六年級(jí)語(yǔ)文試題九套（練習(xí)版）

4/8六年級(jí)語(yǔ)文試題九套（練習(xí)版）小升初語(yǔ)文試題一、閱讀下面的材料，完成1～5題。（共20分，每小題4分）歲月翻過(guò)一頁(yè)，時(shí)令另起一行。我們?cè)?1月迎來(lái)了立冬節(jié)氣。此時(shí)節(jié)，秋意還未散盡[A]橙黃橘綠，霜葉繽紛，紅楓搖曳，秋菊也正開(kāi)得爛漫。各種色彩“碰撞”交織，出一幅幅五彩斑斕的畫(huà)卷。節(jié)氣的確立并不完全取訣于氣溫的高低?！炯住侩m已立冬，但我國(guó)大部分地區(qū)依然被多彩的秋色點(diǎn)染著[B]美不勝收。北方，在秋風(fēng)的下，樹(shù)葉由綠轉(zhuǎn)黃，或已經(jīng)落葉，鋪成一地錦繡。南方，銀杏飄黃、楓葉流丹，到處更是一派迷人秋色?！疽摇吭诠湃搜壑?，每一個(gè)節(jié)氣都是一首詩(shī)。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客在草木變化中了一個(gè)又一個(gè)屬于他們自己的秋去冬來(lái)。宋代蘇軾這樣描寫：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！彼文┰蹶懳墓邕@樣：“黃花獨(dú)帶露，紅葉已隨風(fēng)?！薄颈苛⒍星锸誟C]冬藏的含義。古時(shí)人們辛苦勞作了一年，會(huì)在立冬日這天好好犒勞自己。會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，加強(qiáng)體能和熱量，以適應(yīng)氣候變化。民諺‘立冬補(bǔ)冬，補(bǔ)嘴空’就是最形象的比喻?！径　苛⒍瑫r(shí)節(jié)秋色正濃，但也意味著姹紫嫣紅開(kāi)始退場(chǎng)，廣闊大地漸歸純粹、舒緩、寂靜[D]在這秋冬交替之際，希望你記得吃盤餃子、涮次火鍋、喝碗羊湯，用“舌尖味蕾”感受歲月更迭和季節(jié)輪轉(zhuǎn)，然后作別深秋，擁抱冬陽(yáng)。1．下列加點(diǎn)字的字形，不正確的一項(xiàng)是（）A.爛漫B.取訣C.純粹D.更迭2．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.暈染撫摸書(shū)寫朗讀B.暈染撫慰描繪吟誦C.感染撫摸書(shū)寫吟誦D.感染撫慰描繪朗讀3．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）A.：B.，C.，D.。4．下列對(duì)文中劃線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，加強(qiáng)體能和熱量，以適應(yīng)氣候變化。A.會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，補(bǔ)充體能和熱量，以適應(yīng)氣候變化。B.人們會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，加強(qiáng)體能和熱量，以適應(yīng)氣候。C.會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，加強(qiáng)體能和熱量，以適應(yīng)氣候。D.人們會(huì)吃些驅(qū)寒的食物，補(bǔ)充體能和熱量，以適應(yīng)氣候變化。5.將“立冬不僅是欣賞美景的時(shí)節(jié)，也是人們享受豐收、休養(yǎng)生息的時(shí)節(jié)?！币痪溥€原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）甲B.乙C.丙D.丁二、閱讀下面的文本，完成6-8題。（共18分）（6、7題，每小題5分）要“網(wǎng)紅老師”，更要“長(zhǎng)紅老師”①一個(gè)個(gè)打破空間局限的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，適應(yīng)了現(xiàn)代人便捷學(xué)習(xí)的需要，吸引眾多年輕人駐足，也給“網(wǎng)紅老師”的出現(xiàn)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)上，講文學(xué)課、講詩(shī)詞賞析的老師很多，講社會(huì)心理、職業(yè)技能、科學(xué)普及的老師也不少，為什么有的老師能夠爆紅，甚至成為一種文化現(xiàn)象？表達(dá)方式的創(chuàng)新是一個(gè)重要條件。②與傳統(tǒng)授課不同，線上授課對(duì)聽(tīng)眾的“出勤率”一般不具約束力，必須設(shè)法吸引流量，吸引注意力，把聽(tīng)眾留下來(lái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上很多老師更加注重清新愉快的講述、生動(dòng)有趣的表達(dá)，更多以平視視角與聽(tīng)眾對(duì)話、交流，努力走進(jìn)其心靈世界，往往更有“治愈效果”。事實(shí)證明，化繁為簡(jiǎn)的解析、幽默風(fēng)趣的表達(dá)、網(wǎng)感十足的話風(fēng)，能很大程度上吸引聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾。③我們也要看到，表達(dá)方式只是一種形式，最終打動(dòng)人、留住人的還是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容本身。以“你聽(tīng)懂了沒(méi)有”口頭禪聞名的“網(wǎng)紅教授”戴建業(yè)，操著一口“土味普通話”，卻收獲無(wú)數(shù)粉絲，數(shù)年來(lái)熱度不減。究其原因，除了幽默風(fēng)趣的講課方式外，最根本的還是他對(duì)古典詩(shī)詞真坦誠(chéng)、不媚俗、不欺下的獨(dú)到見(jiàn)解贏得了聽(tīng)眾喜愛(ài)，是他扎實(shí)的古文功底和對(duì)詩(shī)詞典籍的精妙解讀打動(dòng)了年輕人。衣著樸素的85歲中科院汪品先院士線上做科普，受到青少年熱捧，根本原因是他深入淺出講解的海洋科學(xué)知識(shí)有足夠的科學(xué)含金量，能讓人“真正學(xué)到東西”。④網(wǎng)上有趣的老師很多，但有趣有貨又真誠(chéng)的老師不太多。近些年“網(wǎng)紅老師”不少，但真正能夠“長(zhǎng)紅”的不多。不論線下還是線上，優(yōu)秀老師的人氣比拼，最終比拼的不是授課形式上的討巧，而是課程內(nèi)容本身的精彩；不是一時(shí)的嘩眾取寵，而是長(zhǎng)久的知識(shí)輸出；不是階段性的人設(shè)打造，而是長(zhǎng)期積累的真才實(shí)學(xué)、骨子里的人格魅力。“網(wǎng)紅”本身不是一個(gè)貶義詞，成為“網(wǎng)紅老師”至少說(shuō)明其受到不少求學(xué)者欣賞。但是，與曇花一現(xiàn)的“爆紅”相比，經(jīng)年累月的“長(zhǎng)紅”才更有意義。⑤“網(wǎng)紅老師”如何成為“長(zhǎng)紅老師”，與傳播規(guī)律、受眾喜好等有關(guān)，甚至也有一些偶然因素。但課程有趣、有貨又真誠(chéng)顯然是一個(gè)共通的要求。那些上課前跳舞的“網(wǎng)紅老師”為什么“火不過(guò)三天”，因?yàn)楹翢o(wú)內(nèi)涵可言；為什么一些“網(wǎng)紅老師”一夜爆紅，卻逐漸偃旗息鼓，因?yàn)橹R(shí)積累不夠、腹中沒(méi)有延綿不斷的“錦繡江河”；為什么真正一路火下來(lái)的都是那些資深學(xué)者，因?yàn)樗麄儗W(xué)高為師、身正為范，其學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)、學(xué)風(fēng)能夠穿透浮躁，讓更多人靜下心來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)。⑥對(duì)一個(gè)社會(huì)而言，出現(xiàn)一些“網(wǎng)紅老師”，引發(fā)人們的關(guān)注、討論，只能算是一個(gè)文化現(xiàn)象。而出現(xiàn)一批“長(zhǎng)紅老師”，不斷向人們傳播新知識(shí)、新思想，于無(wú)形的課堂里潤(rùn)澤人心、促人好學(xué)、催人上進(jìn)，才是社會(huì)之幸。6.關(guān)于“網(wǎng)紅老師”產(chǎn)生的條件，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.具備打破空間局限的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 B.現(xiàn)代人有隨時(shí)便捷學(xué)習(xí)的需求。C.老師的爆紅成為一種文化現(xiàn)象。 D.授課教師注重創(chuàng)新其表達(dá)方式。7.關(guān)于本文寫作意圖的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.闡述優(yōu)秀老師必須通過(guò)追求網(wǎng)感十足的話風(fēng)，致力于長(zhǎng)久的知識(shí)輸出。B.鼓勵(lì)社會(huì)上更多人靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)高為師、身正為范的資深學(xué)者的授課。C.探討在在線課堂吸引流量，獲得人氣，最大限度把聽(tīng)眾留下來(lái)的具體方法。D.呼吁社會(huì)出現(xiàn)更多傳播新知識(shí)、新思想，通過(guò)線上課堂催人上進(jìn)的好老師。8.閱讀第③段，簡(jiǎn)要概述戴建業(yè)教授、汪品先院士受到熱捧的根本原因。（8分）三、閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成9、10題。（12分）①陳蓮河的診金也是一元四角。在用藥上，前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種奇特的藥引和一種特別的丸藥。②蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。③“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不象平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。④“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”。⑤我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。⑥“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆①……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……”⑦我的父親沉思了一會(huì)，搖搖頭?！咀⑨尅竣僭╉▂uānqiān）：冤仇罪過(guò)。9.閱讀選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括①—③段主要內(nèi)容。（6分）10.從選段中可以看出陳蓮河是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（一）時(shí)間：90分鐘滿分：100分題序一二三四五總分得分一、積累與運(yùn)用。（20分）1.將句子正確規(guī)范地抄寫在橫線上。（2分）書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是階梯，能通向成功之路。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.請(qǐng)你用“√”為加點(diǎn)字選出正確的讀音。（3分）威嚇（xiàhè）提供（gōnggòng）梁山泊（bópō）揩淚（kāikǎi）霓裳（chángshāng）人影綽綽（chuòshāo）3.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的語(yǔ)段，了解漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的妙趣，完成試題。（8分）自從2024春晚標(biāo)識(shí)帶火“龘”（dá）字后，中國(guó)傳統(tǒng)文化從書(shū)本走向了千家萬(wàn)戶。不得不chéngrèn（），我們對(duì)中國(guó)漢字文化了解得太少了。面對(duì)這個(gè)特殊的漢字，我qíngbùzìjīn（）地對(duì)中國(guó)漢字更加zūnzhòng（），也對(duì)我們的祖先sùránqǐjìng（）！我很róngxìng（）我是中國(guó)人。（1）根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。（5分）（2）根據(jù)下圖“龍”字字體的演變順序，可知“龘”字是由三個(gè)（）的“龍”字組成的。（2分）A.甲骨文B.金文C.隸書(shū)D.行書(shū)4.將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。（5分）一針（）（）神機(jī)（）算（）不（）勝出（）（）策（）有成竹手（）眼（）（1）老師＿＿＿＿＿＿＿地指出了我的問(wèn)題所在。（2）聽(tīng)到神舟十八號(hào)發(fā)射成功的消息，大家＿＿＿＿＿＿＿，奔走相告。5.同學(xué)們?cè)谡n下積極交流自己對(duì)名著人物的看法，根據(jù)以下三則信息依次判斷人物，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）人物名片綽號(hào)：鳳辣子職務(wù)：賈府大管家性格：八面玲瓏、能言善辯、機(jī)智多才、潑辣名著人物交流群

他用的是青龍偃月刀，騎的是赤兔馬，神勇無(wú)比。

“桃園三結(jié)義”“過(guò)五關(guān)斬六將”都和他有關(guān)。朋友圈西天取經(jīng)萬(wàn)里路，歷經(jīng)磨難多艱難。疾惡如仇有膽識(shí)，斗戰(zhàn)勝佛得真經(jīng)。A.王熙鳳張飛唐僧B.林黛玉張飛唐僧C.林黛玉關(guān)羽孫悟空D.王熙鳳關(guān)羽孫悟空二、句子綜合訓(xùn)練。（19分）1.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。（8分）（1）“孔指以示兒曰：‘此是君家果?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿’”這兩句話選自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。該書(shū)主要記載東漢至?xí)x宋間一些名士的言行和軼事。（2）古往今來(lái)，許多詩(shī)人都贊美過(guò)兒童的純真可愛(ài)。范成大用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寫出了兒童學(xué)大人勞動(dòng)的天真；楊萬(wàn)里用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”寫出了兒童玩冰的稚態(tài)。除此之外，我還想到了其它描寫兒童的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）他雖為人低調(diào)，但風(fēng)箏制作手藝可謂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。他做的風(fēng)箏各地的人都爭(zhēng)相訂購(gòu)。（填歇后語(yǔ)）2.用修改符號(hào)修改下面這段話。（共4處錯(cuò)誤：一處錯(cuò)別字，一處標(biāo)點(diǎn)，兩處病句）（4分）最近，我到圖書(shū)館借閱了“俗世奇人”這本生動(dòng)有趣的書(shū)。每天一放學(xué)，我就津津有味地讀起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容和人物很豐富，其中塑造的泥人張、快手劉、張大力等人物個(gè)個(gè)都有絕活，這些傳奇人物被我吸引了。3.請(qǐng)觀察圖片，仿照例句的寫法描繪雪后村莊的景象。（3分）例：在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。（用“金色”描繪了夕陽(yáng)下的多種事物）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀例句，按要求分別完成批注和仿寫。（4分）（1）例句：毛主席不由自主地站起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光流露出無(wú)限的眷戀。批注：這些動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了主席作為一名父親，失去愛(ài)子后內(nèi)心悲痛萬(wàn)分，難以言表。句子：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例句：在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、口語(yǔ)交際。（3分）班里來(lái)了一名新同學(xué)文文，老師安排浩浩做“小小講解員”，為文文介紹一下校園。假如你是浩浩，你該怎么向文文介紹呢？浩浩：文文，你好，我是浩浩?，F(xiàn)在就由我?guī)銋⒂^一下我們的校園吧。文文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浩浩：不客氣。首先，我要介紹的是教學(xué)樓，教學(xué)樓有五層，每層有六間教室，全校學(xué)生都在這棟教學(xué)樓里學(xué)習(xí)；接著，我要介紹的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，我要介紹的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。希望你能和我們一起在這里開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。文文：謝謝你的講解，希望我們都能在這里度過(guò)愉快的小學(xué)時(shí)光。四、現(xiàn)代文閱讀。（33分）（一）閱讀下面的片段，完成習(xí)題。（8分）片段1：武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。片段2：那大蟲(chóng)望李逵勢(shì)猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。那大蟲(chóng)不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲(chóng)退不夠五七步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。1.兩段文字均選自四大名著之《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿＿＿＿＿。其中，句段2出自第四十三回《假李逵剪徑劫單人黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》。（2分）2.聯(lián)系上下文，猜測(cè)文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）勢(shì)力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿登時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請(qǐng)從內(nèi)容或表達(dá)方面，找出這兩段文字的相似和不同之處。（4分）相似之處：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同之處：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）【材料1】莫高窟，坐落于河西走廊的西部盡頭的敦煌。它的開(kāi)鑿從十六國(guó)時(shí)期至元代，前后延續(xù)約1000年，這在中國(guó)石窟中絕無(wú)僅有。它既是中國(guó)古代文明的一個(gè)璀璨的藝術(shù)寶庫(kù)，也是古代絲綢之路上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的不同文明之間對(duì)話和交流的重要見(jiàn)證。莫高窟現(xiàn)有洞窟735個(gè)，保存壁畫(huà)4.5萬(wàn)多平方米，彩塑2400余尊，唐宋木構(gòu)窟檐5座，是中國(guó)石窟藝術(shù)發(fā)展演變的一個(gè)縮影，在石窟藝術(shù)中享有崇高的歷史地位?？邇?nèi)繪、塑佛像及佛典內(nèi)容，為佛徒修行、觀像、禮拜處所。敦煌石窟是建筑、雕塑、壁畫(huà)三者結(jié)合的立體藝術(shù)?！静牧?】烈烈驕陽(yáng)，茫茫戈壁，漫漫黃沙，白楊樹(shù)掩映下的莫高窟矗立在鳴沙山的斷崖之上。如潮的人流中，仰視一片土黃色的莫高窟，我被她的氣勢(shì)磅礴所震懾，感受著她的滄桑與神秘。像長(zhǎng)長(zhǎng)的洞窟一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我一路跟隨講解員登上了洞窟的通道，仿佛將我?guī)нM(jìn)了那個(gè)悠遠(yuǎn)的、充滿神話的傳說(shuō)當(dāng)中。公元336年的一個(gè)傍晚，一個(gè)叫樂(lè)尊的和尚云游到鳴沙山與三危山之間。本意是想找一處棲息之地，突然，樂(lè)尊和尚望見(jiàn)三危山上金光閃耀，仿佛看到了海市蜃樓般的壯觀奇景。驚艷之余，他目瞪口呆，怔怔地站在那里，周遭沒(méi)有一絲聲息，只有萬(wàn)道霞光籠罩著他。樂(lè)尊和尚頓悟了，他預(yù)感到這是冥冥之中神的指引，他立刻放下手中的拐杖，跪在地上，發(fā)愿從今往后要四處奔走化緣，在這里筑造洞窟，使她成為遺世萬(wàn)年的勝地。此后千年，歷經(jīng)11個(gè)朝代，一代代工匠大師筑造洞窟的壯舉前赴后繼，生生不息。此刻，在耳畔，仿佛還傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)母徶??！静牧?】中文名：莫高窟館藏地點(diǎn)：甘肅省敦煌市東南25千米處的鳴沙山東麓崖壁上保護(hù)級(jí)別：第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、世界文化遺產(chǎn)批準(zhǔn)單位：國(guó)務(wù)院、聯(lián)合國(guó)教科文組織主要文物：藏經(jīng)洞、九層樓、飛天壁畫(huà)等現(xiàn)存洞窟：共735座適宜游玩季節(jié)：四季皆宜建議游玩時(shí)長(zhǎng)：1天1.讀以上材料，填空。（4分）莫高窟的開(kāi)鑿從＿＿＿＿＿＿＿＿至＿＿＿＿＿＿＿＿，前后延續(xù)約1000年，它是建筑、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿三者結(jié)合的立體藝術(shù)。2.根據(jù)材料判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）敦煌，坐落于河西走廊的西部盡頭的莫高窟。（）（2）作者引用莫高窟的傳說(shuō)，可以幫助我們更加深入地理解莫高窟的歷史和文化。（）（3）莫高窟既是第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是世界文化遺產(chǎn)。（）（4）因?yàn)槟呖呶奈锉姸?，因此建議游客在莫高窟多玩幾天。（）3.請(qǐng)為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）課外閱讀我最棒。（14分）差不多先生傳①你知道最有名的人是誰(shuí)？②提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭。③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)得不很分明；有鼻子和嘴，但他對(duì)于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。④他常說(shuō)：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”⑤他小的時(shí)候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來(lái)。他媽罵他，他搖搖頭說(shuō)：“紅糖白糖不是差不多嗎？”⑥后來(lái)他在一個(gè)錢鋪里當(dāng)伙計(jì)；他也會(huì)寫，也會(huì)算，只是總不會(huì)精細(xì)。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠禮道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”⑦有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請(qǐng)東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，一時(shí)尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了。差不多先生病在床上，知道尋錯(cuò)了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走到床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時(shí)候，用最后一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道：“活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太認(rèn)真呢？”他說(shuō)完了這句話，方才絕氣了。⑧他死后，大家都稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個(gè)法號(hào)，叫他圓通大師。⑨他的名譽(yù)越傳越遠(yuǎn)，越久越大。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的人都把他當(dāng)作榜樣。于是人人都成了差不多先生?！欢@個(gè)國(guó)家從此就成為一個(gè)懶人國(guó)了。1.本文是一篇用傳記形式寫成的帶有寓言性質(zhì)的諷刺作品。文中用一些具體事例刻畫(huà)了差不多先生可笑又可悲的形象。讀了本文，請(qǐng)概括差不多先生的性格特點(diǎn)。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“差不多先生差不多要死的時(shí)候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道”，句中加點(diǎn)的“差不多”刪去后語(yǔ)意仍然說(shuō)得通，作者為什么還要加上“差不多”呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此處加上“差不多”一詞有什么作用？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.作者寫這篇文章的目的是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.在現(xiàn)實(shí)生活中，你如果遇上了“差不多先生”，談?wù)勛约涸撛趺崔k？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、習(xí)作。（25分）“品讀經(jīng)典名篇，描畫(huà)筆底波瀾”，讓我們用文字來(lái)傳遞經(jīng)典，用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)情感。題目一：“推薦經(jīng)典名篇”，經(jīng)典名篇含義雋永，意味深遠(yuǎn)。讓我們把心中的經(jīng)典書(shū)籍推薦給別人，激起人們的閱讀興趣。要求：從下列名著中選擇一本推薦，題目自擬，推薦的時(shí)候，要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者等信息。重點(diǎn)寫推薦這本書(shū)的理由，把重要的理由寫具體。①《西游記》②《可愛(ài)的中國(guó)》③《小兵張嘎》題目二：“描畫(huà)筆底波瀾”，經(jīng)典名著有形形色色的人，每一個(gè)人物都刻畫(huà)得栩栩如生。生活中也有形形色色的人，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)典名著習(xí)得的人物描寫方法，從下面選擇一種類型的人寫一寫，寫出人物鮮明的特點(diǎn)。①一個(gè)喜歡讀書(shū)的人②一個(gè)風(fēng)趣幽默的人③一個(gè)知識(shí)淵博的人要求：1.請(qǐng)從以上兩個(gè)作文題目中任選一題，根據(jù)題目要求進(jìn)行習(xí)作；2.作文內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順連貫，題目自擬；3.書(shū)寫要工整，不少于400字。2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（二）時(shí)間：90分鐘滿分：100分題序一二三四五總分得分一、積累與運(yùn)用。（21分）1.用“√”選出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）威嚇（xiàhè）喧嘩（huáhua）供耕織（gònggōng）湖泊（bópō）燕園（yànyān）瞄準(zhǔn)（miáomáo）2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（3分）旅行，是心靈上的xiǎngshòu（）。沒(méi)有什么能zǔdǎng（）我們對(duì)遠(yuǎn)方的向往：踏上zhǎnxīn（）的旅途，飽覽美景、品味文化、duànliàn（）心智、感知自我。來(lái)吧，從fánmáng（）的學(xué)習(xí)、生活中抽身，借助《旅行指南》，精心cèhuà（）一場(chǎng)旅行吧！3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.今天的內(nèi)容很復(fù)雜，我怎么也畫(huà)不好思維導(dǎo)圖，垂頭喪氣地丟下筆。B.哥哥今年13歲了，正值豆蔻年華，充滿了朝氣。C.北大數(shù)學(xué)天才韋東奕雖然已是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，但他不被外界影響，仍然潛心研究數(shù)學(xué)。D.學(xué)?；@球比賽中，我們班男子籃球隊(duì)的比分一會(huì)兒領(lǐng)先，一會(huì)兒落后，急得我們直跺腳：“這局勢(shì)真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。”4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語(yǔ)。（9分）養(yǎng)（）處（）（）驚（）戰(zhàn)（）（）起敬胸有（）（）手（）腳（）（）拳（）掌（1）半信半疑（ABAC式的詞語(yǔ)）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）哭笑不得（含反義詞的詞語(yǔ)）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）一聲不吭（“一”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.下列句子與古典名著中對(duì)應(yīng)人物不相符的一項(xiàng)是（）。（3分）A.身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。（張飛）B.凜凜威顏多雅秀，佛衣可體如裁就。輝光艷艷滿乾坤、結(jié)彩紛紛凝宇宙。（玄奘）C.黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。（李逵）D.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。（林黛玉）二、句子綜合練習(xí)。（12分）1.走進(jìn)古詩(shī)詞。（5分）讀古詩(shī)，感受童真童趣。種瓜的孩子勤勞可愛(ài)：“童孫未解供耕織，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！狈排５暮⒆佑崎e自在：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛無(wú)腔信口吹。”制作的孩子聰明伶俐：“老妻畫(huà)紙為棋局，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”吟古詩(shī)，欣賞四時(shí)美景。有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的早春風(fēng)光：有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，子規(guī)聲里雨如煙”的初夏景致；有“君問(wèn)歸期未有期，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的滂沱秋雨。誦古詩(shī)，領(lǐng)略人間真情。聽(tīng)說(shuō)失地收復(fù)，杜甫喜極而泣：“劍外忽傳收薊北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”：面對(duì)被貶遭遇，蘇軾孤寂徘徊：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，縹緲孤鴻影”；想到戍邊將士，李益生發(fā)思鄉(xiāng)情愫：“不知何處吹蘆管，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；告別親密好友，李白依依不舍：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”2.請(qǐng)用正確的修改符號(hào)，在原題上修改下面的句子。（共四處）（4分）眼看上學(xué)立刻馬上就要遲到了，果然在校門口的十字路口遇上了紅燈，看著紅燈不斷跳動(dòng)的數(shù)字，心急如焚，不停地跺著腳。因?yàn)橹挥卸潭痰氖耄覅s覺(jué)得像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。3.體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景寫一寫。（3分）例：他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。這個(gè)句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，我也會(huì)寫這樣的句子：列車在山間奔馳雨點(diǎn)兒落在窗戶玻璃上游子回到家鄉(xiāng)我選擇【＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。這學(xué)期，我們圍繞“漢字真有趣”開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了解漢字文化，同學(xué)們找到了以下材料：名稱內(nèi)容材料一“山”字的象形文字很像山峰并立的形狀。材料二漢字中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，三個(gè)一樣的字可以重新組合成一個(gè)新的漢字，如：眾，三人為眾，意為人多；焱，三火為焱（yàn），火焰；磊，三石為磊，石多；矗，三直為益（chù），直立高聳；森，三木為森，樹(shù)木多；鑫，三金為鑫，財(cái)富興旺。材料三與馬有關(guān)的字謎：一匹怪馬兩張嘴；一馬飲盡池中水；門內(nèi)有匹高頭馬；主人找來(lái)一匹馬；偏偏人走馬就來(lái)；有匹馬兒石頭做。你猜到謎底了嗎？1.從上表中，你知道同學(xué)們是從哪幾方面整理材料的？照樣子概括寫在下面的橫線上。（2分）材料一：漢字的字形演變材料二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿材料三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.請(qǐng)你寫出“材料三”中任意四個(gè)字謎的謎底：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）3.當(dāng)今社會(huì)一直強(qiáng)調(diào)要規(guī)范語(yǔ)言，但現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，還逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)。如“神馬都是浮云”“hold住”“有木有”等，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)寫出你的看法30字左右。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、現(xiàn)代文閱讀。（33分）（一）閱讀文言文《自相矛盾》，回答問(wèn)題。（8分）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1.下列句子朗讀節(jié)奏正確的一組是（）。（2分）A.夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。B.夫不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。2.聯(lián)系上下文，把加點(diǎn)字的意思寫在括號(hào)里。（2分）①譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”（）②或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（）3.“其人弗能應(yīng)也”是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＿@個(gè)故事告訴我們的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）（二）閱讀下面兩個(gè)片段，完成習(xí)題。（12分）（一）田忌賽馬（節(jié)選）①田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。②第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。③接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。④第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。⑤比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。（二）圍魏救趙①在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的首都邯鄲被魏國(guó)軍隊(duì)圍困，形勢(shì)危急。趙國(guó)派出使者向齊國(guó)求援。齊國(guó)國(guó)君齊威王決定派遣孫臏和田忌率領(lǐng)軍隊(duì)前去救援。②孫臏?zhǔn)侵能娛录?，他提出了一個(gè)大膽的計(jì)劃：不直接去救邯鄲，而是轉(zhuǎn)而進(jìn)攻魏國(guó)的首都大梁。孫臏認(rèn)為，魏國(guó)的主力軍都集中在邯鄲，大梁必然空虛，如果齊軍能夠迅速攻占大梁，魏軍必定會(huì)撤回救援，這樣趙國(guó)的危機(jī)就能解除。③田忌和孫臏帶領(lǐng)的齊軍迅速行動(dòng)，他們繞過(guò)邯鄲，直接向大梁進(jìn)軍。魏國(guó)得知齊軍的動(dòng)向后，果然如孫臏所料，急忙撤回圍攻邯鄲的軍隊(duì)，回援大梁。④然而，當(dāng)魏軍匆忙返回時(shí)，孫臏已經(jīng)安排了伏兵在途中等候。魏軍在返回途中遭遇齊軍的伏擊，損失慘重。最終，魏軍被迫撤退，趙國(guó)的危機(jī)得以解除。1.閱讀兩篇短文，完成下列情節(jié)梳理。（3分）《田忌賽馬》孫臏觀察賽馬，發(fā)現(xiàn)取勝之道。《圍魏救趙》趙國(guó)向齊國(guó)求援，孫臏和田忌前去救援。魏軍撤退，趙國(guó)危機(jī)解除。2.梳理后，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)故事有很多的共同之處。（3分）我發(fā)現(xiàn)在兩個(gè)故事中，＿＿＿＿＿（誰(shuí)）都發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。我還發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.在兩個(gè)故事中，孫臏心里分別是怎么想的？下列說(shuō)法不正確的是（）。（3分）A.馬腳力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等級(jí)的馬去比拼，贏的可能性太小。B.要是用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對(duì)齊威王的下等馬，就可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終勝利。C.魏國(guó)的主力軍都集中在邯鄲，我們進(jìn)攻邯鄲，就能牽制魏國(guó)的軍隊(duì)，解除趙國(guó)的危機(jī)。D.魏軍從趙國(guó)撤回，長(zhǎng)途行軍必然疲憊不堪，我軍只要埋伏在中途等候，必能大獲全勝。4.聯(lián)讀兩篇選文，在《田忌賽馬》中，田忌、孫臏和齊威王誰(shuí)是最大的贏家？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）我認(rèn)為＿＿＿＿是最大的贏家，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃ㄈ┱n外閱讀。（13分）有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來(lái)，花開(kāi)之時(shí)，樹(shù)下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，這無(wú)疑是四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過(guò)，于我而言，眼前的花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。③說(shuō)起來(lái)，很多人對(duì)這種花并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開(kāi)的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)童年的美好記憶，更是因?yàn)樵谖已劾?，油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑤即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)油菜花，從來(lái)沒(méi)有置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊……這些，不正是我們最常見(jiàn)的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？⑥這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。⑦如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種收獲，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活。⑧油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人，普通、平凡，但明亮、健康、潑辣，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的《柳堡的故事》里那淳樸可愛(ài)的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他們，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜ぁ⑻Ｒ?jiàn)，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)感覺(jué)到這種美好。⑨如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。1.文章以“有它的地方叫故鄉(xiāng)”為題，層層遞進(jìn)，寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全。（3分）單位院子里的花美——（）——（）——（）第①段（第②～⑤段）（第⑥、⑦段）（第⑧段）2.作者為什么說(shuō)“沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”？下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.油菜花承載著“我”對(duì)故鄉(xiāng)和童年的美好回憶。B.油菜花的花香濃郁，是故鄉(xiāng)的其他花比不上的。C.油菜花的特殊氣質(zhì)與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最貼切。D.漫山遍野的油菜花，正是最常見(jiàn)的故鄉(xiāng)的模樣。3.讀短文第⑧段畫(huà)橫線的句子，這句話表面寫油菜花，實(shí)際上有怎樣的深意？從中你能品讀出作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章多處運(yùn)用“對(duì)比”手法，請(qǐng)結(jié)合下面內(nèi)容，分析這樣寫的好處。（4分）將單位院子里的花和故鄉(xiāng)長(zhǎng)在田頭的油菜花作對(duì)比。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、習(xí)作。（25分）從下面活動(dòng)中任選一個(gè)，寫一篇不少于400字的習(xí)作?；顒?dòng)一：家鄉(xiāng)美景家鄉(xiāng)美景舉不勝舉，哪一處景物觸動(dòng)了你的心靈？請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題寫一篇習(xí)作。要求：把題目補(bǔ)充完整，把觸動(dòng)心靈的景物寫生動(dòng)。讓她吸引更多的人來(lái)游玩觀賞。活動(dòng)二：心中美好品味生活，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛(ài)……這一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。成長(zhǎng)道路上有許多人幫助過(guò)我們。要求：請(qǐng)選擇一位，寫一篇習(xí)作，題目自擬。用一件具體事例，體現(xiàn)他（她）幫助你成長(zhǎng)，并表達(dá)出你的感激之情。2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（三）時(shí)間：90分鐘滿分：100分題序一二三四五總分得分一、積累與運(yùn)用。（20分）1.用“√”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）血泊（pōbó）躊躇（chúchóu）屏障（píngbǐng）牛犢（dúdǔ）愛(ài)憎（zēngzèng）精湛（zhànshèn）2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（3分）火熊熊薪傳百代，光燦燦彪炳千秋。毛主席為革命不搞tèshū（），在愛(ài)子犧牲后zūnzhòng（）朝鮮人民的意愿留葬異國(guó)；方志敏在陰森的牢獄里，寫下《可愛(ài)的中國(guó)》，訴說(shuō)對(duì)中國(guó)光輝未來(lái)的yóuzhōng（）希冀；劉伯承拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍疼痛yìshēngbùkēng（）……這些革命先輩時(shí)刻警醒我們不能沉溺yǎngzūnchǔyōu（）的生活，要在時(shí)代的洪流中勇敢地接受duànliàn（）。3.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。（5分）哭（）不（）風(fēng)（）浪（）出謀（）（）情不（）（）（）（）膽戰(zhàn)（）（）眼快（1）看到這條蟒蛇，我被嚇得＿＿＿＿＿＿＿＿，一下子就昏過(guò)去了。（2）我們需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅為我們＿＿＿＿＿＿＿＿。4.下列句子中歇后語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.你問(wèn)我認(rèn)識(shí)嚴(yán)監(jiān)生嗎？當(dāng)然認(rèn)識(shí)，他可是“隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外”呢。B.孫臏幫田忌出主意，田忌最終戰(zhàn)勝了齊威王，孫臏就是“梁山伯的軍師—無(wú)（吳）用”。C.我們可是“咸菜燒豆腐—有言（鹽）在先”的，一起去打籃球的事你可不能反悔。D.經(jīng)過(guò)老師的耐心點(diǎn)撥，我這腦子算是“四月的冰河—開(kāi)動(dòng)（凍）了”。5.絕活展示臺(tái)上，同學(xué)們紛紛大顯身手，展示自己的才藝。請(qǐng)你選擇合適的成語(yǔ)，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀（）。（3分）獲得“＿＿＿＿＿”的稱號(hào)。獲得“＿＿＿＿＿”的稱號(hào)。獲得“＿＿＿＿＿”的稱號(hào)。A.心靈手巧足智多謀妙手丹青B.妙手丹青心靈手巧足智多謀C.足智多謀心靈手巧妙手丹青D.妙手丹青足智多謀心靈手巧6.下列句子中，表示年齡的加點(diǎn)詞按從小到大的順序排列，正確的是（）。（3分）①莫嘆佳期晚，佳期自古稀。②回首少年家國(guó)夢(mèng)，不覺(jué)已是而立年。③豆蔻梢頭年紀(jì)，芙蓉水上精神。④不惑之年仍有惑，學(xué)問(wèn)自古終身事。A.③①④②B.③②④①C.②①④③D.②③④①二、句子綜合練習(xí)。（14分）1.古詩(shī)詞記錄著“時(shí)代印記”，請(qǐng)根據(jù)提示填空。（4分）（1）意趣橫生的童年叫人喜愛(ài)。范成大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”展現(xiàn)了兒童學(xué)種瓜時(shí)的熱鬧場(chǎng)景；雷震的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表現(xiàn)了牧童歸來(lái)時(shí)的悠閑自在。（2）赤子之心的情懷令人敬佩。王昌齡《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒發(fā)了塞外將士的拳拳報(bào)國(guó)之志；王之渙《涼州詞》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春風(fēng)不度玉門關(guān)”表達(dá)了戍邊將士們的思鄉(xiāng)之情。（3）流傳至今的道理讓人深思。如《朱子語(yǔ)類》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則能有所不為”告訴我們，有了羞恥心就不會(huì)做不該做的事：《論語(yǔ)》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小人喻于利”訴我們要做一個(gè)正直的人。2.用修改符號(hào)修改下面片段中的錯(cuò)誤。（共四處）（4分）過(guò)去，語(yǔ)文對(duì)我不怎么感興趣。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科目，就下了苦攻。如今，我的語(yǔ)文成績(jī)有了提高，但我還要陸續(xù)努力，爭(zhēng)取精益求精。3.車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。院子里的狗不出來(lái)溜達(dá)了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲了，馬房里的馬也不再踢擋板了。（照樣子寫一寫“開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)操場(chǎng)熱鬧”的情景。）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作真靈活，他在高低杠上就像敏捷的猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。（體會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，寫一寫“雨點(diǎn)兒落在玻璃窗上”的情景。）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）為感受漢字的趣味，學(xué)校開(kāi)展了“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.【活動(dòng)一：漢字探源】根據(jù)“孝”的字形特點(diǎn)可以分析出，這個(gè)字上邊表示＿＿＿＿，下邊表示＿＿＿＿，字義為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.【活動(dòng)二：漢字糾錯(cuò)】如圖，招牌上的文字是對(duì)成語(yǔ)的化用，所化用的成語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。對(duì)于這種招牌化用成語(yǔ)的現(xiàn)象，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)將看法和理由說(shuō)清楚。（3分）小明：我認(rèn)為這樣＿＿＿＿（好不好），因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。四、閱讀理解。（35分）（一）閱讀《刷子李（節(jié)選）》，回答問(wèn)題。（6分）①一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。②刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。1.小說(shuō)的主人公是刷子李，卻用了很多筆墨刻畫(huà)了曹小三，請(qǐng)你想想這樣描寫的目的是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.認(rèn)真閱讀文中畫(huà)線的句子，意思正確的打“√”（3分）A.運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出刷子李刷墻的動(dòng)作嫻熟，已經(jīng)到了出神入化的境界，讓人感覺(jué)到他在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。（）B.通過(guò)曹小三的舉止，從側(cè)面充分表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。（）C.此句運(yùn)用正面描寫和心理活動(dòng)描寫的方法。（）（二）閱讀下面文章，完成下列各題。（14分）那月光如水的夜晚①奶奶沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)。但她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長(zhǎng)河里。②夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺(jué)前，院子口的那棵梧桐樹(shù)下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹(shù)啦?！雹墼鹿庠絹?lái)越淡，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知疲倦地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡。④白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語(yǔ)言文字啟蒙課。⑤兒時(shí)的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說(shuō)：“打鑼鑼，扯板板。他舅來(lái)了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，……”⑥奶奶就用這詼諧幽默的童謠哄著我呢。“吃飯飯，搟面面，洗手手，炒肉肉?！雹咭宦?tīng)到奶奶這么說(shuō)，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會(huì)夾一丁臊子獎(jiǎng)賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。⑧多少個(gè)月光如水的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計(jì)，就端出一個(gè)小凳子，在院口那棵梧桐樹(shù)下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩(shī)書(shū)，寫文章，一考考上狀元郎，喜報(bào)送到你門上，你看排場(chǎng)不排場(chǎng)?！雹崮强梦嗤?shù)下，成了一個(gè)天然的小學(xué)堂，月光的清輝下，奶奶的童謠在慢慢地開(kāi)啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠，在我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀。成年后我一直酷愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠功不可沒(méi)！⑩歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼多少年過(guò)去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐樹(shù)仍然枝繁葉茂，多少個(gè)夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！1.對(duì)第①自然段畫(huà)橫線的詞語(yǔ)“滿腹經(jīng)綸”理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.奶奶會(huì)自編自創(chuàng)童謠。B.奶奶的童謠對(duì)“我”的成長(zhǎng)影響很大。C.奶奶的童謠里蘊(yùn)含著哲理。D.奶奶學(xué)識(shí)淵博2.第②自然段畫(huà)橫線的句子是＿＿＿＿＿＿＿（動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫），讓我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.奶奶的童謠對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？用簡(jiǎn)潔的詞句填寫。（3分）4.在“我”眼中，奶奶是個(gè)怎樣的人？用兩個(gè)詞語(yǔ)概括并舉出兩處奶奶的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣？請(qǐng)模仿著寫幾句童謠。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）閱讀下面文章，完成下列各題。（15分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思？她笑著說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢鍾書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷酸甜苦辣，還有這種童心的幽默真不容易啊！”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界?。　雹垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢！”老人笑著說(shuō)：“我這是‘坐椅待幣’！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。⑥老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)，笑逐顏開(kāi)，連連說(shuō)：“是我畫(huà)的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開(kāi)著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒‘炭疽’（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽(tīng)“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問(wèn)。“滑石粉！”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢！原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂(lè)兒地問(wèn)。⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。1.結(jié)合全文內(nèi)容，緊扣中心思想，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（3分）2.第④自然段中“坐椅待幣”是由“坐以待斃”而來(lái)的，這是利用了漢字的什么特點(diǎn)。（）（2分）A.歇后語(yǔ)B.猜字謎C.對(duì)偶D.諧音3.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文章記述的三件事以及三位大師的幽默特點(diǎn)。（4分）第一件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。幽默特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。幽默特點(diǎn)：機(jī)智靈活第三件事：?jiǎn)⒐ο壬鷮膱?bào)紙中獲得的知識(shí)巧妙地用于生活。幽默特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.仿照第⑥自然段的評(píng)點(diǎn)例子，用“＿＿＿＿”畫(huà)出你認(rèn)為風(fēng)趣的句子，結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫的角度寫寫自己的體會(huì)。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.結(jié)合第⑩自然段和你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能造就“善于幽默的心”。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、寫作。（25分）生活中，我們會(huì)稱在某方面能力突出的人為這方面的達(dá)人。比如：閱讀達(dá)人、魔方達(dá)人、跳繩達(dá)人、舞蹈達(dá)人、節(jié)儉達(dá)人、搞笑達(dá)人……你想推薦身邊的哪位達(dá)人呢？請(qǐng)以“＿＿＿＿達(dá)人”為題，寫一寫你身邊的達(dá)人吧！要選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)400字以上。2024年湖北省武漢市江漢區(qū)小升初語(yǔ)文試卷1．（3分）根據(jù)課文內(nèi)容和古詩(shī)文填空。（1）品先賢之志向。于謙詠石灰，“，要留清白在人間”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性。鄭燮詠竹石，“，任爾東西南北風(fēng)”表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。（2）小學(xué)畢業(yè)后，你將踏上新的征程，“書(shū)到用時(shí)方恨少，”愿你多讀書(shū)、多實(shí)踐；“莫道君行早，”愿你勤奮進(jìn)取。（3）論發(fā)展與創(chuàng)新?！埃槐胤ü?；茍周于事，”只要對(duì)人民有利的事情，我們就大膽改革，勇于創(chuàng)新。2．（3分）讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)題目。??縱觀大千世界，藏有許多奧秘。父親的表蓋里為什么會(huì)發(fā)出清脆的聲音？花圃中的紫羅蘭濺上鹽酸為什么會(huì)變成紅色？如果你也能jiànwēizhīzhù，從這些sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中提出疑問(wèn)，并挈而不舍地去研究，就有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2）語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是A.奧秘B.花圃C.挈而不舍3．（3分）用一個(gè)字概括每組詞語(yǔ)所包含的共同意思，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．極目遠(yuǎn)眺屏息凝視察言觀色（看） B．安然無(wú)恙安居樂(lè)業(yè)忐忑不安（安） C．喜出望外興高采烈笑逐顏開(kāi)（喜）4．（3分）下列對(duì)加點(diǎn)字的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．何當(dāng)（什么時(shí)候）金絡(luò)腦 B．任爾（你）東西南北風(fēng) C．人固有一死，或（或者）重于泰山5．（3分）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。 B．“嫦娥五號(hào)”搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開(kāi)溫室，移栽田間了。 C．“紅領(lǐng)巾尋訪百年路”活動(dòng)后，要好好學(xué)習(xí)，傳承紅色精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。6．（3分）關(guān)于閱讀和習(xí)作，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．讀名著時(shí)，我們會(huì)對(duì)書(shū)里的人物作出自己的評(píng)價(jià)，抓住描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中可以看出一個(gè)人的性格。 B．一個(gè)好的開(kāi)頭，可以增強(qiáng)文章感染力；一個(gè)好的結(jié)尾，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。 C．我們每次完成習(xí)作后都要認(rèn)真讀幾遍，看語(yǔ)句是否通順，有什么問(wèn)題，再用修改符號(hào)仔細(xì)修改。7．（3分）同學(xué)們把六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)收獲整理為成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，有“發(fā)展足跡”“多彩生活班級(jí)之最”等欄目。下列資料入選“班級(jí)之最”最適合的一項(xiàng)是（）A．“奮斗的歷程”綜合性學(xué)習(xí)照片 B．“讀書(shū)的樂(lè)趣”文化節(jié)演講稿 C．“班級(jí)最有特點(diǎn)的人”習(xí)作集8．（3分）2024年4月25日，“神舟十八號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。明明在電視上見(jiàn)證了這一幕，深感中國(guó)科技發(fā)展之快，于是他想在自己的書(shū)房里掛上一幅書(shū)法作品以示慶賀。下面書(shū)法作品中最合適的一幅是（）

A．重器飛天圓好夢(mèng)，神舟振翅探長(zhǎng)空。 B．錚錚鐵骨鑄忠魂，碧血丹心染沙場(chǎng)。 C．有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。9．（3分）對(duì)下面的語(yǔ)段概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）??研究中，屠呦呦甘于奉獻(xiàn)，面對(duì)危險(xiǎn)無(wú)所畏懼。在進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn)時(shí)，她從個(gè)別動(dòng)物的病理切片中，發(fā)現(xiàn)青蒿素疑似有毒副作用。到底是動(dòng)物本身的問(wèn)題，還是藥物所致？屠呦呦決定以身試藥。當(dāng)青蒿提取物放到她手里的時(shí)候，她毫不遲疑，一口吞服下。數(shù)日后，從實(shí)驗(yàn)室里傳來(lái)了鼓舞人心的消息——藥物安全！不久，青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。A．屠呦呦一口吞服下藥物。 B．屠呦呦以身試藥，證實(shí)藥物安全。 C．青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療。10．閱讀文言短文，完成練習(xí)。鋤馎①??凡②治地生物③，用鋤、馎之屬④，熟鐵鍛成，熔化生鐵淋口⑤，入水淬健⑥，即成剛勁。每鍬、鋤重一斤者，淋生鐵三錢⑦為率⑧，少則不堅(jiān)，多則過(guò)剛而折。（節(jié)選自明代宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》）【注釋】：①鋤、馎（bó）：都是古代農(nóng)具，形狀、用途有所不同。②凡：通常，一般。③治地生物：治理土地，種植作物。④之屬：之類的。⑤淋口：將熔化的鐵水倒入模具的口部。⑥入水淬?。簩㈠懺旌蟮蔫F件放入水中進(jìn)行淬火，以增強(qiáng)其硬度和韌性。⑦錢：古代重量單位，一錢約等于現(xiàn)在的3.75克。⑧率：標(biāo)準(zhǔn)。（1）“淋生鐵三錢為率”的“率”讀音正確的一項(xiàng)是A.lǜB.shuài（2）下列對(duì)“每鍬、鋤重一斤者，淋生鐵三錢為率，少則不堅(jiān)A.作者強(qiáng)調(diào)了在制作鐵器時(shí)，材料的配比要恰到好處，既不能太少也不能太多。B.文中對(duì)鐵器制作過(guò)程的具體描述，體現(xiàn)了古代工匠對(duì)材料性能的深刻理解和對(duì)工藝的精細(xì)控制。C.文中記錄比例比較粗略，說(shuō)明古人鐵器制作的工藝水平不高，在鐵器制作過(guò)程中經(jīng)常失敗。（3）請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，為文章選一幅合適的插圖。11．閱讀《武漢航天：創(chuàng)新與成就》，完成練習(xí)。武漢航天：創(chuàng)新與成就???【材料一】2016年8月，國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)湖北省武漢國(guó)家航天產(chǎn)業(yè)基地實(shí)施方案。武漢國(guó)家航天產(chǎn)業(yè)基地是我國(guó)除上海、西安之外的第三個(gè)國(guó)家級(jí)航天產(chǎn)業(yè)基地。隨著漢產(chǎn)衛(wèi)星、漢產(chǎn)火箭陸續(xù)投產(chǎn)，一座航天新城在長(zhǎng)江北岸悄然崛起，武漢邁向“中國(guó)航天第三極”的步伐鏗鏘有力。

??【材料二】第九個(gè)“中國(guó)航天日”主場(chǎng)活動(dòng)于2024年4月24日在武漢拉開(kāi)帷幕，其中“航天科普系列展覽”將在武漢國(guó)際博覽中心舉辦，分為科普展區(qū)和航天產(chǎn)業(yè)成就展區(qū)兩個(gè)展區(qū)。其中，科普展區(qū)在B6館，由序廳、空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用、航天公益等五個(gè)板塊組成，將以月球樣品、返回艙、國(guó)旗實(shí)物為亮點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置了一批互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)備，輔以大量模型及精彩圖片，依托重點(diǎn)工程、技術(shù)研究、成果應(yīng)用等，展示出航天事業(yè)全景及近年來(lái)取得的成果。航天產(chǎn)業(yè)成就展區(qū)集中在B5館，主要展示航天產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新、跨越式發(fā)展、國(guó)際合作的成果，展現(xiàn)中國(guó)航天企業(yè)在加快新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè)方面發(fā)揮的重要作用。

??【材料三】北京時(shí)間2024年5月21日12時(shí)15分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用快舟十一號(hào)遙四運(yùn)載火箭，成功將武漢一號(hào)衛(wèi)星、超低軌技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。武漢一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，無(wú)疑是我國(guó)商業(yè)航天領(lǐng)域的一大里程碑，也預(yù)示著未來(lái)更多精彩篇章的開(kāi)啟。（1）結(jié)合材料一，下面城市中不屬于國(guó)家級(jí)航天產(chǎn)業(yè)基地的一項(xiàng)是A.武漢B.西安C.廣州（2）結(jié)合材料二、三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.“航天科普系列展覽”分為科普展區(qū)和航天產(chǎn)業(yè)成就展區(qū)兩個(gè)展區(qū)。B.科普展區(qū)由空間轉(zhuǎn)換、空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用、航天公益等五個(gè)板塊組成。C.武漢一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，無(wú)疑是我國(guó)商業(yè)航天領(lǐng)域的一大里程碑。（3）綜合三段材料，下列事例中不能體現(xiàn)武漢在航天領(lǐng)域的創(chuàng)新與成就的一項(xiàng)是A.第九個(gè)“中國(guó)航天日”主場(chǎng)活動(dòng)于2024年4月24日在武漢拉開(kāi)帷幕，其中“航天科普系列展覽”將在武漢國(guó)際博覽中心舉辦。B.我國(guó)科研人員利用航天育種技術(shù)培育出的水稻新品種培雜泰豐、華航香銀針等，在產(chǎn)量、品質(zhì)、抗性上表現(xiàn)突出。C.我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用快舟十一號(hào)遙四運(yùn)載火箭，成功將武漢一號(hào)衛(wèi)星、超低軌技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空。（4）航天科普系列展覽上，武漢人民不遺余力地為武漢航天事業(yè)做宣傳，我們作為小學(xué)生也要盡一份力。請(qǐng)你為武漢航天事業(yè)寫一兩句宣傳語(yǔ)。12．閱讀短文，按要求完成練習(xí)。追憶人民軍醫(yī)吳孟超：肝膽相照濟(jì)蒼生柳剛高立英陳國(guó)全王澤鋒??①2021年5月22日，99歲的吳孟超院士走了，走得悄無(wú)聲息。人們的哀思，穿過(guò)淅淅瀝瀝的細(xì)雨，回蕩在黃浦江畔。

??②這位不知疲倦的老人走了，留下一串?dāng)?shù)字：他主刀16000多例手術(shù)，救治20000多名患者。在醫(yī)學(xué)界，他是一個(gè)幾乎難以復(fù)制的奇跡——97歲，他還完成了一臺(tái)高難度的手術(shù)。一雙神奇的手??③這是一雙白皙柔軟的手，長(zhǎng)約14厘米，右手拇指與食指、中指相向彎曲靠攏。那是外科醫(yī)生常年握止血鉗，手指發(fā)生變形的結(jié)果。正是這雙手，創(chuàng)造了中國(guó)肝膽外科的無(wú)數(shù)個(gè)第一，把萬(wàn)千病人拉出了生命的絕境。

??④2019年春日，吳孟超像往常一樣換上手術(shù)衣，站上手術(shù)臺(tái)。這雙令他引以為傲的手，依舊靈活有力。無(wú)影燈下，一位身材瘦小的白眉醫(yī)生，埋在一群高大的助手們中間。他腳下紋絲不動(dòng)，微微抬頭向上望著，一雙神奇的手探入患者腹中，游刃于肝膽之間。40分鐘后，腫瘤被順利摘除。日本同行端著攝像機(jī)把吳孟超的手術(shù)從頭拍到尾，也沒(méi)能弄清楚他那雙神奇的手為啥像長(zhǎng)了眼睛一樣。

??⑤這是一雙溫暖的手。每次查房，吳孟超都會(huì)將自己的雙手搓熱，再替病人檢查身體，還會(huì)順手將病人床下的鞋子擺好。這又是一雙凌厲的手。如果學(xué)生和助手在病房和手術(shù)室犯了錯(cuò)，這雙手就在桌子上狠狠地叩擊，那連續(xù)不斷的聲音讓學(xué)生和助手心驚肉跳……一雙仁愛(ài)的眼??⑥那年，吳孟超在門診笑瞇瞇地迎來(lái)一個(gè)兩歲的孩子。孩子也笑了。一旁，那位年輕的媽媽卻哭了。原來(lái)，一年多來(lái)她四處求醫(yī)，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子的眼睛不會(huì)說(shuō)假話，他看到的到底是一雙怎樣的眼睛？

??⑦這雙眼睛很“溫柔”。吳老常說(shuō)，不管病人多么啰嗦，醫(yī)生一定要眼睛盯著病人。每個(gè)患者背后，都是一個(gè)家庭。病人渴求希望的眼神，他不敢辜負(fù)，更不忍辜負(fù)。這雙眼睛很“銳利”。看醫(yī)囑記錄單，吳老從不一目十行，“他都是用右手的食指，一個(gè)指頭一個(gè)指頭地指，一行一行逐字逐句地看，一個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)地盯著?！钡茏訃?yán)以群說(shuō)，“幾乎沒(méi)有人能在他面前打那么一點(diǎn)點(diǎn)馬虎眼?！币活w純粹的心??⑧一個(gè)好醫(yī)生，眼里看的是病，心里想的是人。

??⑨清晨，車停到醫(yī)院樓下。一下車，吳孟超就在軍裝外面套上白大褂，徑直走進(jìn)門診大廳。此時(shí)，吳老會(huì)刻意加快腳步，一是不想讓病人等，二是為了給病人提振信心：“你們看，我90多歲了還很健康，還能服務(wù)好病人！”

??⑩這顆心，裝不下名利卻填滿大愛(ài)?！坝米詈玫募夹g(shù)、最科學(xué)的方法、最便宜的藥械、最簡(jiǎn)單有效的手段，治好病人的病。”這是吳孟超心目中“有本事醫(yī)生”的標(biāo)準(zhǔn)。

???吳孟超被稱為“中國(guó)肝膽外科之父”，其實(shí)作為三個(gè)女兒的父親，他陪伴自己家人的時(shí)間并不多。妻子說(shuō)他是個(gè)“一門心思只知道治病救人的大腦簡(jiǎn)單的人”。

???2021年5月22日，吳老走了，留下了一顆星星供人們仰望——在璀璨的星河上，有顆編號(hào)為17606的小行星，就叫“吳孟超星”。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）（1）語(yǔ)言積累：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。悄無(wú)聲息：心驚肉跳：（2）信息提?。焊鶕?jù)短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3）內(nèi)容探究：①文中用了以一詳一略兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吳孟超院士有“一雙神奇的手”，詳寫的事例是，略寫的事例是。寫手的“神奇”其實(shí)是在稱贊。②對(duì)文中“病人渴求希望的眼神，他不敢辜負(fù)，更不忍辜負(fù)”這句話理解有誤的一項(xiàng)是A.吳老不忍心辜負(fù)病人對(duì)他的信任，對(duì)生命的渴望。B.吳老不愿意辜負(fù)自己的職業(yè)操守，醫(yī)者仁心。C.吳老不忍心辜負(fù)自己多年來(lái)獲得的良好社會(huì)聲譽(yù)。（4）語(yǔ)言品味：①他都是用右手的食指，一個(gè)指頭一個(gè)指頭地指，一行一行逐字逐句地看，一個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)地盯著。（提示：這句話運(yùn)用了哪些表達(dá)方法，你從中體會(huì)到什么？）②2021年5月22日，吳老走了，留下了一顆星星供人們仰望——在璀璨的星河上，有顆編號(hào)為17606的小行星，就叫“吳孟超星”。（提示：供人們仰望的“星星”指的是什么？以這句話結(jié)尾有怎樣的表達(dá)效果？）（5）語(yǔ)言表達(dá)：吳孟超院士曾榮獲中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，請(qǐng)您結(jié)合短文內(nèi)容，仿照“最美媽媽”的頒獎(jiǎng)詞為吳院士寫一段頒獎(jiǎng)詞。CCTV“感動(dòng)中國(guó)十大人物”頒獎(jiǎng)典禮【獲獎(jiǎng)人物】奮力救下墜樓嬰兒的“最美媽媽”吳菊萍【頒獎(jiǎng)詞】危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。?！精@獎(jiǎng)人物】讓中國(guó)肝膽外科站到世界最前的醫(yī)學(xué)泰斗吳孟超【頒獎(jiǎng)詞】13．習(xí)作心聲坊。（任選一題）??（1）題目：科技讓生活更

??提示：武漢江灘邊絢麗的燈光秀，讓城市的夜景魅力四射；城市半空中“穿梭飛行”的光谷空軌列車，改變了武漢人的出行方式……我們的衣食住行都因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，悄然發(fā)生著變化。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，分享科技的進(jìn)步給你的生活帶來(lái)了怎樣的變化，以及你的感受。

??要求：請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思寫，用具體事例展開(kāi)敘述，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。

??（2）仔細(xì)觀察如圖的漫畫(huà)，可以聯(lián)系生活實(shí)際或所學(xué)知識(shí)，提出觀點(diǎn)，舉出事例，表達(dá)感想，寫寫漫畫(huà)帶來(lái)的啟示；還可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人能明白漫畫(huà)的含義。題目自擬。要求：內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

（注意：任選一題寫作時(shí)，請(qǐng)不要在文章中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。用“×學(xué)?！薄啊晾蠋煛薄啊镣瑢W(xué)”等代替。）

2024年武漢市洪山區(qū)小升初語(yǔ)文試卷1．（3分）抄寫句子，注意字體工整、行款整齊。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！珴蓶|2．（10分）【難忘小學(xué)生活】根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。??時(shí)光飛逝，zháyǎn間，六年的小學(xué)時(shí)光已逝，而原本zhìqì未消的我們，已是熱血fèiténg，即將遠(yuǎn)航。對(duì)未來(lái)，你我可能會(huì)有太多的kǒngjù與jīnghuáng。敬愛(ài)的老師，那時(shí)我們會(huì)想起您重于tàishān的話語(yǔ)：失敗是成功之母，要學(xué)會(huì)chuíliàn自己，經(jīng)得起yánjùn的考驗(yàn)！請(qǐng)相信，只要我們始終保持lǐzhì，勇敢地追逐夢(mèng)想，那迎接我們的就一定是míngmèi的陽(yáng)光。3．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蟻穴（xué）瘦削（xiāo）日晷（guǐ）明媚（mèi） B．鐵锨（xiān）抵御（yù）惆悵（chóu）飄渺（miǎo） C．挪移（luó）徘徊（huái）潸潸（shān）急遽（jù） D．僻靜（pì）依偎（wèi）旋轉(zhuǎn)（zhuàn）凝然（níng）4．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．恐懼通宵泡沫天崖海角 B．建樹(shù)書(shū)藉燃放焉知非福 C．腫脹傾覆深褐翻箱倒柜 D．耽擱侵襲蟋蟀面面具到5．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者