統(tǒng)編版語文二年級上冊8古詩二首-登鸛雀樓 公開課一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文二年級上冊8古詩二首--登鸛雀樓公開課一等獎創(chuàng)新教案二上8古詩二首

--登鸛雀樓教案

[教材簡析]

《登鸛雀樓》是部編版二年級上冊的第8課，是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓后根據(jù)自己的所見有感而發(fā)，寫下的一首名詩。其中的后兩句：“欲窮千里目，更上一層樓"蘊含“站得高，看得遠”的深刻哲理，成為傳誦千古的佳句。

[設計理念]

語文教學要求突出學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。

[教學目標]

1.學會本課生字、新詞。

2.在理解古詩詞句的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠"的道理。

3.有感情地朗讀和背誦這首詩。

[教學重點]

1.學會本課生字、新詞。

2.理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情。

[教學難點]

理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情。

[教學手段]

教學方法：指導、觀察、討論、交流

學習方法：朗讀法、小組合作法、自主探究法

教學準備多媒體課件

[媒體說明]

資源類型內(nèi)容作用

圖片文中插圖激發(fā)興趣，引入課文

文本古詩呈現(xiàn)內(nèi)容、輔助教學

[教學過程]

一、激趣導入，理解詩題。

同學們，我們祖國風景優(yōu)美的地方可多了，有一瀉千里的廬山瀑布，挺拔險峻的黃山，風光秀麗的日月潭，還有很多風景優(yōu)美的地方。

今天,我們就跟隨小導游，去山西永濟市玩-玩。(出示鶴雀樓圖片)它是我國古代四大名樓之一，這有一種樣子像仙鶴一樣的鳥山叫"鸛雀“喜歡在上面休息，所以它有一個很美的名字，叫“鸛雀樓”。

唐代有一位叫王之渙的詩人登上了鸛雀樓留下了千古名篇《登鸛樓》板書“登"。

指名讀詩題.讀好節(jié)奏。了解詩人。

二、初讀課文，學習生字。

1.詩人王之渙登上鶴崔樓見到怎樣的景象呢我們一起跟隨情景朗讀感受

2．初讀古詩

(1)出示讀書要求。

（2)學生自讀古詩,同桌互讀。

(3)指名提高要求讀詩。

(4)學習生字。

①開火車讀字。

②說說生字中哪些讀音需要注意。

③學生交流生字識記方法。

字源識字“依”：“依"的甲骨文構(gòu)形為人穿著衣服的樣子，人靠著衣服取暖，可以看作是一種依靠，因此“依”字有了“依靠、挨著"的意思。

④指導書寫“盡”。

三、再讀詩句，畫出節(jié)奏。

1.引導學生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。

____白日／依山盡，黃河／入海流。

____欲窮／千里目，更上／一層樓。

2.師生合作讀。

四、品讀詩句，想象畫面.

1.學習第一句詩。

（1）出示讀詩要求：

找到詩中描寫顏色的詞：

找到詩中描寫的景物：

（2）學習第一行詩:

①百日"指什么？(傍晚落山時的太陽)

②“依“太陽下沉時是怎樣的(緊挨著西山)

③“盡“是消失

（3）登上鸛雀樓向下望，你看到了什么？（學習第二行詩）

看圖說說黃河水是怎樣流入大海？

（4）引讀:詩人站在鸛雀樓上.遠運望去，夕陽緊緊依傍著西山落下，近處波濤洶涌的黃江水奔流到海,不覺吟出一白日依山盡.黃河入海流。

(5)引言，看著這樣壯觀的景象，詩人在想什么

2.學習第二句詩

（1）讀第二句詩，找出古詩中的數(shù)量詞：

（2）幫助學生理解:欲、窮、千里目。

（3）詩人想看見很遠很遠所有的美景，他踮起腳，伸長脖子，使勁地向遠處看，可是怎么都看不到，怎么辦呢？

①再登上一層樓就能看得更遠了。

②為什么要更上一層樓？（因為站得高看得遠）

（4）聯(lián)系生活實際說一說：我們站在哪里能看見西鄉(xiāng)城的全景？（出示圖片）

（5）遷移運用。

“欲窮千里目，更上一層樓”是千古名句，不僅用在登樓上，還可以用在學習、生活等地方，用來鼓勵自己或他人。

①一學期結(jié)束了，我希望好朋友不斷努力，取得更好的成績，用詩