加拿大小學(xué)的每月素質(zhì)訓(xùn)練主題

加拿大小學(xué)的每月素質(zhì)訓(xùn)練主題幼兒園大小的教案。

我們的教育是與孩子做伴侶，鼓舞學(xué)習(xí)鼓舞思索！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要相互包涵，專(zhuān)心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與老師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《加拿大學(xué)校的每月素養(yǎng)訓(xùn)練主題》，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

女兒的二班級(jí)生活就快結(jié)束了，這一年來(lái)每個(gè)月的第一天學(xué)校都會(huì)發(fā)給同學(xué)一封NewsLetter，信上寫(xiě)明一個(gè)月內(nèi)的學(xué)校活動(dòng)支配。除此之外，信中還會(huì)有一個(gè)專(zhuān)題叫做CultureofCharacter，我稱(chēng)之為“每月素養(yǎng)訓(xùn)練主題”。全校的同學(xué)在這個(gè)月中都將參加與此主題相關(guān)的活動(dòng)，從學(xué)校到家里以此規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

例如，2021年9月的訓(xùn)練主題為RespectandResponsibility(敬重與責(zé)任)。信中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向孩子們解釋何為“敬重與責(zé)任”，為什么“敬重與責(zé)任”對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的品行，以及如何訓(xùn)練自己的“敬重與責(zé)任”。

關(guān)于如何訓(xùn)練“敬重與責(zé)任”的力量，信中列出幾個(gè)重要的訓(xùn)練內(nèi)容──

1.敬重他人的前提首先是自重，愛(ài)護(hù)自己不受他人的損害。

2.親切和氣地對(duì)待他人。

3.假如你想使用他人的東西，請(qǐng)先征得同意，并妥當(dāng)保管他人的物品。

4.以平和的態(tài)度來(lái)表達(dá)你的各種感受。

5.信守自己的承諾，比如按時(shí)完成作業(yè)，幫父母照看弟妹。

6.不輕易承諾自己做不到的事情。

7.做錯(cuò)了事情，要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)閱歷教訓(xùn)。

整個(gè)9月，學(xué)校會(huì)供應(yīng)各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子們的相關(guān)力量，比如，女兒的寫(xiě)作練習(xí)中，敬重和責(zé)任的主題就占了很大的比例，而學(xué)校里隨處可以

發(fā)現(xiàn)各班級(jí)以此為主題創(chuàng)作的張貼畫(huà)。

學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練主題涉及到生活及學(xué)習(xí)的許多方面，比如：Creativity(制造力)，F(xiàn)riendiness(友愛(ài))，F(xiàn)orgiveness(諒解)，Understanding(理解)，Commitment(承諾)，Services(服務(wù))，Diligence(努力)等。

這些主題看似通俗簡(jiǎn)潔，但認(rèn)真閱讀學(xué)校供應(yīng)的信息才發(fā)覺(jué)我們?cè)谄饺丈钪幸琅f忽視了一些重要內(nèi)容。像Forgiveness，我們都知道是諒解，體諒他人的難處，原諒他人的錯(cuò)誤，讓自己具有包涵心。然而據(jù)學(xué)校的教導(dǎo)，這并非Forgiveness的全部?jī)?nèi)容，它還包括孩子在懂得寬容的同時(shí)，也要懂得原諒自己。這并不等同于在犯錯(cuò)的時(shí)候?yàn)樽约赫医杩冢钦f(shuō)，原諒自己可以適時(shí)地調(diào)整心態(tài)，不至于陷入悲觀(guān)無(wú)望甚至自卑的心情；原諒自己，也是警醒自己避開(kāi)重復(fù)錯(cuò)誤的過(guò)程。

還有，從一班級(jí)開(kāi)頭學(xué)校生就通過(guò)對(duì)Services(服務(wù))的學(xué)習(xí)慢慢懂得為人供應(yīng)服務(wù)是一種社會(huì)責(zé)任。要主動(dòng)地供應(yīng)他人需要的服務(wù)，而不是被動(dòng)等待他人懇求關(guān)心，這對(duì)于個(gè)體感受來(lái)說(shuō)是截然不同的。Services的訓(xùn)練被特意支配在12月，接近圣誕和新年，這時(shí)有很多需要我們?nèi)ス?yīng)服務(wù)和關(guān)心的人們：為生活在貧困線(xiàn)之下的家庭捐獻(xiàn)食品和衣物，鼓舞大一些的孩子為鄰居老人鏟雪，等等。通過(guò)為他人供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心，孩子們會(huì)慢慢懂得這個(gè)世界上不是每個(gè)人都衣食無(wú)憂(yōu)，不是每個(gè)孩子都能擁有玩具和圖書(shū)，還有很多很多人為生存而憂(yōu)。我們的滴水之助，對(duì)于他們或許就是一眼生命之泉。在孩子們慢慢成熟的過(guò)程中，他們會(huì)從中獲益良多，他們將主動(dòng)視自己為這個(gè)世界的一部分，知道奉獻(xiàn)也是自己的責(zé)任。

如女兒這般大的孩子還不太可能全然了解這些素養(yǎng)將對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響，但此時(shí)卻是孩子接受此類(lèi)訓(xùn)練的最佳年齡。以前，女兒不會(huì)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)太在意，而如今她會(huì)說(shuō)，“承諾就是承諾，我會(huì)履行?！币郧芭畠翰涣私鉃槭裁从眠^(guò)的東西不行以直接丟掉，而是要回收，如今她會(huì)主動(dòng)提示我保留可回收的物品，說(shuō)這是在愛(ài)護(hù)地球，是我們?yōu)榈厍蜃龅膕ervices。

女兒在二班級(jí)學(xué)習(xí)的書(shū)本學(xué)問(wèn)很簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔到讓我心里惴惴的，不踏實(shí)，但她卻接受了很多課本上學(xué)不到的、不是“學(xué)問(wèn)”二字所能囊括的內(nèi)容。加減乘除、四則運(yùn)算總能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在育人的過(guò)程中，這與素養(yǎng)教育相比，或許只能是獨(dú)木較于樹(shù)林了。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推舉

加拿大的家庭教育：公平

采訪(fǎng)人物檔案：

田莊、章昕荷、馬亦塵，南開(kāi)中學(xué)同學(xué)，今年2月份學(xué)訪(fǎng)加拿大，在溫哥華的chilliwack鎮(zhèn)生活學(xué)習(xí)20天，在他們交換的寄宿家庭中，通過(guò)和同齡孩子以及“爸爸”“媽媽”的相處，他們深刻體會(huì)到了加拿大家庭教育的公平氛圍。

關(guān)系公平環(huán)境寬松

談到在加拿大家庭的生活，田莊說(shuō)，他最大的感受就是公平：“相對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，加拿大家長(zhǎng)教育孩子的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，而且與我們相處，他們感覺(jué)很平常，反而是我們會(huì)緊急，感到拘謹(jǐn)。他們明顯比我們要單純。此外，父母和伴侶的孩子溝通也不會(huì)有那種輩分的概念，該說(shuō)什么就說(shuō)什么。”馬亦塵也告知記者，自己所住的家庭，孩子叫Alex，和自己年齡相仿?！拔矣X(jué)得她的媽媽會(huì)比較清晰地和她說(shuō)你做對(duì)了還是做錯(cuò)了，然后詳細(xì)的做法會(huì)讓她自己打算?！?/p>

小孩子就開(kāi)頭打工

田莊告知記者，南開(kāi)中學(xué)和加拿大chilliwack鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)訪(fǎng)活動(dòng)是交換性質(zhì)的，但讓他感到有些慚愧的是，他們到加拿高校訪(fǎng)的一些費(fèi)用都是家長(zhǎng)們出的，但加拿大孩子到中國(guó)來(lái)回訪(fǎng)用的基本都是自己賺的錢(qián)。

“那邊，十三四歲的孩子就開(kāi)頭打工了。其實(shí)，只要有力量，年齡多小都可以，很多小孩子很小就有送報(bào)紙賺錢(qián)的了。大部分的孩子在十五六歲的時(shí)候就已經(jīng)有豐富的打工閱歷了?！碧锴f說(shuō)，不過(guò)小孩太小的話(huà)，家長(zhǎng)可能也會(huì)不放心。

加拿大：向六種媽媽說(shuō)“NO”

加拿大的兒童教育專(zhuān)家，對(duì)120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專(zhuān)題調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛(ài)好廣泛。這是他們劇烈的奇怪???心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里仿照、了解許多事情，以滿(mǎn)意自己自然?的奇怪???心和求知欲。他們更盼望能和媽媽擁有相同的愛(ài)好和愛(ài)好。但假如媽媽對(duì)孩子的愛(ài)好一竅不通，而且總是一問(wèn)三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到絕望、懊喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語(yǔ)言力量的培育和進(jìn)展有負(fù)面影響。

對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培育和孩子相同或相像的愛(ài)好愛(ài)好，并熟識(shí)孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但孩子對(duì)母親的愛(ài)卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多非常敏感，經(jīng)常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“共享”。在這種狀況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或示意，讓他增加“媽媽的確最?lèi)?ài)他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線(xiàn)的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有平安感。

不敬重我伴侶的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見(jiàn)的污染，比成年人要透亮?????潔凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要留意自己的一言一行，要知道，敬重孩子的伴侶本身就意味著對(duì)孩子的敬重。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最友愛(ài)的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過(guò)于肥胖的媽媽最好還是留意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

過(guò)于嚴(yán)峻的媽媽

嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說(shuō)孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完善主義者。她們批判的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒(méi)有盡力呢。

而家長(zhǎng)的完善主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：慢慢剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我確定，來(lái)獵取前進(jìn)中必不行少的原動(dòng)力。特殊對(duì)原本就較自卑的孩子來(lái)說(shuō)，要擺脫自卑的陰影，并樹(shù)立自尊和自信，自我確定無(wú)疑更為重要。

說(shuō)到做不到的媽媽

說(shuō)究竟，“說(shuō)到做不到”的媽媽缺失的就是誠(chéng)信。誠(chéng)懇守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種珍貴的素養(yǎng)。孩子接受的或有形或無(wú)形的“誠(chéng)信教育”，往往始于牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)關(guān)心他們?cè)谛闹袠?shù)立起“以誠(chéng)信為本”。而屢屢“說(shuō)得到做不到”的媽媽?zhuān)瑸楹⒆庸?yīng)的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知！

加拿大：6種媽媽不受孩子歡迎！

最近，加拿大的兒童教育專(zhuān)家，對(duì)120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專(zhuān)題調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但孩子對(duì)母親的愛(ài)卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多非常敏感，經(jīng)常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“共享”。在這種狀況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或示意，讓他增加“媽媽的確最?lèi)?ài)他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線(xiàn)的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有平安感。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛(ài)好廣泛。這是他們劇烈的奇怪???心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里仿照、了解許多事情，以滿(mǎn)意自己自然?的奇怪???心和求知欲。他們更盼望能和媽媽擁有相同的愛(ài)好和愛(ài)好。但假如媽媽對(duì)孩子的愛(ài)好一竅不通，而且總是一問(wèn)三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到絕望、懊喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語(yǔ)言力量的培育和進(jìn)展有負(fù)面影響。

對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培育和孩子相同或相像的愛(ài)好愛(ài)好，并熟識(shí)孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最友愛(ài)的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過(guò)于肥胖的媽媽最好還是留意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

過(guò)于嚴(yán)峻的媽媽

嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說(shuō)孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完善主義者。她們批判的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒(méi)有盡力呢。

而家長(zhǎng)的完善主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：慢慢剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我確定，來(lái)獵取前進(jìn)中必不行少的原動(dòng)力。特殊對(duì)原本就較自卑的孩子來(lái)說(shuō)，要擺脫自卑的陰影，并樹(shù)立自尊和自信，自我確定無(wú)疑更為重要。

不敬重我伴侶的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見(jiàn)的污染，比成年人要透亮?????潔凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要留意自己的一言一行，要知道，敬重孩子的伴侶本身就意味著對(duì)孩子的敬重。

說(shuō)到做不到的媽媽

說(shuō)究竟，“說(shuō)到做不到”的媽媽缺失的就是誠(chéng)信。誠(chéng)懇守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種珍貴的素養(yǎng)。孩子接受的或有形或無(wú)形的“誠(chéng)信教育”，往往始于牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)關(guān)心他們?cè)谛闹袠?shù)立起“以誠(chéng)信為本”。而屢屢“說(shuō)得到做不到”的媽媽?zhuān)瑸楹⒆庸?yīng)的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知！

加拿大人通過(guò)嬉戲教孩子理財(cái)

在加拿大的多倫多，幾乎個(gè)個(gè)年輕人都借貸，人人是“月光女神”和“月光男士”，并以此為榮，直到借貸失衡，他們才發(fā)覺(jué)，他們背負(fù)的債有多重，一些人不得不申請(qǐng)破產(chǎn)，失去了歡樂(lè)的生活。但約翰是特別的一個(gè)，他不但待人禮貌做事踏實(shí)，而且把自己的賬戶(hù)管理得井井有條。我問(wèn)他為何能做到這樣，他說(shuō)是小時(shí)候的影響，他說(shuō)：“我最難忘的是爸爸媽媽通過(guò)玩嬉戲教給我們?nèi)绾卫碡?cái)。有一次嬉戲印象特殊深刻，那時(shí)我10歲?！?/p>

他說(shuō)，那時(shí)，我們?cè)诜块g里的不同地方立起幾個(gè)不同的標(biāo)志，上面寫(xiě)著“銀行”、“商店”、“信用卡公司”和“慈善團(tuán)體”等字樣。然后，爸爸媽媽給我們每個(gè)孩子一件東西，用來(lái)代表他們可以從中掙錢(qián)的工作。我8歲的妹妹得到了一塊毛巾－她可以用毛巾擦桌椅。我得到了一把可以用來(lái)掃地的笤帚。全部人都有工作可做，從中有錢(qián)可掙。

嬉戲開(kāi)頭時(shí)，全部人都開(kāi)頭工作。過(guò)了幾分鐘，爸爸媽媽按鈴，全部人都“拿到了工資”。爸爸媽媽給了我們每個(gè)人20美分的工錢(qián)。然后，由我們打算用這筆錢(qián)來(lái)干什么。我們可以把錢(qián)存進(jìn)銀行，也可以捐一些錢(qián)給慈善機(jī)構(gòu)。也可以在“商店”里買(mǎi)東西－爸爸媽媽在那兒擺了很多顏色艷麗的氣球，上面寫(xiě)著各種玩具的名稱(chēng)和價(jià)格。事實(shí)上，假如我們真的特別想要商店里的某種東西，卻又沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，我們可以到信用卡公司去借足夠的錢(qián)。

我們按這個(gè)挨次重復(fù)了幾次：工作、掙錢(qián)、花錢(qián)；工作、掙錢(qián)、花錢(qián)。然后，爸爸媽媽吹哨子。他們說(shuō)：“該付利息了！”在銀行里存錢(qián)的哥哥得到了更多的錢(qián)。從信用卡公司“借貸”的妹妹必需支付利息。幾輪之后，我們很快就開(kāi)頭深信，賺利息比支付利息聰慧得多。

隨著嬉戲的不斷開(kāi)展，我們還意識(shí)到，假如選擇向慈善團(tuán)體捐款，就能關(guān)心世界各地的人們，為他們供應(yīng)食物、衣物和其他基本必需品，而且可以減免稅收。當(dāng)“付利息”的哨音吹響時(shí)，爸爸媽媽把一些氣球弄破，于是，我們同時(shí)意識(shí)到，我們辛勤工作甚至背負(fù)債務(wù)所換取的很多物質(zhì)性的東西是不長(zhǎng)久的。

當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、收到裝有“先買(mǎi)后付款”的空洞許諾的郵件時(shí)，這個(gè)嬉戲就發(fā)揮了巨大作用。在我們5個(gè)已婚的兄弟姐妹當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)背負(fù)著需要支付利息的信用卡債務(wù)。我們只為住房、交通和教育借貸。

最終，約翰說(shuō)，想想看，在家里學(xué)習(xí)一些基本的理財(cái)原則會(huì)對(duì)孩子一生產(chǎn)生多么強(qiáng)有力的影響。

育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

昊昊一歲兩個(gè)月到一歲五個(gè)月期間，是奶奶在照看。每次他大小便時(shí)，奶奶都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)兒谷堆下來(lái)，快點(diǎn)兒谷堆下來(lái)”（河南話(huà)）他就很聽(tīng)話(huà)地蹲下來(lái)了，過(guò)了一個(gè)星期左右，每當(dāng)他想要大小便時(shí)，自己就會(huì)蹲下來(lái)。

發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，我心中暗喜，心想他以后都這樣我就省得給他洗那么多回褲子了。

后來(lái)婆婆回老家了，我就沒(méi)再管他大小便的問(wèn)題。慢慢地，他竟然站著大小便，小便也就罷了，連大便也站著拉！每當(dāng)

發(fā)現(xiàn)他站著大便，我就說(shuō)：“蹲下來(lái)，蹲下來(lái)”但不管用，我又覺(jué)得不該由于這事打他，就不知道該怎么辦了，由著他。

這次回老家，

發(fā)現(xiàn)昊昊大小便這樣，老媽就說(shuō)我：“你怎么不管他，不教他，他這么聰慧個(gè)孩子，竟然站著大便。他現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，你要是教他，他能不懂嗎？你呀！光知道寵他，嬌他，這樣都把他帶傻了！”一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。之后他每次大小便時(shí)，我不僅告知他要蹲下來(lái)，跟他說(shuō)假如拉到衣服上又臟又臭，而且還親自示范什么是蹲下來(lái)，什么是站起來(lái)，就這樣，兩三次以后，他大便時(shí)就自動(dòng)蹲下來(lái)了。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)是特別快的。

心得一：教孩子的時(shí)候，不僅要盡量用他聽(tīng)得懂的語(yǔ)言去講，還要用行動(dòng)去示范。

心得二：作為媽媽?zhuān)辉撏祽械臅r(shí)候真的不能偷懶，要從生活中簡(jiǎn)潔的小事著手，細(xì)心、急躁地關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！八仞B(yǎng)差”的家長(zhǎng)

和一個(gè)年輕老師談天，跟我聊起她假期外出，聽(tīng)到路邊兩位家長(zhǎng)的談話(huà)，主要內(nèi)容是指責(zé)老師不負(fù)責(zé)任，把該做的都推到家長(zhǎng)身上。她很不滿(mǎn)地告知我：“你看這些家長(zhǎng)，素養(yǎng)真差。”她又跟我聊起她們班的家長(zhǎng)們，由于不少家長(zhǎng)做小生意，教育觀(guān)念滯后，教育意識(shí)淡薄，教育方法缺失，所以家長(zhǎng)很少有協(xié)作學(xué)校教育的，她再次感嘆：“家長(zhǎng)素養(yǎng)真差！”我告知她不要焦急，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)，需要培訓(xùn)，她卻依舊堅(jiān)決地認(rèn)為這些家長(zhǎng)“素養(yǎng)太差，引導(dǎo)不了”。

老師經(jīng)常說(shuō)有些家長(zhǎng)“素養(yǎng)差”，緣由是“家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子”“家長(zhǎng)推卸責(zé)任”“家長(zhǎng)不明事理”“家長(zhǎng)沒(méi)有文化”等等，老師這樣的評(píng)價(jià)是不無(wú)道理的，的確有不少家長(zhǎng)不行理喻、歇斯底里、有意找茬、推卸責(zé)任等等，老師不情愿和這樣的家長(zhǎng)打交道，由于跟他們“纏不清”“說(shuō)不明”，所以往往敬而遠(yuǎn)之，不情愿“多說(shuō)一句話(huà)”。作為同行，我特別理解老師的心情，工作二十多年的經(jīng)受，讓我

發(fā)現(xiàn)各類(lèi)奇葩的家長(zhǎng)，但是，我特別想對(duì)年輕的老師說(shuō)：“請(qǐng)急躁走近，理解他們。”

我去過(guò)賣(mài)廢品孩子的家庭、打燒餅孩子的家庭、賣(mài)小商品孩子的家庭、離異孩子的家庭、父母親在外地工作的家庭，當(dāng)你的腳邁入他們的家的時(shí)候，你才會(huì)知道他們的家長(zhǎng)是怎樣的生存狀況，你會(huì)理解家長(zhǎng)為什么做不到我們要求的那樣。我記得那個(gè)打燒餅的黑臉大漢在酷熱的夏天，大汗淋漓地在烤爐前揉面做餅，我跟他溝通都要趁著買(mǎi)燒餅的人少一點(diǎn)的時(shí)候，人多的時(shí)候，他的生意是不能停的。他特別麻利地忙著，又很感謝地想和老師溝通，短短幾句話(huà)，我就知道他是個(gè)實(shí)在人，想到他平常接孩子的時(shí)候不太搭理老師，其實(shí)是不好意思的原因。我記得那個(gè)賣(mài)廢品孩子的媽媽?zhuān)镄笨嬷斟X(qián)的包，忙不迭地在磅秤前忙活，聽(tīng)孩子說(shuō)她要從早晨忙活到晚上十點(diǎn)鐘。我告知她要多關(guān)懷孩子，不要光想著賺錢(qián)，生意再好也不能忽視了孩子，她文化層次低，不知道說(shuō)什么，只是笑。孩子平常一日三餐的時(shí)間都不能保證，再跟她談孩子的學(xué)習(xí)，她是完全顧及不上的。我也曾經(jīng)接觸過(guò)一位離異的母親，她和孩子爸爸離婚后到外地打工，孩子多日不見(jiàn)她，惦念的課都上不下去，我趁她在徐州的時(shí)候把她找來(lái)，告知她孩子的狀況，這位母親捂著眼睛掉眼淚，哽咽地說(shuō)她有多難，自身難保，實(shí)在顧不上孩子，難受而又內(nèi)疚的眼淚打濕了她的衣衫……

對(duì)于他們，我們做老師的能說(shuō)什么呢？責(zé)備他們不負(fù)責(zé)任嗎？用我們的要求去衡量他們嗎？其實(shí)，他們的“難”對(duì)他們而言是真的“難”，假如不深化到每個(gè)家庭中