初中文言文之題型解答講義

初中文言文之題型解答講義

基礎(chǔ)知識

1、理解筆用文言實詞的古義.包括一詞多義、古今異義、詞類活用及通假現(xiàn)象等。

2、了解常見文言虛詞的一般用法。初中語文教材要求熟悉并掌握的有15個，即：之、以、而、其、于、者、

乃、夫、且、然、蓋、則、焉、何、乎。

3、常用的文言句式：判斷句、被動句、賓語前置句、定語后置、省略句等。

命題規(guī)律初中文言文閱讀的命題范圍為篇幅短小的淺易文言文，近年來息的趨勢傾向于選課內(nèi)外對比閱讀。主

要題蟄有：詮釋題、選擇題、填空題、簡答題和品述題等題型。

復(fù)習(xí)要領(lǐng)

1、理解詞語類題。對于實詞釋義題，要準確判斷它屬于那種語言現(xiàn)象，然后結(jié)合語境作答。解答虛詞類題.要在

明確主要虛詞一般用法的前提下，結(jié)合語境推斷判定其在句中的含義和用法來作答。（一般都是課內(nèi)學(xué)過的詞

語，因此要加強課內(nèi)字詞的積累。）

2、翻譯句子題。首先明確句中重點要掌握的實詞、虛詞的含義，然后考慮句中有無特殊句式或修飾方法，合理運

用“留、替、移、刪”幾種翻譯技法，做到直譯與意譯的有機結(jié)合。

3、理解文意題和寫法題.一般包括理清行文思路、分析段落層次、概括大意、理解詞句與文章主旨的關(guān)系?理解

關(guān)鍵語句的含義和作用，把握作品人物的思想感情、主要性格、作者觀點、思想傾向及寫法的分析評價等。解

答這類題，要在對原文內(nèi)容作整體把握的前提下，結(jié)合語段中的重點詞句，聯(lián)系作者觀點，思想感情傾向作

答。

一、字音

（一）多音字

所謂多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字。一個漢字，讀音不同還意味著詞性不同、意義不同和用法不

同。因此，掌握好文言文中的多音字，對于文言文的學(xué)習(xí)十分重要.

如：夫布.讀fu予觀夫巴陵勝狀若夫靄雨雪霏有讀fu遂率子孫荷擔(dān)者三夫間有讀Jian奉命于危難之間有讀

jidn遂與外人間隔

同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該歸類整理

（-）異讀字

所謂異讀，是指一個字有兩個以上的讀法。文言文中的異讀有三類：破音異讀、假借異讀、古音異讀。

1、破音異讀前人又叫“讀破”“破音”。它是用改變字的通常讀音來表示不同詞性和意義的一種辦法

如，語原吾理破吾就此中人語云：“不足為外人道也.”

2、通假異讀通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字的讀音去讀。

如：河曲智叟亡(wu)以應(yīng)“亡”同“無”舟首尾長約八分直(you)奇“有”同“又”。

3、古音異讀所謂古音異讀，是指古代的一些專有名詞，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等,

因其專有，就有了固定性，從而保留發(fā)占音。

可汗k6h6n燕yan山

二、文言實詞

古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。

(-)古今異義。在文言文中，有些百今相同時詞，由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異：

①詞義擴大。如“江”和“河”古時專指長江與黃河，現(xiàn)在泛指江河。

②詞義縮小。如“率妻子邑人來此絕境”中的妻子指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男了?的配偶。

③詞義轉(zhuǎn)移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古義指低微而鄙俗(即地位低見識淺)，而現(xiàn)在是品德惡

劣、不道德的意思。

④詞義交叉。如“憐”，古今意義都有憐憫的意思，但“仍憐故鄉(xiāng)水”中的“憐”解釋為愛憐比較適合文

意。

序號例詞例句古義今義

1居居十日過了居住

2走扁鵲望桓侯而還走跑走

3再一股作氣，再而衰第二次又

4開張誠宜開張圣聽擴大開業(yè)

5戾鴦飛戾天者，望峰息心至暴戾

6令何患令名不彰耶美好的命令

7尋未果，尋病終不久尋找

8獄小大之獄，雖不能察案件監(jiān)獄

9坐停車坐愛楓林晚但坐觀羅敷因為坐下

10痛恨未嘗不嘆息痛恨于桓靈也痛心和遺憾

11微微斯人，吾誰與歸沒有微小

12遷遷客騷人，多會于此官吏調(diào)職遷移

13形無案牘之勞形身體形狀

14鄱肉食者鄙，未能遠謀地位低F,目光短淺卑鄙

15卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品質(zhì)低下

16犧牲犧牲玉帛，弗敢專也祭祀用的物品為正義事業(yè)而奉獻

17交通阡陌交通，雞犬相聞交錯相通交通運輸

18妻子率妻子邑人來此絕境妻子兒女男性的配偶

19無論不知有漢，無論魏晉更不必說條件關(guān)系連詞

20絕境率妻子邑人來此絕境與世隔絕的地方山窮水盡的地步

21幾何禽獸之變詐幾何哉多少數(shù)學(xué)學(xué)科之一

22南極南極瀟湘從南面到達某地

23以為把...作為

24可以

25謝道歉

26去離開……

（二）一詞多義。古漢語絕大多數(shù)是一字一詞，因此一詞多義實際上主要是一字多義。所謂“多義”，即既有

本義又有引申義，比喻義等。理解一詞多義要了解學(xué)習(xí)它們在古漢語中的多種意義，并要在具體語境中辨

別確定其含義。

初中常見文言實詞集錄

安（1）形容詞，安定的、安逸的然后知生于憂患，死于安樂（2）形容詞，安穩(wěn)的、穩(wěn)定的如：風(fēng)雨不動

安如山（3）疑問代詞怎么如：安得廣度千萬間（4）動詞養(yǎng)衣食所安，弗敢專也，必以分人

把（1）動詞拿、持如：把酒話桑麻把酒臨風(fēng)（2）形容詞，白色的加：綠楊陰里白沙堤可憐白發(fā)生

比（1）動詞挨著對著天涯若比鄰（2）動詞比作如：每自比于管仲、樂毅（3）動詞相比曹操比于袁紹

兵（1）士兵軍隊如：可汗大點兵（2）兵器武器兵甲已足

出（1）動詞，出現(xiàn)、露出如：（2）動詞出去、出來如：不復(fù)出焉（3）動詞拿出如：皆出酒食（4）動

詞，產(chǎn)生如：江山代有才人出

處（chU）（1）名詞地方幾處早鶯爭暖樹（2）名詞時候時間鄉(xiāng)廿何處達

[3）chO動詞處在處江湖之遠

從（1）動詞，跟從，跟隨擇其善者而從之（2））形容詞，從前的，以前的來從楚國游

道（1）動詞說不足為外人道也（2）名詞道路古道西風(fēng)瘦馬（3）名詞規(guī)則正確的方法以諂曲善道（4）名

詞學(xué)問即加冠，益幕圣賢之道（5）名詞方法。（策之不以其道《馬說》

得（1）動詞，得到既出，得其船（2）動詞，能夠，可以余因得遍觀群書

C3）通“德”動詞感激所識窮乏者得我與？

發(fā)（1）名詞，頭發(fā)可憐白發(fā)生（2）動詞出發(fā)朝發(fā)白帝，暮至江陵（3）動詞發(fā)出野芳發(fā)而幽香

負（1）動詞，背負負者歌于途（2）動詞依靠，依附負勢競上，互相軒邈

感（1）動詞感動帝感其誠（2）動詞傷感滿目蕭然，感極而悲者矣（3）動詞感慨感時花濺淚，恨別鳥驚心

臣不勝受恩感激

觀（1）名詞景觀此則岳陽樓之大觀也（2）動詞，觀看，觀賞坐觀垂釣者，徒有羨魚情（3）動詞閱讀家貧

無從致書以觀

安（1）、怎么（安求其能千里也）（2）、養(yǎng)（衣食所安）

卑（1）、低下（非天質(zhì)之卑）（2）、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

備（1）、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》）（2）、具備。（一時齊發(fā)，眾妙畢備《口技》）

被（1）.同“披”，穿（皆被綺繡）（2）被子布被覆尸

鄙（1）、邊境（蜀之鄙有二僧《為學(xué)》）（2）、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》）（3）、地位

低下（先帝不以臣卑鄙《出師表》）

畢（1）、盡（畢力平險《愚公移山》）（2）、全部（群響畢絕《口技》）

?。?）、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》）（2）、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》）

策（1）、馬鞭。（執(zhí)策而臨之《馬說》）（2）、鞭打、驅(qū)使。（策之不以其道《馬說》）（3）、記錄。

1策勛十二傳《木蘭詩》）（4）、計謀。（成語“束手無策”）

長chdng（1）、長度。（舟首尾長約八分有奇《核舟記》）（2）、與“短”相對。（北市買長鞭（木蘭

詩》）（3）、長久，健康。（但愿人長久《明月幾時有》）（4）、zhdng,排行最大（木蘭無長兄（《木

蘭詩》）

稱（1）、相當(dāng)、配合（不能稱前時之聞）（2）、稱贊（先帝稱之日能）

誠（1）、誠心（帝感其誠）（2）、的確，實在（此誠危急存亡之秋也）（3）、果真（誠如是，則霸業(yè)可

成，漢室可興））

馳（1）、騎（愿馳千里足）（2）、驅(qū)車（追趕）（公將她之）

辭（1）、推辭（蒙辭以軍中多務(wù)）（2）、語言（未嘗稍降辭色）

當(dāng)（1）、承當(dāng)，承受。（當(dāng)之無愧）（2）、應(yīng)當(dāng)。（當(dāng)獎率三軍《出師表》）（3）、將要。（今當(dāng)遠

離）（4）、對著，向著。（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》）（5）、抵擋,（“銳不可當(dāng)”）

等（1）、同樣（且欲與常馬等不可得）（2）、諸位，表多數(shù)

度（1）、dilo估計、推測（不度敵之眾寡）（2）、渡過、越過（關(guān)山度若飛）

端（1）、畫幅的右端（左手執(zhí)卷端）（2）、正、端正（其人視端容寂）

忍（1）、怎么（惡\后能無紀）（2）、厭惡（所惡3有甚于死者）

分fGn（1）、劃分，分開。（今天下三分《出師表》）（2）、分配，分給。（必以分人《曹劌論成》）

[3）、長度單位。（長約八分有奇《核舟記》）（4）、fdn,職分，本分。（忠睡下之職分也《出師

表》）

奉（1）、通“俸”侍奉（為妻妾之奉）（2）、接受、奉行（奉命于危難之間）（3）、供養(yǎng)（不知口體之

奉不若人也）

否（1）、同“不"沒有（尊君在否）（2）、惡、壞（陟罰臧否）

夫（1）.那（予觀夫巴陵勝狀）（2）.句首發(fā)語詞（夫環(huán)而攻之）丈夫（夫峋聲起/羅敷自有夫）

、成年男子的通稱，人（荷擔(dān)者三夫）

扶（1）、沿，順著（便扶向路《桃花源記》）（2）、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》）

拂（1）、違背、阻礙（行拂亂其所為）（2）、同“弼”，輔佐（人則無法家拂士）（3）、輕輕擦過（以

手拂之）

福（1）、賜福、保佑（神弗福也）（2）、好事、有福之事（此何遽不為福乎）

更（1）、重新（即更刮目相待）（2）、進而（醉則更相枕以臥）（3）、互相（更相慶）（4）、再、乂

［更上一層樓）（5）、更加（舉杯銷愁愁更愁）

固（1）、本來（固眾人《傷仲永X）（2）、頑固、固執(zhí)（汝心之固《愚公移山》）（3）、一定、必定

〔而成死者固十六七）（4）、安守，固守（君子固窮……）

故（1）、舊的，原來的（溫故而知新）（2）、特意（桓侯谷使人問之/余故道為學(xué)之難以告之）（3）、

原因，緣故（公問其故）（4）、所以，因此（故余雖愚）

顧（1）、回頭看（顧野有麥場《狼》\元方入門而不顧《世說新語》）（2）、難道（顧不如蜀鄙之僧哉

《為學(xué)》）（3）、看望，拜訪（三顧臣于草廬之中）

冠（】）、居第一位（以才略居第一位）（2）、帽子（中峨冠而多髯者為東坡）（3）、男子成人禮（既加

冠）

先（1）、發(fā)揚光大（以光先帝遺德）（2）、光線（仿佛若有光）

過（1）、拜訪（過故人莊）（2）、到（及魯肅過尋陽《孫權(quán)勸學(xué)》）（3）、犯過失（人恒過）（4）、

超過，勝過

好（1）、美（秦氏有好女/好鳥相鳴）（2）、喜歡（君子好逑）（3）、以便、能夠（好收吾骨瘴江邊）

號h6。（1）、大叫，呼嘯。（陰風(fēng)怒號《岳陽樓記》）（2）、hdo,別號。（故自號日醉翁也《醉翁亭

記》）

￡（1）、回家（還以與妻《樂羊子妻》）（2）、xudn,同“旋”，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)（還走《扁鵲見蔡桓

會》）

惠（1）、恩惠（大王加惠）（2）、同“慧”，聰明（汝之不惠）

或（1）、有時（一食或盡粟一石/或王命急宣）（2）、有的人（或說處殺蛟/或以為死或以為亡）（3）、

或許（或異二者之為）

極（1）、盡頭、窮盡（此樂何極）（2）、盡、到（南極瀟湘）（3）、窮盡，動詞（嘗極東方）（4）、

豐常、最（初極狹）

寂（1）、平靜（視端容寂）（2）、寂靜（寂寥無人）

加（1）、更加（而山不加增）（2）、好處（萬鐘于我何加焉）（3）、虛夸，以少報多（弗敢加也）

間（1）、夾雜（中間如拉崩倒之聲）（2）、一會兒（立有間）（3）、參與（又何間焉）（4）、中間

;傅說舉于版筑之間）（5）、期間（奉命于危難之間）（6）、量同（宮闕萬間都做了土）（7）、間隔，隔

開（遂與外人間隔〉

見（1）、同“現(xiàn)”（路轉(zhuǎn)溪頭忽見）《2〉、引見（胡不見我于工）（3）、召見，接見（于是見公輸盤/

咨劌請見）（4）、拜見（子墨子見王/乃入見）（5）、知道（見往事耳）（6）、看見

將（1）、將領(lǐng)，名詞（2）、率領(lǐng)（3）、將要（公將戰(zhàn)）（4）、袈扶（出郭相扶將）（5）、無實義（宮

使驅(qū)將惜不得）

借（1）、借（每假借于人）（2）、依、憑（愿借子殺之）

盡（1）、沒有了（林盡水源）（2）、盡量，盡可能（進盡忠言）

就（1）、接近、趨向（此人可就見，不可屈致/頹然就醉）（2）、完成，達到

居（1）、過了（居十日）（2）、停留（不可久居）

舉（1）、被舉用（管夷吾舉于市）（2）、全（舉國歡慶/舉世無雙）

具（1）、同“俱”，全、都（具答之）（2）、具有（各具情態(tài)）

絕（1）、隔絕（來此絕境）（2）、極點（以為妙絕《口技》）（3）、停止，消失（群響畢絕《口技》）

開（1）、散開（日出而林霏開）（2）、放晴（連月不開）（3）、打開（旁開小窗）

可（1）、大約（高可二黍許/潭中魚可百許頭）（2）、可以（可以為師矣）

苦（1）、使……苦（苦其心志）（2）、愁（何苦而不平）

樂（1）、以……為樂（太守之樂其樂）（2）、使……快樂（鐘鼓樂之）（3）、樂趣（而不知人之樂）

：4）、歡樂、快樂（游人去而禽鳥樂也）

利（1）、有利的（天時不如地利）（2）、銳利（兵革非不堅利/懷抱利器）（3）、認為……有利可圖

:父利其然）

隸（1）、屬于（世隸耕）（2）、跟著（隸而從者）

良（1）、真，實在（良多趣味）（2）、善良（此皆良實）

臨（1）.面對，對著.當(dāng)著（執(zhí)策而臨之/把灑臨風(fēng)）（2）.來到，在（臨溪而漁）（3）,靠近（有亭

翼然臨于泉上者）（4）、將耍（故臨崩寄臣以大事）

鱗（1）、像魚鱗一樣（鱗浪層層）（2）、魚（呷浪之鱗）

名（1）、命名、起名（名之者誰《醉翁亭記》）（2）、說出（不能名其一處《口技》〉（3）、取名（自

名為羅敷《陌上?！罚?/p>

且（1）、將近（年且九十《愚公移山》）（2）、況且（且焉置土石《愚公移山》）

清（1）、清澈（水尤清冽/回清倒影）（2）、凄清、冷清清（以其境過清）

情（1）、實情（必以情）（2）、友情、交情（于是與亮情好H密）

請（1）、請允許，敬辭（請獻十金）（2）、請求（曹劌請見）（3）、請教（俟其欣悅，則又請焉）

窮（1）、窮盡，動詞（窮回溪/欲窮其林）（2）、盡頭，名詞（而不知其所窮）（3）、窮盡，形容詞

;樂亦無窮）（4）、深（窮冬烈風(fēng)）（5）、貧窮（所識窮乏者得我與）

屈（1）、委屈（狠自枉屈）（2）、彎曲（手指不可屈伸）

去（1）、走開，離去（一狼徑去）（2）、距離（我以口始出時去人近/西蜀之去南海。）

闕（1）、宮殿（不知天上宮闕今夕是何年）（2）、同“缺”，中斷（略無闕處）

乳（1）、喂奶（婦撫兒乳《口技》）（2）、奶頭（兒含乳啼《口吱》）

善（1）、專長，名詞（出愛人之善）（2）、好（善哉，吾請無攻宋矣）（3）、擅長，動詞（羅敷善蠶

桑）

少shdo（1）、一會兒（少時）（2）、稍微（意少舒）（3）、不多（飲少輒醉）（4）、shoo,年輕（陳

涉少時）

舍（1）、學(xué)舍、書館、房屋（至舍/屋舍儼然）（2）、舍棄（舍文軒而竊敝輿/便舍船，從口入）（3）、

丟開、離去（意難決舍

/故決然舍去）（4）、sh。，施舍（舍與你的《范進中舉》）

射（1）、射箭（嘗射于家畫《賣油翁》〉（2）、射術(shù)（爾安敢輕吾射《賣油翁》）

甚（1）、超過、厲害、嚴重（所惡莫甚于死者）（2）、十分（流輩甚稱其賢）

勝（1）、取勝，勝出、超過（此時無聲勝有聲）（2）、優(yōu)美、美好（予觀夫巴陵勝狀）（3）、忍受，能

承受（高處不勝寒/驢不勝怒）（4）、盡（跨州連郡者不勝數(shù)）

施（1）、shi,施實。（然后施行……《出師表》）（2）、yi,（施施）慢步徐行的樣子。（施施而行，漫

漫而游《始得西山宴游記》）

食（1）、shi,吃。（食不飽，力不足《馬說》〉（2）、si,通“飼”，喂養(yǎng)。（食之不能盡其材）

使（1）、派（秦王使人謂安陵君）（2）、出使（使于秦）（3）、使者（使子為使）

始（1）、曾（未始知西山之怪特）（2）、才（始指異之）開始（游于是乎始）

市（1）、集市（東市買駿馬《木蘭詞》）（2）、買（愿為市鞍馬《木蘭詞》）

恃（1）、憑借、依仗（天下之所恃以無憂《上樞密韓太尉書》（2）、子何恃而往《為學(xué)》）

是（1）、判斷動詞，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）（2）、代詞這樣（如是再三《宋定伯捉鬼》）

適（1）、往（抱而適市）（2）、正好（而此地適與余近）（3）、舒適（其體不適）

數(shù)（1）、shii,表多次。（又數(shù)刀斃之《狼》）（2）、shu,計算,（珠可歷歷數(shù)也《核舟記》）（3）、

snuO,屢次。（扶蘇以數(shù)諫故《陳涉世家》）

所以（1）、用什么方法（吾知所以距子矣）（2）、用這些來（所以動心忍性）（3）、……原因（此先漢

所以興隆也）

道（1）、通過（初極狹，才通人）（2）、通曉、掌握（未能通習(xí)吏事）（3）、順利、順暢（政通人和）

[4）、整個（通計一舟）（5）、通報、傳達（皆俊才清稱及中表親戚乃通）（6）、貫通（中通外直）

望（1）、聲望（先達德隆望尊）（2）、看見（望桓侯而還走）

為（1）、以為、認為（孰為汝多知乎）（2）、做，制造（凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為云梯）

13）、是（4）、對、向（不足為外人道也）（5）、替、給（公輸盤為楚造云梯之械）（6）、刻有（為

大五）（7）、為了（故不為茍得也）（8）、接受（今為宮室之美為之）

謂（1）、說（謂為信然）（2）、對（謂先主曰）（3）、是（太守謂誰）（4）、認為（予謂蓮）（5）、

叫做（此之謂失其本心）（6）、命名（太守自謂也）

閏（1）、聽說（余聞之也久）（2）、名聲（不能稱前時之聞）

鮮（1）、鮮艷（芳草鮮美）（2）、xidn,少（陶后鮮有聞）

信（1）、信任（愿陛下親之信之）（2）、信實（犧牲玉帛，弗敢和也，必以信）（3）、確實（謂為信

然）

行（1）、品德（性行淑均）（2）、行軍（行收兵，比至陳）（3）、）行走（行深山巨谷中

許（1）.贊成（雜然相許《愚公移山》）（2）.答應(yīng)，承認.同念（遂許先帝以驅(qū)馳）（3）,大約的數(shù)

量（高可二黍許）（4）、hU,擬聲詞（曳屋許許聲）

尋（1）、尋找（尋向所志《桃花源記》）（2）、不久（尋病終《噬花源記》

焉（1）、哪里（且焉置土石）（2）、句末語氣詞（始一反焉）

遺（1）、wei,留給、給予（是以先帝筒拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺）（2）、死去的人留下的〔深追

先帝遺詔）（3）、丟失的（得遺金一餅）

異（1）、奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無異能者）（2）、認為……奇怪（父異焉/漁人甚異之）

益（1）、增加（曾益其所不能）（2）、利益、好處（滿招損，謙受益/有所廣益）（3）、更加、進一步

:精益求精）（4）、漸漸地（益習(xí)其聲）

友（1）、朋友（有朋自遠方來）（2）、友愛、親近（琴瑟友之）

余（1）、剩下的、留下的（余寒猶厲）（2）、第一人稱，我（余聞而愈悲）

再（1）、第二次（再而衰）（2）、兩次（日再食）

曾（1）、加強語氣，與“不”連用，連……都（曾不能毀山之一毛）（2）、同“增”，增加（曾益其所

不能）（3）、尚、還（曾不盈寸）

至（】）、極點（寡助之至）（2）、到（至舍，四支做勁不能動）（3）、周到（禮愈至）

志（1）、記（故為之文以志）（2）、標(biāo)記（尋向所志）（3）、做標(biāo)記（處處志之）（4）、志向（且人

患志之不立）

質(zhì)（1）、詢問（援疑質(zhì)理）（2）、資質(zhì)（非天質(zhì)之卑）

諸（1）、“之于”的合音（投諸渤海之尾）（2）、那些（其西南諸峰）（3）、各位，眾位（今諸生學(xué)于

太學(xué)）

屬shCi（1）、類。（忠之屬也《普劌論戰(zhàn)》）（2）、管轄。（司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》）（3）、

：4）、相同，同類。（神情與蘇黃不屈《核舟記》）（5）、zhu,通“囑”，囑托。（屈予作文以記之

《岳陽樓記》）

資（1）、天資、天分（吾資之昏《為學(xué)》）（2）、資助（此殆天所以資將軍《隆中對》

子（1）、夫子、先生、老師（子墨子聞之）（2）、您（愿借子殺之）（3）、兒子（子又生孫）

自（1）、自己（并自為其名）（2）、自、從（自是指物作詩立就）（3）、從、由（自三峽七百里中）

：4）、如果（自非亭午夜分不見曦月）

作（1）、奮起、有所作為（而后作）（2）、寫（屬予作文以記之）

坐（1）、因為、由于（但坐觀羅敷）（2）、坐在（口技人坐屏障中）（3）、通“座”，座位（滿坐寂

然）（4）、犯罪（何坐？坐盜）

以上盡是?些例子，復(fù)習(xí)時，應(yīng)學(xué)會歸類整理。

（三）通假字

1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yu@）：通“悅‘，愉快。

2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。

3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。

4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。

5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。

6、河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）亡：通“無”。

7、對鏡帖花黃?！鸢榻泽@忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”?；穑和ā盎铩薄?/p>

8、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

9、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“怎”。

13,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。

11、才美不外見……（《馬說》）見：通“現(xiàn)”。

何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”。

12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。

13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引.

14、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。

15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。

15、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置.

17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。

13、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。

13,小惠未彳扁，民弗從也.（《曹劌嗆戰(zhàn)》）編，通“遍”，遍及，普及.

2J、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通“肢”。

21、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語氣

詞。

22、子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。

23、公輸盤油,而曰……（《公輸》）訓(xùn)：通“屈”，折服。

24、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。

幣來二十有一年矣有：通“又”。

23、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。

困于心，衡于慮。（《生于憂患，死于安樂》）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。

25、鄉(xiāng)為身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”，從前。

27、同舍生皆被綺繡。（《送東陽馬生序》）被：通“披”。

28、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通“飼”，喂.

23、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通“才”。

33、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。

31、曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）曾：通“增”。

32、入則無法家拂士。（《生于憂患，死于安樂》）拂：通“弼”，輔佐。

33、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通“俱”，全，皆。

34、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通“囑”。

35、客問元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“否。

35、玉盤珍鐐直萬錢。（《行路難》其一）直：通“值”。

37、故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）辟：通“避”，躲避。

33、萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通“辨”，辨別。

以上盡是一些例子，復(fù)習(xí)時，應(yīng)學(xué)會歸類整理。

（四）詞類活用

文言文中，在特定的語言環(huán)境中，某些實詞臨時改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，

這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。

例子詳見《四川中考復(fù)習(xí)與訓(xùn)練》的各古文單元的詞類活用

A、名詞作狀語

在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作

用。如：“箕畚運于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚（裝土石），表示運輸?shù)墓ぞ摺?/p>

［小練習(xí)］找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

】、其一太坐于前（像狗一樣）

2、北通巫峽，南極瀟湘

3、亮躬耕于隴畝（親自）

4、有亭翼然臨于泉上者（像鳥的翅膀一樣）

B、名詞用作動詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作

動詞。活用以后，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。如：公將戢之（擊鼓）

［小練習(xí)］找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。

1、婦撫兒乳（喂奶）

2、愿為也鞍馬（買）

3、名之者誰（取名）

4、不能塞其一處也（說出）

C、名詞使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“汗牛充棟”中的“汗”，就是名詞作

動詞，“使……出汗”的意思。

D、名詞意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示.主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“稍稍賓客其父”中的“賓客”，

就是“把……當(dāng)作賓客”的意思。

E、動詞用作名詞

文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞

的特點。如：猛浪若奔（奔跑的馬）

1、彈其地之出，竭其廬之入出：產(chǎn)品、出產(chǎn)入：收入

2、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏讒、譏：誣陷、嘲諷的話

F、動詞使動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。

如：“中軍置酒飲歸客”中的“飲”，就是“使……飲酒”的意思.

G、動詞活用作狀語

z引詞在謂語前，修飾或者限制謂語。

兒懼，啼告母。啼，哭著

H、形容詞用作名詞

文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征

的人或事物。如：”將軍身披堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”，指的是“堅固的鎧甲和銳利的兵器”。

1、曉看紅濕處。紅：紅花

2、知杳，知杏，應(yīng)是綠肥紅瘦。綠、紅：綠葉、紅花。

3、行陣和睦、優(yōu)劣得所（能力強與能力弱的人）

4、“此皆善良”中的“善良”指善良、誠良的人。

5、溫越而知就（I日的知識新的知識）

6、擇其翌者而從之（優(yōu)點長處）

7、作奸犯科

8、百廢具興（廢棄的事情）

I、形容詞用作動詞

在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如：

“吾妻之美我者，私我也”中的“私”，是“偏愛”的意思。

1、欲窮千里耳，更上一層樓。窮：看盡

2、京中有善口技者（擅長善于）

3、“親賢臣，遠小人”中的“親”“遠”意為親近，疏遠。

J、形容詞使動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容

詞使動用法。如：“春風(fēng)乂綠江南岸，明月何時照我還"中的“綠”，就是"使……變綠”的意思。

1、富國強兵。富、強：使……富、強

2、苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚苦、芳、餓：使……苦、勞、餓

K、形容詞意動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或

特征。如：“涌人甚異之中的“異”，就是“認為……奇怪”的意思。

1、父利其然也。利：原為名詞，現(xiàn)做意動動詞，可譯為“認為這樣是有利的”

2、不恥下問（認為……是恥辱）

3、一覽眾山?。ㄕJ為……都是渺小的）

L、數(shù)詞用作動詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂晤，陳說事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如：

M、數(shù)詞用作形容詞

余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖一：全、滿（形容詞）

三、文言虛詞

文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實在意義，而偏重于語法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實詞構(gòu)成句

子，表達一定的意思、，初中階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、蓋、則、焉"13

個文言虛詞的基本用法。其中“之、以、而、其、于”應(yīng)重點掌握。在學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞時.，首先根據(jù)它在

句中位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境，詞語值的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的

意義,

之（I）代詞，指代前面出現(xiàn)的人、事、物。如：漁人甚異之愿陛下親之信之

（2）助詞，a用在主謂之間，無義,如?兩狼之并趨如故無絲竹之亂耳

b結(jié)構(gòu)助詞“的”。如：忘路之遠近小大之獄，雖不能察

c音節(jié)助詞，無實際意義，可不譯。如：悵恨久之久之，目似瞑

（3）復(fù)指代詞，譯為“這樣的，那樣的”。如：曾不能損魁父之丘

（4）動詞，譯為“到”。如：輟耕之隴上寡助之至送孟浩然之廣陵

（5）提前的標(biāo)志。如：孔子云”何陋之有？”蓮之愛，同子者何人

于（1）介紹與動作發(fā)生相關(guān)的時間地點。a、在。如：其一犬坐于前b、至上如：指通像南，達于漢陰C、從。

如：每假借于藏書之家

（2）介紹行為動作所涉及的對象，可譯為“向”、“給”、“對?！盿、向如：告之于帝b、給如：故天將降

大任于是人也c、對。如：萬鐘于我何加焉（3）介紹比較的對象，可譯為“比”。如：所欲有甚于生者，故不

為茍得也苛政猛于虎

以介問（1）紹動作行為所使用的工具、憑借的條件，可譯為“憑借、用”。如：以刀劈狼首

（2）介紹行為動作的對象，可譯為介詞“把?！比纾和缿郑兑怨亲沙家援?dāng)世之事

（3）介紹行為動作的原因，可譯為“因為”“由于"。如：不以物喜，不以己悲

（4）介紹動作行為發(fā)生的起點時間，可譯為“從”。

（5）介紹行為動作發(fā)生的根據(jù)，可譯為“根據(jù)”。如：小大之獄，雖不能察，必以情

連詞（1）表目的，可譯為“來”、“用來”、“以使”。如：意將隧人以攻其后也家貢無從致付以觀河曲智

叟無以應(yīng)以昭陛下平明之理屬予作文以記之

（2）表原因，可譯為“由于”、“因為”。如：扶蘇以數(shù)諫故

（3）表結(jié)果，可譯為“以致”。如：引喻失義，以塞忠諫之路也以傷先帝之明

（4）表連接，可譯為“而”，或不譯。如：手自筆錄，計日以還

焉語氣詞（1）用在句尾，表直陳的語氣，相當(dāng)于“呢”、“了”，也可不譯。如：雖我之死，有子存焉可遠

觀而不可褻玩焉寒暑易節(jié)，始一反焉

（2）用在句尾，表疑問語氣，相當(dāng)于“呢”。如：萬鐘于我何加焉？又何間焉？

兼詞相當(dāng)于“于之”其中于為介詞，之為代詞，可譯為“在這里”、“從這里”。如：來此絕境，不復(fù)出焉夫

大國，難測焉，懼有伏焉

代詞（1）用在動詞后做賓語，相當(dāng)于“之”，可譯為與之相當(dāng)?shù)脑~語,

（2）疑問代詞“哪里”、“怎么”。如：且焉置土石

為（I）介紹與行為動作發(fā)生相關(guān)聯(lián)的對象，可譯為“替”、“給”等,如：尚思為國戍輪臺此人一一為具言

所聞不足為外人道也

介詞（2）介紹行為動作發(fā)生的原因或目的，可譯為“為了”、“因為”等。如：愿為市鞍馬為宮室之美為報

傾城隨太守

（3）介紹動作的主動者，譯為“被”。如：舌一吐而二蟲盡為所吞士卒多為用者

連詞wM表因果關(guān)系，因為。如：問美哪得清如許？為有源頭活水來

語尾助詞。如：夫子何命焉為

所（I）特殊代詞，它不能單獨做句子成分，必須和別的詞組成所字短語，才能做句子成分，“所”字經(jīng)常位

于動詞前和動詞組成“所”字短語，所字指代的是受它后而的動詞支配的人、事、物。這種短語是名詞性的，

在句子里一般做主語、賓語、謂語、定語。

問女何所思……所思所憶都是所字短語，即想的人、事、物，做賓語

問所從來，具答之所從來，即來的地方，做賓語

（2）“所以”，這是“所”字短語后來慢慢發(fā)展成的，“以”是介詞，表示方法、手段或原因。如：親賢

臣，遠小人，此先漢所以興隆也所以動心忍性，曾益其所不能

然（1）知識代詞，常用來指代上文所說的情況，含有“這樣”的意思，常常充當(dāng)謂培，也可單獨成句，偶爾

還做狀語。如：雖然，受地于先王

（2）由代詞演化來做詞尾，常常附在動詞、副詞、象聲詞、形容詞等后面，一起充當(dāng)謂語或狀語，以模擬聲

響或描繪事物、動作、狀態(tài)、可譯為“……的樣子”，或不譯。如：復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼

然（整齊的樣子）雜然相許

（3）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”、“卻”。如：然足下卜之鬼乎？然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

（4）連詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“然后”、“然后才”，表示承接。如：人恒過，然后能改

然則，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語”既然這樣，那么"。如：然則北通巫峽，南極瀟湘

然而，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語”雖然這樣，可是”表轉(zhuǎn)折。如：然而不勝者，是天時不如地利

其（I）代詞a、通常作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。有時在句子里做定語。代人，可譯為“他

的”“她的”：代事、代物?？勺g為“它的”。如：屠大窘，恐前后受其故既出，得其船其西南諸峰，林壑尤

美b、如果“其”后面跟的是代詞，那么“其”就譯為“其中的”，做定語。如：其一犬坐于前c、特狡：第

一人稱代詞。如：蹲其身，使與臺齊

（2）加強語氣。如：其如土石何？

乃（I）連詞a、表前后兩件事在情理上順承，時間上一前一后，可譯為“于是就、于是才、終于"。如：陳

勝、吳廣乃謀日乃行卜乃悟前狼假寐b、表條件關(guān)系，前一分句提出的條件，后一分句說明了這種條件的結(jié)

果。如：弗勝，守臣死，乃入據(jù)陳政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓

（2）副詞a、表示對事物或事情的確認。可譯為“是”、“實在是”、“本來是”等。如：吾聞二世少子也，

不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇b、表出乎意料之外?？勺g為“竟然”。如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

夫⑴指示代詞,念不表遠指,相當(dāng)于“彼"，可譯為"那"、“那個”。如：予觀夫巴陵勝狀

（2）語氣詞，a、用于句尾表感嘆，相當(dāng)于“啊”。如：逝者如斯夫，不舍晝夜b、用于句首，表示將要發(fā)表

議論，用來引出議論。如：夫戰(zhàn)，勇氣也夫環(huán)而攻之

而（I）表順接，可譯為“然后”、“就”。如：溫故而知新聚室而謀口

（2）表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”、“可是”。如：人不知而不慍環(huán)而攻之而不勝

（3）表并列，可譯為“并且”，或不譯。如：黑質(zhì)而白章蔚然而深秀者，瑯珂也

<4）表修飾，可譯為“地”，或不譯。如：默而識之恂恂而起

四、文言句式

1、判斷句。占漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。

判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。最顯著的特點就是基本上不用判

斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進行判斷。其基本形式是“……

者,……也"，”……,……者”，"……,……也”。另一種是用“則”“皆"“乃"“為”“即”“非”

等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。

（1）、用”者……也”表判斷，這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的

作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。

然而不勝者，是天時不如地利也

“陳勝者，陽城人也。”（陳勝是陽城人）

“廉領(lǐng)者，趙之良將也。”（廉頗是趙國的良將）

（2）、句末用“也”表判斷，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。

魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也

夫戰(zhàn)，勇氣也

“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ǔ潜毙旃驱R國的美麗的人）

“方河，天才也?！保ǚ娇率翘觳牛?/p>

“操雖托名漢相，其實漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）

（3）、用“者”表判斷，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。

“方柯者，中國之人?！保ǚ娇拢强趪耍?/p>

（4）、“.....者也。”在句末連用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起

稱代作用。這種判斷句，在文言文中乜比較常見。

牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。

馬之千里者，一食或盡粟一石

“城北徐公，齊國之美麗者也。"（《鄒忌諷齊王納諫》）

（5）、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。這種形式也較為多見。

當(dāng)立者乃公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》）

此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）

“是乃狼也。”（這是狼）

（6）、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……（《得道多助，失道其助》

（7）、直接表示判斷。既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。例如：

劉備天下梟雄。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

劉豫州王室之胄。（同上）

2、被動句。主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動句。二是沒有被動詞，意思

上隱含被動，要根據(jù)上下文語意去推斷。

（1）沒有標(biāo)志詞語，意念上的被動帝感其誠，命夸娥氏二子負二山被……所感動

（2）有標(biāo)志詞語a“為”表被動國險而民附，賢能為之用b"為……所……”舌一吐而二蟲盡為所吞“為所

存”即“被……吞掉”c“于”表被動管夷吾舉于士“舉于……”即”在……被舉薦”。

3、倒裝句。倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝主謂倒裝也叫謂語前置或主語。古漢語中。謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之

后，但有時為了強調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。例