大班美術(shù)教案夏天來了

大班美術(shù)教案夏天來了

活動(dòng)目標(biāo)：

L感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化.

2、能夠比較形象的繪畫“夏天"，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想

象。

3、篤愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

對(duì)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒

創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過程：

1、老師提問幼兒:"小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

幼兒集體回答。老師問:“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會(huì)

來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

2、老師問幼兒篤愛夏天嗎，幼兒回答篤愛或不篤愛，老師依

據(jù)狀況回答。說:“那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天?！蹦?/p>

們聽一夏天來了”開頭播放幻燈片。

3、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹

夏天”花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘

玩耍，可

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愛的熊貓珍寶。

4、老師敘述完畢，問幼兒:”小伴侶們，你們眼中的夏天是什

么樣的呢？”!

提出要求：

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)留意保持清潔。

(3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時(shí)候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

5、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫

貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動(dòng)延長:

上一堂手工課，籌備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事

先籌備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級(jí)。

2、大班美術(shù)夏天來了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪圓”夏天二顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想

象。

3、篤愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

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對(duì)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒

創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過程:

L老師提問幼兒:"小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

幼兒集體回答。老師問:“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會(huì)

來嗎？“幼兒回答，引出夏天。

2、老師問幼兒篤愛夏天嗎，幼兒回答篤愛或不篤愛，老師依

據(jù)狀況回答。說:"那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。”你

們聽一夏天來了”開頭播放幻燈片。

3、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹

夏天”花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘

玩耍，可愛的熊貓珍寶。

4、老師敘述完畢，問幼兒:“小伴侶們，你們眼中的夏天是什

么樣的呢？“

提出要求：

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)留意保持清潔。

(3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時(shí)候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

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5、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后,老師將幼兒的畫

貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動(dòng)延長：

上一堂手工課，籌備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事

先籌備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級(jí)。

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案:夏天教案

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指

導(dǎo)下，較生動(dòng)，精確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫”夏天:顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想

象。

3、篤愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。大班美術(shù)夏天教案

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備:對(duì)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人

一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過程:

一、老師提問幼兒:“小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

幼兒集體回答。老師問:“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會(huì)

來嗎？“幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒篤愛夏天嗎，幼兒回答篤愛或不篤愛，老師依

據(jù)狀況回答。說:“那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。"你

們聽一夏天來了”開頭播放幻燈片。

三、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹

夏天”花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘

玩耍，可愛的熊貓珍寶..

四、老師敘述完畢，問幼兒:“小伴侶們，你們眼中的夏天是什

么樣的呢？”提出要求：

1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)留意保持清潔。

3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時(shí)候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫

貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動(dòng)延長:上一堂手工課，籌備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼

在老師事先籌備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級(jí)。

4、大班美術(shù)活動(dòng)教案:夏天的顏色教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用

水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2、培育幼兒的想象力，制造力及敘述本領(lǐng)，使之萌發(fā)愛美的

情

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趣。

3、加深幼兒對(duì)夏天的熟悉。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

1、教具籌備:？毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;？錄音機(jī)和音樂磁

帶、圖片四幅。

2、學(xué)問籌備:布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。

活動(dòng)過程:

一、開頭部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的熟悉和感受，萌

發(fā)幼兒進(jìn)行〃俏麗的夏天〃主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最篤愛去的地方Q

2、豐富幼兒對(duì)于夏季的學(xué)問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒經(jīng)過觀看，把握主題化

的畫面支配及顏色運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行

創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充塞發(fā)揮自己的想象力，制造

力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進(jìn)行敘述，要求講得有挨次，較

完好。

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?請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

?兩人一齊相互敘述畫面。

?請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。

三、結(jié)束部分

L老師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒賞識(shí)6

2、請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最篤愛的作品。

3、老師啟發(fā)幼兒從畫面支配、顏色運(yùn)用、形象處理、想象力

豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

5、大班美術(shù)走進(jìn)夏天教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培育幼

兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的本領(lǐng)，新《綱

要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感

和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一齊談?wù)撟约旱囊?/p>

服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣

服。我經(jīng)過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受

美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美經(jīng)過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)

出來，在想想.畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操

作本領(lǐng)，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體味勝利的喜悅。

4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝

2、難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動(dòng)籌備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2?廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動(dòng)過程：

一、賞識(shí)評(píng)述

師:今日老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小伴侶們來和老師看一

看。

觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝嬌嬌嗎？你最篤愛那一套？為什么?

看到這些嬌嬌的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結(jié):夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探究發(fā)覺經(jīng)過賞識(shí)，發(fā)覺：

1、師:夏天的服裝是厚的嗎？小伴侶穿的多還是少？

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師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行

對(duì)比）

2、推薦自己服裝的名稱師:請(qǐng)小伴侶們看一看自己穿的是什么?

是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師:我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：

師:這些嬌嬌的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套

服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣

子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）

2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一齊組成的呢？應(yīng)當(dāng)

先裁剪衣服的什么地方呢？

3、老師指導(dǎo)

(1)老師重點(diǎn)幫助本領(lǐng)差的幼兒

(2)提示本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、賞識(shí)評(píng)議服裝表演

1、幼兒相互幫忙穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

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2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在幼兒的賞識(shí)談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自

己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。進(jìn)而激發(fā)了

幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而

試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿

上了自己用報(bào)紙做成的服裝(不管有的還不像什么衣服，只是挖

了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎

最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

的區(qū)分！

6、大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫〃俏麗的夏天〃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水

墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2.培育幼兒的想像力、制造力及敘述本領(lǐng)，使之萌發(fā)愛美的情

趣。

3.加深幼兒對(duì)夏天的熟悉.

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.篤愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)籌備

1.教具籌備:？毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;？錄音機(jī)和音樂磁

帶、圖片四幅。

2.學(xué)問籌備:布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。

活動(dòng)過程

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一、開頭部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的熟悉和感受，萌

發(fā)幼兒進(jìn)行〃俏麗的夏天〃主題畫的創(chuàng)作愿望。

L引導(dǎo)幼兒講出夏天最篤愛去的地方Q

2.豐富幼兒對(duì)于夏季的學(xué)問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒經(jīng)過觀看，把握主題畫的

畫面支配及顏色運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)

作繪畫。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充塞發(fā)揮自己的想像力、制造

力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進(jìn)行敘述，要求講得有挨次，較完

好.

(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

(2)兩人一齊相互敘述畫面。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。

三、結(jié)束部分

L老師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒賞識(shí)。

2.請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最篤愛的作品Q

3.老師啟發(fā)幼兒從畫面支配、顏色運(yùn)用、形象處理、想像力豐

富等方面進(jìn)行講評(píng)。

4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

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這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫

的特點(diǎn)，感受中華的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)

作水墨畫的樂趣。

7、大班美術(shù)秋天來了教案反思

教材分析

此次繪畫活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》

學(xué)前班用書下冊(cè)，第六單元活動(dòng)《我的秋天》。由于秋天來到

了，景色突出美妙，孩子們非常感愛好，也突出需要了解和知

道有關(guān)秋天方面的學(xué)問。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了

很重要的位置，有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行

了推薦，可見秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要了解和把握

的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)熟悉秋天的特征;音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋

天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上張開的繪畫活動(dòng)。

符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理

需要。題目改為《我篤愛的秋天》，更能表達(dá)出孩子們渴望秋

天喜愛秋天的情感。

幼兒狀況分析

我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的本領(lǐng)相對(duì)是比較強(qiáng)的，但在

語言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)覺和觀看、對(duì)美的制造和表達(dá)以及集

體創(chuàng)作等本領(lǐng)上還需要加強(qiáng)，所以我打算在我們班開展這次以

小組為單位的集體合作繪畫活動(dòng)《我篤愛的秋天》，不但讓孩

子們學(xué)到了學(xué)問還熬煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面

的本領(lǐng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

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嫻熟把握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)

作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。在繪畫的過程中熬煉小伴侶們友好

合作、互動(dòng)溝通、樂觀協(xié)作等多種品質(zhì)和本領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒在觀看的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技

能，合作表現(xiàn)秋天的俏麗景色。

2、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)及相互協(xié)作的精神。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)籌備

教具:課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動(dòng)畫歌曲

一盤《秋天》

學(xué)具:白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品

若干。

活動(dòng):孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀看秋天和找秋天的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)

（一）教法

我主要采納是提問法、充實(shí)法、爭論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)

靜結(jié)合法。經(jīng)過提問讓小伴侶們說出在課前他們是怎樣進(jìn)行觀

看秋天的活動(dòng)的，看到和感覺到了那些秋天的特征。經(jīng)過充實(shí)

法孩子們觀看課件豐富視野，補(bǔ)充了熟悉的不足。經(jīng)過爭論

法，孩子們打算本組要進(jìn)

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行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容Q經(jīng)過評(píng)優(yōu)法，鼓舞優(yōu)勝合作的小組

增加集體合作精神和競爭意識(shí)。經(jīng)過簡短總結(jié)法，老師說出孩

子們的成果和不足，篤信大家合作的精神。最終動(dòng)靜結(jié)合法，

不但輕松了孩子們的身體，興奮了孩子們的精神，還使本次活

動(dòng)得到了提升。

（二）學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行觀看秋天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐

富思想和回答問題。再讓孩子們?cè)谟^看課件，賞識(shí)俏麗的秋天

景象，豐富和加深對(duì)秋天特征的熟悉，有助于下一步的繪畫創(chuàng)

作。接著孩子們進(jìn)行爭論，在爭論的過程中既要進(jìn)行命題的爭

論和還要進(jìn)行分工的爭論。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫創(chuàng)作過程中，分

成六個(gè)組進(jìn)行集體繪畫，大家要相互協(xié)作，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)

策。最終孩子們一齊觀看動(dòng)畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人

人心情舒服、精神怡悅。

（三）教學(xué)程序

L提出問題，引發(fā)幼兒的愛好。

(1)師:秋天到了，秋姑娘靜靜的飛來了，小伴侶你感覺到秋天

的來臨了嗎？(出示秋姑娘教具)

(2)師:老師讓小伴侶們和爸爸媽媽星期日一齊走出家門上大自

然中去尋覓秋天，誰找到了？給我們大家講一講e

(3)幼兒回答各種各樣的所見所聞6

2、觀看動(dòng)畫，加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的熟悉和印象。

(1)秋姑娘飛來了，灑落大地一些五光十色的落葉

(2)秋雨下了，天氣怎么樣啦。

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(3)小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們?cè)谘芯恐裁矗裤y杏在

隨風(fēng)輕擺。

(4)拖拉機(jī)響了〃嘟嘟嘟〃，農(nóng)夫伯伯忙著收割了。

3、激發(fā)起幼兒愛好然后進(jìn)行分組爭論，篤定繪畫創(chuàng)作和手工

創(chuàng)作命題。

(1)師:秋天太美了,我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛砟兀砍死L畫，

還可以怎樣做呢？

(2)幼兒開頭進(jìn)行分組爭論怎樣表現(xiàn)，老師準(zhǔn)時(shí)篤信并進(jìn)行精

煉示范。

4、幼兒開頭以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我篤愛的秋天》。

由組長帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，老師巡

回進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒分成幾組，可進(jìn)行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀

杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫，老師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

讓孩子們?cè)诶L畫和手工創(chuàng)作過程中精確和嫻熟的表達(dá)出自己眼

中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)

思和看法。

5、進(jìn)行作品展評(píng)，請(qǐng)完成繪畫和手工創(chuàng)作的小伴侶代表敘述

作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

6、老師簡短總結(jié)。

小伴侶們?cè)谶@次《我篤愛的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了很多本

事，如:學(xué)會(huì)了觀看、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作，由于小

伴侶們想

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自己小組取得成功就要依靠集體的力氣，只有集體合作速度才

能加快、力氣才能更大、才智才能更多，才能取得最終的成

功。

7、動(dòng)靜結(jié)合，增加氣氛。

播放動(dòng)畫歌曲《秋天》，小伴侶們一齊進(jìn)行歌表演，增加課堂

的活躍氣氛。

8、活動(dòng)結(jié)束。

小伴侶們和老師一齊快快樂樂走出教室，上大自然中去嬉戲、

去觀看秋天了！

活動(dòng)反思：

老師應(yīng)充塞眷注同學(xué)的情感體驗(yàn)，樂觀營造密切和諧的讀書氛

圍，適時(shí)供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)獲得一種樂觀的情感體驗(yàn),在鼓

舞、等候與賞識(shí)中，學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀理解和本領(lǐng)培育有機(jī)結(jié)

合。本課主要是讓同學(xué)觀看熟悉秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)覺秋

天的樂趣，感受大自然的美，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)觀看、探究大自然

的愛好。為此，開課伊始，我奇妙設(shè)置懸念，讓同學(xué)帶著奇怪

心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受

秋天6

8、大班美術(shù)賞識(shí)錢鼠來了教案反思

【設(shè)計(jì)思路】《錢鼠來了》選自南京師范高校出版社《圓滿的

種子繪本系列從書》，繪本故事中蘊(yùn)涵著豐富的情感教育價(jià)

值，繪本畫面中蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)審美價(jià)值。老鼠在中華人心

目中，常常以“負(fù)面形象”展露。但在傳統(tǒng)民俗故事當(dāng)中，老鼠

又有美妙的寓意，象征著多子多福。繪本中的"錢鼠"形象，經(jīng)

過民間剪紙中夸張、美化的藝

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術(shù)手段，給予一般老鼠“新形象”和“新寓意二我們嘗試從美術(shù)

賞識(shí)的角度開展教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過對(duì)比賞識(shí)、對(duì)話賞識(shí)、視聽結(jié)

合賞識(shí)等各種方法，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地了解民間剪紙”顏色

豐富、形象生動(dòng)、寓意吉利”等藝術(shù)特色，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)剪

紙藝術(shù)的寵愛之情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、經(jīng)過對(duì)比賞識(shí)、對(duì)話賞識(shí)等各種方法，感受繪本畫面中”襯

色剪紙畫”的顏色美、形象美、寓意美。

2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化，萌發(fā)對(duì)民間剪紙

藝術(shù)的寵愛之情。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品。

4、在浸染、賞識(shí)作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【重點(diǎn)】感受繪本畫面中”襯色剪紙畫”的顏色美、形象美、寓

【難點(diǎn)】了解“錢鼠”典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的”寓意美二

【活動(dòng)籌備】

1、嘗試過精煉的窗花、花邊等剪紙活動(dòng)，理解'單色剪紙”含

義。

2、《錢鼠來了》PPT課件、《琵琶語》MP3音樂。

3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

【活動(dòng)過程】

1、觀看繪本封面，引發(fā)幼兒賞識(shí)民間剪紙的愛好。

?出示繪本《錢鼠來了》，推薦該繪本的繪制形式（民間剪紙）。

師:老師帶來了一本很特殊的書，請(qǐng)你看一看:這本書特殊在什

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么地方？書的封面上都有些什么？

?將封面上的兩只老鼠”聚焦、放大1進(jìn)行重點(diǎn)賞識(shí)。

師:這兩只老鼠和俏麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有

的小伴侶還發(fā)覺，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請(qǐng)你細(xì)心

看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的？

師:花紋像柳樹枝葉”一瓣一瓣”的,這種花紋叫”柳葉紋”;像彎

彎的月亮一樣的花紋叫"月牙紋”;老鼠的眼睛是“小圓孔”紋樣。

師:這本書是由臺(tái)灣突出出名的畫家”趙國宗”爺爺，用剪紙的方

法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍(lán)色紙上剪了一些

”柳葉紋、月牙紋、小圓孔”等紋樣，就剪出兩只惟妙惟肖的小

老鼠，趙爺爺?shù)谋臼驴烧娲蟆?/p>

2、自主賞識(shí)繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。

?幼兒自主賞識(shí)繪本，老師巡回指導(dǎo)。

師:請(qǐng)你來賞識(shí)一下這本書，上面有許多張剪紙畫，你可以一邊

看一邊想:你最篤愛第幾頁上的剪紙畫？你覺得這一幅剪紙畫什

么地方很美？

?溝通與共享:你最篤愛哪一頁的剪紙畫，為什么？

（評(píng)析:幼兒推薦哪一頁剪紙畫時(shí)，老師在大屏幕上點(diǎn)擊播放該

畫面，大家可以進(jìn)行“針對(duì)性”觀看與賞識(shí)。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)

同樣篤愛這一畫面的其他幼兒進(jìn)行精煉補(bǔ)充，讓他們自由述說

”篤爰的理由1敬重每個(gè)幼兒對(duì)相同畫面的不同理解。）

3、重點(diǎn)賞識(shí)幾幅剪紙畫，進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。

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?組圖賞識(shí):感受民間剪紙的顏色美。

1、封面2、扉頁3、封底

師:我也很篤爰這本書上的剪紙畫。我發(fā)覺這本書的封面、扉

頁、封底這三幅畫很特殊，我們一齊來看一看。

師:這三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺？

師;三幅剪紙畫分別用深藍(lán)、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫

面中只用一種顏色的紙頭進(jìn)行剪紙，這樣的剪紙畫是“單色剪

紙”。

師:這三幅“單色剪紙”背后，襯上了不同顏色的紙頭，它們分別

是什么顏色？

師:深藍(lán)色剪紙配上黃底色;米色剪紙配上紅底色;粉紅色剪紙配

上藍(lán)底色，這樣的顏色搭配，給你什么感覺？

老師小結(jié):假如在這三幅“單色剪紙”后面，襯上對(duì)比明顯的各種

顏色的襯紙，整幅畫面就會(huì)顯得顏色鮮亮、對(duì)比劇烈，這三幅

剪紙畫看起來更加突出、更加俏麗。

（評(píng)析:經(jīng)過對(duì)比賞識(shí)的方法，幼兒能主動(dòng)觀看、探究、發(fā)覺單

色剪紙和襯紙之間的顏色關(guān)系，理解單色剪紙配上”合適的”襯

紙以后，簡單突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到

”襯紙剪紙畫”的顏色美。）

?組圖賞識(shí):感受民間剪紙的形象美。

4、老公公5、老婆婆

師:這本書里還有兩個(gè)人，他們是誰？我們一齊來看對(duì)于老公公

和老婆婆的剪紙畫。

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師:看了這兩幅剪紙畫，你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常

熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，

在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，

方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語

言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情怡悅地樂

觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果

抱負(fù)。

9、大班活動(dòng)夏天來了教案反思

設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象）自由繪畫，并

在老師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，精確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想

象。

3、篤愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)籌備:對(duì)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人

一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

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活動(dòng)過程:一、老師提問幼兒:“小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么

季節(jié)嗎？”幼兒集體回答。老師問:"那你們知道春天過去了，什

么季節(jié)會(huì)來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒篤愛夏天嗎，幼兒回答篤愛或不篤愛，老師依

據(jù)狀況回答。說:“那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天?！蹦?/p>

們聽一夏

天來了”開頭播放幻燈片。

三、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹

夏天”花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘

玩耍，可愛的熊貓珍寶,「四、老師敘述完畢，問幼兒:“小伴侶

們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？”提出要求：

1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時(shí)留意保持清潔。

3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提不：

涂顏色時(shí)候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫

貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動(dòng)延長:上一堂手工課，籌備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼

在老師事先籌備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級(jí)。

活動(dòng)反思：

固然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了必定的感性閱歷，因

此在談到用什么對(duì)策可以讓自己涼快一些?舒適一些?他們都各

述己見，

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暢所欲言。但他們究竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、

棒冰他們異樣的歡悅猶如在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為

此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

10、大班美術(shù)活動(dòng)教案旗袍教案

活動(dòng)目標(biāo)；

1.初步嘗試感受民族服飾〃旗袍"的獨(dú)特魅力。

2.嘗試?yán)貌煌念伾O(shè)計(jì)旗袍的花紋，體驗(yàn)設(shè)計(jì)民族服飾帶

來的樂趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具

活動(dòng)過程：

一、展現(xiàn)旗袍，激發(fā)幼兒愛好

1.伴隨音樂，老師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的愛

好。

2.爭論:老師穿的是什么款式的衣服？你們知道旗袍這種衣服款

式的來源嗎？

二、了解旗袍的歷史與來源

播放PPT老師推薦旗袍的來歷

三、賞識(shí)旗袍的俏麗

L展現(xiàn)幼兒搜集的旗袍圖片

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2.播放PPT:引導(dǎo)幼兒觀看電影里《花樣年華》

四、旗袍的圖案

爭論:剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾？

老師出示裝飾的各種圖案。

五、設(shè)計(jì)旗袍

1.推薦工具名稱，爭論使用方法。

2.請(qǐng)小伴侶來當(dāng)設(shè)計(jì)師，每兩個(gè)人一組來設(shè)計(jì)完成旗袍。（男

孩

和女孩）

六、旗袍展現(xiàn)會(huì)

1.啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演

2.爭論演出的造型。

3.旗袍展現(xiàn)。

11、大班美術(shù)活動(dòng)教案:櫻桃教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐性添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3、愿意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動(dòng)籌備

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

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3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀看櫻桃的形狀特征Q

老師:你們看，這是什么水果？櫻桃是什么外形的?什么顏色的?

2、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒爭論畫法。

(1)老師:你們覺得這個(gè)圓應(yīng)當(dāng)怎么畫？(幼兒回憶、探究小圓的

多種畫法，老師提煉總結(jié))

(2)老師:怎樣才能又快又好地畫出小圓呢？你們是用什么方法畫

的？你們覺得哪種方法最精煉？

(3)老師小結(jié):以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今

日我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法一一一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線

筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(留意櫻桃柄的方向要有變

化);若畫面中有許多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)留意疏密關(guān)系。

4、幼兒相互賞識(shí)作品并發(fā)表評(píng)價(jià)看法。

老師:你篤愛哪一幅畫，為什么？

12.大班美術(shù)活動(dòng)教案:樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：

L經(jīng)過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會(huì)使用附葉粘貼及拓

印。

2、經(jīng)過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作的本領(lǐng)、

組合造型的本領(lǐng)。

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3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅6

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

活動(dòng)籌備：

各種外形的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一

層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

活動(dòng)過程：

一、談話（依據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛好。）

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么?。浚ê屠蠋?/p>

一齊在幼兒園撿的各種各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，老師

組織幼兒拼樹葉）（幼兒敘述自己想拼的東西）3、等會(huì)請(qǐng)小伴

侶將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、推薦拓印

L老師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同？為什么？

（幼兒爭論、敘述，老師總結(jié)）？兩張紙用來印樹葉的？上面一

層薄的白紙，下面一層鉛畫紙？樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在

薄的白紙上？薄紙印更加清晰、便利

2、拓?。ㄓ變籂幷?、敘述，老師總結(jié)）？將樹葉拼貼好？將

薄的白紙印在上面？用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求？幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)？強(qiáng)調(diào)

25/58

在制作時(shí)要輕輕的

4、步驟？想象自己制作的物體？挑需要的樹葉？拼貼樹葉？

拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動(dòng)

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提示幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘

貼6

3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。（老

師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展現(xiàn)在墻面上。

13、大班美術(shù)活動(dòng)教案:稻草人教案

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)，莊福果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對(duì)于稻子

也并不生疏，秋天稻田里金黃一片，俏麗極了!但對(duì)于稻草的熟

悉和了解幼兒還不是很中肯，我從這一教學(xué)動(dòng)機(jī)動(dòng)身，結(jié)合我

班幼兒的實(shí)際狀況，以及我園的課題活動(dòng)《鄉(xiāng)土資源在進(jìn)展幼

兒動(dòng)手本領(lǐng)中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動(dòng)過程中，我以幼兒

為主體，充塞發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，并運(yùn)用多種

手段:出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動(dòng)幼兒樂觀的愛好，旨在

讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時(shí)進(jìn)展了幼

兒的動(dòng)手本領(lǐng)，為此我設(shè)計(jì)了這一大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果

等。

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2、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工

制作的歡樂。

3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增加環(huán)保意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試自己獨(dú)立完成稻草人的裝扮，提高動(dòng)手本領(lǐng)。

教學(xué)籌備:

幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面

膠。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場

幼兒隨老師一齊手拿稻草做不同的動(dòng)作（揮手、開汽車、騎馬等）

二、談話導(dǎo)入

1、師:小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天

是個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)許多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎？

請(qǐng)小伴侶來說一說。

（高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等）

2.老師小結(jié)

小伴侶們都說的很棒，秋天是個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)，水稻也成熟了，

你

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們熟悉水稻嗎？

三、出示水稻，熟悉水稻

L老師出示水稻，請(qǐng)幼兒觀看。

請(qǐng)幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的？什么顏

色?下面的部分呢？請(qǐng)幼兒來說一說你看到了什么？

師小結(jié):上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝

去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小

伴侶們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。

2、稻草變變樂

師:假如把稻草扔了那多惋惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請(qǐng)小

伴侶們開動(dòng)腦筋想一想，稻草可以做成什么？

老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一齊來看看好不

好？（老師出示PPT）出示一些稻草制品:草帽、草鞋子、

請(qǐng)幼兒看看都有些什么？

四、出示稻草人

師:今日啊，稻草人也來到了我們教室，（老師出示制作好的稻

草人）仿照稻草人說話：〃小伴侶們，你們好!你們想不想也來做

個(gè)稻草人呢？〃幼兒觀看稻草人

說一說稻草人有些什么？

師:請(qǐng)你們來看看稻草人是怎樣的？它有幾只手，幾只腳？

引導(dǎo)幼兒小結(jié):稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個(gè)圓腦袋

嘗試制作稻草人

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請(qǐng)小伴侶們想不想做稻草人需要哪些工具?

（剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等）

師:做稻草人可不是一件精煉的事，請(qǐng)你們溝通爭論一下應(yīng)當(dāng)先

做什么再做什么？

幼兒觀看ppt、老師作解說

老師給你們每人籌備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草

人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆

在一齊，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么？腦袋怎么

做呢？引導(dǎo)幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然

后剪成圓形貼在稻草人上，對(duì)啊，這樣啊稻草人就做好了!你們

想不想試一試呢？

五、幼兒制作稻草人

L老師個(gè)別指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作相互幫忙完成，鼓舞幼

兒有自己的創(chuàng)新。

2.和稻草人一齊玩一玩

老師帶領(lǐng)幼兒去操場做稻草人的嬉戲變靴筒到靴面到鞋跟。老

師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

14、大班美術(shù)活動(dòng)教案:船教案

設(shè)計(jì)意圖

為了增加幼兒的繪畫自信念，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在

熟識(shí)大水道上航行的船的進(jìn)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)

進(jìn)展中的作用的基礎(chǔ)上，經(jīng)過開展了美術(shù)活動(dòng)，來激發(fā)了幼兒

的繪畫愛好，

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并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒供

應(yīng)了其他精煉制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪

貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分本領(lǐng)較

強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)大水道上航行的船的進(jìn)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人

們生活社會(huì)進(jìn)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)省水的好風(fēng)

尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、在繪畫的過程中發(fā)蟀幼兒的想象力、制造力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動(dòng)籌備

輪船圖片若干、各種繪畫幫助材料（白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油

畫棒等）。

活動(dòng)過程

一、觀看多媒體一一回顧大水道上〃船”的歷史及其進(jìn)展。

1.賞識(shí)船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒說出船名。

(1)出示木筏，師:這是什么？(這是水上最早的交通工具。)(2)

出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

?小木船一一是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕

松、便利。

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?帆船一一帆的作用一一借助風(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動(dòng)帆能轉(zhuǎn)變

船的行駛方向。

?水泥船一一是用水泥做的，比木頭船堅(jiān)固，不筒單腐爛。

?鐵質(zhì)船一一是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進(jìn)一步鞏固船的演化史。

(1)幼兒嘗試排圖一一船的演化史。

師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣進(jìn)展

過來的呢？

師:看，這里有5種船，清小伴侶根據(jù)船的演化挨次把圖片拖

放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

(2)比較對(duì)比，把握正確答案。

師:小伴侶都完成了，讓我們一齊來看看正確答案吧6正確的小

伴侶為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小伴侶就趕忙改正吧。

二、了解船在人們生活、社會(huì)進(jìn)展中的作用。

1.發(fā)散思維一一請(qǐng)幼兒推薦自己知道的船的名稱作用Q

問:你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

?軍艦一一保衛(wèi)祖國的;?貨船一一運(yùn)輸物資的;？游船一一觀光

旅游的;？油輪一一開采及運(yùn)輸石油;？漁船一一漁民捕魚的;？連

船一一這是拖船，是很多船頭尾相連在一齊，象一列長長的火

車;？烏篷船一一這是在江浙一帶常見的生活用船。

2.嬉戲〃猜一猜"，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。

3.觀看被渾濁的水道的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)水道的環(huán)保意識(shí)。

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師:船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看水道水。潔凈嗎？為什么會(huì)

變得這么臟？

小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的

人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。

三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新本領(lǐng)。

L激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師:小伴侶我們能為我們的大水道做點(diǎn)什么嗎?

幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊，這種不渾濁河水的船我們叫

它環(huán)保船。

2、與同伴溝通協(xié)商設(shè)計(jì)環(huán)保船。

師:先想一想，和你的同伴研究一下，你籌備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保

船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫一一設(shè)計(jì)環(huán)保船，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)

作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽推薦自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)勝利的歡

樂心情.

四、活動(dòng)延長端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保

船，到大海上去賽龍舟吧!（體育活動(dòng)〃賽龍舟〃）

15、大班美術(shù)活動(dòng)教案:玉米教案

設(shè)計(jì)意圖：

秋天到了，田野里一片豐產(chǎn)的景象，玉米也到了豐產(chǎn)的季節(jié)，

在我們農(nóng)村很多的玉米材料都被農(nóng)夫當(dāng)材燒飯，特殊是近幾

年，農(nóng)夫生

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活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當(dāng)成垃

圾焚燒，產(chǎn)生許多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，假如能變廢為

寶那該多好。結(jié)果我發(fā)覺這些玉米材料顏色許多，許多元化，

假如利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師籌備的幫助

材料做小制作，必定能熬煉幼兒的小手肌肉，同時(shí)這些玉米材

料也很適合幼兒制造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)計(jì)了這一活

動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

L感知玉米各組成部分的特征，鼓舞幼兒發(fā)覺這些部分變通的

功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計(jì)出不同種類的物品，進(jìn)展想象

力、制造力。

3.樂觀參加制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,

此外要一整棵玉米。

2,用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的

圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動(dòng)過程：

（一）出示玉米，感知其特征，發(fā)覺變通的功能。

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1.師幼共同觀看玉米，感知各部分的特征及變通功能。

師:今日老師請(qǐng)來了一位特別的客人，小伴侶你們知道是誰

嗎？（玉米）

幼:你們的學(xué)問真豐富，都熟悉玉米了。

師:那我就要來考考你們了，這個(gè)長長的東西像什么呀？

幼:海帶

師:你的想象真豐富。那么這個(gè)長的像海帶一樣的東西是玉米的

什么呀？（枝葉）玉米的枝葉我們可以叫它玉米葉。

師:有誰熟悉它呀？它是什么樣的？

幼:高高、長長、細(xì)細(xì)

師:你觀看的真細(xì)心，這是玉米桿。

師:你還想熟悉玉米的什么東西呀？

幼:指玉米穗

師:大家看看這個(gè)東西像什么？

幼:像花、像羽毛、掃帚。

幼:指玉米棒

師:這個(gè)東西很特殊，讓我們掰下來，細(xì)心討論一下吧。（放課

件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫

玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫

玉米芯，你們看它又像什么？

（二）賞識(shí)圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.賞識(shí)圖片

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師:你們把玉米的各部分，想象成各種好玩的東西，有一些藝術(shù)

家，對(duì)玉米也很感愛好的，他們還用這些東西做成了很多嬌嬌

的工藝品，讓我們一齊來賞識(shí)一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師:你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼兒爭論、操作，老師指導(dǎo)。

1.幼兒爭論。

師:藝術(shù)家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個(gè)部分變出這么好看好玩的

東西，老師今日也籌備了很多這些東西，你們覺得它們還可以

做些什么呢?請(qǐng)和你的好伴侶爭論一下吧。

師:你想用玉米做什么？

2.幼兒操作，老師交代要求。

老師:你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進(jìn)行

了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對(duì)你

們有幫忙的幫助材料，如:軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小伴侶用

的時(shí)候要留意（平安）。對(duì)了，玉米葉的邊上很粗糙，不當(dāng)心會(huì)

劃破手的，小伴侶用的時(shí)候可要當(dāng)心哦。

師:假如你做的時(shí)候遇到困難你怎么辦呢？

師:當(dāng)然，我們做任何事情都會(huì)遇到困難的，那么今日你們想不

想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信念就行，我們請(qǐng)客人老師做我

們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否勝利。孩子們那就趕忙去吧。

（四）作品評(píng)價(jià)，展現(xiàn)作品。

1.幼兒推薦自己的作品

（1）師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材

料，好嗎？

（2）師:今日大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們

的挑戰(zhàn)有沒有勝利？”客人老師，我們的挑戰(zhàn)勝利了嗎？”客人老

師都表揚(yáng)我們了，我們小伴侶興奮嗎？讓我們擺一個(gè)最能表現(xiàn)

你現(xiàn)在心情的動(dòng)作，請(qǐng)老師給我們拍張照。

活動(dòng)延長：

1.區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)探究玉米材料制作活動(dòng)。

2.作品展覽:把自己做的作品放到展現(xiàn)臺(tái)上讓小班中班的弟弟

妹妹們看一看我們的小手真能干。

16.大班美術(shù)活動(dòng)教案:動(dòng)物教案

活動(dòng)目標(biāo):

L賞識(shí)范例，鞏固學(xué)習(xí)用精煉的圖形畫出動(dòng)物的基本形象，

感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2、探究用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四

肢。

3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格.

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、黑板、粉筆。

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活動(dòng)過程：

L賞識(shí)《奇妙的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾圓。

-引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

-老師:你觀察了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物

的身上有什么？是什么樣子的？

-老師:你篤愛哪個(gè)動(dòng)物？為什么?

2、探究如何裝飾動(dòng)物。

-老師在黑板上畫一個(gè)幼兒篤愛的動(dòng)物，清楚地再現(xiàn)動(dòng)物的基

本形狀特征（頭-身體口四肢）

-啟發(fā)幼兒依據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、

圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

-老師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。

??鼓舞幼兒畫出自己篤愛的動(dòng)物，老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，

幫忙幼兒操縱裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互賞識(shí)，敘述及最篤愛的動(dòng)物及其緣由。

-老師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作

品。

?音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在歡樂的音樂歌聲中，感知各種

動(dòng)物的形象和特征。

17、大班美術(shù)活動(dòng)教案:蔬菜教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)熟悉蔬菜的菜名。

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2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，把握必定的力度做到涂色勻稱。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾.

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動(dòng)籌備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜

(實(shí)物)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師:小伴侶，今日老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不

熟悉。

(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候假如熟悉她的就要喊

出她的名字哦！

出示蔬菜(實(shí)物)師:今日老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，

你們想見見他們嗎？

幼:想師:這些蔬菜小伴侶有沒有見過，有沒有吃過呢？

幼:有觀看與演示。

請(qǐng)幼兒觀看蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什

么顏色呢？

(2)請(qǐng)小伴侶說說這些菜鮮美不鮮美？為什么?

師幼總結(jié):鮮美的菜水分多，顏色艷麗。老師啟發(fā)幼兒，說出涂

色應(yīng)當(dāng)有必定的力度，著色勻稱。

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(3)老師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿

涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是嬌嬌鮮美的蔬菜。

小結(jié);鮮美的蔬菜養(yǎng)分好，人人吃了身體棒!今日我們看看小伴

侶都篤愛哪些蔬菜寶寶？

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小伴侶在畫畫的時(shí)候

著色要?jiǎng)蚍Q、把握必定的力度，大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖

像。

(2)畫的蔬菜要鮮美，顏色涂滿，涂濃。

二、結(jié)束部分幼兒相互賞識(shí)各自作品，并說說自己最篤愛哪個(gè)

蔬菜寶寶。

小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好伴侶，同時(shí)她給我們帶來許多養(yǎng)分，

盼望小伴侶能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

嬉戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜

寶寶，找到后并抱一抱，嬉戲結(jié)束。

18.大班美術(shù)活動(dòng)教案:橋教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒賞識(shí)了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感

受橋的設(shè)計(jì)美。

2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋Q

3.鼓舞大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。

4.愿意與同伴溝通自己熟悉的橋。

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5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。

活動(dòng)籌備

L閱歷籌備

(1)幼兒有在日常生活中，眷注過建筑工人建橋的過程。

(2)提前通知家長，帶孩子參觀各種各樣的橋，了解橋的造

型、用途及名稱。

(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的閱歷。

2.材料籌備

(1)老師使用材料

各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

(2)幼兒使用材料

繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各

一份。

布置創(chuàng)意空間一角，放置有余量的紙盒、木塊、積木、插塑

等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。

活動(dòng)過程

一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生深厚的愛好6

師:駝背公公，力大無窮;汽車走過，紋絲不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出

謎底一橋)

二、賞識(shí)觀看

L賞識(shí)圖片

出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，引起幼兒對(duì)橋的眷

注

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和爰好。

師:圖片中你篤爰哪種橋？為什么篤愛?你看到的橋是什么樣的？

在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎？你能

說出他的樣子來嗎？

(1)重點(diǎn)賞識(shí)幼兒易熟識(shí)的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路

線橋、立交橋的特征和用途°

(2)爭論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途

嗎？(幼兒可分組爭論)

小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途固然不同，但它的構(gòu)造

是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它

不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

2.觀看視頻

讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架

橋、欣賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的

欲望。

(1)師:你又看到了哪些橋？你最篤愛哪一種？你知道它的名字嗎?

他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？

(2)爭論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)

計(jì)別具匠心的橋，具有共性的橋)

小結(jié):各種各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還

給人以美的享受。

三、鼓舞、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

師:今日你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣

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的橋吧!我信任，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

四、幼兒作畫

L鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。（假如你是設(shè)計(jì)師，籌謀怎樣來設(shè)

計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。）

2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。（推薦水粉顏料的用法、擺

放、及精煉操作）

3.幼兒開頭作畫（播放背景音樂，注意提示幼兒，良好的操作

習(xí)慣和正確的作畫姿態(tài)。）

五、相互賞識(shí)作品，感受勝利體驗(yàn)。（背景音樂聲音略微低些）

1.將畫好的作品布置在〃創(chuàng)意空間〃的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意歡

樂6

2.師幼共同賞識(shí)作品，相互共享，提升閱歷。

六、活動(dòng)延長鞏固加深對(duì)橋的印象

師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕忙到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！

1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木

塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延長等技能搭建橋

梁。19、大班美術(shù)活動(dòng)教案:螃蟹教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)精煉的故事。、

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣.

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5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)籌備：

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布.

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

(2)老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.老師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料，在紙上撼一下，成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方

向，畫出不

同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

(4)最終添畫。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊

畫，激發(fā)幼兒

的愛好和制造性。

(2)提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔°請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)

各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

20、大班美術(shù)活動(dòng)教案:自行車教案

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活動(dòng)目標(biāo)

L嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的銜接畫自行車6

2、運(yùn)用緊密排列繪畫體味線描的美感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)籌備

L涂色:自行車

2、圖片:自行車;自行車的影子。

活動(dòng)過程

一、出示圖片:自行車的影子（感知不同線條的銜接組合）

1、老師:這里有一輛車的影子，看看會(huì)是什么車呢？（自行車）

2、涂色:自行車

老師:看很多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。

小結(jié):我們可以用很多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二、示范爭論（了解作畫的要點(diǎn)）

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根銜接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢？

（1）需要一個(gè)斜杠

（我們用兩根線條銜接起來）

（2）我們還可以用兩根線條畫什么呢？

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（車座底部）

（3）你覺得還需要什么呢？

（龍頭車把，有幾個(gè)呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?

（用橫豎線條緊密組合成車簍，很多密密的橫線條在一齊變成衣

包架）

三、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛嬌嬌的自行車

1、可以先把自行車的線條描一下。

2、線條畫得深而不破

四、溝通講評(píng)

你們覺得誰的自行車什么畫的最嬌嬌，什么地方畫的比較好呢?

21、大班美術(shù)活動(dòng)教案:獅子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念"順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子6

2、能制造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感爰好，能獨(dú)立完成畫作。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)籌備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

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3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

L小伴侶，今日老師給大家?guī)砹艘皇住表樋诹颕請(qǐng)你們細(xì)

心聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)

雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三

根蒜，”啊嗚"一口味道鮮。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜

猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

L究竟是誰猜對(duì)了呢?我們一齊來看（老師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就展露Q

2、”你們看是什么呀？”（獅子）

3、”哦，這順口溜真好玩，能變出一個(gè)大獅子，小伴侶你們想不想

和老師一齊來變一變？”

4、幼兒和老師一齊來念順口溜，老師再示范一遍，變換花

邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

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獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一齊來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑?/p>

么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿態(tài)

（老師在你們的桌子上籌備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小

伴侶四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿態(tài)？）

1、幼兒擺放，老師巡回觀看。

2、請(qǐng)小伴侶來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿態(tài)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各

種各樣的姿態(tài)。

五、幼兒作畫

L今日我們就來畫畫大獅子6請(qǐng)你來告知大家:你的獅子會(huì)在

什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、老師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小伴侶說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的

本事可大了，小伴侶們要畫出我不同的本事哦6畫好以后別忘

了給我涂上俏麗的背景顏色。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己篤愛的畫，說說為什么？

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22、大班美術(shù)活動(dòng)教案:眼睛教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、相互觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生爰好。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的

不同，培育幼兒作畫愛好。

4、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動(dòng)籌備

畫紙、勾線等、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等°

活動(dòng)過程

一、經(jīng)過猜謎，引起愛好

1、猜謎引起愛好:上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西:

請(qǐng)小伴侶，和邊上的伴侶面對(duì)面坐好，看看你們的眼睛里有什

么？

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙光明的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎？

2、你們能用光明的眼睛看到什么？（幼兒回答）

3、依據(jù)幼兒的回答小結(jié):眼睛有很大的本事，可以觀察人、

花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們?cè)倏纯囱劬τ^察的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分（虹

膜）。PPT

5、推薦眼睛的重要組成部分。

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三、講解、示范6

L今日我們就要來畫一畫本事很大的大眼睛，首先我們要在

紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。留意咯，這只大眼睛留在整張

紙上，不能畫小。在畫的同時(shí)呢，還要給畫面上端和底部留些

空白，為什么呢？由于我們還缺少了一個(gè)眼睛的重要部位（睫

毛）。

2、我們的眼睛真嬌嬌、真有用，能觀察很多美妙的東西，今

日我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大

眼睛。提問:眼睛觀察的東西應(yīng)當(dāng)畫在哪里？除了虹膜其他地方

還需要畫嗎？嗯對(duì)，彩色的世界就是在虹膜里。

3、賞識(shí)春夏秋冬的俏麗畫面。

4、比如眼睛觀察了蘋果，就在這里畫蘋果，觀察了汽車就畫

上汽車，看誰的眼睛觀察的東西最多。眼睛篤爰看顏色嬌嬌的

東西，所以你們畫的東西要留意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，

提示幼兒留意畫面的整齊，顏色的搭配和物體比例大小的操

縱.

總結(jié)評(píng)價(jià):看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師籌備了一件同樣也有著大本事的珍寶，讓小伴侶們想

想，我們眼睛里哪個(gè)部分可以替換成這件珍寶呢？睫毛替換成

繩子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……

老師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法，留意事項(xiàng)。

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幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評(píng)價(jià)。

依據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互賞識(shí)伙伴的作

品。

活動(dòng)延長

假如沒有眼睛，或眼睛生病了會(huì)怎么樣？所以我們要愛惜眼

睛。

我們要怎樣庇護(hù)眼睛呢？（看電視不能看久，不能做的太近，不

能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平常嬉戲時(shí)要留意

不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等）

23、大班美術(shù)活動(dòng)教案:長頸鹿教案

活動(dòng)目標(biāo)：

L把握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表

示其精煉動(dòng)態(tài)°

2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫忙有困難的人。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)°

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)籌備：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、賞識(shí)與爭論

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（1）（出示長頸鹿）老師提問:這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？

它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的

脖子象大吊車、梯子、天橋。）

（2）一天，小動(dòng)物和長頸鹿一齊到草地上去玩，可是，草地前

有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立即把自己

的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。）請(qǐng)

幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成"橋〃。

（3）小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長

頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子

伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿

的脖子成傾斜變成〃滑睇〃。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿觀察樹上結(jié)著很多大蘋果，就把

小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹

的？(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。)請(qǐng)幼兒再

試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物快

快樂樂地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？(由于他有會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。)

清那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，老師知道要點(diǎn)

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，