安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫水平，把下面這句話工整美觀地書寫在下面的田字格里。

不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

心()膽()

手()腳()

養(yǎng)()處()

()盡()汁

神機(jī)()()

()有成()

英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士向敵人發(fā)起潮水般的進(jìn)攻，敵人(

)，顯得(

)；而紅軍戰(zhàn)士對(duì)取得這次戰(zhàn)斗的勝利卻是(

)。2）.根據(jù)語(yǔ)境意思，選用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。

這悠悠的情思在愛(ài)國(guó)志士的心中激蕩。我們感受到陸游對(duì)祖國(guó)早日統(tǒng)一的熱望，臨終前告誡兒孫“____________，____________。”龔自珍用“_________抖擻，不拘__________”，呼喚上天能夠?yàn)槿碎g帶來(lái)更多的治世能臣。

這悠悠的情思還融匯在對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念里。張繼用“____________，____________”描寫了寒山寺外悠悠的鐘聲，襯托了自己羈旅的惆悵。納蘭性德則用“________，________，聒___________，__________。”描述了自己在風(fēng)雪交加的夜晚對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。

這悠悠的情思也在對(duì)時(shí)光的慨嘆里。人生不能重來(lái)，一日之內(nèi)朝陽(yáng)過(guò)后也就不再有清晨了，正如陶淵明所說(shuō)“__________，__________?！彼愿嬲]我們要趁年少積極努力，否則追悔莫及，就像岳飛所言“________，__________，________?！?）.根據(jù)情境，填寫詩(shī)句。

（1）詩(shī)中有自然美景?！癬_____，半江瑟瑟半江紅”描繪了日暮時(shí)分夕陽(yáng)與江水相映成趣的景象?！癬_____，______”描繪了從不同角度觀察，廬山呈現(xiàn)出的不同風(fēng)景。

（2）詩(shī)中有愛(ài)國(guó)豪情。李清照在《夏日絕句》中借“______，死亦為鬼雄”表達(dá)了為國(guó)建功立業(yè)的愿望；王昌齡在《出塞》中借“______，______”表達(dá)了對(duì)名將李廣的懷念和希望邊關(guān)鞏固、國(guó)家安全統(tǒng)一的心情；王翰在《涼州詞》中借“______，______”抒發(fā)了將士們投身疆場(chǎng)，為國(guó)獻(xiàn)身，無(wú)所畏懼的豪邁感情。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

刺猬面容qīngxiù(

)，小巧línglóng(

)，四肢短小，背后長(zhǎng)滿了短而密的刺，但是腹部的皮毛卻十分guānghuá(

)，刺猬不像松鼠那樣住在高處，它們?cè)诘厣习嵌礊閣ō(

)。刺猬的fánzhí(

)能力很強(qiáng)，最喜歡吃小昆蟲，缺少食物時(shí)，會(huì)勉強(qiáng)吃幾個(gè)果子。冬天，氣溫下降到七shèshìdù(

)左右時(shí)，刺猬就會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）晴天的清晨，每每看見它____________地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很____________，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。

（2）那雪白的__________，那____________，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，____________，黛之一忽則嫌黑。

（3）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種____________。那是清澄的形象化，而且具有____________了。

（4）垂縷飲清露，____________。

（5）____________，非是藉秋風(fēng)。

（6）“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！鄙嘏浜系倪m宜表現(xiàn)在：________________________。身段大小的適宜表現(xiàn)在：______________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．默而識(shí)之（zhì）酵母（xiào）B．精神抖擻（sǒu）直奔主題（bèn）C．果實(shí)累累（léi）

削弱（xuē）D．地履其黃（lǚ）

悄沒(méi)聲兒（qiǎo）2）.班級(jí)要建立中國(guó)古典名著讀書角，需要你梳理一下書單。下列書單符合班級(jí)需要的一項(xiàng)是（）A．①《西游記》

②《紅樓夢(mèng)》

③《小兵張嗄》B．①《非洲民間故事》

②《紅樓夢(mèng)》

③《三國(guó)演義》C．①《西游記》

②《劉胡蘭小傳》

③《紅樓夢(mèng)》D．①《西游記》

②《紅樓夢(mèng)》

③《三國(guó)演義》3）.下面的書寫完全正確的一組是（

）A．鍛練

神機(jī)妙算B．慈祥

手急眼快C．飛弛

胸有成竹D．蜻蜓

興致勃勃評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照下面的例子，把下面的句子寫具體。

例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢?！﹃?yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝寞里飛去。

湖中野鴨成群，白鷺?lè)w?！猒_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將作者與作品連一連。

司馬遷

司馬光

班固

談遷

《資治通鑒》

《史記》

《國(guó)榷》

《漢書》2）.拓展T型臺(tái)。

下列傳統(tǒng)節(jié)日各與哪些傳說(shuō)典故以及風(fēng)俗活動(dòng)有關(guān)？請(qǐng)用直線連起來(lái)。

七夕

嫦娥奔月

吃粽子、賽龍舟

清明

桓景殺瘟魔

穿針線、乞巧

中秋

屈原投江

登高望遠(yuǎn)、插茱萸

端午

介子推自焚于山林

賞月、吃月餅

重陽(yáng)節(jié)

牛郎織女鵲橋相會(huì)

踏青、掃墓、吃寒食評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)排序，我會(huì)填。

課文圍繞“梅花”寫了有關(guān)外祖父的五件事，請(qǐng)按課文的先后順序給這五件事排序，并填一填。

(

)“我”弄臟了墨梅圖，外祖父發(fā)脾氣。

(

)到船上送別時(shí)，外祖父淚眼蒙眬。

(

)外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到某些句子會(huì)落淚。

(

)離別的前一天，外祖父送“我”墨梅圖。

(

)外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大不能回國(guó)竟像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了。

這五件事表現(xiàn)了外祖父對(duì)________的熱愛(ài)、________的感情。2）.把下列句子排序

(

)太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

(

)東方剛露出晨曦。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．與“發(fā)揮”搭配的詞語(yǔ)有“作用”、“精神”、“傳統(tǒng)”等。(

)

2．“匣”字最后一筆是“∟”；“臣”的部首是“臣”。(

)

3．《搭石》描繪了“擺搭石”“走搭石”等畫面，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(

)

4．《將相和》講了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪。三個(gè)故事各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，回答問(wèn)題。

遺民淚盡_________，南望____________又一年。

1．補(bǔ)充句子。

2．對(duì)“遺民”理解正確的是(

)A．感到遺憾的人民。B．指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。3．這兩句詩(shī)的意思是：____________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，給你留下深刻印象的或許是熟悉的家人、朋友、同學(xué)，或許是擦肩而過(guò)的陌生人。請(qǐng)你選擇一個(gè)寫一寫，試著運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

要求：

①題目自擬。

②選用典型事例把它寫具體。

③運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法。（抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等）

④字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。孟姜女哭長(zhǎng)城（節(jié)選）①光陰似箭，孟姜女與萬(wàn)郎別后，不覺(jué)已過(guò)三年。別后杳無(wú)音信，生死未卜。②一天，中午飯后，孟姜女伏幾而臥，夢(mèng)見萬(wàn)喜良身得重病，還遭監(jiān)工打。孟姜女驚醒后，不禁失聲痛哭，驚動(dòng)二老，急來(lái)問(wèn)詢，孟姜女把夢(mèng)境訴說(shuō)一遍，決意前往長(zhǎng)城探望萬(wàn)郎，一來(lái)送寒衣，二來(lái)看看吉兇。③時(shí)節(jié)正當(dāng)秋末冬初，孟姜女獨(dú)身上路，曉行夜宿，忍饑受凍，不顧疲勞。這一天，行走間天色將晚，眼前出現(xiàn)三岔路，孟姜女歧路徘徊，憂心如焚。忽然頭上一只烏鴉掠空而過(guò)，去而復(fù)返，連叫三聲，向北飛去。孟姜女心中默念，莫非烏鴉前來(lái)引路？于是朝前走去。這時(shí)，天已很黑了，只見遠(yuǎn)山近嶺高低起伏，點(diǎn)點(diǎn)火把好似滿天繁星，陣陣的吆喝聲和打夯聲，在刺骨的寒風(fēng)中忽高忽低。姜女心想，這一下可走到了?？墒沁@么多人，到哪去尋找自己的丈夫呀。④直到天亮，她才知道來(lái)到了山海關(guān)。只見長(zhǎng)城綿延，一眼望不到頭。見人就問(wèn)，一連尋了二天，不見丈夫蹤影。⑤她坐在城下，正在憂思重重，忽見三、四個(gè)民夫，衣衫襤褸，形容憔悴，手拿紙錢，直奔關(guān)前而來(lái)。孟姜女急忙上前行禮打探萬(wàn)喜良的消息。眾人見問(wèn)，不約而同地落下眼淚：“喜良兄，他已經(jīng)在去年今日死去了！”孟姜女一聽，好似晴天霹靂，昏倒在地。眾人急忙呼喚，孟姜女才慢慢醒來(lái)。她強(qiáng)忍悲痛，深深下拜：“請(qǐng)求眾位指引，哪里是我丈夫的墳瑩？”眾人痛苦地說(shuō)：“萬(wàn)兄被那些如狼似虎的監(jiān)工把尸體填在城墻里邊了。我們只好偷偷埋下三尺白石做碑記?！雹廾辖闹斜瘋?，隨眾人來(lái)到石碑前，一見石碑，如見親人，盂姜女直撲碑下，放聲痛哭。直哭得白日無(wú)光，天昏地暗，北風(fēng)怒吼，片片烏云朝長(zhǎng)城壓了過(guò)來(lái)。孟姜女越哭越心慟，忽的站起身來(lái)，衣袖蒙面，沖著城墻撞去。只聽“轟隆”一聲，恰似天崩地裂，長(zhǎng)城坍倒八百里。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）沒(méi)經(jīng)過(guò)商量而彼此一致。(

)

（2）一直不知道對(duì)方的消息。(

)

（3）心里愁得像火燒。形容非常憂慮焦慮。(

)

2．選文大約700字，我讀完大概用了______分鐘。當(dāng)我看到故事題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：當(dāng)讀到“打夯聲”一詞時(shí)我不理解它的意思，我應(yīng)該_________（A、停下來(lái)查字典B、不停下來(lái)，繼續(xù)往下讀）借助關(guān)鍵詞句，我知道了選段主要講了_________________。

3．“孟姜女直撲碑下，放聲痛哭。直哭得白日無(wú)光，天昏地暗，北風(fēng)怒吼，片片烏云朝長(zhǎng)城壓了過(guò)來(lái)?！边@里是______________描寫。烘托了孟姜女_______________的心情。

4．民間故事精彩紛呈。像一朵朵美麗的花朵盛放在世界每一個(gè)角落。你一定也讀過(guò)、聽過(guò)很多民間故事，請(qǐng)你為民間故事中最喜歡的人物設(shè)計(jì)一張名片。姓名__________出處__________性格特征：__________主要事跡：__________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字正確的讀音。

威嚇（xià

hè）

喧嘩（huá

hua）

供耕織（gòng

gōng）

湖泊（bó

pō）

燕園（yàn

yān）

瞄準(zhǔn)（mi