部編人教版語文三年級上冊《語文園地四》精美課件

語文園地四統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時課前導入同學們還記得我們預測《小狗學叫》的三種結(jié)局嗎？我們在不斷預測和驗證的過程中，能感受到閱讀的樂趣；能推測故事發(fā)展的多種可能性。交流平臺下面是三位學習伙伴邊讀邊預測的收獲。一邊讀，一遍預測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。

為了預測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。我在圖書館找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。本次交流平臺要求我們總結(jié)預測的好處，養(yǎng)成邊讀邊預測的習慣?？梢韵然貞浺幌卤締卧獙W過的三篇課文，想想你都運用了哪些預測策略。比如，根據(jù)題目預測，根據(jù)文章內(nèi)容預測，根據(jù)生活經(jīng)驗預測等。預測能提高我們的閱讀速度，對我們的學習有很大的幫助。你在邊讀邊預測的過程中有哪些收獲呢？讓我們交流一下吧。查資料時，我們也可以采用預測策略來判斷資料是否有用，這樣可以大大提高我們的學習效率。預測能激發(fā)我們的閱讀興趣。比如在學習《小狗學叫》時，我很想知道它最后有沒有學會狗叫，所以我就上網(wǎng)找到后面的情節(jié)繼續(xù)讀。預測幫助我們讀得更深入，從而更好地理解文章的意思。比如，在學習《總也到不了的老屋》時，我通過預測知道了年邁、慈祥的老屋后來又幫助了很多需要幫助的小動物，并從中感受到了老屋心地善良、樂于助人的美好品質(zhì)。預測能幫助我們有選擇、更高效地閱讀。在挑選圖書時，我會經(jīng)常根據(jù)書名來選書，這樣在閱讀時也會更高效。

《三只小豬》根據(jù)題目來預測一下會講述一個怎樣的故事吧。三只小豬共同做一件事，結(jié)果卻不一樣。三只小豬去幫助別人做好事。

《三只小豬》講述了三只小豬是兄弟，為抵抗大野狼而有不同的遭遇，大哥蓋草屋，二哥蓋木屋，三弟蓋了磚屋，最后只有不嫌麻煩的三弟的屋子沒有被大野狼弄垮，還把大野狼給趕走的故事。故事梗概識字加油站

你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。車軸

基礎(chǔ)

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝.......我們可以用部首查字法和音序查字法來認識加點字部首查字法漢字部首筆畫字義軸5穿在輪子中間的圓柱形物件?；?建筑物的根腳。礎(chǔ)5墊在房屋柱子底下的石頭。閣6類似樓房的建筑物。佳6美，好的。盲5瞎，看不見東西。唐7夸大，虛夸。車音序查字法漢字音序音節(jié)字義軸Zzhóu

穿在輪子中間的圓柱形物件?；鵍jī建筑物的根腳。礎(chǔ)Cchǔ墊在房屋柱子底下的石頭。閣Ggé類似樓房的建筑物。佳Jjiā美，好的。盲Mmáng瞎，看不見東西。唐Ttáng夸大，虛夸。以生活組詞方式加深對“軸”的認識聯(lián)系生活，想一想有哪些由“軸”構(gòu)成的詞語?畫軸、門軸、線軸等。畫軸門軸線軸以組詞法理解“基、礎(chǔ)”的意義這兩個字我們可以這樣來運用：基礎(chǔ)扎實基礎(chǔ)不太好李琳的數(shù)學基礎(chǔ)扎實，所以她學習新知識點的時候能很容易掌握。造句結(jié)合字義辨析，認識“盲、佳”盲佳形符，表示眼睛聲符兼表義，無目為盲指美觀潔白的玉，表示人的樣子美好形聲字，本義為美好形聲字，本義瞎，看不見東西把握字形結(jié)構(gòu)，認識“閣、唐”閣唐門各廣口肀半包圍結(jié)構(gòu)門字框廣字頭語文園地四統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期

假扮

假裝

假日幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中毒

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理................假（jià）假期假日（jiǎ）假扮假裝表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時離開工作、學習場所的時間”表示“不真實的，不是本來的”幾（jǐ）幾百（jī）幾乎茶幾窗明幾凈表示“小或矮的桌子”“差一點兒，近乎”表示“不定的數(shù)目”中（zhòng）中毒中獎猜中（zhōng）中間表示“正對上，恰好合上”“感受，受到”表示“和四周、上下或兩端距離同等的位置”處（chǔ）處罰處分處理（chù）到處表示“地方”表示“辦理，決定”下面的成語有什么特點?你還能說出類似的成語嗎?百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順四面八方四通八達四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳這三組成語有個規(guī)律:第一個字和第三個字都是數(shù)字，并且前半部分和后半部分是并列的。成語的意思百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標，也比喻做事有充分把握。百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。百依百順：形容在一切事情上都很順從。四面八方：泛指周圍各地或各個方面。四通八達：四面八方都有路可通。形容交通方便。四平八穩(wěn)：形容說話、做事、寫文章穩(wěn)當，有時也指做事只求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。七上八下：也說七上八落。形容心神不定。七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語，說個不停。七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。類似的成語還有:五顏六色一干二凈十全十美一心一意三心二意九死一生五湖四海九牛一毛七手八腳

讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說：“照樣要受罰。”“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”以上三句話都是引用人物所說的話，因為提示語的位置不一樣，所以引號的用法也不同。螞蟻隊長說：“照樣要受罰?！碧崾菊Z引語提示語在引語前，提示語后面用冒號，引語在前后引號之間?！熬让?救命啊!”紅頭拼命地叫起來。提示語引語提示語在引語后，提示語后面用句號，引語在前后引號之間。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”提示語引語引語提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號之間，提示語后面用逗號。根據(jù)上面的場景，嘗試運用引用人物所說的話的三種形式來寫句子。媽媽說：“剛才還是大晴天，這會兒怎么下起雨來了？”

“剛才還是大晴天，這會兒怎么下起雨來了？”媽媽說道。

“剛才還是大晴天，”媽媽說，“這會兒怎么下起雨來了？”日積月累人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。讀一讀注意停頓人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。二人同心，其利斷金：兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。三個臭皮匠，頂個諸葛亮：比喻集體的智慧大。理解意思一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。背一背這四句俗語都與團結(jié)合作有關(guān)，且通俗易懂，可以先理解意思，然后根據(jù)意思來背誦。一箭易斷，十箭難折。拓展鏈接單絲不成線，獨木不成林。萬人操弓，共射一招，招無不中。多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光。語文園地四能結(jié)合閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略。交流平臺交流目標首先結(jié)合本單元的學習體會，交流“邊讀邊預測”帶來的全新閱讀體驗。比如，在不斷預測和驗證的過程中，能感受到閱讀的樂趣；能推測故事發(fā)展的多種可能性。然后在交流的基礎(chǔ)上，梳理總結(jié)運用預測策略的好處。最后進行拓展閱讀，加深感受。拓展閱讀時可以分小組，每組推薦一位同學說一本自己看過的書，或一篇讀過的文章的題目，并把它寫在黑板上，請沒有看過的同學根據(jù)題目預測內(nèi)容，然后請這位推薦的同學公布答案，最后請同學們從黑板中選取自己沒有讀過的一本書或一篇文章來讀。交流平臺交流指導范例展示歡歡:通過本單元的學習及閱讀交流平臺的內(nèi)容，我用思維導圖梳理出了預測的好處。預測的好處更好地理解文章內(nèi)容能注意到更多的細節(jié)能有選擇、更高效地閱讀能預測故事發(fā)展的多種可能性能激發(fā)閱讀興趣樂樂:你梳理得真好!我也把自己整理的一些預測的好方法，分享給大家。預測的方法(依據(jù))文章的細節(jié)生活經(jīng)驗、常識文章的題目文章的插圖識字加油站更加你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。車軸

基礎(chǔ)

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝.......

在閱讀中遇到不認識的字，我們可以查字典。可以運用部首查字法認識“基、礎(chǔ)、佳、盲、閣、唐”，查出字音，了解字義。用音序查字法認識“軸”，了解其意思。老師來指導答案供參考車軸

基礎(chǔ)

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝.......zhóujī

chǔ

géjiāmángtáng詞語段運用更加

讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期

假扮

假裝

假日

幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中槍

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理................更加老師來指導加點字都是多音字，我們可以“據(jù)義定音”，即根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音。比如，“假”在“假期、假日”中表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時離開工作、學習場所的時間”，讀jià；在“假扮、假裝”中表示“不真實的，不是本來的，跟‘真’相對”，讀jiǎ?！皫住痹凇皫装佟敝斜硎尽安欢ǖ臄?shù)目”，讀jǐ；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小或矮的桌子”，在“幾乎”中表示“差一點兒，近乎”，讀jī。“中”在“中獎、猜中”中表示“正對上，恰好合上”，在“中槍”中表示“感受，受到”，讀zhòng；在“中間”等詞語中讀zhōng?！疤帯痹凇疤幜P、處分、處理”等詞語中有“處罰”“辦理，決定”的意思，讀chǔ；在“到處”等詞語中表示“地方”，讀chù。答案供參考假期

假扮

假裝

假日

幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中槍

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理................jiàjiǎjiǎjiàjījǐjījīzhòngzhòngzhòngzhōngchǔchǔchǔchù語境運用

1.假(jiǎ)如明天放假(jià)的話，我就去海邊度假(jià)。

2.這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī）乎都要散架了。

3.在這次射擊比賽中(zhōng)，叔叔百發(fā)百中(zhòng)，勇奪桂冠。

4.爸爸正在辦事處(chù)處(chǔ)理一些問題。更加下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中

四面八方

七上八下百戰(zhàn)百勝

四通八達

七嘴八舌百依百順

四平八穩(wěn)

七手八腳更加老師來指導三組成語都具有相同的構(gòu)詞特點：第一個字和第三個字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。另外，第一組的第一、三位是同樣的字“百”；第二組的第二、四位是近義詞；第三組的第一個成語中含有一對反義詞，另外兩個成語中含有表示人體部位名稱的詞語。先讀準字音，再了解成語的大致意思，然后注意積累類似的含有數(shù)字的成語。答案供參考

類似的成語還有：一朝一夕、一舉一動、一心一意；九牛一毛、九牛一毫、九死一生；三令五申、三年五載、三言五語。語境運用1.他足智多謀，百戰(zhàn)百勝，號稱“常勝將軍”。

2.這個地區(qū)交通便利，公路、鐵路四通八達。

3.老師的話剛說完，同學們就七嘴八舌地議論起來。更加

讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說:“照樣要受處罰。”“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”老師來指導更加本題中句子都是引用人物所說的話，提示語的位置不一樣(在前、在后、在中間)。提示語的位置不同，引號的用法也有所不同。提示語在引語前，提示語后面一般用冒號，引語在前后引號之間。提示語在引語后，引語在前后引號之間，提示語后用句號。提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號。答案供參考

我發(fā)現(xiàn)提示語的位置不同，引號的用法也有不同。