部編人教版語文三年級上冊第11課《一塊奶酪》精美課件

統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。猜一猜螞蟻生平介紹：生于1939年，云南昆明人。兒童中篇小說《火把歌》曾獲上海兒童文學(xué)園丁獎。助學(xué)資料辛勤主要作品：兒童短篇小說集《裝在葫蘆里的故事》，兒童中長篇小說《綠孔雀與金角龍》《替身演員》等。宣布處罰誘人舔一下毅力

犯法禁令稍息猶豫跺腳聚攏宣布處罰誘人舔一下毅力

犯法禁令稍息猶豫

跺腳

聚攏chǔxuāntiǎnyì

yòujìnfàn

shàoyù

duò

jù

字詞樂園我會讀①“加一加”法識字識字方法誘讠秀禁林示①“加一加”法識字稍禾肖豫予象跺?朵聚集②圖片識字。跺腳處chùchǔ到處處理多音字表示“地方”“機關(guān)或機關(guān)、團體里的部門”時讀四聲；其他情況一般讀三聲。辨析例句這套污水處(chǔ)理系統(tǒng)對保護環(huán)境有很多好處(chù)。稍shāoshào稍微稍息在“稍息”一詞中讀四聲；其他情況一般讀一聲。辨析例句體育老師發(fā)出“稍(shào)息”的指令后，同學(xué)們終于可以稍(shāo)微休息一會兒了。搬奶酪宣處誘舔毅犯禁稍豫跺聚甲骨文的“宣”由“宀”（房屋）和“回”（河水漩渦）組成。到金文時，在中間加出一條河岸。到篆書時，又在下方加出一條河岸。本義是裝飾有回環(huán)水云紋的高大房子。甲骨文宣楷書簡化趣識字金文篆書①許多分散的人或物聚在一起。（）②公開正式告訴（大家）。（）③對犯錯誤或犯罪的人加以懲治。（）集合宣布處罰④爭著向前，唯恐落后。（）⑤吸引人的。

（）爭先恐后誘人解詞義⑥利用機會。（

）⑦堅強持久的意志。（）趁機毅力⑧令人惋惜。

（

）⑨形容無所適從或心神不寧。（）可惜七上八下⑩拿不定主意。（）猶豫

1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀

順課文。2.想一想：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么

事？你喜不喜歡文中的螞蟻隊長，理由是

什么。初讀感知主要內(nèi)容：螞蟻隊長帶領(lǐng)小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里在搬運奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。起因：宣布禁令。經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)用力一拽，拽掉奶酪一角。支開同伴命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣結(jié)果：大家干活勁頭更足，奶酪很快被搬進洞里。用自己的話把這個故事連起來說一說。

螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運食物時，不小心拽掉了奶酪的一角，最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。默讀第1—3自然段，思考：螞蟻隊長在什么情況下“宣布”禁令？小螞蟻在什么情況下“嘀咕”？朗讀時，這兩個詞語有什么區(qū)別？朗讀時要大聲，讀出威嚴感。

螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布:“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰?！苯o小螞蟻們安排任務(wù)的時候宣布禁令。

一只小螞蟻在隊列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢？”聽了螞蟻隊長宣布的禁令之后嘀咕，懷疑隊長說的話。朗讀時要小聲，讀出懷疑的意味。螞蟻隊長說:“照樣要受處罰?！?/p>

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。紀律嚴明、一視同仁。認可、擁護螞蟻隊長。默讀第4—13自然段，說說螞蟻隊長經(jīng)歷了怎樣的心理變化。螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。內(nèi)心矛盾，怕浪費，又怕違反禁令。它的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。

“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹叶嫉胗浿汤以?。

螞蟻隊長生氣了。它登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，它才大叫：“立——定！原地休息！”螞蟻隊長支開同伴，想為自己“偷嘴”奶酪渣創(chuàng)造條件。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香!可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”猶豫不決下定決心拒絕誘惑當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”內(nèi)心堅定，愛護弱小。螞蟻隊長的心理變化過程：七上八下十分生氣猶豫不決內(nèi)心堅定你喜歡螞蟻隊長嗎？為什么？①喜歡。螞蟻隊長紀律嚴明，不搞特殊，有強烈的自律意識，還關(guān)愛弱小的同伴，是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。②不喜歡。螞蟻隊長看起來太嚴厲了，不夠親切。板書設(shè)計搬運糧食前下令不許偷嘴一塊奶酪以身作則搬運糧食時搬運奶酪，奶酪渣掉落兩次命令休息，大家不走開強令休息，獨自思考關(guān)愛弱小命令年齡最小的螞蟻吃大家佩服隊長，干勁更足主旨提煉本文講述了螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令年齡最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。這個故事贊揚了螞蟻隊長嚴于律己、以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)。課外拓展螞蟻的力量有多大？

螞蟻是一種很小的昆蟲，但它們可以舉起超過自己體重很多倍的東西。通過對比我們可以知道螞蟻的力量有多大：如果我們和螞蟻一樣強壯，就可以輕松地在一天之內(nèi)多次獨自背起一個柜子爬幾層樓！成語樂園——爭先恐后“爭先恐后”講的是王子期與趙襄子比賽駕車的故事，后來人們用這個成語形容那些爭著向前、唯恐落后的人。xuān

chǔ

yòutiǎn

yìqiáng

fànjìnshàoyùduòjù處誘舔宣稍禁犯強聚跺豫毅1.連一連。課堂練習(xí)2.讀一讀，再組詞。誘（）秀（）豫（）像（）誘人優(yōu)秀猶豫好像3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，

錯的打“×”。①螞蟻隊長面對奶酪渣的誘惑時，忍不住偷偷吃了一點兒。（）×②螞蟻隊長帶頭遵守自己宣布的禁令。（）③螞蟻隊長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。（）√√1.學(xué)過本文后，你想對螞蟻隊長說點兒什么

呢？試著寫一寫吧。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)11*

一塊奶酪

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.背景資料：奶酪。3.認讀生字、詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意這是一篇情節(jié)生動，富有懸念的童話故事。螞蟻隊長召集小螞蟻們一起搬運奶酪，搬運時，它不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令年齡最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。背景資料奶酪

奶酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，其性質(zhì)與常見的酸牛奶有相似之處，都是通過發(fā)酵過程來制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。

會認字奶酪宣布誘人舔一下犯罪禁令處罰

稍息

猶豫跺腳聚集毅力

xuānyòutiǎnfànjìnchǔshàoyùduòjùyìlào我會認

舔糖舔“舌”旁，有“舌”才能“舔。添“氵”旁，有“水”可以添。添水足朵跺我會認duò字義：頓足，提起腳來用力踏。跺腳

讠秀誘我會認yòu字義：引誘，使用手段引人。引誘

示林禁禁止我會認jìn

不許，制止多音字處理處長在“處罰”“處理”等詞語中讀chǔ

，在“別處”“到處”等詞語中讀chù

。(chù)(chǔ)處易讀錯“處”是多音字，在本課讀chǔ;“稍”是多音字，在本課讀shào；“誘”讀yòu，不要讀成xiù?！吧?、處”是翹舌音。近義詞集合—聚集隊伍—隊列嘀咕—嘟囔照樣—照舊助手—幫手也許—大概可惜—惋惜趁機—乘機依舊—依然爭先恐后—力爭上游

七上八下—六神無主四面八方—五湖四海反義詞強—弱處罰—獎勵集合—解散足—虧消失—浮現(xiàn)猶豫—果斷爭先恐后—甘居人后七上八下—心平氣和〔嘀咕〕小聲說，私下里說?！矤幭瓤趾蟆碃幹蚯?，唯恐落后?！惨懔Α硤詮姵志玫囊庵??！渤脵C〕利用機會?！财呱习讼隆骋鉃闊o所適從，后形容心神不定。理解語理解詞語爭先恐后〔禁令〕禁止從事某項活動的法令?！勃q豫〕拿不定主意?！部上А沉钊送锵??！菜拿姘朔健持父鱾€地方，也泛指周圍的各個方面。理解語理解詞語北東北西北西東西南東南南

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解通過語言、動作、心理描寫，體會人物形象。閱讀理解朗讀課文。找出描寫螞蟻隊長的句子，說一說你對螞蟻隊長的印象。

今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。說話干脆利落，指令明確。閱讀理解寫出了螞蟻隊長的威嚴感。

語言描寫1

語言描寫2閱讀理解照樣要受處罰。對自己要求嚴格，體現(xiàn)了螞蟻隊長紀律面前人人平等的原則作風(fēng)。

心理描寫1閱讀理解丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令……寫出了螞蟻隊長面對誘惑時，既怕浪費，又怕違反禁令的矛盾心理。

心理描寫2閱讀理解它的心七上八下……螞蟻隊長看到香噴噴的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁令時，說過不許偷嘴；盡管是一塊不小心掉下的奶酪渣，但是，有那么多的螞蟻同伴，隊長自己吃了，其他隊員一定不服。作為隊長，必須要以身作則，所以它心里“七上八下”的。

語言描寫3閱讀理解休息一會兒！支開同伴，有點小私心。動作描寫1閱讀理解它登上一塊大石板，突然下令……發(fā)號施令的時候很威嚴。

語言描寫4閱讀理解“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，它才大叫：“立——定！原地休息！”想為自己“偷嘴”奶酪渣創(chuàng)造條件。動作描寫2閱讀理解它低下頭，嗅嗅那點奶酪渣，味道真香。寫出螞蟻隊長對奶酪渣的渴望。動作描寫3閱讀理解它猶豫了一會兒，終于一跺腳：……螞蟻隊長放棄偷吃奶酪，而且態(tài)度很堅決，表現(xiàn)了它的嚴于律己。

語言描寫5閱讀理解“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”寫出螞蟻隊長態(tài)度堅決地放棄了偷吃奶酪渣的想法，這一處理方式表現(xiàn)了它對幼小螞蟻的關(guān)愛。

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。閱讀理解寫出螞蟻隊長的這一做法深得民心，眾螞蟻對它更加信服了。重溫螞蟻隊長在搬運奶酪過程中心理的變化。奶酪渣剛掉下時，它想吃但內(nèi)心七上八下。大家牽掛奶酪渣不走開時，它很惱火。支開小螞蟻后，它猶豫不決。命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣時，它內(nèi)心很堅定。閱讀理解

你喜歡螞蟻隊長嗎？說說理由。閱讀理解我很喜歡螞蟻隊長，從它發(fā)布指令的詞語中，我感受到它不僅紀律嚴明，而且一視同仁。

你喜歡螞蟻隊長嗎？說說理由。閱讀理解我喜歡螞蟻隊長，從它想吃奶酪又猶豫不決時，我感受到它對奶酪的渴望，但又有強烈的自律意識，威嚴的外表下也有一顆普通螞蟻的心。

你喜歡螞蟻隊長嗎？說說理由。閱讀理解我也喜歡螞蟻隊長，它把奶酪渣給最小的螞蟻吃，可以看出它對弱小同伴的關(guān)心。

你喜歡螞蟻隊長嗎？說說理由。閱讀理解我不喜歡螞蟻隊長，它發(fā)布指令的時候太過于威嚴了，不夠親切，所以我不喜歡。結(jié)構(gòu)圖示一塊奶酪拽掉一角下令休息獨自思考年齡最小的螞蟻吃掉宣布紀律，不許偷吃搬運食物前勁頭更足以身作則戰(zhàn)勝自我搬運食物時事情解決后通過動作、語言、心理描寫反映人物品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用通過動作、語言、心理描寫反映人物品質(zhì)動作描寫語言描寫通過動作、語言、心理描寫反映人物品質(zhì)心理描寫“登上一塊大石板”，寫出螞蟻隊長發(fā)號施令的時候很威嚴。“它猶豫了一會兒，終于一跺腳”，寫出螞蟻隊長態(tài)度很堅決，表現(xiàn)了它的嚴于律己。“丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令”，寫出了螞蟻隊長的矛盾心理。“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰?！睂懗鑫浵侁犻L說話干脆利落，很有威嚴感。“照樣要受處罰”，寫出螞蟻隊長對自己要求嚴格，體現(xiàn)了人人平等的作風(fēng)。

隨堂檢測。1.在加橫線字的正確讀音下面打“√”。2.根據(jù)意思寫成語。3.按照課文內(nèi)容重新排列。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨堂檢測禁令(jīn

jìn)處罰(chǔ

chù)

犯人(fàn

fán)舔手(tiāntiǎn)強壯(qiáng

qiǎng)相聚(jùjǔ)一、在加橫線字的正確讀音下面打“

”。

隨堂檢測1.爭著向前，唯恐落后。(

)2.意為無所適從，后形容心神不定。(

)3.指各個