2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 乘法第2課時(shí) 有多少名觀眾說(shuō)課稿 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法第2課時(shí)有多少名觀眾說(shuō)課稿北師大版一、教材分析

“2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法第2課時(shí)有多少名觀眾說(shuō)課稿北師大版”是北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞乘法的意義和應(yīng)用展開(kāi)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念。本課時(shí)以“有多少名觀眾”為情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)解決“有多少名觀眾”這一實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算來(lái)簡(jiǎn)化問(wèn)題解決過(guò)程，發(fā)展數(shù)感和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和問(wèn)題探究，學(xué)生將增強(qiáng)合作交流能力和批判性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，符合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠熟練運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算解決不同情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)具體情境引入乘法概念，如“有多少名觀眾”，讓學(xué)生在直觀的場(chǎng)景中感受乘法的實(shí)際應(yīng)用，從而理解乘法的意義。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)題，針對(duì)不同水平的學(xué)生，提供難易適度的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握乘法運(yùn)算。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高乘法運(yùn)算的熟練度。

4.對(duì)于乘法運(yùn)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，如乘法口訣的混淆，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握乘法運(yùn)算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法相關(guān)的PPT演示文稿，以及用于情境教學(xué)的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和數(shù)學(xué)模型，以幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示一張?bào)w育場(chǎng)的圖片，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道體育場(chǎng)里有多少名觀眾嗎？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果每排有20個(gè)座位，共有10排，那么體育場(chǎng)里有多少名觀眾？

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，嘗試用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-引出新課：通過(guò)學(xué)生的討論，自然過(guò)渡到乘法的概念，并引出本節(jié)課的主題“有多少名觀眾”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹乘法概念：通過(guò)PPT展示乘法的定義和乘法口訣，讓學(xué)生初步理解乘法。

-乘法運(yùn)算演示：使用數(shù)學(xué)模型和計(jì)數(shù)器，演示乘法運(yùn)算的過(guò)程，確保學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。

-實(shí)際例題講解：以“有多少名觀眾”為例，詳細(xì)講解如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生嘗試：讓學(xué)生嘗試解答類似的乘法問(wèn)題，教師提供即時(shí)反饋。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題布置：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括基礎(chǔ)乘法運(yùn)算和應(yīng)用題。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

-總結(jié)反饋：教師收集學(xué)生的練習(xí)成果，總結(jié)常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與乘法相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答和游戲表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

5.拓展提升（用時(shí)5分鐘）

-拓展題目：提供一些具有一定挑戰(zhàn)性的乘法問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。

-交流分享：學(xué)生分享解題思路和方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)乘法，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-乘法的歷史背景：介紹乘法運(yùn)算的起源和發(fā)展，如古代算籌的使用、乘法表的演變等。

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：收集日常生活中使用乘法的例子，如購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、旅行中的距離計(jì)算等。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事或趣事，如數(shù)學(xué)家的乘法發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)游戲等。

-數(shù)學(xué)謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。

2.拓展建議

-閱讀數(shù)學(xué)歷史書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)歷史相關(guān)的書(shū)籍，了解乘法運(yùn)算的發(fā)展過(guò)程。

-制作乘法手冊(cè)：讓學(xué)生制作自己的乘法手冊(cè)，收錄乘法口訣、常用乘法公式和應(yīng)用題等。

-家庭乘法游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩乘法相關(guān)的游戲，如乘法接龍、乘法閃卡等，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)鞏固乘法知識(shí)。

-探索乘法的數(shù)學(xué)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生探索乘法中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如乘法交換律、結(jié)合律等，并嘗試用這些規(guī)律解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)和提升自己的乘法運(yùn)算能力。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)乘法的教育視頻，如教學(xué)動(dòng)畫、數(shù)學(xué)講座等，以不同的方式吸收乘法知識(shí)。

-實(shí)踐應(yīng)用項(xiàng)目：布置一些與生活密切相關(guān)的乘法應(yīng)用項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一次小型的家庭聚會(huì)預(yù)算、計(jì)算家庭每月的用電量等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法知識(shí)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)日記活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是乘法的學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用實(shí)例，通過(guò)寫作來(lái)加深對(duì)乘法的理解和記憶。

-組織數(shù)學(xué)主題班會(huì)：定期舉辦數(shù)學(xué)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在乘法學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①乘法概念

-乘法定義

-乘法口訣

②乘法運(yùn)算規(guī)則

-乘法交換律

-乘法結(jié)合律

③乘法應(yīng)用題

-“有多少名觀眾”問(wèn)題解決過(guò)程

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過(guò)“有多少名觀眾”這一生活化的問(wèn)題，成功將抽象的乘法概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入互動(dòng)游戲：在課堂提問(wèn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)乘法接龍等游戲，增加了課堂的趣味性，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和鞏固了乘法知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度把握不足：在講授乘法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能感到理解起來(lái)有些困難。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬?，未能積極參與到課堂討論和游戲中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于教師的即時(shí)反饋，缺乏更為系統(tǒng)和全面的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)深度把握不足的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高課堂互動(dòng)的充分性，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生