2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專(zhuān)題1 物質(zhì)的分類(lèi)及計(jì)量 2.1 物質(zhì)的量 摩爾質(zhì)量（2）說(shuō)課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專(zhuān)題1物質(zhì)的分類(lèi)及計(jì)量2.1物質(zhì)的量摩爾質(zhì)量（2）說(shuō)課稿蘇教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“物質(zhì)的量摩爾質(zhì)量（2）”為主題，結(jié)合蘇教版必修1新教材內(nèi)容，我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的物質(zhì)的量的概念，通過(guò)實(shí)例講解摩爾質(zhì)量的概念，使學(xué)生理解摩爾質(zhì)量與物質(zhì)的關(guān)系。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)，讓學(xué)生掌握摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用摩爾質(zhì)量進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用摩爾質(zhì)量解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)探究物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)踐應(yīng)用與綜合能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用摩爾質(zhì)量的概念解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，提高他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)估，以及對(duì)科學(xué)知識(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解摩爾質(zhì)量的概念，掌握摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：1.摩爾質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系。

2.運(yùn)用摩爾質(zhì)量進(jìn)行化學(xué)計(jì)量計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例講解和圖示分析，明確摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)其與相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受摩爾質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程，如測(cè)量物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系來(lái)鞏固理解。

3.針對(duì)摩爾質(zhì)量計(jì)算中的難點(diǎn)，采用逐步引導(dǎo)的方式，先從簡(jiǎn)單的計(jì)算入手，再逐步過(guò)渡到復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算思路。

4.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決計(jì)算中的疑惑，提高解決問(wèn)題的能力。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和運(yùn)用摩爾質(zhì)量的概念。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過(guò)講授介紹摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作測(cè)量和計(jì)算摩爾質(zhì)量，增強(qiáng)直觀感受。

3.運(yùn)用案例研究，將摩爾質(zhì)量的概念應(yīng)用于解決具體的化學(xué)問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如PPT和視頻資料，以生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫(huà)展示摩爾質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括摩爾質(zhì)量的定義、計(jì)算方法及相關(guān)例題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“摩爾質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量有何區(qū)別？”“如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定摩爾質(zhì)量？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解摩爾質(zhì)量的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于化學(xué)計(jì)量的實(shí)際案例，引出摩爾質(zhì)量的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩爾質(zhì)量的定義、計(jì)算方法，并通過(guò)例題演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論摩爾質(zhì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定摩爾質(zhì)量的模擬活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)摩爾質(zhì)量的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩爾質(zhì)量的測(cè)定方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與摩爾質(zhì)量相關(guān)的計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的化學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾質(zhì)量的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩爾質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》：介紹化學(xué)計(jì)量的基本原理，包括物質(zhì)的量的概念、摩爾質(zhì)量的計(jì)算和應(yīng)用。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量分析》：詳細(xì)講解在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何運(yùn)用摩爾質(zhì)量進(jìn)行定量分析，包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析方法。

-《化學(xué)教育中的計(jì)量觀念培養(yǎng)》：探討如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)量觀念，包括教學(xué)策略和實(shí)例分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同物質(zhì)的摩爾質(zhì)量對(duì)其物理和化學(xué)性質(zhì)的影響，例如，為什么相同摩爾質(zhì)量的氣體在相同條件下體積不同？

-研究摩爾質(zhì)量在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，例如，在合成氨過(guò)程中如何通過(guò)控制摩爾質(zhì)量來(lái)優(yōu)化反應(yīng)條件？

-分析摩爾質(zhì)量在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的作用，例如，如何通過(guò)測(cè)定空氣中的有害氣體摩爾質(zhì)量來(lái)評(píng)估空氣質(zhì)量？

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量不同溶液的摩爾質(zhì)量來(lái)計(jì)算溶質(zhì)的濃度，并探討實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源和減小誤差的方法。

-閱讀科學(xué)論文，了解摩爾質(zhì)量在科學(xué)研究中的最新應(yīng)用，例如，在材料科學(xué)、藥物設(shè)計(jì)和生物化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-探索摩爾質(zhì)量與能量轉(zhuǎn)換的關(guān)系，例如，在電池和燃料電池中，如何通過(guò)摩爾質(zhì)量來(lái)計(jì)算和優(yōu)化能量存儲(chǔ)和釋放效率？

-分析摩爾質(zhì)量在食品科學(xué)中的應(yīng)用，例如，如何通過(guò)測(cè)定食品成分的摩爾質(zhì)量來(lái)評(píng)估食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？

-研究摩爾質(zhì)量在法醫(yī)科學(xué)中的應(yīng)用，例如，如何通過(guò)分析犯罪現(xiàn)場(chǎng)的物質(zhì)摩爾質(zhì)量來(lái)幫助破案？

-探索摩爾質(zhì)量在宇宙科學(xué)中的應(yīng)用，例如，如何通過(guò)測(cè)定遙遠(yuǎn)星體的光譜來(lái)推斷其組成元素的摩爾質(zhì)量？

-編寫(xiě)小論文，討論摩爾質(zhì)量在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及如何通過(guò)科學(xué)方法來(lái)提高摩爾質(zhì)量測(cè)量的準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.物質(zhì)的量的概念與摩爾質(zhì)量的關(guān)系

①物質(zhì)的量的定義：物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，用于表示含有一定數(shù)目粒子的集合體的多少。

②摩爾質(zhì)量的定義：摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)的質(zhì)量，單位通常為g/mol。

③物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：物質(zhì)的量（mol）=物質(zhì)的質(zhì)量（g）/摩爾質(zhì)量（g/mol）。

2.摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法

①相對(duì)分子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：摩爾質(zhì)量以g/mol為單位時(shí)，數(shù)值上等于其相對(duì)分子質(zhì)量。

②相對(duì)原子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：摩爾質(zhì)量以g/mol為單位時(shí)，數(shù)值上等于其相對(duì)原子質(zhì)量。

③摩爾質(zhì)量的計(jì)算公式：摩