大同市第一中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）

大同市第一中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（含答案）2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文

（監(jiān)測(cè)內(nèi)容：九年級(jí)上冊(cè)第一、二、三單元及名著《艾青詩(shī)選》）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

一、古典之美（27分）

（一）

1．學(xué)校詩(shī)社舉辦“繪景寄情·詩(shī)意漫步"活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。（10分）

繪景寄情（1）“槲葉落山路，______”，晨起早行，目之所及，山野的情趣沖淡了羈旅的辛苦。（溫庭筠《商山早行》）（2）“露從今夜白，______”，白露點(diǎn)點(diǎn)，明月高懸，思鄉(xiāng)之情油然而生。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）“______，氣象萬(wàn)千”，早晚之景，千變?nèi)f化，贊美之情，溢于言表。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）“______，______，行路艱難，山川阻隔，無(wú)所適從的迷惘，傳達(dá)出無(wú)限悲慨?！纠畎住缎新冯y》（其一）】

詩(shī)意漫步（5）“______？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，云霧繚繞，前路茫茫；大雪封路，馬步難行。此情此景，盡顯英雄失路的悲傷。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）“我欲乘風(fēng)歸去，______，高處不勝寒”，幻想乘風(fēng)歸去，又怕高處寒冷，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾與掙扎?！咎K軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）】（7）“______，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)”，秋草凋零，寒林寂寂，夕陽(yáng)斜照，悵惘傷感，真切而又空靈。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（8）“其西南諸峰，______，______瑯琊也”，瑯琊山，樹(shù)木茂盛，幽深秀麗，開(kāi)啟寄情山水之旅。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

通過(guò)詩(shī)文名句，我們領(lǐng)略了古人繪景寄情的寫(xiě)法，感受到了自然與心靈的和諧交融，古韻今風(fēng)，共鳴不絕。

2．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。請(qǐng)你賞讀下面這幅書(shū)法作品，找出其中蘊(yùn)含人生哲理的一聯(lián)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含的人生哲理。（2分）

詩(shī)句：_________

人生哲理：_________________

（二）

班級(jí)舉辦“古人的思想境界"文言文探究活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的選文并完成第3～7題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

3．字里有乾坤。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）連月不開(kāi)開(kāi)：______

（2）雜然而前陳者陳：______

4．句中有深意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

（1）浮光躍金，靜影沉璧。

翻譯：______，______。

（2）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

翻譯：游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，____________。

5．《岳陽(yáng)樓記》與《醉翁亭記》中，范仲淹與歐陽(yáng)修分別是如何體現(xiàn)其“為政之道"與“文人情懷”的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

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癡人顧實(shí)

徐珂

顧實(shí)，字鐵僧，武進(jìn)諸生。光緒中葉，嘗客授①上海之愛(ài)國(guó)女學(xué)校，學(xué)淹博②有文譽(yù)于時(shí)。足微跛，大布之衣，大帛之冠，四時(shí)不易也，而嘗自稱(chēng)為識(shí)字耕田夫。飲食異常人珍錯(cuò)滿前不下箸惟以豆佐餐。晨起，必浴于冷水。家有田，其在鄉(xiāng)時(shí)，嘗雜傭保③力作，雖擔(dān)糞戽水④之事，亦樂(lè)為之。且耕且讀，聞隴畔有樵夫之歌聲，牧童之笛聲，興到時(shí)，輒大聲吟誦，與之和答，怡然自得也。

（選自《清稗類(lèi)鈔》）

【注釋】①客授：在外地進(jìn)行講授。②淹博：淵博。③傭保：雇工。④戽（hù）水：汲水灌田。

6．古時(shí)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，稱(chēng)文詞停頓的地方為句或讀。請(qǐng)用“/"標(biāo)出文中畫(huà)橫線處句子的停頓。（標(biāo)2處）（2分）

飲食異常人珍錯(cuò)滿前不下箸惟以豆佐餐

7．文中顧實(shí)是一個(gè)“癡人”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

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二、文學(xué)之約（27分）

（一）

班級(jí)舉辦“君子自強(qiáng)不息"主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成第8～10題。

君子自強(qiáng)不息，猶如常戴隱形的冠冕，非為炫耀，而是自我鞭策，以高尚品德為基石，矢志不渝地追求卓越。他們心無(wú)旁騖，專(zhuān)注于每一個(gè)既定目標(biāo)，不為瑣事所羈絆，不為浮名所迷惑，一心向?qū)W、向善，向更廣闊的人生境界邁進(jìn)。在日復(fù)一日的辛勤耕耘中，他們不斷積攢著知識(shí)與智慧，這些點(diǎn)滴積累，猶如涓涓細(xì)流匯聚成海，最終成就了深邃而廣博的學(xué)識(shí)之洋。

而這一切的堅(jiān)持與努力，皆源自君子內(nèi)心對(duì)信念的kè守。他們深知，唯有沿著正道堅(jiān)定不移地前行，方能成就非凡。面對(duì)重重困難與挑戰(zhàn)，他們展現(xiàn)出不屈不撓的精神風(fēng)貌，以自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌，不斷突破自我，勇攀一座又一座人生。

8．請(qǐng)為上述材料中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

冠冕kè守

9．小晉同學(xué)認(rèn)為材料中畫(huà)線句讀起來(lái)不符合語(yǔ)言習(xí)慣，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）

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10．假設(shè)你身處困境，需要以“君子自強(qiáng)不息”為精神支柱，你會(huì)如何自我激勵(lì)，繼續(xù)前行？請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容作答。（2分）

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（二）

班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)海泛舟·情感共鳴"主題活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成第11題。

11．特里·伊格爾頓認(rèn)為：“大多數(shù)人之所以不理睬大多數(shù)詩(shī)，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)詩(shī)不理睬大多數(shù)人?！卑嘣?shī)歌朗誦活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們一起探討詩(shī)歌的閱讀方法與技巧。請(qǐng)你參照下表推薦的關(guān)注角度及示例，賞析艾青詩(shī)作，完成批注。（6分）

關(guān)注角度詩(shī)歌節(jié)選批注賞析

表現(xiàn)形式鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽(yáng)光浸浴著/被風(fēng)吹拂著/旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上【節(jié)選自《河邊詩(shī)草（五首）》之《旗》】示例：打破了舊體詩(shī)的束縛，用近乎散文的詩(shī)行，自由抒發(fā)。

詩(shī)歌意象一個(gè)浪，一個(gè)浪，/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（《礁石》）（1）______

詩(shī)歌情感我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，/古老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛(ài)的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（節(jié)選自《北方》）（2）______

（三）

閱讀下面的小說(shuō)，完成第12題。

我家就在岸上住

歐陽(yáng)明

米老漢被水庫(kù)管理站的人帶走了。

“真的假的？"

“我親眼看見(jiàn)的！”

“為啥？"

“捕魚(yú)?！?/p>

“多少魚(yú)？"

“一條，不到兩斤?！?/p>

“一條算啥？欺負(fù)老實(shí)人吧！"

米老漢是大家公認(rèn)的老實(shí)人，從不占別人便宜，也沒(méi)做過(guò)任何傷天害理的事，在村子里人緣也很好。聽(tīng)說(shuō)他被抓了，大家憤憤不平。

米老漢捕魚(yú)，是因?yàn)檫^(guò)幾天兒子要帶女朋友回來(lái)。他想弄點(diǎn)野生魚(yú)，好好招待一下她。

魚(yú)是從羊岔河捕的。

羊岔河穿村而過(guò)。很久以前，河里魚(yú)很多，有草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、白鰱、烏魚(yú)、白魚(yú)、甲魚(yú)等等，運(yùn)氣好時(shí)，一網(wǎng)就幾十斤。這些魚(yú)中，最好吃的數(shù)白魚(yú)，肉質(zhì)細(xì)嫩，只需一些酸菜，幾瓢河水，煮出來(lái)就鮮美無(wú)比。不過(guò)這種魚(yú)早就不多了，更遑論現(xiàn)在，價(jià)格也貴得出奇，一斤百多元，鄉(xiāng)下人吃不起，也舍不得吃。

村子里最初都是漁民，靠打魚(yú)為生。后來(lái)成立了生產(chǎn)隊(duì)，才開(kāi)始種地。過(guò)去誰(shuí)也不管的羊岔河成立了管理站。河里的魚(yú)也歸管理站所有。不過(guò)，大家要吃魚(yú)，也可下河去捕，只要不是大量捕撈，管理站的人一般不管。

這種日子一直持續(xù)到土地承包到戶(hù)那年。

此后，河承包給了私人。私人看守比管理站嚴(yán)，抓住偷魚(yú)的，巴掌大條魚(yú)，罰款就成百上千。大家怕得要命，再不敢去捕了。

私人為了發(fā)財(cái)，不斷往河里下肥料、糞水。水肥，魚(yú)長(zhǎng)得快，產(chǎn)量高，但肉質(zhì)不緊實(shí)，一煮即爛，還一股腥味。河承包才幾年，水就開(kāi)始變黑，散發(fā)出刺鼻的臭味。

后來(lái)，國(guó)家開(kāi)始抓環(huán)保，河又收歸到管理站，只準(zhǔn)淡水養(yǎng)魚(yú)。不久，政府又頒布了禁捕令，禁捕期間，任何人不準(zhǔn)捕魚(yú)。大家想吃魚(yú)，只能去市場(chǎng)上買(mǎi)。好在大家也有點(diǎn)錢(qián)了，買(mǎi)就買(mǎi)吧。但也有膽子大的，晚上偷偷去河里捕撈。

米老漢捕到的是條白魚(yú)，可還沒(méi)來(lái)得及高興，就被逮住了。管理站的人把魚(yú)扔回河里，叫他跟著走一趟。

“他得罪過(guò)管理站的人？”

“不可能！"

“那為啥魚(yú)都放了還抓人？”

“不知道啊！"

“會(huì)坐牢嗎？”

“誰(shuí)知道呢，唉！"

大家都為米老漢擔(dān)心。

管理站的人，問(wèn)了米老漢一些情況，叫他在材料上摁了手印后，對(duì)他說(shuō)：“知道嗎？你犯法了！”

“犯啥法了？"

“禁漁令?！?/p>

“啥禁漁令？"

“從今年開(kāi)始，十年之內(nèi)，羊岔河不準(zhǔn)捕魚(yú)，廣播上反復(fù)講，你不知道嗎？”

活了快七十年都沒(méi)惹過(guò)禍，一下子竟犯了法，米老漢惶恐不安，問(wèn)：“會(huì)坐牢嗎？"

“現(xiàn)在說(shuō)不清楚，你先回去，老老實(shí)實(shí)在家等結(jié)果?！?/p>

一路上，米老漢悶悶不樂(lè)。

在家熬了兩天，管理站來(lái)人了，宣布對(duì)他罰款六百。

“能不能少點(diǎn)？"

“你以為可以討價(jià)還價(jià)？”

六百塊，連魚(yú)鱗都沒(méi)得到一片，米老漢心疼不已。但轉(zhuǎn)念一想，破財(cái)免災(zāi)，便趕忙交了錢(qián)。

“念你這次是初犯，才從輕處理的，不可再犯！"管理站的人警告米老漢。

“下次你求我捕還不干哩！”米老漢心里嘀咕道。

羊岔河靜靜地流著，對(duì)米老漢的遭遇無(wú)動(dòng)于衷。

幾天后，兒子帶女朋友回來(lái)了。米老漢向他抱怨說(shuō)：“自古以來(lái)，都是靠山吃山，靠水吃水，現(xiàn)在咋撈條魚(yú)都不行了呢？"

兒子笑著說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)河里的魚(yú)越來(lái)越少了嗎？禁漁，是為子孫后代著想，現(xiàn)在不禁，魚(yú)哪天真的就沒(méi)了，到時(shí)，子孫后代去哪找魚(yú)吃？”

米老漢越想越覺(jué)得兒子說(shuō)得對(duì)。

幾個(gè)月后，羊岔河成立義務(wù)護(hù)魚(yú)隊(duì)，米老漢前去報(bào)名。管理站的人嫌他年紀(jì)大，不要他。他說(shuō)：“我年紀(jì)是大了些，但腿腳比有些年輕人還利索。還有，我在這條河邊幾十年了，河哪里深哪里淺、岸邊住了哪些人，比你們誰(shuí)都更清楚，絕對(duì)干得比其他人好！"

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年第5期，有刪改）

12．小說(shuō)《我家就在岸上住》講述了米老漢為兒子女朋友捕魚(yú)卻意外觸犯禁漁令的故事，在波瀾不驚的敘述中，展現(xiàn)了時(shí)代變遷過(guò)程中人與自然關(guān)系的深刻變化，以及老一輩對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守與年輕一代對(duì)生態(tài)保護(hù)的覺(jué)醒。請(qǐng)參與“碧水繞村行·傳承護(hù)魚(yú)情”的小說(shuō)品讀活動(dòng)。

（1）初讀·學(xué)貴有疑：本文兩次寫(xiě)到白魚(yú)，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

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（2）精讀·深入品味：下面三句話深刻揭示了本文的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）

◆敘述節(jié)奏張弛有度◆社會(huì)變遷與個(gè)人命運(yùn)交織◆人物形象前后對(duì)比鮮明

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三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）

（一）

班級(jí)開(kāi)展“‘拿捏’技藝·鑄就輝煌"學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成第13～14題。

“拿捏”的背后

陳魯民程中漢

巴黎奧運(yùn)會(huì)上，跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋多次擺出一個(gè)“拿捏"手勢(shì)，意思是穩(wěn)操勝券、十拿九穩(wěn)。她也果然不負(fù)眾望，奪得跳水女子雙人10米臺(tái)、女子單人10米臺(tái)兩項(xiàng)冠軍。

“拿捏”的動(dòng)作，在人前很風(fēng)光、很瀟灑，但背后卻是辛勤的付出、艱苦的準(zhǔn)備，充滿了心血與汗水。像全紅嬋一樣，許多成功者能夠做到從容“拿捏”，背后也有相同的付出?！叭姁?ài)軍精武標(biāo)兵”成林，熟練“拿捏"軍事技能，比武競(jìng)賽中屢屢摘金奪銀，在軍事賽場(chǎng)上打出赫赫威名。他的“拿捏”背后，是數(shù)十年如一日的刻苦練習(xí)，是對(duì)軍事技能堅(jiān)持不懈的悉心鉆研，是對(duì)本職工作“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的執(zhí)著與投入。神舟十八號(hào)航天員李廣蘇，與戰(zhàn)友配合完成了多項(xiàng)高難度試驗(yàn)。他的“拿捏”背后，是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的奮斗和堅(jiān)定不移的拼搏。他說(shuō)自己是“狂奔的蝸?！保诒枷蛐浅酱蠛５穆飞掀幢M全力。招飛入伍后，因?yàn)轶w能偏弱，他就每天早起半小時(shí)，頂著寒風(fēng)，腿綁沙袋跑三公里；進(jìn)入初教團(tuán)，他又強(qiáng)忍眩暈感，不斷克服不適、調(diào)整狀態(tài)，逐漸戰(zhàn)勝暈機(jī)反應(yīng)；進(jìn)入航天員大隊(duì)，作為一名文科生，面對(duì)理工類(lèi)課程，他加班加點(diǎn)，廢寢忘食地攻堅(jiān)，終于熟練掌握了航天員必備的知識(shí)和技術(shù)。

身處不同崗位，人人都在做事興業(yè)，許多人都想具備“拿捏”的實(shí)力，但因?yàn)楦冻龅呐Τ潭炔煌笙鄰酵ァＳ腥送倒p料，出工不出力；有人三心二意，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)；有人按部就班，滿足于朝九晚五。但也有人不遺余力，夙夜不懈，把事業(yè)當(dāng)生命。事實(shí)證明，只有后一種人才能“拿捏"成功，成為佼佼者。我們?cè)诳吹剿麄儷@得莫大榮耀的同時(shí)，更要看到他們?cè)诒澈蟾冻龅木薮笈Γ瑢W(xué)習(xí)他們那種不顧一切、全力拼搏的奮斗精神。

“拿捏”是千錘百煉的結(jié)果，也是精雕細(xì)刻的結(jié)晶。我們一定要記住這個(gè)道理：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

（選自《解放軍報(bào)》2024年9月10日，有刪改）

【活動(dòng)一名人印證】

13．一組同學(xué)說(shuō)：“要增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，就要注意論據(jù)的豐富性。"請(qǐng)為文章中關(guān)于“‘拿捏’的背后是辛勤的付出與堅(jiān)持”這一觀點(diǎn)，補(bǔ)充一個(gè)歷史上著名人物的事例作為論據(jù)。（4分）

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【活動(dòng)二觀點(diǎn)反駁】

14．二組同學(xué)閱讀文章后，圍繞“如何培養(yǎng)‘從容拿捏’的能力"展開(kāi)討論。有人認(rèn)為“確立明確目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力”；有人認(rèn)為“錘煉頑強(qiáng)毅力，勇于挑戰(zhàn)極限"；也有人認(rèn)為“注重細(xì)節(jié)，精益求精，在每一次嘗試中提升自我”。你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）（6分）

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（二）

根據(jù)《山西省初中學(xué)業(yè)水平體育考試指導(dǎo)方案》的要求：2025年中考體育考試分值由50分增至60分。即在原來(lái)項(xiàng)目基礎(chǔ)上添加籃球、足球、排球（學(xué)生自選一項(xiàng)）項(xiàng)目，分值為10分。為了提高同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，班級(jí)開(kāi)展了“小籃球·大學(xué)問(wèn)"的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成第15題。

【材料一】籃球運(yùn)動(dòng)之精神

在籃球比賽中，一個(gè)人的力量是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，才能實(shí)現(xiàn)最終的勝利。這種團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)作用。

在籃球比賽中，球員需要進(jìn)行快速的判斷和決策，提高反應(yīng)能力和思維敏捷性。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)也可以提升人們的空間意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)平衡感和靈活性。

（選自“搜狐網(wǎng)”）

多年前我參與報(bào)道倫敦奧運(yùn)會(huì)，有記者問(wèn)倫敦奧組委負(fù)責(zé)人：“你們理解的體育是怎樣激勵(lì)一代人的？"倫敦奧組委負(fù)責(zé)人說(shuō)了兩句話，對(duì)我影響巨大。他說(shuō)：“體育首先救會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏，接下來(lái)救會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸?！?/p>

——央視主持人白巖松

【材料二】籃球運(yùn)動(dòng)之必要

早在1954年，周恩來(lái)就提出：“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的一個(gè)重要條件。"他深知，文弱的身體不能擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民的重任，必須有意識(shí)地強(qiáng)健體魄，才能更好地肩負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。于是無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，周恩來(lái)都堅(jiān)持跑步、踢球、做操、爬山等各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，體質(zhì)逐漸得到增強(qiáng)。

然而，從戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到緊張奮進(jìn)的建設(shè)時(shí)期，忙碌的周恩來(lái)可以自由支配的時(shí)間越來(lái)越少，繼續(xù)早年鐘愛(ài)的多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也逐漸成為一種奢望。盡管如此，為了使身體能更好地適應(yīng)超負(fù)荷的工作，周恩來(lái)始終堅(jiān)持幾項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的體育鍛煉。周恩來(lái)還針對(duì)自己長(zhǎng)期伏案工作的特點(diǎn)自編了一套保健操，每天堅(jiān)持一兩次，只要沒(méi)有急事，起床后就先在盥洗室做。

【材料三】籃球運(yùn)動(dòng)之規(guī)則

小強(qiáng)在籃球場(chǎng)投籃示意圖

籃球知識(shí)小卡片

【三分線】呈半圓形，在線外投進(jìn)球得3分。

【罰球線】罰球時(shí)的邊界線，不能踩到或越過(guò)。

【三分球】在三分線以外命中的球。起跳時(shí)腳要在三分線外面且不可踩三分線，落地時(shí)腳可在三分線以?xún)?nèi)。

【兩分球】在三分線內(nèi)（含踩線）出手命中的球均為兩分球。

【一分球】由于犯規(guī)或違例，由裁判判定的罰球，罰進(jìn)一球得1分。

【材料四】籃球運(yùn)動(dòng)之宣傳

15．（1）關(guān)于投籃的規(guī)則，老師請(qǐng)小強(qiáng)進(jìn)行示范。同學(xué)們對(duì)老師的判定產(chǎn)生疑問(wèn)：小強(qiáng)明明投的是三分球，老師卻判定為兩分。請(qǐng)你結(jié)合材料三為大家解惑。（2分）

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（2）為了激發(fā)同學(xué)們的訓(xùn)練熱情，小語(yǔ)搜集并在訓(xùn)練場(chǎng)地張貼了一張宣傳海報(bào)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料四，向同學(xué)們介紹海報(bào)畫(huà)面的主要內(nèi)容及內(nèi)涵。不少于80字。（6分）

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（3）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們推薦你寫(xiě)一份發(fā)言稿，分享本次活動(dòng)的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的風(fēng)采。（8分）

寫(xiě)作提示：①結(jié)合材料內(nèi)容，符合活動(dòng)主題；②不少于100字。

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四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)3分）

16．閱讀下面材料，按要求作文。

在人生的浩瀚長(zhǎng)河中，青春無(wú)疑是最為絢爛多彩的一段旅程。它如同初升的太陽(yáng)，洋溢著無(wú)限的活力與希望，也伴隨著探索未知的渴望與挑戰(zhàn)。每個(gè)人都是自己青春故事的主角，行走在一條既充滿陽(yáng)光又布滿荊棘的道路上。無(wú)論是選擇勇往直前，還是偶爾駐足思考，我們都在這條名為“青春"的路上，用腳步丈量著世界的寬廣，用心靈感受著成長(zhǎng)的真諦。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：青春路上，行者無(wú)疆題目二：以______為舟，渡青春之河

寫(xiě)作提示：①若選擇題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、古典之美（27分）

1．（1）枳花明驛墻（2）月是故鄉(xiāng)明（3）朝暉夕陰（4）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（5）云橫秦嶺家何在（6）又恐瓊樓玉宇（7）秋草獨(dú)尋人去后（8）林壑尤美望之蔚然而深秀者

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共10分。錯(cuò)字、別字、添字、漏字均不得分。

2．詩(shī)句：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。人生哲理：包含著新陳代謝的自然規(guī)律，蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好的道理。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫(xiě)出詩(shī)句內(nèi)容1分，詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理1分，大意對(duì)即可，共2分。

3．（1）指天氣放晴（2）陳列，擺開(kāi)

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。對(duì)加點(diǎn)字理解正確即可。

4．（1）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子靜靜的月影像沉入水中的玉璧（2）卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（1）題2分，（2）題1分，共3分。

5．為政之道：范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中強(qiáng)調(diào)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，展現(xiàn)了他以天下為己任、憂國(guó)憂民的為政理念：歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中通過(guò)描述與民同樂(lè)的場(chǎng)景，體現(xiàn)了他關(guān)注民生、親民愛(ài)民的為政實(shí)踐。文人情懷：范仲淹借岳陽(yáng)樓之景抒發(fā)個(gè)人及古仁人的曠達(dá)陶襟，表現(xiàn)出超然物外、心懷天下的文人情懷：歐陽(yáng)修則通過(guò)游瑯琊山，寄托了自己寄情山水、追求精神自由的文人雅趣，同時(shí)又不失對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與熱愛(ài)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“為政之道"2分，“文人情懷”2分，共4分。

6．飲食異常人/珍錯(cuò)滿前不下箸/惟以豆佐餐

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，共2分。

7．顧實(shí)被譽(yù)為“癡人”，因其行為超脫凡俗：學(xué)識(shí)淵博卻自稱(chēng)耕田夫，衣著簡(jiǎn)樸，飲食清淡，不慕奢華；不畏辛勞，親事農(nóng)耕，與雇工同作，樂(lè)在其中：且耕且讀，與自然和諧共生，聞樵歌牧笛，即興吟誦，怡然自得。顧實(shí)之“癡”，實(shí)為對(duì)精神自由與人格獨(dú)立的執(zhí)著追求，超然物外，令人敬佩。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“癡人"表現(xiàn)每點(diǎn)1分，“癡”的深層意義1分，共4分。

【參考譯文】顧實(shí)，字鐵僧，（是）武進(jìn)的一位學(xué)生。在光緒中葉，（他）曾經(jīng)在上海的一所愛(ài)國(guó)女子學(xué)校任教，學(xué)識(shí)淵博，在當(dāng)時(shí)有一定的文學(xué)聲譽(yù)。（他的）腳稍微有點(diǎn)跛，（穿著）土布做的衣服，（戴著）絲帛做的帽子，四季不改變，曾經(jīng)自稱(chēng)是一個(gè)認(rèn)字的農(nóng)夫。（他的）飲食方式不同于常人，珍奇食物堆滿面前（他）卻不動(dòng)筷子，只就著豆子吃飯。早晨起床，（他）一定在冷水中洗澡。（顧實(shí)）家里有田地，他在鄉(xiāng)村時(shí)，曾經(jīng)和雇工一起努力勞作，即使做運(yùn)糞或汲水灌田的事情，（他）也樂(lè)意做。（他）一邊耕作一邊讀書(shū)，聽(tīng)到田邊有樵夫的歌聲、牧童的笛聲，興致來(lái)了時(shí)，就大聲吟誦起來(lái)，與他們應(yīng)和，非常安閑快樂(lè)、自得其樂(lè)。

二、文學(xué)之約（27分）

8．guān恪

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。

9．在“人生"后面加“的高峰”。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】將畫(huà)線句修改正確即可得2分。

10．示例：我將銘記“君子自強(qiáng)不息"的精神，視隱形的冠冕為自我鞭策，不為外物所動(dòng)，勇于克服困難。以每日的堅(jiān)持和努力，積攢經(jīng)驗(yàn)與智慧，堅(jiān)信涓涓細(xì)流終能成海。恪守信念，勇攀人生高峰，直至將困境化為成長(zhǎng)的階梯。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】激勵(lì)語(yǔ)能結(jié)合材料內(nèi)容、富有感召力即可得2分。

11．（1）海浪無(wú)休止地?fù)湎蚪甘?，但礁石“依然站在那里”，這里的礁石代表著那些在困難和壓力面前不屈不撓、勇敢面對(duì)的人或精神。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出與“不屈不撓、勇敢面對(duì)的人或精神"意思相近即可，3分。

（2）詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)國(guó)家民族的苦難，表達(dá)了作者深厚的愛(ài)國(guó)之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出“愛(ài)國(guó)之情”，意對(duì)即可，3分。

12．（1）內(nèi)容上，白魚(yú)作為珍稀魚(yú)類(lèi)，卻被米老漢捕到，體現(xiàn)了羊岔河的生態(tài)環(huán)境在禁漁令頒布后發(fā)生的積極變化；結(jié)構(gòu)上，兩處相互呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了小說(shuō)的連貫性。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容3分，結(jié)構(gòu)2分，言之有理即可，5分。

（2）示例一：敘述節(jié)奏張弛有度本文敘述節(jié)奏把握得恰到好處，開(kāi)篇米老漢被捕一事驟然拉緊讀者心弦，隨后通過(guò)對(duì)話、回憶逐步鋪陳背景，節(jié)奏漸緩：及至米老漢被罰、思想轉(zhuǎn)變，再至他主動(dòng)加入護(hù)魚(yú)隊(duì)，情節(jié)發(fā)展一氣呵成，高潮迭起。這種張弛有度的敘述方式，既吸引了讀者的注意力，又賦予了文本深厚的意蘊(yùn)。

示例二：社會(huì)變遷與個(gè)人命運(yùn)交織本文通過(guò)米老漢捕魚(yú)被罰的小切口，深刻揭示了羊岔間乃至整個(gè)社會(huì)生態(tài)環(huán)境變化的宏大主題。從過(guò)去魚(yú)肥水美到如今禁漁保護(hù)，河流的變遷映射出時(shí)代的變化，而米老漢從被捕的無(wú)奈到理解禁漁政策，再到主動(dòng)成為護(hù)魚(yú)隊(duì)的一員，其個(gè)人命運(yùn)的轉(zhuǎn)變正是這一社會(huì)變遷的生動(dòng)寫(xiě)照，二者交織在一起，繪成了一幅深刻的時(shí)代畫(huà)卷。

示例三：人物形象前后對(duì)比鮮明米老漢這一形象在文中經(jīng)歷了從被誤解的老實(shí)人到理解環(huán)保意義的積極行動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。起初，他因捕魚(yú)被罰而憤憤不平：后來(lái)，在兒子的開(kāi)導(dǎo)下，他逐漸認(rèn)識(shí)到禁漁的重要性，并主動(dòng)加入護(hù)魚(yú)隊(duì)。這一前后對(duì)比鮮明的變化，不僅展現(xiàn)了米老漢的成長(zhǎng)與覺(jué)悟，也深化了文章主題