2024-2025九年級(jí)上冊(cè)第三次月考復(fù)習(xí)專項(xiàng)題集（原卷版+答案版）-3

2024-2025九年級(jí)上冊(cè)第三次月考復(fù)習(xí)專項(xiàng)題集（原卷版+答案版）

專題一積累運(yùn)用

第一篇2023師大附中

1．請(qǐng)你選出加點(diǎn)字字音字形、詞語使用完全正確的一項(xiàng)（D）（3分）

A．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。"從古至今，很多人用擔(dān)當(dāng)精神譜寫了自強(qiáng)不息的生命贊歌。有的人，面對(duì)逆境，沒有自爆自棄，最終摘取成功的桂冠guān；

B．有的人，gè恪守時(shí)間，孜孜不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。有的人，敢為人先，勇于開拓，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。有的人，負(fù)重前行，見利忘義，換來歲月靜好。

C．經(jīng)典小說，往往能豐潤(rùn)rùn我們的心靈。一本好書能給你帶來心靈的震憾，在閱讀中感受心靈的愉悅，收獲成長(zhǎng)的感悟。

D．閱讀中可以與古今中外的智者對(duì)話，聆聽道德的箴zhēn言，不再迷惘wǎng，既可立于廣闊的天地間，又可搖曳出多姿的生命畫面。

【解析D】A自暴自棄B恪kè守C震撼

2．閱讀下面的文字，選出分析思考正確的一項(xiàng)（A）（3分）

志不求易，事不避難。①培養(yǎng)更多新時(shí)代的奮斗者，最關(guān)鍵的是激發(fā)年輕一代的責(zé)任感，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)吃苦精神。中山大學(xué)博士生韋慧曉投身軍旅，成長(zhǎng)為我國(guó)海軍首位女副艦長(zhǎng)，在萬里海疆書寫無悔青春；常州技師學(xué)院學(xué)生宋彪頂著40攝氏度的高溫在車間日復(fù)一日苦練，斬獲世界技能大賽最高獎(jiǎng)等等……②“吃苦”“拼搏"都是必不可少的關(guān)鍵詞。③“青年時(shí)代選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。”④只要有那么一股子中流擊水的勁頭，有那么一股子以夢(mèng)為馬的激情，奮斗就將成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯、走向未來的橋梁。

A．“無數(shù)這樣的年輕人，以?shī)^斗成就出彩人生"是從上面文段摘選的，加在②處最合適。

B．上述文段第①句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

C．上述文段第①句中的“培養(yǎng)更多新時(shí)代的奮斗者，最關(guān)鍵的是激發(fā)年輕一代的責(zé)任感，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)吃苦精神?！睕]有語病。

D．上述文段第④句沒有語病。

【解析】B①句中“等等……"錯(cuò)誤C“培養(yǎng)……精神”搭配不當(dāng)D

3．古詩(shī)文默寫。（6分，每空1分）

九年級(jí)下冊(cè)第三單元課文都是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富而深刻：《魚我所欲也》中的“二者不可得兼，（1）__________"這句既是本文的中心論點(diǎn)，也論述了人生的理性抉擇；《送東陽(yáng)馬生序》中的“（2）__________，不知口體之奉不若人也?！苯沂玖司褡非髴?zhàn)勝物質(zhì)貧困的道理；《漁家傲·秋思》中“濁酒一杯家萬里，（3）__________"表現(xiàn)了將士們思家與報(bào)國(guó)矛盾的心情；《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，（4）__________”借用典故，表達(dá)作者渴望得到重用，為國(guó)效力的情懷；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“（5）__________，（6）__________"直抒胸臆，表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志。

【答案】（1）舍生而取義者也（2）以中有足樂者（3）燕然未勒歸無計(jì)（4）何日遣馮唐（5）了卻君王天下事（6）贏得生前身后名

綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

班級(jí)開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

活動(dòng)一：小說活動(dòng)我來定

4．如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)仿照下面的活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）

A．競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說世界

B．_________

C．_________

D．扮演人物，體味人生百態(tài)

【示例】B講述故事，暢談獨(dú)特感受；C評(píng)說人物，神游繽紛畫廊。

活動(dòng)二：名篇謎語我來擬

5．小說作品中，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個(gè)迷語，并寫出相應(yīng)的課文人物（謎底）。（3分）

中外經(jīng)典小說：《我的叔叔于勒》《水滸傳》《孤獨(dú)之旅》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【示例】謎語：一封書信，寄托發(fā)財(cái)夢(mèng)想。

謎底：于勒

謎語：______

謎底：______

【示例】謎語：一條妙計(jì)，彰顯智計(jì)無雙。謎底：吳用

第二篇2023長(zhǎng)郡雙語

1．“演講社"在學(xué)校劇場(chǎng)舉行“心靈成長(zhǎng)”演講活動(dòng)，電子屏正同步顯示演講詞，請(qǐng)找出顯示屏中漢字書寫或注音有錯(cuò)誤的地方（3分）（A）

我希望，總有一天，你會(huì)明白，真正能夠治愈你的，從來不是他人的評(píng)判，而是你內(nèi)心的釋懷和格局。只有你內(nèi)心保持平和鎮(zhèn)靜，才能做自己人生的舵（tuó）手，不被喧囂的世界影響。生活的刁難，并不是要你變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）、無精打采，而是要你變得更加從容。未來還長(zhǎng)，不必如坐針氈。

舵（tuó）手B．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）C．無精打采D．如坐針氈

【解析】Aduò舵手

2．“心理社"在學(xué)校心理健康中心舉行“我們來傾訴”活動(dòng)，留言墻粘貼了很多留言，請(qǐng)找出加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一條留言（3分）（A）

A．我認(rèn)為做人要心存善良，胸懷坦蕩。可是我身邊有的同學(xué)總喜歡偷偷說別人的是非，甚至對(duì)同學(xué)惡語相向。對(duì)于這種不取義成仁的同學(xué)，我該怎么跟他們相處呢？

B．美麗的沁園是我特別愛去的地方，課余時(shí)間我常常在園中盤桓，在幽雅寧?kù)o的望月亭中遐想聯(lián)翩?？少p四季之景，可悟自然之道，我愛沁園。

C．運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我看了學(xué)校武術(shù)隊(duì)的表演，動(dòng)作連貫，一氣呵成，雄壯有力，英姿颯爽。我也想加入武術(shù)隊(duì)，但我從沒學(xué)過武術(shù)，我要去報(bào)名嗎？

D．爺爺奶奶跟我們是分開住的，我難得有時(shí)間去看他們一次。我想讓爺爺奶奶跟我們一起住，共享天倫之樂，有什么好辦法可以實(shí)現(xiàn)我的愿望呢？

【解析】A.“取義成仁"指為正義事業(yè)而不惜犧牲生命。這里指的是同學(xué)總喜歡愉愉說別人的是非，甚至對(duì)同學(xué)惡語相向，用”取義成仁"不符合句意;

B.“盤桓"指盤旋;曲折回繞;徘徊;逗留。用在這里表達(dá)的意思是我常常在園中逗留，與“沁園是我特別愛去的地方"相照應(yīng);C."一氣呵成”形容文章緊湊連貫，也比喻做事緊湊、不間斷。用在這里體現(xiàn)的是學(xué)校武術(shù)隊(duì)的表演非常精彩，符合語境;D.“天倫之樂"的意思是指者一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。用在這里體現(xiàn)的是我想和爺爺奶奶共度快樂時(shí)光，符合語境;故選A。

3．“新聞社”正在編輯《新聞簡(jiǎn)報(bào)》，不確定以下句子是否有語病，請(qǐng)幫忙選出沒有語病的一項(xiàng)（3分）（D）

A．11月30日，世界氣象組織發(fā)布暫定版《2023全球氣候狀況報(bào)告》，并宣布2023年是有記錄以來人類歷史上最熱的氣候。

B．11月29日上午，武漢大學(xué)1987級(jí)校友雷軍向母校捐贈(zèng)13億元人民幣。刷新了武漢大學(xué)建校以來單筆最大捐贈(zèng)額，也是全國(guó)高校收到的最大一筆校友個(gè)人現(xiàn)金捐贈(zèng)。

C．我國(guó)擬選擇約50個(gè)左右城市開展社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)試點(diǎn)，提供養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐、家政便民、休息座椅、塑膠跑道等服務(wù)。

D．日前，包含北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和建議措施的《國(guó)際民用航空公約》附件10最新修訂版正式生效。這標(biāo)志著北斗系統(tǒng)成為全球民航通用的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

【解析】A搭配不當(dāng)“最熱的氣候"改為“氣候最熱的一年”；B缺主語，“刷新"前加上“這筆捐款”；C“約"和“左右”不能同時(shí)出現(xiàn)。

4．“讀書社"正在進(jìn)行“有效讀書”短視頻剪輯，不小心把順序弄亂了，請(qǐng)根據(jù)短視頻的臺(tái)詞確定最合適的排序（3分）（C）

①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。

③當(dāng)“讀書"遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感"該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。

⑤②③④①B．③⑤②①④C．③①⑤②④D．⑤③①②④

【解析C】③句用設(shè)問句引出話題;①句緊承③句說明可從兩個(gè)方面入手;⑤句說明一個(gè)方面;②句說明另一方面;④句“由此看來"對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。綜合以上分析，正確句序應(yīng)為③①⑤②④。故選:C。

5．“國(guó)學(xué)社”正在開展“文化游園"活動(dòng)，請(qǐng)選出關(guān)于傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)（3分）（C）

A．古人將“山的南面，水的北面”稱作陰?！队薰粕健分小斑_(dá)于漢陰"是指“到達(dá)漢水的北面”。

B．“史書"是我國(guó)歷史的重要佐證，其編寫體例有多種。司馬遷的《史記》為紀(jì)傳體史書，劉向編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》為編年體史書，司馬光組織編寫的《資治通鑒》為國(guó)別體史書。

C．北宋詞人范仲淹曾于西北邊塞任職時(shí)創(chuàng)作了《漁家傲·秋思》，據(jù)此可推斷詞中的“塞下秋來風(fēng)景異”中的“塞下"指“當(dāng)時(shí)的西北邊疆”。

D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾創(chuàng)作送給陳亮的一首壯詞?！捌脐囎?是詞牌名。詞中的“八百里分麾下炙”中的“八百里"指駿馬。

【解析C】A“山南水北”為陽(yáng)，“漢陰"指漢水南面；B《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體，《資治通鑒》為編年體；D“八百里”指“?！?，這里泛指酒食。

6．“朗誦社”舉辦“吟誦經(jīng)典古詩(shī)文"活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全詩(shī)句。（6分）

讀詩(shī)文，就是讀人的精神。在宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》“以中有足樂者，（1）”中，我們讀出了讀書人的篤定追求；在蘇軾的《江城子·密州出獵》

“（2）_____________，西北望，射天狼"中，我們讀出了為官者的壯志豪情。

讀詩(shī)文，也是讀人生經(jīng)歷。在秋瑾的《滿江紅》“（3）_____________，八年風(fēng)味徒思浙”中讀出了人生的困境；在陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》“（4）_____________，吹笛到天明"中讀出了人生的美好回憶。

讀詩(shī)文，更是讀人生態(tài)度。在《魚我所欲也》“（5）_____________，萬鐘于我何加焉”中讀出了人生的底色是道義；在蘇軾的《定風(fēng)波》“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（6）"中讀出了人生的真諦是曠達(dá)。

【答案】（1）不知口體之奉不若人也（2）會(huì)挽雕弓如滿月（3）四面歌殘終破楚（4）杏花疏影里（5）萬鐘則不辯禮義而受之（6）一蓑煙雨任平生

第三篇2023南雅

1.下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.“月”字旁，一般與人的身體有關(guān)。例如：榮膺（yīn）、兩肋（lèi）、血雨腥風(fēng)

B.“氵"字旁，一般和水有關(guān)。例如：淤（yū）灘、蒼茫（máng）、涓涓細(xì)流

C.“纟”字旁，一般與絲織品有關(guān)。例如：纖（qiàn）繩、綽（chuò）號(hào)、不屑置辮

D.“毛"字旁，一般與鳥禽野獸等體毛相關(guān)。例如：耄老（máo）、麾（huī）下、如坐針氈

【解析】A榮膺（yīng）C不屑置辯D耄mào

2.下面這段話加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（D）

老師鼓勵(lì)學(xué)生們利用假期，到長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館接受文化熏陶。小雅這樣介紹：長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館是長(zhǎng)沙文化的一面旗幟。設(shè)計(jì)者們匠心獨(dú)運(yùn)，將魏晉時(shí)期高臺(tái)建筑和中國(guó)現(xiàn)代園林建筑風(fēng)格相結(jié)合。館內(nèi)對(duì)簡(jiǎn)牘的收藏、保護(hù)、整理、研究、展覽一氣呵成，充分展示了我們祖先創(chuàng)造的輝煌文明。

熏陶B.旗幟C.匠心獨(dú)運(yùn)D.一氣呵成

【解析】一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通。對(duì)象錯(cuò)誤。

3.下面是小雅的觀后感，這段話中沒有語病的一處是（C）（2分）

①通過此次參觀學(xué)習(xí)，使我了解到簡(jiǎn)牘是中國(guó)古代使用毛筆書寫的有文字的竹、木簡(jiǎn)牘的總稱，②館內(nèi)青銅、漆木、書畫、金銀、瓷器等藏品約有3500多件，③我順著簡(jiǎn)牘的線索漫游了千年歷史。④讓我們一起弘揚(yáng)簡(jiǎn)牘故事，講述簡(jiǎn)牘精神，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

①B.②C.③D.④

【解析】A“通過”“使"掩蓋主語；B“約”和“多"語義矛盾D“弘揚(yáng)”與“講述"應(yīng)調(diào)換位置。

4.下列語段中畫波浪線部分，語序排列最合理的一項(xiàng)是（B）（2分）

漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音。”

①④②B.②④①③C.④③①②D.③①②④

【解析】②句承接首句，是對(duì)漢字的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行說明;④句“從字體的古今演變中"緊接著②句中的“形成了豐富的字體與書風(fēng)”;①句“漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候"承上啟下，承接④句中對(duì)漢字漫長(zhǎng)演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對(duì)漢字的流傳空間范圍廣的描述;③句中“這種問候”中的“這種"指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”，故③緊排在①之后，所以這四個(gè)句子的正確排序是②④①③。故選:B。

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析中，表述明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上!"這里的感嘆號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈的情緒。首領(lǐng)在強(qiáng)調(diào)過溜索的要訣，引起“我”的重視。

B.“我早晚要收拾你!"這里是感嘆號(hào)，表達(dá)強(qiáng)烈的語氣，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫警官臨走時(shí)恐嚇赫留金時(shí)的惡狠狠。

C.“哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗”這里的省略號(hào)，說明了奧楚蔑洛夫警官說話的凌亂，其實(shí)是他內(nèi)心凌亂的外化。

D.“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么"這里使用省略號(hào)，說明孔乙己在說話的過程中需要停下來思考，以便有力地回?fù)艟瓶蛡儗?duì)他的嘲弄。

【解析】孔乙己在強(qiáng)詞奪理，維護(hù)虛榮，表現(xiàn)他的迂腐不堪。

6.古詩(shī)文默寫（共8分，每空1分）

（1）典故運(yùn)用：

范仲淹《漁家傲·秋思》中“_________”運(yùn)用典故來描述詩(shī)人思家念親，又要立功邊關(guān)的豪情；蘇軾《江城子·密州出獵》中“___"運(yùn)用典故表達(dá)希望皇帝早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。辛棄疾《太常引·健康中秋夜為呂叔潛賦》中“___，人道是，清光更多”運(yùn)用吳剛伐桂的典故，表達(dá)詞人想要推倒阻礙北伐勢(shì)力，收復(fù)失地。

（2）修辭運(yùn)用：

辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“_________"（比喻）描述壯闊的戰(zhàn)斗場(chǎng)景；蘇軾《定風(fēng)波》中的“回首向來蕭瑟處，歸去，_________”（雙關(guān)）表達(dá)自己曠達(dá)的人生態(tài)度。

【答案】（1）①濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)；②持節(jié)云中，何日遣馮唐？③斫去桂婆娑（2）①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚②也無風(fēng)雨也無晴

綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

7.初三1班開展“歲月如歌——我們的初中生活"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）文字撰寫組根據(jù)編委會(huì)擬定的編寫思路撰寫文稿，他們準(zhǔn)備撰寫①班級(jí)大事年表、②專題作品——我們的老師和同學(xué)、③班級(jí)逸事三個(gè)方面內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容。（2分）

【示例】班級(jí)相冊(cè)班級(jí)檔案

（2）請(qǐng)你參與再寫一節(jié)詩(shī)歌（2—3行），作為文稿的序言部分。（2分）

歲月如歌/唱出少年的凌云壯志

【示例】時(shí)光似水/蕩起青春的點(diǎn)滴回憶。

第四篇2023青竹湖湘一外國(guó)語

閱讀下面的文字，完成1~4題。

十八而至，逐夢(mèng)青云;十八芳華，青春正燃。2023年暖冬，青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校迎來十八歲生日。學(xué)校微信公眾號(hào)準(zhǔn)備做一期校慶的推送，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。

【推送前:籌備階段】小青發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)的稿件有一些問題，下列有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)

A.注意多音字的誤讀，“味同嚼蠟”的“嚼"應(yīng)該讀作“jiáo”，“揣度"的“度”應(yīng)該讀作“duó"。B.注意積累常見的字音字形，“頃刻”、“拘泥"不能讀作“qǐnkè”和“jūni”，“簇新”、“狡黠"應(yīng)該讀作“cùxin”和“jiǎoxiá"。

C.注意因音近造成的誤寫，“不屑質(zhì)辯”和“千均之力"的正確書寫應(yīng)為“不屑置辯”和“千鈞之力”，“異想天開”不能寫成“意想天開"。

D.注意詞語的誤用，“浮光掠影下的銀杏大道，光影交錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谶@里貽笑大方，猶如一幅輕盈的寫意畫”，這句話用詞精準(zhǔn)，語言優(yōu)美。

[答案]D。浮光掠影:比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。貽笑大方是指懂得大道理的人，后泛指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人，指讓內(nèi)行人笑話。

2.【推送一:聲聲祝?！肯铝羞x項(xiàng)中，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)

①三年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進(jìn)校園，如今的你早已習(xí)慣青一生活的美輪美奐。②不曾想“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保癫坏貌缓瓦@一切告別。③也許，你現(xiàn)在就開始懷念課堂上的全神貫注、操場(chǎng)上的生龍活虎、課余時(shí)的歡聲笑語……這段鐫刻著青春的時(shí)光，像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，讓人不忍說再見。④朝陽(yáng)一般的少年啊，請(qǐng)帶著時(shí)光賦予你的自信和勇氣，堅(jiān)持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界，飛出母校，向陽(yáng)而生！

在語言表述中，要注意語病，文段中畫線句子①表述恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，句意明確。

畫線句子②存在語病，語病錯(cuò)誤是“不得不”，應(yīng)刪掉“不得不"三字。

在語言表達(dá)中，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，畫線句子③的頓號(hào)和省略號(hào)的用法是正確的。

第④句滿懷著母校對(duì)每一位青一學(xué)子最誠(chéng)摯的祝愿，語序合理，情感真摯。

【答案】C。A選項(xiàng)，句子①用詞不當(dāng)，美輪美奐是用來形容建筑物高大美麗;B選項(xiàng)，“不得不”是雙重否定表示肯定，不能刪除;D選項(xiàng)，遞進(jìn)不當(dāng)，應(yīng)該改為“飛出母校，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界"。

3.【推送二:名師課堂】語文組的王老師準(zhǔn)備在校慶周推出一堂精品課，她梳理了教材中體現(xiàn)古代文人被貶謫經(jīng)歷的作品(部分)，依據(jù)表格內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是(B)(2分)

作者朝代篇目被貶謫的經(jīng)歷

李白唐《行路難(其一)》受到權(quán)臣的詆毀排擠，被“賜金放還”，趕出了長(zhǎng)安。

劉禹錫唐《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。

柳宗元唐《小石潭記》參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶。

歐陽(yáng)修北宋《醉翁亭記》范仲淹等人遭讒離職，他上書替范仲淹分辯，被貶到滁州做知州。

蘇軾北宋《記承天寺夜游》因“烏臺(tái)詩(shī)案"被貶黃州，友人張懷民也謫居黃州，暫住承天寺。

辛棄疾南宋《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》主張收復(fù)中原，卻遭排擠打擊，長(zhǎng)期不得任用，閑居近二十年

體現(xiàn)文人貶謫經(jīng)歷的文學(xué)作品形式較為單一，散文均為“記”，詩(shī)詞均為“山水詩(shī)"。

寄情山水、借酒澆愁、勵(lì)精圖治、造福一方等，都是古代被貶文人排遣憂憤的方式。

古代文人被貶的情形各異，但其根本原因都是自身的才華能力有限，無法勝任。

體現(xiàn)被貶謫經(jīng)歷的文學(xué)作品字里行間都是憂郁苦悶的心情，抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)的郁郁寡歡。

【解析B】A.作品形式豐富多樣，除了寫成山水詩(shī)，還可懷古傷今、詠物抒懷、友情酬唱等;C.古代被貶文人常常是懷才不遇的，并非自身能力有限，無法勝任;D.一些貶謫詩(shī)文也體現(xiàn)了文人被貶時(shí)樂觀豁達(dá)的態(tài)度，以及在逆境中仍心系天下的胸懷。

【推送三:學(xué)科活動(dòng)】語文組推出了古詩(shī)文默寫競(jìng)賽的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(共4分，每空1分）

(1)《送東陽(yáng)馬生序》中解釋自己發(fā)奮苦學(xué)，不羨慕同舍生的原因的句子是:

“____，____________________。”

《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國(guó)矛盾心情的詩(shī)句是_______，_________。.

【答案】(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。綜合性學(xué)習(xí)(共6分)

2021級(jí)開展了以“走進(jìn)小說天地"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

5.【活動(dòng)一:趣猜人物]下面是“小說人物大家猜”這一環(huán)節(jié)中的一道題，你覺得完全正確的一項(xiàng)是(D)(2分)

【文段1】①到了歐洲，既不鈔敦煌卷子，又不訪《永樂大典》，也不找太平天國(guó)文獻(xiàn)，更不學(xué)蒙古文、西藏文或梵文。四年中倒換了三個(gè)大學(xué)，倫敦、巴黎、柏林;隨便聽?zhēng)组T功課，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散。

【文段2】見_②正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道:“中了！中了！"

【文段3】只見_③頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾。

【文段4】④__中等身材，胸膛很寬。他的臉龐黝黑，不算很英俊，但面容嚴(yán)厲又十分堅(jiān)毅，有一頭濃密的黑卷發(fā)和一雙又大又亮的黑眼睛。

①錢鐘書;②吳敬梓;③施耐庵;④簡(jiǎn)愛。B.①徐志摩;②胡屠戶:③武松;④簡(jiǎn)愛。

C.①方鴻漸;②范進(jìn);③林沖;④圣·約翰。D.①方鴻漸;②范進(jìn);③楊志;④羅切斯特。

6.【活動(dòng)二:勸說友人】小青認(rèn)為經(jīng)典小說沒什么讀的必要，還不如利用休息時(shí)間看漫畫。你和他有不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你自身的閱讀體驗(yàn)試著勸說他。(4分)

【參考答案】小青同學(xué)，我認(rèn)為我們還是需要閱讀經(jīng)典小說，比如閱讀《簡(jiǎn)愛》讓我們通過一個(gè)孤女爭(zhēng)取自由，為獨(dú)立，求平等的奮斗故事，明白了“人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛”。漫畫雖然有趣，但在生活中更多起到的是消遣娛樂的作用。你覺得呢(觀點(diǎn)1分，經(jīng)典名著1分，漫畫不好的地方1分，語言通順1分)

第五篇2023長(zhǎng)沙外國(guó)語

第一站:博物館里知興替

以下是小雅參觀湖南省博物館后寫下的感想，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

湖南博物館坐落在開福區(qū)東風(fēng)路上，是湖南省最大的歷史藝術(shù)類博物館，__(cù)新的外觀下蘊(yùn)含著一種別樣的莊嚴(yán)肅穆。在這里，我隨著人流漫步，穿梭在歷史的長(zhǎng)河之中，每一件器物都是歷史的見證，每一座遺址都存留著歲月的痕跡。在這里，我似乎能看見那些歷經(jīng)血雨腥風(fēng)歲月的英雄豪杰仍然凜凜生威，他們用智慧和勇氣書寫了湖南歷史的篇章，用取義成仁的精神捍衛(wèi)著中華民族的尊嚴(yán)。在這里，我還了解到了湖湘文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)洋_(yi)著蓬勃的生命活力:湖湘歷史厚重深邃，一直帶給湖湘兒女無限榮光。在此次參觀中，我不僅收獲了知識(shí)，增加了對(duì)歷史的敬畏之情，更增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。我們要時(shí)刻【甲】歷史，以古人的精神來熏陶自己的心靈，用自己的行動(dòng)來弘揚(yáng)湖湘文化，讓湖湘文化永遠(yuǎn)蓬勃發(fā)展，生命長(zhǎng)青。

文段中，有容易誤讀的字，如“血雨腥風(fēng)"的“血”應(yīng)讀作xuè，“熏陶"的“陶”應(yīng)讀作tāo。

根據(jù)拼音寫漢字，劃線處依次應(yīng)為“簇"和“溢”。

C.文段中的【甲】處，“惦記"和“銘記”之間，應(yīng)該選擇“銘記"更符合語境。

D.“取義成仁”的意思是為了成全仁義，不惜犧牲生命。在文段中的使用是正確的。

【解析】A【解析】“熏陶"的“陶”應(yīng)讀作táo

2.在參觀博物館的過程中，小雅記下了一些筆記。但因?yàn)楸容^匆忙，所以出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。下列對(duì)于錯(cuò)誤的修改建議有誤的一項(xiàng)是()(3分)

①《湖湘文化》的定義是指洞庭湖、湘江流域的獨(dú)特文化，【甲】是歷史流傳下來的珍貴文化遺產(chǎn)。②在近代出現(xiàn)的三次中西文化融合的過程中，使湖湘出現(xiàn)了三次人才群起的局面。a.以魏源、曾國(guó)藩、左宗棠為代表的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，師夷長(zhǎng)技以制夷，變法圖強(qiáng)以自立，在全國(guó)出現(xiàn)了“無湖南人不成