外研版七年級上冊英語寫作指導題

外研版七年級上冊英語寫作指導題目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2寫作指導題目分析1.3寫作技巧與策略二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2互動式教學法3.3個性化指導法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3學生作品資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點突破六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3學生練習7.4作品展示與評價八、學生活動8.1課堂互動8.2小組合作8.3個人創(chuàng)作8.4作品分享九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書結構設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計10.2作業(yè)布置與反饋十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法改進12.3學生反饋與改進十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸寫作話題13.3相關課程推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以介紹日常生活中的活動為主題，通過學習活動，使學生能夠掌握一般過去時的運用。1.2寫作指導題目分析：要求學生根據(jù)所給的情景，用一般過去時寫一篇小短文。1.3寫作技巧與策略：指導學生如何運用一般過去時描述過去發(fā)生的活動，以及如何組織文章結構。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握一般過去時的構成和用法，并能夠運用到實際情景中。2.2過程與方法目標：通過寫作練習，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣，增強學生的自信心。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法：通過設定具體的寫作任務，引導學生主動探究和解決問題。3.2互動式教學法：在課堂上，教師與學生進行互動，解答學生的疑問，引導學生進行思考。3.3個性化指導法：針對學生的不同需求，給予個性化的指導和建議。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的寫作指導文章和示例。五、教學難點與重點5.1難點分析：一般過去時的構成和用法。5.2重點突破：通過實例講解和練習，使學生能夠熟練運用一般過去時進行寫作。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、教學課件。6.2學具準備：學生筆記本、筆、教材。八、學生活動8.1課堂互動：學生積極參與討論，提問和回答問題，與教師進行互動。8.2小組合作：學生分成小組，共同完成寫作任務，相互交流和協(xié)作。8.3個人創(chuàng)作：學生獨立完成自己的寫作作品，展示個人的思考和創(chuàng)造力。8.4作品分享：學生將自己的作品分享給其他同學，進行評價和交流。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：在黑板上列出一般過去時的構成和用法，以及寫作的技巧和要點。9.2板書結構設計：將板書內(nèi)容分為幾個部分，清晰地展示給學生，方便學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計：要求學生根據(jù)所給情景，用一般過去時寫一篇小短文，并提交。10.2作業(yè)布置與反饋：教師布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)收集學生的作品，進行批改和反饋。十一、課件設計11.2課件內(nèi)容設計：課件中包含情景圖、例句、練習題等，幫助學生理解和運用一般過去時。11.3課件互動設計：課件中設置一些互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，激發(fā)學生的參與和思考。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師對自己在課堂上的教學效果進行反思，考慮是否達到了預期的教學目標。12.2教學方法改進：根據(jù)反思的結果，思考如何改進教學方法，提高教學效果。12.3學生反饋與改進：教師收集學生的反饋意見，了解學生的需求和問題，并進行相應的改進。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：提供一些相關的閱讀材料，幫助學生進一步了解和拓展英語寫作的知識。13.2延伸寫作話題：引導學生思考和探索一些與寫作相關的延伸話題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。13.3相關課程推薦：向?qū)W生推薦一些相關的課程或資源，幫助他們進一步提高英語寫作能力。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學步驟和時間安排等。14.2教學評價標準：對學生的寫作作品進行評價的標準，包括內(nèi)容、語言和結構等方面。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的深入理解在教案中，對課文內(nèi)容概述的深入理解是一個重點和難點。教師需要對教材中的文章進行詳細分析，掌握文章的主旨、情節(jié)和語言特點。通過對文章的深入理解，教師能夠更好地引導學生理解文章內(nèi)容，把握文章的主題思想，并為寫作指導提供準確的依據(jù)。二、寫作指導題目的設計教案中提到的寫作指導題目分析是一個重點和難點。教師需要根據(jù)課文內(nèi)容和學生的實際情況，設計具有針對性和啟發(fā)性的寫作題目。題目應能夠激發(fā)學生的興趣和思考，引導學生運用所學知識進行寫作，同時能夠檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。三、一般過去時的運用教案中提到的一般過去時的構成和用法是一個重點和難點。教師需要通過具體的實例和練習，向?qū)W生講解一般過去時的構成和用法，并指導學生如何在寫作中正確運用一般過去時。教師可以提供一些常用的句型和表達方式，幫助學生掌握一般過去時的運用技巧。四、寫作技巧與策略的指導教案中提到的寫作技巧與策略是一個重點和難點。教師需要向?qū)W生介紹一些寫作的基本技巧和策略，如如何組織文章結構，如何選擇恰當?shù)脑~匯和句型，如何進行邏輯推理等。教師可以通過示例和練習，引導學生運用這些技巧和策略進行寫作，提高學生的寫作質(zhì)量和效率。五、學生作品的展示與評價教案中提到的學生活動中的作品展示與評價是一個重點和難點。教師需要設計一個有效的評價體系，對學生的作品進行客觀、公正的評價。評價應注重學生的努力和進步，鼓勵學生積極思考和創(chuàng)造，同時指出學生的不足之處，引導學生進行改進。六、教學方法的靈活運用教案中提到的教學方法是一個重點和難點。教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活運用不同的教學方法。例如，在講解一般過去時時，教師可以使用互動式教學法，通過提問和回答的方式，引導學生主動探究和解決問題。在學生寫作過程中，教師可以使用個性化指導法，針對學生的不同需求，給予個性化的建議和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有變化。可以通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等手法，使講解更具吸引力，增強學生的傾聽興趣。二、時間分配在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解一般過去時時，可以分配一定的時間進行語法講解，然后讓學生進行練習，留出時間進行作品展示和評價。三、課堂提問在教學過程中，教師可以運用課