外研版四年級上冊英語聽力材料

外研版四年級上冊英語聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹1.2聽力材料知識點1.3聽力材料詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.2學(xué)習(xí)學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4互動環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3聽力練習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹：本節(jié)課的主題是關(guān)于日常生活中的相互問候和介紹，通過聽力材料讓學(xué)生理解和掌握基本的日常用語和交流方式。1.2聽力材料知識點：本節(jié)課的主要知識點包括一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答，以及日常交流中的問候和介紹。1.3聽力材料詞匯表：包括問候語（Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening）、自我介紹（Mynameis,Iamfrom）、一般現(xiàn)在時（Ilike,Ihave）等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確回答一般現(xiàn)在時的肯定和否定句。2.2過程與方法目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心和合作意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成聽力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版四年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線聽力材料和練習(xí)。4.3音頻資源：聽力材料對應(yīng)的音頻文件。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答的聽力理解和口語表達。5.2教學(xué)重點：聽力材料中的關(guān)鍵信息和詞匯的掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。6.2學(xué)習(xí)學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、鉛筆。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一首英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答，并通過示例進行講解。7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：學(xué)生聽聽力材料，并回答相關(guān)問題。7.4互動環(huán)節(jié)：學(xué)生進行角色扮演，模擬真實情境，運用所學(xué)知識進行交流。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生自主完成聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進行聽力任務(wù)，互相交流和討論。8.3聽力練習(xí)活動：學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高聽力理解和表達能力。九、板書設(shè)計9.1板書主題：一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答。9.2板書內(nèi)容：肯定回答（Yes,Ido.No,Idon't.）9.3板書結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的肯定回答和否定回答的示例。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：聽力練習(xí)和口語表達。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽聽力材料，并模仿對話進行口語表達。10.3作業(yè)要求：準(zhǔn)確無誤地完成聽力練習(xí)，積極練習(xí)口語表達。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：聽力材料、圖片、動畫、互動環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：聽力材料的文本、圖片和動畫展示，以及互動環(huán)節(jié)的設(shè)計。11.3課件互動環(huán)節(jié)：學(xué)生通過課件中的按鈕，進行聽力練習(xí)和口語表達。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師對課堂教學(xué)效果進行反思，思考是否達到教學(xué)目標(biāo)。12.2教學(xué)方法反思：教師對所采用的教學(xué)方法進行反思，考慮是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：教師收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的口語交流活動，提高口語表達能力。13.3課外活動建議：建議學(xué)生參加英語角活動，與其他學(xué)生進行英語交流。十四、附錄14.2教學(xué)計劃：詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。14.3教學(xué)評估表：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估的表格。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹：在選擇聽力材料時，需要關(guān)注材料是否貼近學(xué)生的生活實際，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識點。例如，本節(jié)課的主題是關(guān)于日常生活中的相互問候和介紹，選擇這樣的材料可以讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和使用英語。1.2聽力材料知識點：本節(jié)課的主要知識點是一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答，以及日常交流中的問候和介紹。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用，特別是肯定和否定回答的用法。1.3聽力材料詞匯表：本節(jié)課涉及的詞匯包括問候語（Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening）、自我介紹（Mynameis,Iamfrom）等。教師需要在教學(xué)前整理詞匯表，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行難易程度的調(diào)整。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確回答一般現(xiàn)在時的肯定和否定句。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，需要關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度，以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。2.2過程與方法目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的聽力訓(xùn)練方法和口語表達技巧，以提高學(xué)生的實際運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心和合作意識。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過鼓勵和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版四年級上冊英語教材。在教材的使用過程中，需要注意教材內(nèi)容的順序和難易程度的安排，以確保教學(xué)的順利進行。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線聽力材料和練習(xí)。在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，需要注意資源的質(zhì)量和適用性，以確保學(xué)生能夠在優(yōu)質(zhì)資源的支持下進行學(xué)習(xí)。4.3音頻資源：聽力材料對應(yīng)的音頻文件。在準(zhǔn)備音頻資源時，需要注意音頻的清晰度和語速，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂和理解音頻內(nèi)容。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答的聽力理解和口語表達。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時肯定和否定回答的理解和運用，通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點。5.2教學(xué)重點：聽力材料中的關(guān)鍵信息和詞匯的掌握。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對聽力材料中關(guān)鍵信息和詞匯的理解和記憶，通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一首英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要注意歌曲的選擇和播放效果，以確保學(xué)生能夠充分感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答，并通過示例進行講解。在呈現(xiàn)新課時，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：學(xué)生聽聽力材料，并回答相關(guān)問題。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，需要注意學(xué)生的聽力技巧的培養(yǎng)，例如，如何捕捉關(guān)鍵信息和理解語速。7.4互動環(huán)節(jié)：學(xué)生進行角色扮演，模擬真實情境，運用所學(xué)知識進行交流。在互動環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的口語表達能力和合作意識的培養(yǎng)，通過鼓勵和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高他們的自信心。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生自主完成聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在自主學(xué)習(xí)活動中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進行聽力任務(wù)，互相交流和討論。在合作學(xué)習(xí)活動中，需要關(guān)注學(xué)生的合作意識和交流能力的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，提高他們的團隊協(xié)作能力。8.3聽力練習(xí)活動：學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高聽力理解和表達能力。在聽力練習(xí)活動中，需要關(guān)注學(xué)生的聽力技巧的培養(yǎng)，例如，如何捕捉關(guān)鍵信息和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解聽力材料時，教師可以采用模仿角色扮演的方式，用不同的語調(diào)和生活化的語言，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，以確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。例如，在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，從而提高他們的聽力速度和理解能力。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和運用所學(xué)知識。例如，在聽力材料的學(xué)習(xí)過程中，可以針對關(guān)鍵信息進行提問，讓學(xué)生用自己的語言表達對聽力材料的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，在講解日常問候和介紹的知識點時，可以模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。教案反思：在本次授課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過模仿角色扮演和生活化的語言，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我合理設(shè)置了每個環(huán)節(jié)的時間，確保了教學(xué)過程的順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過針對關(guān)鍵信息進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和運用所學(xué)知識。