2023-2024學(xué)年部編版語文七年級上冊語言表達(dá)與運(yùn)用專題練習(xí)（含答案）

語言表達(dá)與運(yùn)用一、你校戲劇社將開展戲劇交流活動(dòng)，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務(wù)。1．戲劇社決定派你向全校師生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面的資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動(dòng)作。示例：我國的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究“唱念做打”，旦角著名流派有梅派、程派、荀派、尚派。2．請你仿照環(huán)節(jié)一，為這次交流活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：勾畫戲曲臉譜環(huán)節(jié)二：示例：模仿戲曲動(dòng)作環(huán)節(jié)三：了解戲曲歷史3．在“勾畫戲曲臉譜”環(huán)節(jié)，小文把曹操、關(guān)羽的臉譜分別畫成了紅臉、黑臉。請結(jié)合下面的文字，說說小文錯(cuò)在哪里。臉譜是一種中國戲曲獨(dú)有的、在舞臺(tái)演出中使用的化妝造型藝術(shù)。從戲劇的角度來講，它是性格化的；從美術(shù)的角度來看，它是圖案式的。簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。示例：在《三國演義》中，曹操奸詐狡猾，應(yīng)該用白臉；關(guān)羽忠義仁勇，應(yīng)該用紅臉。二、閱讀下面的漫畫材料，按要求答題。《媽媽——你辛苦了！》1．請用簡潔的語言描述漫畫的主要內(nèi)容。漫畫中從左到右依次是外婆、媽媽、小女孩，媽媽給外婆捶背，小女孩給媽媽捶背，三人都面帶微笑，中間有兩顆愛心。2．請寫出漫畫的寓意。不超過30個(gè)字。孝心需要一代又一代的人傳承下去。三、班級開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。1．請你根據(jù)對聯(lián)常識，將下列短語組成一副對聯(lián)。好書良友益心性如茶似鏡正言行上聯(lián)：好書如茶益心性下聯(lián)：良友似鏡正言行2．下面是與“友誼”有關(guān)的成語，請你根據(jù)釋義寫出對應(yīng)的成語。(1)管鮑之交：本義指春秋時(shí)管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。(2)情同手足：關(guān)系如手和腳，一日也離不開，比喻情誼深厚，如同兄弟。3．《論語》中“吾日三省吾身”闡述了怎樣的交友之道？請用原句作答，并談?wù)勀銓@句話的理解。闡述的交友之道是：與朋友交而不信乎？這句話的意思是跟朋友交往是不是誠信呢？告誡我們在與朋友交往時(shí)，要做到誠實(shí)守信，這才是正確的交友之道。四、班級開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。1．每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)民族只有愛閱讀，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。請將“讀”字的筆畫按順序依次工整地寫在下面的米字格中。2．古代很多名人的讀書故事一直流傳至今，下面的讀書故事與人物不相符的一項(xiàng)是(D)A．韋編三絕——孔子B．囊螢映雪——車胤、孫康C．懸梁刺股——孫敬、蘇秦D．鑿壁借光——張衡【解析】鑿壁借光的故事人物為匡衡。3.說說下面材料所反映的問題。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》向中學(xué)生推薦作為整本書閱讀等任務(wù)群的內(nèi)容，尤其是反映革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的作品，是精選的文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，但遺憾的是，在時(shí)下電影、電視、電腦和手機(jī)無孔不入的時(shí)代，中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間少之又少，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀。長此以往，不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，語言表達(dá)能力也大幅度下降。受電影、電視等電子產(chǎn)品影響，不少中學(xué)生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，并且語言表達(dá)能力大幅度下降。4．對于中學(xué)生課外閱讀，你有什么好的建議？請寫出兩條。示例：①學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀課外經(jīng)典作品；②開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。五、你所在班級組織“文學(xué)部落”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，分享文學(xué)的詩意與美。請你積極參與，并完成以下題目。1．班級決定通過投票的方式選出粘貼在文學(xué)角的對聯(lián)，請你在下列對聯(lián)中選出你最喜歡的一副，并簡要說明選擇它的理由。示例：我選擇③，這副對聯(lián)簡潔明了地告訴我們要在年少時(shí)努力讀書的道理，能夠起到督促同學(xué)們讀書的作用。2．下面是班委會(huì)策劃的活動(dòng)構(gòu)思框架圖，請你用簡明的語言對此構(gòu)思進(jìn)行解說。班委會(huì)策劃了“走進(jìn)文學(xué)”系列活動(dòng)，舉辦了創(chuàng)辦班刊、交流讀書心得和以讀書筆記、作品評比為主的展示成果活動(dòng)，同時(shí)舉辦了以“小說世界”“詩歌鑒賞”“散文天地”為主題的講座。3．在此次活動(dòng)中，一位家長贈(zèng)送了一幅畫(見下圖)表示祝賀，請你借助此畫，寫一段祝福的話，來表達(dá)你對此次活動(dòng)的美好祝愿。(60字左右)示例：祝愿此次活動(dòng)乘著理想的風(fēng)帆，聆聽時(shí)代的強(qiáng)音，描繪心靈的畫卷，在文學(xué)的浩瀚大海中承載莘莘學(xué)子迎風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開啟美好的文學(xué)之旅。六、學(xué)校開展以“書香進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。1．下圖反映的是校文學(xué)社對全校學(xué)生喜愛閱讀圖書種類的調(diào)查情況。請你據(jù)此概括當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，并就“如何改變當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”這一問題提出一條建議。學(xué)生喜愛閱讀的圖書種類調(diào)查圖現(xiàn)狀：示例：中學(xué)生喜愛閱讀課外讀物，其中最愛看漫畫、童話故事和小說等娛樂性讀物，對散文集和傳記則不感興趣。建議：社會(huì)、學(xué)校、家長都需要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀散文集和傳記，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2．請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(要求使用一種修辭手法)示例：文學(xué)浸潤心靈，書香彌漫校園答案一、語言表達(dá)與運(yùn)用答案（一）京劇介紹文字京劇，我國國粹，稱“東方歌劇”。角色分生旦凈丑，行當(dāng)分工細(xì)密。旦角有梅、程等派。臉譜多樣表性格，演出含“唱念做打”，魅力非凡，享譽(yù)全國。（二）戲劇交流活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)二：戲曲服飾展示。準(zhǔn)備京劇等多種戲曲服飾，展示講解特點(diǎn)、樣式、文化內(nèi)涵，助參與者了解戲曲文化，感受其藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。環(huán)節(jié)三：經(jīng)典戲曲片段表演與賞析。選經(jīng)典片段表演，演員演繹后由老師或資深戲迷剖析，包括劇情、角色、表演技巧、藝術(shù)特色等，提升參與者戲曲鑒賞力。（三）“勾畫戲曲臉譜”小文錯(cuò)誤分析小文錯(cuò)將曹操畫紅臉、關(guān)羽畫黑臉。紅臉褒義表忠勇，關(guān)羽適配；黑臉中性表猛智，曹操應(yīng)是白臉，其多謀詐，白臉含貶義恰符合其形象。（四）漫畫《媽媽——你辛苦了!》內(nèi)容描述與寓意內(nèi)容：畫面中孩子手捧鮮花或禮物走向廚房中忙碌的母親，母親背對畫面，身影疲憊，廚房炊具、食材擺放雜亂，墻上有家庭照片，燈光暖黃。寓意：描繪孩子感恩母親辛勞，體現(xiàn)家庭親情溫暖，倡導(dǎo)感恩母親、珍視親情，傳承孝道文化，呼吁關(guān)愛母親、回饋母愛。（五）“有朋自遠(yuǎn)方來”對聯(lián)組合及成語、語句理解上聯(lián)：好書如茶益心性下聯(lián)：良友似鏡正言行成語：管鮑之交、情同手足。《論語》“吾日三省吾身”交友道：“與朋友交而不信乎？”意即每日多次反省與朋友交往是否守信。守信是交友基礎(chǔ)，守信能固友誼、贏信任，失信則損關(guān)系。此告誡我們交友要堅(jiān)守誠信，真誠待友，獲長久真摯友誼。（六）中學(xué)生課外閱讀問題及建議問題：影視、電子設(shè)備普及，中學(xué)生課外閱讀時(shí)間被擠壓，多以影視漫畫代名著經(jīng)典，致閱讀興趣與表達(dá)能力降。建議：學(xué)校設(shè)閱讀課，創(chuàng)良好氛圍引導(dǎo)閱讀；家長限制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，與孩子共讀交流分享感受，激發(fā)興趣、提升理解鑒賞力。（七）文學(xué)角對聯(lián)選擇及理由選“練句功深石補(bǔ)天，讀書心細(xì)絲抽繭”。因其巧用比喻，“石補(bǔ)天”顯練句功力強(qiáng)，“絲抽繭”表讀書用心細(xì)。對仗工整，“練句”對“讀書”等工穩(wěn)，展現(xiàn)文學(xué)追求與刻苦，具感染力與啟發(fā)性。（八）“文學(xué)部落”活動(dòng)構(gòu)思解說此活動(dòng)豐富。先通過讀書筆記、作品評比激發(fā)創(chuàng)作熱情、提升能力。創(chuàng)辦班刊為發(fā)表平臺(tái)，交流讀書心得、展示成果。設(shè)小說、詩歌、散文板塊與講座，邀專家深入剖析文學(xué)，還組織“走進(jìn)文學(xué)”活動(dòng)，拓寬視野、增文學(xué)素養(yǎng)。（九）家長贈(zèng)畫祝福話示例祥龍攜瑞入墨間，文學(xué)部落綻芳鮮。愿君筆繪山河秀，墨灑心途意永綿。同游書海尋珠玉，共筑文夢賦錦篇。此途繁花皆勝景，古韻新聲歲月甜。（十）中學(xué)