第4課 わたしの趣味 課件-初中日語人教版(2024)七年級第一冊

しゅみ趣味第4課1、しゅみ①［趣味］(名)愛好

美月さんの趣味は何ですか。

私の趣味はサッカーです。2、おんがく①［音楽］(名)音樂

音楽を聞く3、ふたつ③［二つ］(名)兩個4、どんな①(形2)哪樣，怎樣どんな料理ですか。ちょっと辛い料理です。5、クラシック③(名·形2)古典音樂；古典6、おんがくかい④［音楽會］(名)音樂會

和小李一起去音樂會。7、ほとんど②(名·副)幾乎，大概，大部分

大學生はほとんど攜帯を持ちます。8、まいつき?［毎月］(名)每月毎日「まいにち」、毎週「まいしゅう」毎年「まいとし」9、せんしゅう?［先週］(名)上星期，上周今週「こんしゅう」、來週「らいしゅう」10、おんがくかん④［音楽館］(名)音樂廳在音樂廳聽音樂。11、リラックス②(名·動3自)放松，松弛12、どくしょ①［読書］(名·動3自)讀書喜歡讀書。/我的興趣是讀書。13、さいきん?［最近］(名)最近14、かいていにまんり?-?［海底二萬里］(專)《海底兩萬里》15、すばらしい④［素晴らしい］(形1)非常好

非常好的作品。16、ひんど①［頻度］(名)頻率17、そう①［箏］(名)古箏箏を弾く18、おと②［音］(名)(物體的)聲音，聲響聲「こえ」19、うつくしい④［美しい］(形1)美麗

きれい20、まいしゅう?［毎週］(名)每周，每星期21、しどう?［指導］(名·動3他)指導22、うける②［受ける］(動2他)接受；遭受指導を受ける23、せんげつ①［先月］(名)上個月今月「こんげつ」、來月「らいげつ」24、ぶんかさい③［文化祭］(名)文化節(jié)文化祭を行う25、ぶたい①［舞臺］(名)舞臺26、こうざんりゅうすい⑤［高山流水］(專)

《高山流水》27、ひく?［弾く］(動1他)彈，彈奏ピアノを弾く28、だいすき①［大好き］(形2)非常喜歡～が大好き29、たのしい③［楽しい］(形1)快樂，愉快

うれしい「嬉しい」30、からだ?［體］(名)身體體を鍛える31、じしん?［自信］(名)自信，信心32、つける②［付ける］(動2他)增長(信心)；調動(身心)自信をつける33、できる②(動2自)會；出現；發(fā)生～ができる34、ことし?［今年］(名)今年去年「きょねん」、來年「らいねん」35、チーム①(名)團隊36、はいる①［入る］(動1自)進，入合唱チームに入る37、でる①［出る］(動2自)參加；出去舞臺に出る家を出る38、くやしい③［悔しい］(形1)遺憾，令人懊悔39、これから?(名·副)今后；從這里起40、もっと①(副)更加41、がんばる③［頑張る］(動1自)堅持，努力これからもっと頑張ります。頑張りましょう。單詞表二1、きのう②［昨日］(名)昨天今日「きょう」、明日「あした」2、バナナ①(名)香蕉

吃香蕉3、ひとつ②［一つ］(名)一個

二つ「ふたつ」4、みっつ③［三つ］(名)三個5、よっつ③［四つ］(名)四個6、いつつ②［五つ］(名)五個7、むっつ③［六つ］(名)六個8、ななつ②［七つ］(名)七個9、やっつ③［八つ］(名)八個10、ここのつ②［九つ］(名)九個11、とお①［十］(名)十個12、いくつ①(名)幾個，多少

いくつですか。13、とうきょう?［東京］(專)東京14、かえる①［帰る］(動1自)回來，回去

回東京。15、スーパー①(名)超市

去超市。16、でかける?［出かける］(動2自)外出，出門

幾點出門呢？17、おく?［置く］(動1他)放，擱；設置18、かべ?［壁］(名)墻壁19、かける②［掛ける］(動2他)掛；打(電話)絵を壁に掛ける電話を掛ける20、こくばん?［黒板］(名)黑板黒板拭き21、こうしゅう①［広州］(專)廣州22、くるま?［車］(名)車，小轎車23、うんてん?［運転］(名·動3自他)駕駛

開車。24、ロシアご?［ロシア語］(專)俄語25、せん①［千］(名)千，一千26、まん①［萬］(名)萬27、おく①［億］(名)億28、あたま③［頭］(名)頭；頭腦頭がいい29、れきし?［歴史］(名)歷史中國歷史很長。30、ながい②［長い］(形1)長，長久長い歴史31、しんぶんし③［新聞紙］(名)報紙，廢舊報紙

新聞32、ひと②［人］(名)人33、けが②(名·動3自)傷，受傷

怪我をする34、チョーク①(名)粉筆35、えがく②［描く］(動1他)畫；描寫

畫畫36、バス①(名)公交車，公共汽車37、なぜ①(副)為什么交際用語

1.すみません。

這是道歉時的常用表達方式。對過去的事情表達歉意時使用“すみませんでした”。此外，“ごめんなさい”也可表達歉意，多用于家人、朋友等關系親密或熟悉的人之間。

(1)

田中：王さん、すみません。/小王，真不好意思。

王：いいえ。/沒關系。

(2)昨日、すみませんでした。/昨天真對不起。

(3)中山：(不小心踩到同學的腳)ごめんなさい。/對不起。交際用語

2.本當?

這是體現驚奇、意外的心情時常用的表達方式。完整的表達方式為“本當ですか？”。在本課中，陳銳說喜歡古典音樂，中山千明用“本當？”回應，表示沒有想到陳銳與自己有同樣的愛好。

(1)李：昨日、ケーキを作りました。おいしかったです。

山下：本當？よかったですね。

(2)山下：わたしはすいかが大好きです。

高：本當ですか？わたしも大好きです。交際用語

3.『海底二萬里』ですか。

“～か”是通過重復對方話語中的內容，表示回應對方并確認相關信息時使用的表達方式，語調為降調。在本課中陳銳用“『海底二萬里』ですか”回應中山千明并確認其話語內容。

(1)中村：先週、友達と西山公園へ行きました。黃：西山公園ですか。あそこの花はきれいですね。

(2)李：週末、謝さんたちは體育館に行きます。

中山：體育館ですか。わたしも行きます。

文法

1.

Nと私は母と一緒に八百屋に行きます。李さんとバスケットボールをします。前接表示人的名詞，表示動作的共同參與者。

◆陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。

助詞“と”用于兩個或兩個以上名詞之間，表示并列列舉兩個或多個事物。

(1)わたしはサッカーとバスケットボールが好きです。(2)部屋の中には椅子と機があります。(3)高橋さんと中山さんは日本人です。

(4)昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを買いました。

文法

1.

Nと

文法練習

昨日スーパーで

果物とケーキを

買いました。早飯吃了面包和蘋果。朝ご飯はパンとりんごを食べました。我喜歡貓和狗。私は

貓と犬が

好きです。昨天在超市買了水果和蛋糕。

文法

2.－つ

◆趣味は2つあります。

后綴“つ”前接數量名詞，表示較小物品的數量或兒童的年齡，表示疑問時使用“いくつ”。表示1～10數量的讀法如下。

需要注意的是，日語中的“－つ”僅用于計數1～9的數量。

りんごをいくつ買いますか。三つ買います。

文法6.數量第1

課學過0～100部分數字的讀法。100及以上部分數字的讀法如下。百ひゃくさんびゃく、ろっぴゃく、はっぴゃく千せんさんぜん、はっせん萬まんいちまん、じゅうまん、ひゃくまん、いっせんまん億おくいちおくゼロ、れい、まるろくいちしち、ななにはちさんきゅう、くよん、し、よじゅうご

文法6.數量學校里有學生。學校に學生がいます。學校里有12000名學生。學校に學生が12000人います。

文法3.Nに復習1、4階に図書室があります。2、池に魚がたくさんいます。3、わたしはいつも10時半に寢ます。4、李さんは何時に起きますか。5、王さんは毎日7時に學校へ行きます。

文法3.Nに

(1)今日の午後、李さんたちは東京に行きます。

(2)田中さんは土曜日に學校に來ます。

(3)父はいつも6時ごろ家に帰ります。

(4)昨日、祖母とスーパーに出かけました。

文法3.Nに

◆

ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。

助詞“に”前接表示處所或方位的名詞，后續(xù)“行く”“來る”“帰る”等表示移動的動詞，表示移動的目的地或方向。此時的助詞“に”可以替換為助詞“へ”。學校へ行きます。學校に行きます。

◆今年、僕は學校のサッカーチームに入りました。

助詞“に”前接表示處所或方位的名詞，后續(xù)表示動作的動詞，表示動作的主體、對象或結果存在的位置。

文法3.Nに

文法3.Nに

(5)中山さんは図書室の前に立ちました。

(6)中村：張さん、日本語の雑誌はどこに置きますか。

張：中國語の雑誌の隣に置きます。

(7)陳さんは壁に絵を掛けました。

(8)周先生は黒板に例を書きました。

文法練習一、用法辨析1、晝ご飯はいつも11時に食べます。2、機の下に貓がいますよ。3、明日はスーパーには行きます。八百屋にはいきません。4、私はいつも9時半ごろに家に帰ります。5、李さんは壁に時計を掛けます。

文法

8.Nで復習助詞「で」前接處所名詞，表示動作發(fā)生的場所。1、李さんは家でピアノの練習をします。2、お母さんと八百屋で人參を買います。3、陳さんは運動場でジョギングをします。

文法

8.Nで

◆

先月の文化祭の舞臺で、箏で『高山流水』を弾きました。

助詞“で”前接名詞，表示完成后項動作、行為所使用的工具、材料或方法。

(1)袁さんは毎日、地下鉄で學校へ行きます。

(2)父は新聞紙で帽子を作りました。

(3)村の人たちは石で家を作ります。

(4)李さんは日本語で日記を書きました。

文法練習一、用法辨析1、王さんは図書館で勉強します。2、毎日自転車で學校へ行きます。3、李さんは運動場で武術の練習をします。4、趙さんといっしょにケーキ屋でケーキを買います。5、中國人は箸でご飯を食べます。

文法練習二、助詞填空1、明日の9時（）兄（）一緒に映畫館（）行きます。2、週末は何（）します（）。図書館（）日本語（）勉強します。3、日本語（）辭書（）どこ（）置きましか。機（）上（）置きます。4、いつも何（）學校（）行きますか。いつもバス（）行きます。

文法復習

動詞分類及其變形1、動詞的分類規(guī)則是什么一類動詞：不以る結尾的或以る結尾且前一個假名不在い段或え段二類動詞：以る結尾且前一假名在い段或え段三類動詞：來る、する（包含以する結尾的）2、ます形變形規(guī)則一類動詞：う段→い段＋ます二類動詞：

る

→ます三類動詞：來る

→きます

する

→します

文法復習

動詞分類及其變形

文法練習說出下列動詞是幾類動詞且將它們變?yōu)椁蓼剐位蚧拘钨Iう

聞く

來る見る

あります食べる著ます

勉強する

起きる飲む始まる

寢る卒業(yè)します

文法

動詞過去式的敬體形式

Vました―

動詞的過去式

Vませんでした―

動詞的過去否定形形式例句現在（將來）肯定ます毎日

學校に

行きます否定ません今日は

學校に

行きません過去肯定ました昨日

學校に

行きました否定ませんでしたおととい

學校に

行きませんでした

文法練習說出下列動詞的過去式和過去否定形飲む食べる來る勉強する行く書く著る

飲みました/飲みませんでした食べました/食べませんでした來ました/來ませんでした勉強しました/勉強しませんでした行きました/行きませんでした書きました/書きませんでした著ました/著ませんでした

文法

動詞過去式的敬體形式

(1)中村さんは広州へ行きました。

(2)うちの學校には卓球チームがありませんでした。

(3)今日は朝ご飯を食べました。

(4)周さんは昨日學校へ來ませんでした。

(5)先週、孫さんとサッカーをしました。

文法練習7.仿照例子，用所給詞語完成句子。

例

松下さん?竹?船?作る

松下さんは竹で船を作りました。

(1)李さん?チョーク?絵?描く

。

(2)田中さん?バス?學校?行く

。

(3)陳さん?石?椅子?作る

。李さんはチョークで絵を描きました田中さんはバスで學校に行きました陳さんは石で椅子を作りました

某人或事物在某方面的好惡、特征、能力等は：助詞，提示

某人或事物が：助詞，提示

對象

①表示好惡：「好き」、「嫌い」

1〉私はきれいな服が大好きです。2〉李さんは水泳が嫌いです。

3〉我不討厭日語

4〉我不喜歡鋼琴。

文法

N1はN2が?

文法2、Nは

NがAです。

Nの

NはAです。

魚の目は大きいです。魚的眼睛是主語，大きい是對眼睛的描述。魚は目が大きいです。魚是主語，是整體眼睛是魚這個整體的一部分。從整個魚來看魚的特點，特點是眼睛大。

文法2、Nは

NがAです。

Nの

NはAです。

ぞうはななが象の鼻は長いです。大象的鼻子是主語，長い是對鼻子的描述。象は鼻が長いです。大象是主語，是整體鼻子是大象這個整體的一部分。從整個大象來看大象的特點，特點是鼻子長。

文法

N1はN2が?

(1)張さんは武術ができます。/小張會武術。

(2)青木さんはサッカーがすごいです。/青木足球踢得好。

(3)友達の中橋さんは頭がいいです。/我的朋友中橋很聰明。

(4)中國は歴史が長いです。/中國歷史悠久。

(5)陳さんは読書が好きです。/小陳喜歡讀書。②表示能力：「上手」、「下手」、「できる」

1〉美月さんはバイオリンが上手です。

2〉私は料理が下手です。

3〉李佳さんは英語ができます。

4〉我擅長游泳。5〉我不擅長足球。

6〉我會日語。

文法

N1はN2が?③表示特征、特點。

1〉中國は人が多いです。

2〉お姉さんは目が大きいです。

3〉日本は山が多いです。

4〉未來中學食堂很好吃。

5〉未來中學操場很大。

文法

N1はN2が?練習：1〉上海夏天很熱。

2〉我的朋友小王會騎馬。

3〉公園花很多。

4〉健太擅長小提琴。

5〉美月喜歡日語。

6〉我喜歡日本的雜志。

7〉李佳會拉小提琴。8〉小李討厭足球。

9〉我的姐姐不會做菜10〉中國河很多。

文法

N1はN2が?

文法練習

6.用所給詞語完成句子。

(1)と?先週?弟?に?公園?行く

。

(2)同じ?わたし?クラス?と?中山さん?です?は

。

(3)が?野球?高橋さん?できる?サッカー?と?は

。先週、弟と公園に行きましたわたしは中山さんと同じクラスです高橋さんは野球とサッカーができます

文法練習

6.用所給詞語完成句子。

(4)先生?に?金曜日?來る?に?中國?は

。

(5)行く?田中さん?図書室?に?は

。

先生は金曜日に中國に來ました/來ます田中さんは図書室に行きました/行きます

文法5.Vこと

◆李さんは日本語を話すことができます。

動詞的基本形后續(xù)“こと”，可以把該動詞名詞化。我喜歡蘋果。我喜歡吃蘋果。

動詞的基本形后續(xù)“ことができる”，表示具有某種技能、能力或可能性。在表示否定時，“が”可替換為“は”。

(1)王さんは車を運転することができます。

(2)田中：張さんはロシア語を話すことができますか。

張：はい、できます。/是的，我會。

文法5.Vことができる

文法

V（基本形）+ことができる

1、會做……，能做……

泳ぐ弾く作る

①表示個人的能力、技能。例、

1〉私は料理を作ることができます。

2〉私はバイオリンを弾くことができます。

我會唱歌。

我會踢足球。

我會游泳。

我會打籃球。

②表示某種可能性。

例：

1〉今日は映畫を見ることができます。

2〉今年の夏休みに旅行に行くことができます。

3〉食堂で本を読むことができます。

文法

V（基本形）+ことができる

疑問句：V（基本形）+ことができますか。

肯定回答：はい、できます。

否定回答：いいえ、できません。

例：

美月さんは料理を作ることができますか。

はい、できます。

いいえ、できません。

文法

V（基本形）+ことができる

文法練習

4.仿照例子，替換畫線部分練習會話。

例

李さん?箏を弾く

甲：李さんは箏を弾くことができますか。

乙：はい、できます。/いいえ、できません。(1)陳さん?日本語の小説を読む(2)袁さん?バイオリンを弾く(3)田中さん?パンを作る(4)佐藤さん?野球をする

1〉美月會打籃球。

2〉爸爸會做好吃的料理。3〉這里看不到熊貓。4〉我早上不能起床。5〉小李能用日語寫信。

文法練習

文法練習9.將下列句子翻譯成日文或中文。

(1)昨天，我和小張一起去了圖書室。

。

(2)田中，你什么時候來中國呀？

。

(3)小王會說日語。

。昨日、わたしは張さんと図書館に行きました田中さん、いつ中國に來ますか王さんは日本語を話すことができます

文法練習9.將下列句子翻譯成日文或中文。

(4)佐藤さんはバスケットボールとサッカーが好きです。

。

(5)周先生は教室の壁に?五十音?の作品を掛けました。

。

(6)友達の鈴木さんは中華料理が好きです。

。佐藤喜歡籃球和足球周老師把五十音圖作品掛在了教室的墻上我的朋友鈴木喜歡中國菜會話

1.陳銳和中山千明圍繞各自的興趣愛好介紹了哪些內容？根據會話內容完成下表。サッカーと音楽読書毎日サッカーの練習をします。ほとんど毎月音楽會へ行きます。毎日、本を読みます會話

2.根據會話內容作判斷，內容一致的在（）里畫“○”，不一致的畫“×”。

(1)陳さんは先週、音楽會でクラシックを聞きませんでした。（

）

(2)中山さんは最近、『海底二萬里』を読みました。（）

(3)陳さんも中山さんも『海底二萬里』が好きです。（）×○○

未來中學