《第1單元 體驗(yàn)信息生活 4 即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》說課稿-2024-2025學(xué)年清華版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第1單元體驗(yàn)信息生活4即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》說課稿--2024-2025學(xué)年清華版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1單元體驗(yàn)信息生活4即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》說課稿--2024-2025學(xué)年清華版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《第1單元體驗(yàn)信息生活4即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解即時(shí)視頻通話的基本概念，掌握數(shù)字公民的基本素質(zhì)，以及如何在虛擬身份中保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠安全、文明地使用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密圍繞清華版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材，注重實(shí)際操作與理論知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)與實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高他們?cè)跀?shù)字環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)與能力，使其能夠：

1.理解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的數(shù)字公民行為。

2.掌握即時(shí)視頻通話的基本操作，能夠在虛擬環(huán)境中安全交流。

3.識(shí)別并防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人隱私，形成正確的虛擬身份認(rèn)知。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和手機(jī)進(jìn)行基本操作，但對(duì)于即時(shí)視頻通話的深層應(yīng)用和安全意識(shí)尚處于初級(jí)階段。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和問題解決能力還在發(fā)展中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和交流能力，但網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)較弱，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)、缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等問題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于虛擬身份的理解和認(rèn)知尚淺，因此在本節(jié)課中，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們對(duì)數(shù)字公民和虛擬身份的認(rèn)識(shí)，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的案例講解即時(shí)視頻通話的原理和技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論數(shù)字公民的責(zé)任和行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的視頻通話，體驗(yàn)虛擬身份的建立與使用，以及可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，直觀展示即時(shí)視頻通話的操作流程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)即時(shí)視頻通話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道即時(shí)視頻通話是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于即時(shí)視頻通話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其便利性和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹即時(shí)視頻通話的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.即時(shí)視頻通話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即時(shí)視頻通話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解即時(shí)視頻通話的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-詳細(xì)介紹即時(shí)視頻通話的組成部分，如攝像頭、麥克風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)等。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解即時(shí)視頻通話的實(shí)際應(yīng)用。

3.即時(shí)視頻通話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解即時(shí)視頻通話的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的即時(shí)視頻通話案例進(jìn)行分析，如遠(yuǎn)程教育、商務(wù)會(huì)議等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即時(shí)視頻通話的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何使用即時(shí)視頻通話解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論即時(shí)視頻通話的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與即時(shí)視頻通話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)即時(shí)視頻通話的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字公民與虛擬身份的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即時(shí)視頻通話的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字公民在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字公民與虛擬身份的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字公民素養(yǎng)》一書，讓學(xué)生更深入地了解數(shù)字公民的基本權(quán)利和責(zé)任。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》文章，幫助學(xué)生理解在虛擬環(huán)境中如何保護(hù)個(gè)人隱私。

-《即時(shí)通訊技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》論文，讓學(xué)生了解即時(shí)視頻通話技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索不同的即時(shí)視頻通話軟件，比較它們的功能和安全性，撰寫一份比較報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家長(zhǎng)或老師，了解他們對(duì)于數(shù)字公民和虛擬身份的認(rèn)識(shí)，以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己。

-要求學(xué)生思考并記錄下自己在日常生活中使用即時(shí)視頻通話的經(jīng)驗(yàn)，包括遇到的困難和解決方法。

-建議學(xué)生參與在線數(shù)字公民教育課程，如網(wǎng)絡(luò)安全課程，以增強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于數(shù)字公民與虛擬身份的漫畫或小故事，通過創(chuàng)意表達(dá)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-讓學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和事件，分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并在課堂上分享自己的見解。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德和數(shù)字公民身份的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》等，以拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)字公民教育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討數(shù)字身份在未來的可能變化，以及如何適應(yīng)這些變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①即時(shí)視頻通話的基本概念與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：即時(shí)視頻通話的定義、應(yīng)用場(chǎng)景、基本操作步驟

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：視頻通話、攝像頭、麥克風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)連接

-重點(diǎn)句子：通過即時(shí)視頻通話，我們可以實(shí)時(shí)看到對(duì)方并進(jìn)行交流。

②數(shù)字公民的基本素質(zhì)與行為準(zhǔn)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字公民的定義、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、個(gè)人信息保護(hù)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：數(shù)字公民、網(wǎng)絡(luò)道德、隱私保護(hù)

-重點(diǎn)句子：作為數(shù)字公民，我們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自己和他人的隱私。

③虛擬身份的建立與自我保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：虛擬身份的概念、虛擬身份的創(chuàng)建與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：虛擬身份、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、自我保護(hù)

-重點(diǎn)句子：在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們需要建立安全的虛擬身份，并學(xué)會(huì)防范各種風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們對(duì)于即時(shí)視頻通話這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，對(duì)于數(shù)字公民和虛擬身份的認(rèn)識(shí)也有了一定的提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)于即時(shí)視頻通話有一定的了解，但他們對(duì)數(shù)字公民和虛擬身份的概念還比較模糊。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些概念，可能需要通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

①設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)通過問卷調(diào)查或口頭反饋的方式收集學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容難易程度、教學(xué)方式、案例選擇等方面的看法。

-我會(huì)組織一次課堂討論，讓學(xué)生們分享他們對(duì)于本節(jié)課的理解和感受，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的講解或練習(xí)。

②制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)概念理解不清的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課的開始部分加入一個(gè)“概念回顧”環(huán)節(jié)，通過簡(jiǎn)單的游戲或互動(dòng)問答來鞏固學(xué)生們的記憶。

-我會(huì)調(diào)整案例研究的部分，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，這樣他們可以更容易地將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

-為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

-我也會(huì)考慮將一些課堂內(nèi)容制作成視頻或動(dòng)畫，以便更直觀地展示即時(shí)視頻通話的原理和技術(shù)。

另外，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的課堂環(huán)境。

①設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我會(huì)觀察并記錄每節(jié)課上學(xué)生的參與情況，特別關(guān)注那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，了解他們的需求和困難。

-我會(huì)