人教版 三下 語(yǔ)文 第6單元《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人 第一課時(shí)》課件

人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人第一課時(shí)猜猜下面的圖片分別是誰(shuí)。激趣導(dǎo)入，明確要求孫悟空哪吒

人有千般相，一張與眾不同的臉，一個(gè)招牌動(dòng)作，一句常說(shuō)的話，都可能是一個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)志，成為一個(gè)人的特點(diǎn)。一個(gè)人的特點(diǎn)不光表現(xiàn)在外貌上，還表現(xiàn)在性格、愛(ài)好、習(xí)慣、品質(zhì)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面。下面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)，為什么會(huì)想到他？出示詞語(yǔ)，選定題目小書(shū)蟲(chóng)

樂(lè)天派

智多星

運(yùn)動(dòng)健將

故事大王

幽默王子

熱心腸

昆蟲(chóng)迷

小問(wèn)號(hào)

看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌。

看到了“昆蟲(chóng)迷”，我想到了我的表哥，他特別喜歡昆蟲(chóng)，在家養(yǎng)了很多昆蟲(chóng)。

你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友、身邊的同學(xué)又有哪些特點(diǎn)呢？我的小伙伴跑到特別快，我想到了詞語(yǔ)“飛毛腿”。我的爺爺說(shuō)話很準(zhǔn)，我想到了“神算子”。

給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。我們班的昆蟲(chóng)迷故事大王張小樂(lè)①寫(xiě)熟悉的人。明確任務(wù)，選材構(gòu)思明確要求：②語(yǔ)句要通順。③用一件事來(lái)寫(xiě)。④抓住人物的特點(diǎn)。

這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。

你想寫(xiě)誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準(zhǔn)備選擇什么事例？我想寫(xiě)我的同桌，她給我印象最深的特點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)。每天只要有時(shí)間她總會(huì)抱著一本書(shū)在認(rèn)真地讀，而且邊讀邊勾畫(huà)、做批注。抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)。寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)人物時(shí)要寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言，豐富人物形象，豐富自己的表達(dá)。如何把事情寫(xiě)清楚？

刻畫(huà)人物的時(shí)候要從哪些方面入手才能豐富自己的表達(dá)？出示范文，例文引路我的語(yǔ)文老師

我的語(yǔ)文老師，他不僅長(zhǎng)得很帥，而且寫(xiě)得一手漂亮的字，還是書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員呢，我很欽佩他。我的語(yǔ)文老師姓凌，非常的幽默和風(fēng)趣，只要是他上課，就會(huì)把同學(xué)們的思緒全部吸引過(guò)去。記得他第一次來(lái)給我們上課的情景：一站上講臺(tái)就主動(dòng)介紹說(shuō)：“我姓凌，冰激凌的凌，希望同學(xué)們以后像喜歡冰激凌一樣喜歡我。”引得全班哈哈大笑，一下子就把氣氛活躍了起來(lái)，而且拉近了他和我們的距離，覺(jué)得很親切。寫(xiě)法賞析：①開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明語(yǔ)文老師的特點(diǎn)和自己對(duì)其的感情。②第一句直接點(diǎn)明老師幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，舉具體事例證明，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)老師幽默的特點(diǎn)。真正上起課來(lái)的時(shí)候他又非常的嚴(yán)肅認(rèn)真，要是誰(shuí)敢擾亂課堂紀(jì)律，他就會(huì)大發(fā)雷霆，嚇得我們乖乖地聽(tīng)講。我們既喜歡他又怕他呢！下課的時(shí)候，他會(huì)和一我們起講笑話，開(kāi)玩笑，做游戲，就像是我們的好朋友一樣。他空閑的時(shí)候我們會(huì)纏著他給我們寫(xiě)各自的名字，看著他給我寫(xiě)的名字是那樣的瀟灑漂亮，我心里就想：“我也要認(rèn)真寫(xiě)字，將來(lái)像老師一樣，寫(xiě)得一手漂亮的字，多好啊！”這就是我的語(yǔ)文老師，帥氣、博學(xué)又多才，可敬又可怕。寫(xiě)法賞析：③點(diǎn)明老師上課時(shí)的特點(diǎn)。④寫(xiě)出了下課后或空閑時(shí)老師的樣子，再次寫(xiě)他字寫(xiě)得漂亮的特點(diǎn)。⑤總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)語(yǔ)文老師的感情。

世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。選擇好典型事例，用好描寫(xiě)方法，相信大家一定能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)性鮮明的典型人物，老師