2024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案：讓孩子在實(shí)踐中成長

2024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案：讓孩子在實(shí)踐中成長匯報(bào)人：2024-11-20單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題目錄課程引入數(shù)字與計(jì)數(shù)基礎(chǔ)圖形與空間認(rèn)知簡單的算術(shù)運(yùn)算邏輯思維與問題解決課程總結(jié)與家長反饋課后延伸活動(dòng)建議01課程引入教師自我介紹向孩子們介紹自己的姓名、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，讓孩子們感受到教師的親切和專業(yè)。孩子們自我介紹鼓勵(lì)孩子們輪流介紹自己的姓名、年齡和興趣愛好，增強(qiáng)班級凝聚力和孩子們的自信心。歡迎與自我介紹闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即通過實(shí)踐操作，讓孩子們理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課程目標(biāo)簡要介紹本節(jié)課將涉及的知識點(diǎn)，如數(shù)的基本概念、形狀與空間等，并說明將通過哪些實(shí)踐活動(dòng)來鞏固這些知識。內(nèi)容概覽課程目標(biāo)與內(nèi)容概覽舉例說明在購物時(shí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算，如加減乘除，來確保付款金額的準(zhǔn)確性。購物計(jì)算講解如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來合理安排一天的時(shí)間，如通過認(rèn)識鐘表來規(guī)劃作息。時(shí)間管理引導(dǎo)孩子們思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)中的形狀和空間概念來優(yōu)化家居布置或?qū)W校教室的座位安排?？臻g規(guī)劃數(shù)學(xué)問題在日常生活中的應(yīng)用01020302數(shù)字與計(jì)數(shù)基礎(chǔ)數(shù)字應(yīng)用引導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中尋找數(shù)字，如門牌號、電話號碼、商品價(jià)格等，加深孩子對數(shù)字的印象和理解。數(shù)字認(rèn)知通過卡片、數(shù)字掛圖等教具，讓孩子認(rèn)識1-100的數(shù)字，了解數(shù)字的基本概念和順序。數(shù)字讀法教授孩子正確的數(shù)字讀法，如“18”讀作“十八”，“56”讀作“五十六”等，幫助孩子建立正確的數(shù)字語言表達(dá)方式。認(rèn)識1-100的數(shù)字準(zhǔn)備一定數(shù)量的小物品，如積木、小球等，作為計(jì)數(shù)對象。實(shí)物準(zhǔn)備計(jì)數(shù)練習(xí)：使用實(shí)物進(jìn)行計(jì)數(shù)教授孩子一一對應(yīng)的計(jì)數(shù)方法，即每個(gè)物品對應(yīng)一個(gè)數(shù)字，確保計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性。計(jì)數(shù)方法組織孩子進(jìn)行小組計(jì)數(shù)活動(dòng)，如“數(shù)數(shù)看有多少個(gè)小球”，讓孩子在實(shí)踐中掌握計(jì)數(shù)技巧。計(jì)數(shù)實(shí)踐數(shù)字游戲：找朋友（數(shù)字配對）01準(zhǔn)備若干對數(shù)字卡片，每對卡片上的數(shù)字相同，但順序不同，如“12”和“21”。將卡片打亂后分發(fā)給孩子們，每個(gè)孩子手中持有一張卡片。孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到與自己卡片數(shù)字相同的“朋友”，并站在一起。通過游戲的方式，幫助孩子鞏固對數(shù)字的認(rèn)知和記憶，同時(shí)提高孩子的觀察力和反應(yīng)能力。此外，游戲還能增進(jìn)孩子們之間的互動(dòng)和友誼。0203游戲準(zhǔn)備游戲規(guī)則游戲意義03圖形與空間認(rèn)知通過實(shí)物、圖片等引導(dǎo)幼兒識別圓形、三角形、正方形、長方形等基本圖形，并能用語言描述其特征。識別基本圖形準(zhǔn)備多種圖形卡片，讓幼兒根據(jù)形狀、大小、顏色等特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)其觀察力和邏輯思維能力。圖形分類游戲鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找基本圖形的實(shí)例，如門窗、桌椅等，加深其對圖形特征的理解。生活中的圖形基本圖形的識別與分類圖形拼搭提供多種圖形積木或卡片，讓幼兒自由拼搭組合成新的圖形，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和空間想象力。圖形分解練習(xí)組合圖形創(chuàng)意畫圖形的組合與分解通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)將復(fù)雜圖形分解為簡單圖形，如將正方形分解為兩個(gè)三角形等，提高其分析解決問題的能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用基本圖形組合成各種有趣的圖案或畫面，激發(fā)其藝術(shù)潛能和審美能力?？臻g方向感的培養(yǎng)：前后左右上下通過游戲和體操等活動(dòng)，幫助幼兒感知和理解身體各部位的方位關(guān)系，如左右手、上下肢等。身體方位認(rèn)知在日常生活中教幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)指示判斷空間方向，如“請把玩具放到桌子上面”、“請走到老師的后面”等?？臻g方向指示設(shè)計(jì)簡單的迷宮圖案，讓幼兒根據(jù)箭頭指示走出迷宮，鍛煉其空間定向能力和邏輯思維能力。迷宮游戲04簡單的算術(shù)運(yùn)算從一個(gè)數(shù)中去掉另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，用符號“-”表示。減法概念減法可以看作是加法的逆運(yùn)算，兩者相互關(guān)聯(lián)。加減法關(guān)系將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，用符號“+”表示。加法概念加法與減法的基本概念創(chuàng)設(shè)一個(gè)包含加減法元素的有趣故事，如“小動(dòng)物們的果實(shí)分享會(huì)”。故事情境故事中設(shè)置不同角色，每個(gè)角色持有一定數(shù)量的果實(shí)，通過分享和交換體現(xiàn)加減法。角色設(shè)定在故事發(fā)展中穿插加減法問題，引導(dǎo)孩子們思考和解決。情節(jié)展開通過故事講解加減法應(yīng)用010203小組活動(dòng)：模擬商店購物活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種“商品”和“貨幣”道具，設(shè)定商品價(jià)格。角色扮演孩子們分組扮演顧客和售貨員，模擬購物場景。購物流程顧客選購商品，計(jì)算總價(jià)，售貨員收款并找零，涉及加減法運(yùn)算?；顒?dòng)總結(jié)引導(dǎo)孩子們分享購物經(jīng)歷，總結(jié)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。05邏輯思維與問題解決游戲目標(biāo)準(zhǔn)備一系列大小不同的物品，如水果、玩具等。游戲材料游戲過程通過比較不同物品的大小，讓孩子理解大小概念，并學(xué)會(huì)按照大小進(jìn)行排序。在游戲中，教師需要充當(dāng)引導(dǎo)者和觀察者的角色，鼓勵(lì)孩子自主探索和解決問題。引導(dǎo)孩子觀察物品，讓他們自主比較大小，并按照從小到大的順序進(jìn)行排序?？梢赃m當(dāng)增加難度，如混合不同種類的物品進(jìn)行排序。大小比較與排序游戲教師角色通過找規(guī)律填數(shù)字或圖形的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力。準(zhǔn)備一系列數(shù)字或圖形序列，每個(gè)序列中缺失一部分。向孩子展示序列，讓他們觀察并找出規(guī)律，然后填補(bǔ)缺失的部分。可以從簡單的序列開始，逐漸增加難度。在活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和驗(yàn)證自己的想法。邏輯推理：找規(guī)律填數(shù)字或圖形活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)材料活動(dòng)過程教師指導(dǎo)挑戰(zhàn)目標(biāo)通過小組合作解決趣味數(shù)學(xué)問題，提升孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。挑戰(zhàn)過程將孩子分成小組，每組分配一個(gè)挑戰(zhàn)題目。鼓勵(lì)他們一起討論、思考并解決問題?？梢赃m當(dāng)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)孩子的積極性。挑戰(zhàn)題目設(shè)計(jì)一系列與孩子生活相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題，如購物計(jì)算、時(shí)間管理等。教師支持在挑戰(zhàn)過程中，教師需要提供必要的支持和引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中，并從中獲得成長。同時(shí)，教師還需要關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。小組挑戰(zhàn)：解決趣味數(shù)學(xué)問題06課程總結(jié)與家長反饋回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容形狀與空間的認(rèn)知孩子們通過觀察和操作，學(xué)會(huì)了識別不同的形狀，并能在實(shí)際生活中找到相應(yīng)的物體。同時(shí)，他們還初步了解了空間的概念，能夠描述物體的上下、左右、前后等位置關(guān)系。簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算在本節(jié)課中，孩子們通過游戲和競賽的形式，學(xué)習(xí)了加法和減法的基本概念，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。數(shù)字?jǐn)?shù)量的對應(yīng)關(guān)系通過實(shí)踐活動(dòng)，孩子們掌握了數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，能夠準(zhǔn)確地用數(shù)字表示物品的數(shù)量。030201孩子們在課堂上積極參與，通過小組合作和個(gè)人展示等方式，充分展現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)能力和思維邏輯。他們在實(shí)踐活動(dòng)中勇于嘗試，不斷探索，取得了顯著的進(jìn)步。課堂上的表現(xiàn)課后，孩子們將自己的學(xué)習(xí)成果通過繪畫、手工等方式展示出來，不僅鞏固了所學(xué)知識，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。這些作品充分展示了孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和成長。課后的作品展示分享孩子們的學(xué)習(xí)成果VS在互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長們積極提問，涉及孩子的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面。教師針對家長的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和課程安排。教師建議教師根據(jù)孩子們在課堂上的表現(xiàn)和課后的反饋，向家長們提出了一些建議，包括如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣等。這些建議對于家長們來說具有很大的參考價(jià)值，有助于他們更好地輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長提問家長互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問與解答07課后延伸活動(dòng)建議利用家中的物品，如水果、玩具等，進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，鞏固孩子對數(shù)量的認(rèn)識。數(shù)數(shù)看引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中事物的排列規(guī)律，如桌椅的排列、花紋的重復(fù)等，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。找找規(guī)律通過比較家中物品的大小、長短、高矮等，讓孩子學(xué)會(huì)使用比較詞匯，并理解相對概念。比比大小家庭數(shù)學(xué)游戲推薦測量小專家鼓勵(lì)孩子使用尺子測量家中物品的長度、寬度等，讓孩子了解測量的基本概念和方法。購物小幫手帶孩子去超市購物時(shí)，讓孩子幫忙計(jì)算商品的總價(jià)，或者比較不同品牌商品的價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品。時(shí)間管理引導(dǎo)孩子制定自己的作息時(shí)間表，如起床、吃飯、睡覺等，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。