知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感

知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇一知識產(chǎn)權(quán)，對我來說是很陌生的，以前在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠(yuǎn)，通過學(xué)習(xí)《知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略》，讓我對“國家知識產(chǎn)權(quán)”又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使我受益匪淺。知識產(chǎn)權(quán)是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權(quán)利，又稱為“智力成果權(quán)”、“無形財產(chǎn)權(quán)”，主要包括發(fā)明專利、商標(biāo)以及工業(yè)品外觀設(shè)計等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權(quán)和自然科學(xué)、社會科學(xué)以及文學(xué)、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(quán)（著作權(quán)）兩部分。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利。這種權(quán)利被稱為人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也稱之為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。所謂人身權(quán)利，是指權(quán)利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關(guān)系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權(quán)利，或?qū)ζ渥髌返陌l(fā)表權(quán)、修改權(quán)等等，即為精神權(quán)利；所謂財產(chǎn)權(quán)是指智力成果被法律承認(rèn)以后，權(quán)利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權(quán)利，這種權(quán)利也稱之為經(jīng)濟(jì)權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)中的一些概念是比較抽象的，所以學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要，現(xiàn)實(shí)生活中、電視和報刊中關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)法的內(nèi)容還是比較多的，在看的時候注意和自己的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎(chǔ)上再記憶就容易的多。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇二不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的知識，對于筆者個人來說收益匪淺。從學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的建筑設(shè)計研究生一年級，在建筑設(shè)計的道路上奮斗了六年，然后對于建筑設(shè)計及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻了解甚少，雖然老師的課并不是專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些相關(guān)的法律知識，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)的方法，筆者認(rèn)為這些對于以后的建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。剛開始的時候，對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的停留在字面上的意思，就是對一些知識的保護(hù)，但對于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)。同時從課上了解到知識產(chǎn)權(quán)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱版權(quán)，主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù)、音樂、攝影、電影、電視、計算機(jī)軟件等方面的專有權(quán)，以及由此派生出來的鄰接權(quán)。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律主要是國內(nèi)立法（專利法、商標(biāo)法和著作權(quán)法），也有國際條約。課上老師也精心挑選了許多案例，讓我們快速地了解知識產(chǎn)權(quán)的重要性及維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的方式。而通過老師每節(jié)課的案例分析，讓筆者了解到，雖然一個看似很小的專利或發(fā)明，但有時可能價值上百萬甚至上億；一個看似很小的專利或發(fā)明，卻可能救活一個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；而失掉一個看似很小的專利或發(fā)明，卻可能使一個市場占有率很高的企業(yè)失去競爭力，從而在市場競爭的浪潮中被無情的淘汰。因此，學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)對于我們在生活中，學(xué)習(xí)中，工作中維護(hù)自身的利益是有很大的意義及幫助的。由于筆者專業(yè)是建筑學(xué)，筆者們的作品主要是設(shè)計相關(guān)的建筑作品。通過學(xué)習(xí)了解到，對于建筑作品來說主要涉及復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、展覽權(quán)等。其中，復(fù)制是最能實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計作品價值的使用方式，著作權(quán)法實(shí)施條例規(guī)定復(fù)制權(quán)，是指以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利，這其中并沒有列明從平面到立體形式的復(fù)制。實(shí)際上復(fù)制可以是從平面到平面的復(fù)制，可以是從平面到立體的復(fù)制，也可以是從立體到平面的復(fù)制，亦可以是從立體到立體的復(fù)制。而作為建筑設(shè)計作品來講，它最主要的復(fù)制方式也是最能實(shí)現(xiàn)其價值的使用方式是從設(shè)計圖紙到立體建筑物的實(shí)現(xiàn)過程，即一種從平面到立體的復(fù)制。然而，這些權(quán)利雖然能實(shí)現(xiàn)其價值，但也容易被其他設(shè)計公司所侵權(quán)。如筆者了解到的相關(guān)案例，在2006年3月，國際知名的加拿大OTT－PPA建筑師事務(wù)所向浙江省杭州市中級人民法院提起訴訟，主張杭州錦繡天地房地產(chǎn)開發(fā)有限公司和浙江省建筑設(shè)計研究院在招投標(biāo)過程中利用不正當(dāng)競爭手段，嚴(yán)重侵犯了前者建筑設(shè)計作品的著作權(quán)。原告訴稱，被告杭州錦繡公司于2001年8月邀請原告參加由被告組織的當(dāng)時暫定名為“錦繡夫地·西湖國際俱樂部”建筑設(shè)計方案的招投標(biāo)活動。原告經(jīng)過精心設(shè)計，提供了一套獨(dú)具匠心的建筑設(shè)計方案，整個建筑外形為一只振翅欲飛的蝴蝶。但經(jīng)過投標(biāo)評標(biāo)程序之后，杭州錦繡公司通知原告其設(shè)計方案未能中標(biāo)。然而在2003年9月份，原告偶然發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)行施工和商業(yè)推廣的“錦繡天地”樓盤設(shè)計方案完全照搬了原告的投標(biāo)方案，但其設(shè)計單位署名卻是浙江省建筑設(shè)計研究院。原告認(rèn)為，兩被告對原告設(shè)計的惡意抄襲行為，已經(jīng)構(gòu)成了欺詐和惡意串通行為，侵犯了原告享有的著作權(quán)，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)連帶責(zé)任。通過學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)再去分析相關(guān)案例，能更加了解相關(guān)方面，同時也能更加深入了解案例，案例中的杭州錦繡天地房地產(chǎn)開發(fā)有限公司和浙江省建筑設(shè)計研究院嚴(yán)重侵犯了TT－PPA建筑師事務(wù)所的著作權(quán)，通過照搬的形式來假冒新方案，這是惡劣的侵權(quán)現(xiàn)象，必須受到法律的制裁，才能彌補(bǔ)對設(shè)計者帶來的著作權(quán)及經(jīng)濟(jì)各方面的損害。通過案例筆者認(rèn)為，建筑行業(yè)從業(yè)者應(yīng)充分掌握好知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律知識，雖然有些大的建筑事務(wù)所有一定的法律顧問，但像上面的案例一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品被甲方所復(fù)制及建造，對原設(shè)計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項目最終實(shí)施方案，同時保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在巨大的雷同性，應(yīng)采取法律手段保護(hù)自身公司利益。短短的七周的時間，不長也不短，卻學(xué)到了許多關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)方式的內(nèi)容，而筆者認(rèn)為這些內(nèi)容都與生活密不可分，在生活中經(jīng)常會存在著知識產(chǎn)權(quán)受到威脅的時候。因此，學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們的利益，而對于一個從事設(shè)計的建筑人來說，未來的人生道路或許會遇到一些著作權(quán)受損害的時候，我想，那時我會想起老師，想起老師所教授的相關(guān)知識，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇三知識產(chǎn)權(quán)法是指因調(diào)整知識產(chǎn)權(quán)的歸屬、行使、管理和保護(hù)等活動中產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。知識產(chǎn)權(quán)法的綜合性和技術(shù)性特征十分明顯，在知識產(chǎn)權(quán)法中，既有私法規(guī)范，也有公法規(guī)范；既有實(shí)體法規(guī)范，也有程序法規(guī)范。從5月下旬開始我參加了為期15天的網(wǎng)終遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材的自學(xué)，并以85分的成績順利通過了網(wǎng)絡(luò)考試加了為期一周的、以集中脫產(chǎn)面授形式的集中學(xué)習(xí)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，自學(xué)階段認(rèn)真收看視頻課程，讀培訓(xùn)教材。集中學(xué)習(xí)不退到不早退，認(rèn)真聽，細(xì)心記，珍惜各位教授講師的每一節(jié)面授課程通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。自學(xué)階段主要學(xué)習(xí)了知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論、專利法概論、商標(biāo)法概論、著作權(quán)法概論、知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)和商業(yè)秘密保護(hù)等相關(guān)知識。面授階段主要學(xué)習(xí)了；企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險防范及應(yīng)對、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營、《企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》解讀及實(shí)施、無形資產(chǎn)評估、知識聲權(quán)行政保護(hù)和司法保護(hù)、專利申請文件撰寫專利商標(biāo)審批流程、專利文獻(xiàn)檢索與運(yùn)用、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理；知識產(chǎn)權(quán)國內(nèi)外動態(tài)、省市知識產(chǎn)權(quán)行政管理和政策體系解讀等，相關(guān)知識我比較熟悉的是民事法律關(guān)系，在學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)法的時候，將其與民法通則進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。知識產(chǎn)權(quán)的客體雖然是無形的，但他的財產(chǎn)關(guān)系處理上基本與普通財產(chǎn)關(guān)系沒有本質(zhì)的區(qū)別。侵犯著作權(quán)的行為未經(jīng)著作權(quán)人同意發(fā)表，使用其作品；剽竊，抄襲他人作品有參加創(chuàng)作而在他人的作品上署名；使用他人作品未支付報洲；未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己單獨(dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表；出版他人享有專有出版權(quán)的作品，未經(jīng)許可，復(fù)制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇四最近我通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了人力資源和社會保障部國家知識產(chǎn)權(quán)局組織的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略建設(shè)創(chuàng)新型國家的知識講座，讓我對知識產(chǎn)權(quán)有了較深入的認(rèn)識，使我受益匪淺。知識產(chǎn)權(quán)是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權(quán)利，又稱為“智力成果權(quán)”、“無形財產(chǎn)權(quán)”，主要包括創(chuàng)造專利、商標(biāo)以及工業(yè)品外觀設(shè)計等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權(quán)和自然科學(xué)、社會科學(xué)以及文學(xué)、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(quán)〔著作權(quán)〕兩局部。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利。這種權(quán)利被稱為人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也稱之為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。所謂人身權(quán)利，是指權(quán)利同取得智力成果的人的人身不可別離，是人身關(guān)系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權(quán)利，或?qū)ζ渥髌返陌l(fā)表權(quán)、修改權(quán)等等，即為精神權(quán)利；所謂財產(chǎn)權(quán)是指智力成果被法律成認(rèn)以后，權(quán)利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權(quán)利，這種權(quán)利也稱之為經(jīng)濟(jì)權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權(quán)”，它是指在科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權(quán)利。以上，是我對知識產(chǎn)權(quán)的一些粗淺的認(rèn)識。學(xué)習(xí)了知識產(chǎn)權(quán)的知識，我還要學(xué)會用知識產(chǎn)權(quán)法來保護(hù)自己的合法權(quán)利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權(quán)益。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇五近日，我參加了一場由知識產(chǎn)權(quán)專家主講的知識產(chǎn)權(quán)立法講座。在講座中，專家詳細(xì)解析了我國知識產(chǎn)權(quán)法律的相關(guān)條款和變化，讓我們有了更深入的了解和認(rèn)識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深感受到了知識產(chǎn)權(quán)的重要性，同時也積累了不少知識，以下是我對此次講座的心得體會。在講座開始時，專家為我們介紹了知識產(chǎn)權(quán)的概念，使我們更加明確知識產(chǎn)權(quán)的意義和作用。知識產(chǎn)權(quán)是一個國家鼓勵和保護(hù)創(chuàng)新、促進(jìn)科技發(fā)展的法律制度框架，它的價值不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，而且也對社會發(fā)展、文化傳承等方面產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。此外，專家還介紹了知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、使用與保護(hù)的基本原則，加深了我們對知識產(chǎn)權(quán)法律體系的理解。第二段：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性認(rèn)識。在學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)的時候，我深刻感受到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。專家在講座中對我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并且從實(shí)際案例中深刻剖析了知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的危害和代價。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不僅是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者的利益所在，也直接關(guān)系到一個國家的技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，要加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高創(chuàng)新能力和競爭力。第三段：知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)常見類型的了解。在講座過程中，專家生動描述了知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的形式和類型，讓我們更加深入了解知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的本質(zhì)。知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)包括了盜版、仿冒、侵犯專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)和網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等不同形式。這些侵權(quán)行為不僅損害了知識產(chǎn)權(quán)所有者的合法權(quán)益，還嚴(yán)重影響了整個行業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)這些類型，對于規(guī)范我們自身的行為，提高自我保護(hù)意識都有著積極作用。第四段：如何更好地保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。為了更好地保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)利益，我們需要采取一些措施。專家為我們詳細(xì)介紹了保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的方法和途徑，比如對于商標(biāo)等知識產(chǎn)權(quán)的注冊申請、要求保密及簽訂保密協(xié)議、維權(quán)措施和提起訴訟等。我們應(yīng)該認(rèn)真對待這些措施，通過立法、司法和行政手段等維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。第五段：結(jié)語?？偟膩碚f，這次的知識產(chǎn)權(quán)立法講座給我留下了深刻的印象，我了解了知識產(chǎn)權(quán)方面更多的信息，掌握了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的一些基礎(chǔ)知識和方法。希望未來更多的人能夠積極關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)的問題，為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作做出自己的貢獻(xiàn)，共同推動我國創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷提升。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇六隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)在促進(jìn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用越來越凸顯出來。近日，我有幸參加了一次知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用講座，深深感受到了知識產(chǎn)權(quán)對于經(jīng)濟(jì)的推動作用。在這次講座中，我收獲良多，下面我將分享一下自己的心得體會。首先，我意識到了知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用的重要性。知識產(chǎn)權(quán)作為一種經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中越來越受到重視?？梢哉f，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和應(yīng)用，直接關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)增長和企業(yè)競爭力的提升。在講座中，我了解到了知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用的方方面面，比如專利、商標(biāo)、著作權(quán)等等。這些知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用可以為企業(yè)提供法律保護(hù)，提高企業(yè)的市場競爭力。其次，我了解到了知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)方式。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)越來越受到重視。尤其對于企業(yè)來說，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)更加緊迫。在講座中，我了解到了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的種種方式，比如專利申請、商標(biāo)注冊、版權(quán)登記等。這些保護(hù)方式可以有效地保護(hù)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為對其帶來的損失。第三，在講座中，我對知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為有了更深刻的了解。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為越來越普遍。這不僅是對知識產(chǎn)權(quán)所有人的不尊重，也是對市場競爭的扭曲。在講座中，我學(xué)習(xí)了一些典型的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例，知道了對于侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為的應(yīng)對方式。同時，我也意識到了加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。第四，講座中強(qiáng)調(diào)了知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)與應(yīng)用。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和應(yīng)用不可分割。在保護(hù)的前提下，企業(yè)應(yīng)該充分應(yīng)用自己的知識產(chǎn)權(quán)，提高其在市場中的競爭力。在講座中，我學(xué)習(xí)了一些知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用的重要性和方法，比如將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)價值、維護(hù)好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的環(huán)境、合理利用知識產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展等等。最后，我也深深感受到了知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的重要性。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要方面。只有保護(hù)好知識產(chǎn)權(quán)，才能促進(jìn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用也是提高企業(yè)競爭力的一個重要方面。只有在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)上，合理地應(yīng)用自己的知識產(chǎn)權(quán)，才能提高企業(yè)的市場競爭力?？傊?，這次知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用講座讓我對知識產(chǎn)權(quán)的意義和保護(hù)、應(yīng)用等方面有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，這次講座將對我的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助，同時也讓我們更加深刻地認(rèn)識到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和應(yīng)用工作的重要性。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇七隨著國家對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)重視程度的不斷提高，建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我認(rèn)為，建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國需要具備以下幾個方面的經(jīng)驗：一、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識知識產(chǎn)權(quán)是知識經(jīng)濟(jì)時代的核心競爭力，企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)，樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，構(gòu)筑知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識防線。這需要不斷深入開展宣傳教育工作，提高社會對知識產(chǎn)權(quán)意識的認(rèn)識，讓更多的人了解知識產(chǎn)權(quán)的重要性和保護(hù)的必要性。二、完善知識產(chǎn)權(quán)法律體系知識產(chǎn)權(quán)法律體系的完善對于建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國至關(guān)重要。制定完善的法律法規(guī)可以為知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)提供法律保障，為企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供法律支持。在制定法律法規(guī)時，需要考慮到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)際需求，防范和打擊侵權(quán)行為，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)的良性發(fā)展。三、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國的重要手段。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)需要多方面的措施，包括加強(qiáng)技術(shù)保密、進(jìn)行商標(biāo)注冊、專利申請等。同時，還要借助司法機(jī)關(guān)和行政管理部門對侵權(quán)行為進(jìn)行打擊，提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度。四、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)合作知識產(chǎn)權(quán)合作可以讓企業(yè)共同建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的生態(tài)環(huán)境，打造知識產(chǎn)權(quán)合作共贏的局面。在知識產(chǎn)權(quán)合作的過程中，可以共享知識和資源，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓，提高國際競爭力?？傊?，建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國需要政府、企業(yè)和社會各方面的共同努力，需要改革和完善法律法規(guī)，需要提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識和水平，需要加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和合作。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國的目標(biāo)，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。知識產(chǎn)權(quán)專利文獻(xiàn)讀后感篇八一、注意學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，注重理解。二、公道擺設(shè)時間，捉住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。由于是在職學(xué)習(xí)，用于學(xué)習(xí)的時間有限，所以我以為公道擺設(shè)好學(xué)習(xí)時間是極度重要的。根據(jù)網(wǎng)大的擺設(shè)，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學(xué)習(xí)時間，哄騙平?？沼鄷r間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來當(dāng)真地將練習(xí)題做一遍，不清楚的地方再回過甚去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點(diǎn)記一遍，并對著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)三者之間進(jìn)行比較，加深影響。比如：1、著作權(quán)的司法保重期限：著作權(quán)中的人身權(quán)保重不受期限限定，無限期保重；財產(chǎn)權(quán)的保重期限：公民作品：作者終生加死后50年；合作作品：止于最后殞命的作者殞命后50年；法人作品或非法人單位作品：自尾次收表之日起50年。2、專利權(quán)的保重期限：收現(xiàn)：自申請之日起20年，實(shí)用新型和外不雅觀設(shè)計：自申請之日起10年。3、商標(biāo)權(quán)的保重期限：注冊商標(biāo)的保重期為10年，期滿需要繼續(xù)使用的，應(yīng)當(dāng)申請續(xù)展注冊，每次續(xù)展的有效期為10年?！吨R產(chǎn)權(quán)法》中的一些概念是比較抽象的