2013年本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告

嶺南師范學(xué)院2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告 1 3 3 5 6 7 7 9 10 11 12 13 13 14 14 15 16 18 18 18 19 19 20 20 20 20 20 211嶺南師范學(xué)院是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬普通本科院校。學(xué)校在百余年的師范教育歷程中，學(xué)校肩負(fù)培育教師、報(bào)國為民的辦學(xué)使命，面向基層，尊師重教，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師、教育工作者和社會(huì)所需的應(yīng)用人才，為粵西地區(qū)乃至廣東省的教育國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國群眾體育工作先進(jìn)單位”、“全國綠化先進(jìn)集體”、“教育部依法治校示范?！薄ⅰ敖逃看髮W(xué)英語教學(xué)改革示范?！保?，人，獲授國務(wù)院政府特殊津貼、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國?yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)校建有“全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“全國社會(huì)工作專2學(xué)校堅(jiān)持先要就業(yè)，多去基層，超越自我，質(zhì)量求進(jìn)的就業(yè)工作思路，構(gòu)建“一把手主抓、部門統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的就業(yè)工作體系，著力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，銳意改革，多措并舉，協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)粵西地區(qū)乃至廣東省的教育文化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。學(xué)生在全國及省級(jí)學(xué)術(shù)科技、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、師范生技能、體育競技、外語口語、藝術(shù)表演和社會(huì)實(shí)踐等競賽活動(dòng)中屢獲殊榮。畢業(yè)生考研錄取人數(shù)逐年增長；畢業(yè)生扎根粵西，挺進(jìn)珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業(yè)，被國內(nèi)主流媒體譽(yù)為“粵西過江龍”和“援藏3）：456注：珠三角包括廣州、深圳、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、江門、肇慶共9個(gè)7）：123456789899注：此表中的“比例”指該類小計(jì)人數(shù)占當(dāng)年非師范生總?cè)藬?shù)的百分比。我們將畢業(yè)生就業(yè)的單位類型整合為六類，就業(yè)單位類型呈現(xiàn)多元化分布，8396就業(yè)是衡量學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生就業(yè)工作，始終堅(jiān)持不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足學(xué)生需要、提升服務(wù)水平為價(jià)值導(dǎo)向，以實(shí)施全程化職業(yè)輔導(dǎo)為活動(dòng)載體，始終堅(jiān)持“以生為本、深耕專業(yè)、面向市場”的工作理念，為學(xué)生提供全面、貼心的就業(yè)服務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和精心指導(dǎo)下，經(jīng)過全校各有關(guān)單位的不懈努力，我校學(xué)生就我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立由學(xué)校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校黨政“一把手”每年與各二級(jí)學(xué)院黨委書記、院長簽訂商、制定年度畢業(yè)生就業(yè)工作意見。學(xué)校制定并完善《湛江師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)確責(zé)任，將就業(yè)工作納入二級(jí)學(xué)院目標(biāo)管理考核體系，與評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，形成復(fù)印機(jī)、掃描儀、投影器等設(shè)備，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供了保障。各二級(jí)學(xué)院均有負(fù)責(zé)就業(yè)工作的專職輔導(dǎo)員，形成了一支以輔導(dǎo)員為主體、就業(yè)指導(dǎo)專職工作人員為骨干、職業(yè)教育專家廣泛參與的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。通過組織省內(nèi)外培訓(xùn)、集我校制定了一系列的規(guī)章制度規(guī)范就業(yè)工作，如《湛江師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《湛江師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《湛江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》、《湛江師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議匯編《大學(xué)生政策指南》、《畢業(yè)生就業(yè)實(shí)錄》、《就業(yè)工作材料匯編》及《湛師職航》等內(nèi)部刊物，引導(dǎo)畢業(yè)生更新觀念，理性擇業(yè)，指明畢業(yè)生基層就業(yè)的主要渠道和途徑，并多次組隊(duì)深入基層和西藏地區(qū)慰問校友，進(jìn)一步挖掘和宣傳扎根基層先進(jìn)典型，開展“面向現(xiàn)實(shí)，到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活就業(yè)指導(dǎo)、求職準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)教育、政策法規(guī)等，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)同時(shí)，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)生思想教育管理工作特色，在總結(jié)多年就業(yè)指導(dǎo)課為使就業(yè)指導(dǎo)理論內(nèi)化為學(xué)生行動(dòng)，我校采取“全程、分類、個(gè)性”的就業(yè)業(yè)實(shí)訓(xùn)月”等系列活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋素質(zhì)拓展、現(xiàn)場模擬、職場應(yīng)聘、技能訓(xùn)練等擬招聘大賽”等特色品牌活動(dòng)，廣受學(xué)生歡迎，引起湛江主流媒體的關(guān)注，已成我校確立“立足生源地，拓展珠三角，走向全省乃至全國”的大就業(yè)市場建構(gòu)思路，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法開展畢業(yè)生就業(yè)推介活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料；充分發(fā)動(dòng)各單位利用校地合作、畢業(yè)生實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)，組隊(duì)赴省內(nèi)各地走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生；發(fā)動(dòng)全校教職工通過各種途徑廣泛搜集就業(yè)信息，及時(shí)將就業(yè)信息多渠道傳遞給畢業(yè)生，為供需雙方我校建立“大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)”、電子顯示屏、手機(jī)短信等平臺(tái)，安排專人管理，每天及時(shí)公布。通過對(duì)網(wǎng)站的不斷完善，網(wǎng)站目前涵蓋了就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、在線咨詢等基本內(nèi)容，更有“朗途職業(yè)測評(píng)”工具和“職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”在線就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)視頻資源等，同時(shí)嵌入使用全國就業(yè)信息服務(wù)一我校十分重視對(duì)“雙困生”的幫扶工作，堅(jiān)持做到指導(dǎo)服務(wù)與導(dǎo)向成才相結(jié)合，采取建立個(gè)人動(dòng)態(tài)檔案庫、開展個(gè)性化咨詢、實(shí)施“四個(gè)一”（開展一次全面排查、進(jìn)行一次深入談話、提供一次就業(yè)信息、實(shí)施一次組織推薦）的措施策略，提高他們就業(yè)的信心和成功率。同時(shí)，打造三支力量（就業(yè)助理宣傳隊(duì)、就業(yè)協(xié)會(huì)服務(wù)隊(duì)和就業(yè)聯(lián)絡(luò)志愿者）和一份報(bào)紙（湛師職航），幫助雙困生辯證對(duì)我校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、特聘教授及學(xué)科專家組成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評(píng)選委員會(huì)，并把學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)生工作發(fā)展的規(guī)劃中。制定印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的暫行規(guī)定》、《湛江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》等文件，加強(qiáng)管理，大力扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展實(shí)踐活動(dòng)。目前我校已成人次在全國、全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽等大賽中獲獎(jiǎng)。近幾年學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”、師范生教學(xué)技能、數(shù)學(xué)建模、沙盤模擬等各類大學(xué)生競賽中屢為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校改革創(chuàng)新了教育教學(xué)工1、修訂了人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)為高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2013年全校辦學(xué)條件和專業(yè)特點(diǎn)，修訂了人才培養(yǎng)方案，明確體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的綜合性要求，構(gòu)建了較為科學(xué)合理的通識(shí)、專業(yè)、職業(yè)三合一的課程體系。第八小學(xué)等100所中小學(xué)結(jié)成人才培養(yǎng)合作共同體；與湛江赤創(chuàng)新與服務(wù)綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)；與東莞東聚電子電訊有限公司、湛江市家用電器有限公司等企業(yè)開展人才培養(yǎng)合作；與臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)中教育大學(xué)兩校合作實(shí)施“3.5+0.5”的本科人才培養(yǎng)模式。我校外國語學(xué)院與日本高校和企專業(yè)教育交流與合作平臺(tái)，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所需的專門人才；信息學(xué)院與東軟睿道教育集團(tuán)聯(lián)合舉辦軟件學(xué)院，開啟新型辦學(xué)模式；體育學(xué)院與湛江潛水運(yùn)動(dòng)學(xué)校合作，培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才；商學(xué)院與多家星級(jí)酒店密切合作，拓展學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)途徑；法政學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)與港臺(tái)高校社工專業(yè)和社工機(jī)構(gòu)協(xié)作，打造具有自身特色和優(yōu)勢的社工人才培養(yǎng)培訓(xùn)品牌項(xiàng)校地等多種形式的協(xié)同創(chuàng)新，探索和實(shí)踐著適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、適應(yīng)學(xué)生成長成年首屆結(jié)業(yè)，初見成效。其中蒲翱銳同學(xué)考上了華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)的研究生；內(nèi)容，增加學(xué)術(shù)含量，有新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法。改革教學(xué)方法和手段，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等靈活多樣的教法。制作課件，圖文提倡教學(xué)有特色和自己的風(fēng)格，師生互動(dòng)，注意活躍課堂氣氛，教學(xué)效果好或較好。在授課中，不簡單地給出答案，多啟發(fā)學(xué)生自己去找答案，引導(dǎo)學(xué)生勤奮研中國科學(xué)院士、原華中科大校長李培根參觀我校校園時(shí)說：“如果我生活在這樣的校園里，我會(huì)天天到這里走一走，坐一坐，在這里問天問地問人生?！睂W(xué)校開展有價(jià)值的文化建設(shè)項(xiàng)目研究和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，莘莘學(xué)子展示了多才多藝的風(fēng)采，全體教職工身體力行，全員一體化育人，唱出學(xué)校的青春之歌，講出燕嶺最美教師的感人故事，寫出杏壇的新論著，使學(xué)校成為寧靜致遠(yuǎn)的精神家才適應(yīng)社會(huì)需求，主要原因是學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，不斷提高人才培明我校服務(wù)面向定位為扎根粵西、服務(wù)廣東是恰當(dāng)?shù)摹＞科湓?，一是我校長期說明我校堅(jiān)持師范教育的方向，努力創(chuàng)造師范教育的特色和優(yōu)勢是正確的，我們o4500元以上完全不對(duì)口7.7%完全對(duì)口不對(duì)口，24.64%但部分相關(guān)20.35%基本對(duì)口47.31%就業(yè)形勢總體供需不平衡，我校處于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，畢業(yè)生就業(yè)壓力有增無減。但是應(yīng)當(dāng)看到中等教育需要優(yōu)質(zhì)師資，社會(huì)基層各類應(yīng)用人才仍然欠缺，我們有信心扎根粵西，向廣東各地縱深發(fā)展，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。迎接人才競爭的挑戰(zhàn)，主動(dòng)向珠三角進(jìn)軍，擴(kuò)展就業(yè)單位。開闊視野，充分調(diào)動(dòng)我校我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)情況對(duì)招生、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的反饋和指導(dǎo)作我校以畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)和社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，深入開展調(diào)研，全面分析近年招生分?jǐn)?shù)段分布、專業(yè)志愿分布、地區(qū)分布等各項(xiàng)錄取數(shù)據(jù)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)編制分省、分專業(yè)計(jì)劃。努力做到了投放比例與招生地生源數(shù)量相結(jié)合，投放專業(yè)類別與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、專業(yè)“冷熱”程度相結(jié)合，有力地促進(jìn)教學(xué)資源科學(xué)配置和學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。如個(gè)別專業(yè)的招生第一志愿投檔率和畢業(yè)案，把辦學(xué)定位建立在適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際上，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展領(lǐng)域的新需求，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和具體的培養(yǎng)規(guī)模，實(shí)施新的人才培養(yǎng)模依據(jù)社會(huì)用人單位的反映，畢業(yè)生素質(zhì)有待提高。我校通識(shí)中心實(shí)施了“通識(shí)教育講座課程”新舉措，開設(shè)“傳統(tǒng)文化”、“教育前沿”、“藝術(shù)審美”等識(shí)講座和課程的開設(shè)受到學(xué)生歡迎，開闊了學(xué)生的視野，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步提隨著經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出多元化的趨勢，對(duì)畢業(yè)生而言，走向基層、走向一線、走向西部，這是符合實(shí)際的。我們?cè)谶M(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策等教育的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)