2024年中班社會(huì)端午節(jié)教案：開(kāi)啟幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知之旅

2024年中班社會(huì)端午節(jié)教案：開(kāi)啟幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知之旅匯報(bào)人：2024-11-20目錄CONTENTS端午節(jié)起源與傳說(shuō)端午節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)端午節(jié)詩(shī)詞歌賦欣賞端午節(jié)在當(dāng)代社會(huì)影響端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與展望未來(lái)01端午節(jié)起源與傳說(shuō)CHAPTER節(jié)日地位端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日，是國(guó)家法定假日之一，至今仍是中國(guó)人民以及漢字文化圈國(guó)家人民的重要節(jié)日。端午節(jié)起源時(shí)間端午節(jié)起源于中國(guó)上古時(shí)代，是古代百越地區(qū)崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日。歷史發(fā)展在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人屈原在端午節(jié)這一天自沉汨羅江，后人為紀(jì)念屈原，將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午節(jié)的歷史背景屈原生平屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人和政治家，他因忠于國(guó)家、直言敢諫而遭到流放。與屈原相關(guān)的傳說(shuō)故事自沉汨羅江在流放期間，屈原聽(tīng)聞楚國(guó)被秦國(guó)所滅，深感絕望，于是在公元前278年的五月初五這一天，選擇了自沉汨羅江。賽龍舟與包粽子傳說(shuō)當(dāng)?shù)厝嗣駷榱思o(jì)念屈原，紛紛劃船前來(lái)?yè)凭?。人們還自發(fā)地將米飯用艾葉包裹起來(lái)，扔到江中喂飽江中的魚(yú)蟲(chóng)蝦蟹，使其不再咬食屈原的身體。這些習(xí)俗后來(lái)演變成了賽龍舟和包粽子的傳統(tǒng)。其他地區(qū)性端午節(jié)起源紀(jì)念伍子胥說(shuō)伍子胥是春秋時(shí)期的吳國(guó)大夫，他曾幫助吳王闔閭奪得王位并輔佐其成就霸業(yè)。然而后來(lái)他卻因讒言被吳王夫差所殺。相傳伍子胥的尸體在五月初五這一天被投入江中，因此也有人認(rèn)為端午節(jié)是為了紀(jì)念伍子胥。惡日禁忌說(shuō)漢代人認(rèn)為五月五日為惡月、惡日，且有“不舉五月子”之俗，即五月五日所生的嬰兒無(wú)論是男是女都不能撫養(yǎng)成人。這一習(xí)俗在民間流傳較廣，因此也有人認(rèn)為端午節(jié)起源于此。吳越地區(qū)圖騰祭祀在古代的百越地區(qū)，端午節(jié)最初是當(dāng)?shù)夭孔迮e行圖騰祭祀的節(jié)日。他們認(rèn)為自己是龍的子孫，因此會(huì)在這一天舉行盛大的圖騰祭祀活動(dòng)。02端午節(jié)習(xí)俗與活動(dòng)CHAPTER講述龍舟競(jìng)渡與傳說(shuō)中楚國(guó)詩(shī)人屈原的關(guān)聯(lián)，以及這一習(xí)俗如何演變?yōu)楝F(xiàn)代體育活動(dòng)。龍舟競(jìng)渡起源簡(jiǎn)要介紹龍舟的制作材料和工藝流程，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。龍舟制作工藝強(qiáng)調(diào)賽龍舟活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作與配合，引導(dǎo)幼兒理解集體力量的重要性。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)賽龍舟的傳統(tǒng)與意義010203講述粽子的歷史淵源及其作為端午節(jié)象征的文化內(nèi)涵。粽子起源與象征意義詳細(xì)介紹粽子的制作材料、步驟和技巧，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。粽子制作過(guò)程探討各地粽子口味的差異及其與當(dāng)?shù)匚幕?、風(fēng)俗的聯(lián)系。粽子口味與地域特色包粽子、吃粽子文化解析掛艾葉、喝雄黃酒等習(xí)俗介紹其他端午節(jié)習(xí)俗簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)期間的其他傳統(tǒng)習(xí)俗，如穿五彩線、佩香囊等，豐富幼兒對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)知。雄黃酒的制作與作用介紹雄黃酒的制作方法和藥用價(jià)值，提醒幼兒注意安全飲用。掛艾葉的習(xí)俗與寓意解釋端午節(jié)掛艾葉的習(xí)俗及其驅(qū)邪避疫的寓意，引導(dǎo)幼兒了解民間信仰。03端午節(jié)詩(shī)詞歌賦欣賞CHAPTER《端午》閱讀宋代張耒的《和端午》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)中表達(dá)的對(duì)屈原的懷念之情，以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子的傳統(tǒng)?！逗投宋纭贰兑颐匚逶?shī)》欣賞宋代陸游的《乙卯重五詩(shī)》，感受詩(shī)人筆下的端午節(jié)氣氛，了解古人過(guò)端午節(jié)的情景。通過(guò)誦讀唐代文秀的《端午》，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵和人情味，了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗。經(jīng)典端午節(jié)詩(shī)詞選讀節(jié)日氛圍通過(guò)分析詩(shī)詞中的意象和用詞，如“龍舟競(jìng)渡”、“粽葉飄香”等，引導(dǎo)幼兒感受端午節(jié)熱鬧、歡快的節(jié)日氛圍。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)詞中表達(dá)的情感，如對(duì)屈原的崇敬和懷念，對(duì)美好生活的向往和祈愿等，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心。詩(shī)詞中體現(xiàn)的節(jié)日氛圍和情感分享作品組織幼兒將自己的作品進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)，共同感受端午節(jié)的魅力。創(chuàng)作詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)端午節(jié)的理解和感受，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和祝福。繪制畫(huà)作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫(huà)筆，描繪自己心目中的端午節(jié)場(chǎng)景，如賽龍舟、包粽子等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生嘗試創(chuàng)作端午節(jié)主題作品04端午節(jié)在當(dāng)代社會(huì)影響CHAPTER端午節(jié)在國(guó)內(nèi)外的慶祝方式國(guó)外慶祝方式端午節(jié)不僅在國(guó)內(nèi)受到重視，在國(guó)外也備受關(guān)注。許多國(guó)家和地區(qū)會(huì)舉辦龍舟比賽、文化展覽等活動(dòng)，以此來(lái)慶祝端午節(jié)，并推廣中華文化。國(guó)內(nèi)慶祝方式在國(guó)內(nèi)，端午節(jié)期間，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、掛艾葉和喝雄黃酒等傳統(tǒng)活動(dòng)，以此來(lái)慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日。此外，各地還會(huì)舉辦各種慶?；顒?dòng)，如文藝演出、展覽等，增加節(jié)日氛圍。端午節(jié)作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其慶?；顒?dòng)有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心。文化傳承端午節(jié)的慶?；顒?dòng)可以促進(jìn)人與人之間的交流與溝通，增進(jìn)社會(huì)和諧與團(tuán)結(jié)。促進(jìn)社會(huì)和諧端午節(jié)期間，各地會(huì)舉辦豐富多彩的慶祝活動(dòng)，吸引大量游客前來(lái)觀光旅游，從而推動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展。推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展端午節(jié)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義如何傳承和發(fā)揚(yáng)端午節(jié)文化創(chuàng)新發(fā)展在傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展和推廣，使端午節(jié)文化更加貼近人們的生活。例如，可以開(kāi)發(fā)端午節(jié)主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，或者將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造新的慶祝方式。媒體宣傳利用電視、廣播、報(bào)紙等媒體平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的宣傳報(bào)道，提高公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。教育引導(dǎo)通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育等途徑，向孩子們傳授端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。05端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)CHAPTER準(zhǔn)備食材與工具糯米、紅棗、豆沙、咸蛋黃等食材，以及粽葉、棉線等包粽子必需的工具。教師示范包粽子向幼兒展示包粽子的基本步驟，讓幼兒了解粽子的制作過(guò)程。幼兒動(dòng)手實(shí)踐在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒親手嘗試包粽子，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。品嘗與分享將包好的粽子煮熟后，讓幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果，并鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。動(dòng)手制作粽子體驗(yàn)活動(dòng)向幼兒介紹端午節(jié)賽龍舟的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓幼兒了解賽龍舟的歷史和文化背景。用紙箱、彩布等材料制作簡(jiǎn)易的“龍舟”，并準(zhǔn)備鼓、槳等游戲道具。將幼兒分成若干小組，每組選出一名“鼓手”和若干名“劃槳手”，在教師的指揮下進(jìn)行模擬賽龍舟游戲。游戲結(jié)束后，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒思考團(tuán)結(jié)合作的重要性。模擬賽龍舟游戲環(huán)節(jié)講解賽龍舟習(xí)俗準(zhǔn)備游戲道具分組進(jìn)行游戲游戲總結(jié)與分享一起包粽子鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手包粽子，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)讓孩子更加深入地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。家庭親子共度端午節(jié)建議01講述端午節(jié)故事家長(zhǎng)可以向孩子講述有關(guān)端午節(jié)的歷史故事和傳說(shuō)，如屈原投江等，讓孩子更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。02掛艾葉、喝雄黃酒引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起掛艾葉、喝雄黃酒等傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，讓孩子感受端午節(jié)的獨(dú)特氛圍。03參加社區(qū)活動(dòng)如果社區(qū)有組織相關(guān)的端午節(jié)活動(dòng)，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加，讓孩子在更廣闊的社交環(huán)境中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。0406總結(jié)回顧與展望未來(lái)CHAPTER通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了端午節(jié)包粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到了這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特魅力。了解端午節(jié)習(xí)俗在包粽子的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手制作粽子，提高了自己的動(dòng)手能力。培養(yǎng)動(dòng)手能力通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)，我開(kāi)始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，想要了解更多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲010203教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)指出需要改進(jìn)的地方在包粽子環(huán)節(jié)，部分學(xué)生動(dòng)手能力有待提高，需要更多練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，在講述端午節(jié)故事時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)能力還需加強(qiáng)。提出改進(jìn)建議在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，提高他們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。同時(shí)，可以引入更多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，豐富教學(xué)內(nèi)容?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@次端午節(jié)主題活動(dòng)中表現(xiàn)積極，參與度高，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。030201春節(jié)春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著歲末年初和新的一年的開(kāi)始。春節(jié)期間，人們會(huì)進(jìn)行大掃除、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等活動(dòng)，