安徽省六安市匯文中學2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2022～2023學年度第一學期期末素質評估試卷九年級語文（時間：135分鐘分值：150分）一、語文積累與綜合運用。（35分）1.經(jīng)典詩文，魅力無窮。詩文言志：《過零丁洋》中“人生自古誰無死？____________________”是文天祥是對生死觀的真情表白，《己亥雜詩》中“___________________，化作春泥更護花”是辭官的龔自珍對國家前途命運的關心，《滿江紅》中“_________________，殊未屑”是秋瑾與天命抗爭的決心；詩文傳情：《白雪歌送武判官歸京》中岑參贊嘆“忽如一夜春風來，____________”以春景寫冬景充滿欣喜之情，《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾長嘆“__________！”充滿了年華老去、壯志不遂的抑郁、憤慨，《天凈沙·秋思》中“_____________”道盡游子思鄉(xiāng)之情。詩文懷古：《十五從軍征》中“十五從軍征，____________”控訴當時兵役制度的極不合理，《山坡羊·潼關懷古》中“____________，”指出王朝固有的興衰更替，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中情不自禁地贊揚孫權“________，________”。【答案】①.留取丹心照汗青②.落紅不是無情物③.苦將儂強派作蛾眉④.千樹萬樹梨花開

⑤.可憐白發(fā)生

⑥.斷腸人在天涯

⑦.八十始得歸

⑧.傷心秦漢經(jīng)行處

⑨.年少萬兜鍪

⑩.坐斷東南戰(zhàn)未休【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“汗青、紅、儂、蛾、憐、涯、兜鍪”等字詞容易寫錯。2.讀名著，按要求完成題目。我照著做了，起初還不明白他這是什么用意，可是當我看到他舉起那本書，掂了掂，站起身來，看樣子要朝我扔過來時，我驚叫一聲，本能地往旁邊一閃。但已經(jīng)來不及了，書扔了過來，打在我的身上，我跌倒在地，頭撞在門上，磕破了，磕破的地方[tǎng]出了血，疼得厲害。這時，我的恐懼已經(jīng)超過了極限，另外的心理緊接著占了上風?！澳氵@個狠毒的壞孩子！”我說，“你簡直像個殺人犯……你是個管奴隸的監(jiān)工……你像那班羅馬暴君！”……“什么！什么！”他嚷了起來，“你竟敢對我說這樣的話？伊麗莎，喬治安娜，你們聽見沒有？我還能不去告訴媽媽？不過我先要……”他朝我直撲過來。我感到他[jiū]住了我的頭發(fā)，抓住了我的肩膀，他已經(jīng)在跟一個無法無天的亡命之徒肉搏了。我看他真是個暴君，殺人犯。我覺出有幾滴血從我頭上一直順著脖子流下，還感到有些劇痛難當。這些感覺一時壓倒了我的恐懼，我發(fā)瘋似的和他對打起來。（節(jié)選自《簡·愛》）（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。掂（）t?ng（）血嚷（）jiū（）?。?）以下四個情節(jié)，按照發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）①成為鄉(xiāng)村教師②拒絕圣約翰的求婚③被圣約翰兄妹所救④繼承叔叔遺產(chǎn)A.③①②④ B.③④①② C.③①④② D.④③①②（3）語文老師布置同學們以“逃離”和“重返”為關鍵詞，探究《簡·愛》中的四次逃離和兩次重返的意義，開啟尋找自我之旅。請完成下面表格。地點逃離的原因重返的意義蓋茨海德府逃離生命成長中的惡意和壓制③見（人物）：學會自我審視，放下仇恨洛伍德學校①桑菲爾德莊園②④拒絕（事件）：重返生命的本真與初心沼澤山莊逃離宗教的蠱惑與神學的催眠【答案】（1）①.diān②.淌③.rānɡ④.揪（2）C（3）①逃離墨守成規(guī)和一眼望穿的生活；②逃離物質上的誘惑和感情上的妥協(xié)；③里德太太；④圣約翰的求婚。【解析】【小問1詳解】本題考查給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。“掂”應讀作“diān”；用手托著東西估量輕重?！皌?ng血”的“t?ng”應寫作“淌”；指流血?！叭隆睉x作“rānɡ”；大聲喊叫。“jiū住”的“jiū”應寫作“揪”。用手抓住或扭住?！拘?詳解】本題考查把握名著情節(jié)的能力。當簡·愛了解到深愛的羅切斯特還有個瘋妻子，她忍住痛苦悄悄離開了桑菲爾德。她丟失了行李身無分文，變?yōu)榘ゐI受凍的流浪者。在奄奄一息中，她被善良的圣約翰所救，得以存活。她和圣約翰的兩個妹妹建立了深厚的感情，但和圣約翰卻疏遠，因為他雖是個胸懷天下，愿為上帝奉獻一切的人，卻冷漠而自制，不為世俗感情所動。安定下來的簡·愛成了鄉(xiāng)村教師。后來，傳來消息，圣約翰的舅舅死了，沒給他們留一分錢，都給了另一個遠親。后來他們發(fā)現(xiàn)這個遠親竟是簡·愛！圣約翰的舅舅是簡·愛的叔叔，圣約翰和他妹妹們是簡·愛的表哥表姐！簡·愛把遺產(chǎn)平分給他們四個。孤苦的簡·愛終于找到了家人！他們相處了大約一年，圣約翰對簡愛求婚，卻絲毫不是為了愛情——他只是需要一個去印度傳教的助手。簡·愛愿與他去印度，卻不愿嫁給他，成為無愛婚姻的犧牲品。據(jù)此分析可知排列正確的順序為：③①④②。故選C?！拘?詳解】本題考查對名著內容的分析理解能力。簡·愛在孤兒院洛伍德學校繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡·愛在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡·愛厭倦了洛伍德學校里眼望穿的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。所以，①空填“逃離墨守成規(guī)和一眼望穿的生活”。在桑菲爾德莊園，簡·愛和羅切斯特的婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結婚，他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人，法律阻礙了他們的愛情，使他們兩人都很痛苦，簡·愛為了脫離痛苦就離開了桑菲爾德莊園，所以②空填“逃離物質上的誘惑和感情上的妥協(xié)”。簡·愛在里德太太病重的時候重返蓋茨海德府，簡·愛已經(jīng)原諒了她舅母，仍叫她舅母③空應填“里德太太”。圣約翰對簡·愛求婚，卻絲毫不是為了愛情——他只是需要一個去印度傳教的助手。簡·愛愿與他去印度卻不愿嫁給他，成為無愛婚姻的犧牲品。④空應填“圣約翰的求婚”。3.我校初三年級舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與。（1）【精彩活動我宣傳】請你運用對偶修辭，為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2）【活動參與我動員】某同學寫了段話，動員同學們積極參與此次活動，請你幫他修改。【甲】同學們，我們一起走進廣袤的小說世界里。在這里陶冶性情，濡養(yǎng)心靈。暢游在悲歡離合的情節(jié)里，【乙】獲得的不只是知識的營養(yǎng)，卻是真實的生命成長；與小說人物同呼吸共命運，或欣喜，或憂戚，把現(xiàn)實苦惱消解得蕩然無存?！颈扛惺苄≌f的魅力，不應該抽絲剝繭般慢慢分析，更不應斷章取意地評判高下，而要設身處地地沉浸閱讀，獲得心靈的共鳴，產(chǎn)生深刻的人生體驗。①請你將【甲】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。②【乙】處畫線句有語病，請你修改。③【丙】處畫線句有錯別字的詞語是，應該為。（3）【展示風采我辯論】同學們就是否要閱讀長篇名著小說展開激烈的辯論，請你針對反方觀點，發(fā)表自己的看法。反方：不贊同讀長篇名著小說。長篇名著小說篇幅太長，讀起來費時費力，對學習沒什么幫助?！敬鸢浮浚?）宣傳標語：讓生活溢滿書香，讓小說滋養(yǎng)心靈。（2）①讓我們一起走進廣袤的小說世界里?、讷@得的不僅是知識的營養(yǎng)，更是真實的生命成長。③斷章取意斷章取義（3）示例：應當讀長篇名著小說。經(jīng)典的長篇名著小說是歷經(jīng)時間檢驗的精品，是有營養(yǎng)的書籍，能引領我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營養(yǎng)，擴大視野，就需要充分而深入地閱讀。（意思相近即可）【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標語。按照題干要求，運用對偶手法，圍繞“走進小說天地”的主題擬寫，主題突出，語言簡潔即可。示例：書籍豐富智慧的寶庫，小說碰撞思維的火花?！拘?詳解】本題考查句式轉換和修改病句。①祈使句一般沒有主語，陳述句改祈使句，可省略主語，在前面加上“請”“讓”等詞語，句末使用句號或嘆號。據(jù)此方法，此句可改為：讓我們一起走進廣袤的小說世界里?、诖司溴e在關聯(lián)詞語搭配不當，這兩個分句是遞進關系，應把“不只是……卻是”改為“不僅……更”。③此句錯在詞語錯別字，“斷章取意”應改為“斷章取義”，意思是：指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一段或一句的意思。【小問3詳解】本題考查發(fā)表看法。題干要求針對反方觀點進行辯論，首先應提出“贊同讀長篇小說”的觀點，然后從長篇小說對豐富精神世界，了解社會、歷史等方面的益處闡述理由即可。示例：應該讀長篇小說名著。優(yōu)秀的長篇小說，就是一種人生故事，通過暢讀一本小說，便可收獲一種人生。我們可以從作者詳盡地描寫和講述中，盡情體驗各種生活，學習無邊知識，嘗盡酸甜苦辣，收獲人生的智慧。二、閱讀。（55分）【一】（22分）書香作伴丁立梅①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（騰現(xiàn)/閃現(xiàn)）歡喜來，哦，在呢，在呢。我（走/撲）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑥上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。⑨后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。?人和書，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。4.“我”人生的每個階段都有“書香作伴”，按照示例，“書香”作伴的經(jīng)歷。①小時候，無錢買書只能到老街上小人書攤租書看——②___________——③高中時，為借書看拼命學好語文討老師喜歡——④__________5.仔細閱讀第③段，從兩處括號中各選出一個恰當?shù)脑~語，并簡要回答所選詞語表達了“我”當時怎樣的心情。6.結合語境，按要求賞析下面的句子。（1）鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。（從描寫手法的角度賞析）（2）他屋門前一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。（從修辭手法的角度賞析）7.作者在第①段中提到“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。”請結合上下文，談談你對這句話的理解。8.文章結尾說“人和書，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情?！蹦愠砷L的歲月中，是否也有這樣的時刻？請結合你的生活體驗，舉一例說說書曾帶給你的溫暖、祥和?！敬鸢浮?.①.小學時，常常走夜路到班主任家借書看；②.而今，有了書房，可以逛書店、書攤，隨意看書。（意近即可）5.騰現(xiàn)；撲。表現(xiàn)了“我”看見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切。（意近即可）6.（1）環(huán)境描寫（景物描寫）心理描寫，寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨感，襯托出“我”對書的渴望和借到書的幸福感。（2）運用了比喻的修辭手法，將“花”比作“傘”，生動形象地寫出了小花精致，有活力。7.①自己對書的渴望就像期盼花開一樣；②讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；③書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；書中內容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。（意近即可）8.示例：這句話是說，有書為伴的日子會給人很安靜、很充實、很溫暖的感覺，并且很少會感到孤單。我自己在讀書的過程中，常常沉浸在書的氛圍里，覺得整個世界都是安靜的、祥和的，這種感覺特別美好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章脈絡梳理。全盤把握內容后再作答。結合第①段“年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書”，第②③段“那時家貧，無錢買書?！扔幸惶?，走上幾十里的土路，到老街上去”“老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書”可得：小時候，無錢買書，只能到老街上小人書攤租書看；結合第④段“讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看”“我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”可得：小學時，常常走夜路到班主任家借書；結合第⑥段“上高中時……我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借”，第⑧段“我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書”可得：高中時，為借書看拼命學好語文討老師喜歡；結合第⑩段“而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂笨傻茫簤粝雽崿F(xiàn)后，有了書房，可以逛書店、書攤，隨意讀書?！?題詳解】本題考查詞語運用及人物情感分析。根據(jù)關鍵詞語的含義并結合全文進行分析。文章講述了作者從年少到年長一直以來對書的熱愛和癡迷。文章第③段講述的是作者年少是對書的狂熱?！膀v”為奔跑或跳躍意。閃現(xiàn)，是指瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)?！膀v現(xiàn)”體現(xiàn)了一種從無到有的突變心理，突出了作者對小人書書攤的極度喜愛；“閃現(xiàn)”多形容某種畫面或者靈感猛然出現(xiàn)；“閃現(xiàn)”這個詞無法表達對小人書書攤的極度喜愛的心理。因此第一空應為：騰現(xiàn)；“走”指向前移動；“撲”指用力向前沖，使全身突然伏在物體上。“撲”強調的是速度的快和反應的敏捷，反映了作者希望早點看到小人書的急切心理；而“走”是一個簡單的動作，語意平淡，過于太普通。結合“我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去”此句的描寫，表現(xiàn)“我”激動急切的心情，故第二空應為：撲。6題詳解】本題考查句子賞析。（1）本題考查理解描寫手法及其作用。解答時，應抓住關鍵字詞準確判別其使用的描寫手法，并分析其作用。文章第④段中“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一兩聲狗吠，叫得格外突?！币痪鋵戉l(xiāng)村夜的空曠與寧靜，寫偶爾傳來的狗叫聲，這是環(huán)境描寫，并且以聲襯靜，突出了鄉(xiāng)村夜晚的寂靜；在這樣空曠而寂靜鄉(xiāng)村里，“我”一個女孩，獨自走在路上是害怕的，這里“讓人心驚肉跳”是心理描寫，寫出了“我”夜晚獨自走路時內心的孤獨與恐懼；“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的”這是對“我”在借到書后的心理描寫，寫出了“我”心中的“幸福感”。即使害怕，也阻擋不了“我”借到書的喜悅。因此，畫線句通過運用環(huán)境描寫和心理描寫，突出了“我”借到書時的幸福感，側面反映了“我”對書的熱愛癡迷。（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！伴_了一樹紫色的桐花，小花傘似的”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老師門前泡桐花開花的美麗，“小花傘”“桐花一般地美好著”寫出了花的美麗精致，“撐著”寫出了花的生機與活力。表達作者對桐花的喜愛贊美之情?！?題詳解】本題考查理解句子?？蓮奈恼碌膬热荨⒅黝}、句子采用的手法技巧等方面來思考。句子“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花”運用了比喻的修辭手法，將自己對書的渴望比作期盼花開的心情，生動形象地寫出書籍的美好和馨香如同花一樣，表現(xiàn)出作者對書的喜愛之情。結合第③段“老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書”可知，書籍對于作者而言，猶如散發(fā)著迷人芳香的鮮花，具有深深地魔力和吸引力。第④段“新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜”可知，讀書帶給我無限的愉悅和欣喜，仿佛置身花海一般帶給自己美的享受；由第⑧段“讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關”可知，書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放，書像花一樣，在陣陣芳香中熏陶浸潤“我”的靈魂，“我”從書中感悟到人生的真諦。結合分析概括答題即可?！?題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。要讀懂全文內容和中心后再作答?？蓮挠袝鵀榘榈娜兆訒o人很安靜的感覺的角度、從讀書帶給人的感覺是溫的角度作答，要用自己讀書的親身實踐來解釋觀點。示例：讀書帶給人的感覺是溫暖的。作者在小學時自己一個人走夜路都內心充滿幸福，書帶給她了溫暖的感覺。我自己在讀書的過程中，常常覺得溫暖，非常喜歡這樣的感受?！径浚?7分）閱讀下面選文，完成下面小題。成長貴在“知不知”①《道德經(jīng)》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己還有所不知，是高明的；而不知道卻自以為知道，是有害的。能夠清醒認識到自身認知的局限是可貴的，是一個人成長進步的開始。②“知不知”是成長的前提和基礎，只有看清自身的“不知”，才能激起前進的動力，不斷提升自我。北宋文學家蘇軾天資聰穎，才華橫溢。一日，他偶然看到王安石所作的詠菊詩，覺得“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的表述說不通，因為在他的認知里菊花與春花不同，能耐得住寒冷，是不會被吹落的。而當他在黃州賞菊，親眼看見“吹落黃花”后，才驚覺自己見識淺薄，此后愈發(fā)勤奮努力，終成北宋中期文壇領袖。一個人只有“知不知”，才會求知若渴，日力不足、繼之以夜地奮進，才能成為更好的自己。③隨著時代的發(fā)展，科技的進步，我們接受的知識越來越豐富，看似知道得越來越多，實則多是知其然而不知其所以然，窺得一隅卻自以為知之甚詳。尤其在新知識呈幾何級數(shù)增長的今天，崗位所需對認知要求也越來越高，能否在工作中打開局面，關鍵在于“知不知”。④有些人之所以認識不到自身認知的局限，一個重要原因就是站位高度、視野寬度、思想深度不夠。而解決這一問題的最有效途徑，就是通過學習增強認識事物、思考和解決問題的能力。正如毛澤東同志所說：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”作為軍人，更要瞄準強軍所需、職責所系、戰(zhàn)位必需多思多學、學深悟透，既要學得廣還須學得深，堅持自主學、主動學、終身學，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的境地。⑤俗話說，山外青山樓外樓，強中更有強中手。虛心的人不僅能發(fā)現(xiàn)認知局限，還能主動彌補認知不足?！疤摚找病?，心中有空間，才能承載下更豐富的知識，才能“知恥近乎勇”，不斷充實提高自己。而一個驕傲自滿的人，看不到自身認知局限，就會喪失學習的動力，在自我設置的“圍城”中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同”。因而無論我們身處怎樣的平臺，擁有怎樣的才學，都須保持虛心謹慎、不驕不躁的作風。在進行尋烏調查時的毛澤東，到水田里幫農(nóng)民插秧，并像小學生一樣向農(nóng)民虛心請教；時任八路軍一二九師師長的劉伯承為汲取外軍作戰(zhàn)經(jīng)驗，盡管熟稔俄文，仍虛心請教他人；走上導彈旅政委崗位的李保國，為學好最難的控制專業(yè)，主動虛心向“兵師傅”學操作。及凌云處尚虛心。以他們的學識和本領尚且虛心向學，成長之中的年輕人又怎能不奮發(fā)學習呢？⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能離開實踐磨礪。如果一個人總是紙上談兵、坐而論道，不經(jīng)過實踐的打磨，困苦的歷練，很容易脫離實際，困囿于自我認知的“黑屋”中，談何成長進步？豐子愷曾經(jīng)畫過一幅“賣羊”的漫畫：一個人牽著兩只羊，想賣給羊肉館的老板。一位農(nóng)民看了這幅畫后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請教后才知原來是多畫了一條繩子。農(nóng)民告訴他，牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。唯有主動到實踐中去歷練，拜賢者為師、與能者為伍，才能在改造客觀世界的同時不斷改造完善主觀世界，提高觀察解決矛盾問題的能力。⑦“吾生也有涯，而知也無涯?！薄爸恢辈皇且粫r的，而是伴隨成長進步的每時每刻。今天，我們身處大浪淘沙、百舸爭流的新時代，作為強國強軍偉業(yè)的建設者，我們尤須始終保持“知不知”的清醒和勇于承認“不知”的坦誠，抓住時機武裝頭腦，堅持干什么學什么、缺什么補什么，把好前進的方向，一步一個腳印地扎實努力，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔當起新時代賦予的使命任務。9.從全文來看，作者的主要觀點是什么？10.選文用《道德經(jīng)》中的語言開頭，有何妙處？11.簡要分析第④段的論證思路。12.選文第⑥段畫線句運用了哪種論證方法，有何作用？13.如果給本文再補充一個事實論據(jù)，下面的材料哪一個更合適？請說明理由。材料一】東漢末年，稱雄冀北的袁紹，不聽謀士田豐勸阻，貿然發(fā)動官渡之戰(zhàn)，結果大敗。袁紹不但不承認自己的錯誤，反而文過飾非，將田豐殺了。他固執(zhí)地堅持錯誤，加上心胸狹隘，偏信讒言，使得士氣渙散，人心惶惶，人才外流，終為曹操所滅?！静牧隙吭趯幉ù髮W就讀的周志毅，他堪稱時代的楷模。12歲時因玩耍時觸電而失去雙臂，但憑著頑強的毅力學會了打電腦、發(fā)短信、打乒乓、寫書法，他完全可以與心靈手巧的中學生媲美。最后考上了寧波大學?！敬鸢浮?.成長貴在“知不知”（能夠清醒認識到自身認知的局限是可貴的，是一個人成長進步的開始。）10.引用《道德經(jīng)》中的話闡述“知”與“不知”的影響，引出本文中心論點：成長貴在“知不知”（或論題論題“知不知”）；同時充當?shù)览碚摀?jù)，證明中心論點，使論證更有權威性和說服力。激發(fā)讀者的閱讀興趣。11.首先，指出有些人認識不到自身認知局限的原因；接著，提出解決這一問題的最有效途徑——學習；然后，引用毛澤東同志的話（進行道理論證）強調學問的重要性；最后，再次強調學習的必要性。12.舉例論證。列舉了畫家豐子愷的畫作脫離實際而被農(nóng)民嘲笑的例子。論證了“要真正做到‘知不知’，一刻也不能離開實踐磨礪”的觀點，進而論證了中心論點。13.材料一。材料一列舉了袁紹不能認清自身認知的局限，剛愎自用，最終兵敗勢倒的事例，從反面論證了文章的中心論點，；而材料二中列舉周志毅失去雙臂后努力考上寧波大學的事例，論述的主要是“身殘志堅，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我”的觀點，與本文中心論點無直接關聯(lián)。因此，材料一更合適?！窘馕觥俊?題詳解】考查中心論點的查找。議論文的中心論點一般出現(xiàn)在題目、首段或末段三處，直接表達作者觀點。本文的題目“成長貴在‘知不知’”可作為論點。首段末句“能夠清醒認識到自身認知的局限是可貴的，是一個人成長進步的開始”也可作為中心論點?！?0題詳解】考查首段作用。首段引用《道德經(jīng)》的名言“知不知，尚矣；不知知，病矣”，闡述了“知”與“不知”的影響，“知”是高明，“不知”則有害。引出中心論點：能夠清醒認識到自身認知的局限是可貴的，是一個人成長進步的開始。并作為道理論據(jù)證明了中心論點。引用名言，還可激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?1題詳解】考查論證思路。本段首句“有些人之所以認識不到自身認知的局限，一個重要原因就是站位高度、視野寬度、思想深度不夠”指明了有些人認識不到自身認知局限的原因?！岸鉀Q這一問題的最有效途徑，就是通過學習增強認識事物、思考和解決問題的能力”提出了解決這問題最有效的途徑——學習。然后引用毛澤東同志的話進行了道理論證，強調了學問的重要性。末句再次強調了學習的重要性。【12題詳解】考查論證方法。畫線句列舉了畫家豐子愷一幅漫畫因為與生活不符而受到一位農(nóng)民嘲笑的實例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“要真正做到‘知不知’，一刻也不能離開實踐磨礪”可知，此處舉例具體有力地證明了“要真正做到‘知不知’，一刻也不能離開實踐磨礪”的觀點。列舉實例，可以增強論證的力量。【13題詳解】考查補充論據(jù)。本文的中心論點是成長貴在“知不知”（能夠清醒認識到自身認知的局限是可貴的，是一個人成長進步的開始。）材料一：根據(jù)材料中的“不聽謀士田豐勸阻”“他固執(zhí)地堅持錯誤”可知，袁紹兵敗的原因是不能認識到自身的不足，剛愎自用。也就是他“不自知”。袁紹的這一事例從反面證明了本文觀點。材料二：根據(jù)材料中的“2歲時因玩耍時觸電而失去雙臂，但憑著頑強的毅力……”可知，周志毅身殘志堅，不斷挑戰(zhàn)自己，最終成就了完美人生?？梢宰C明的觀點是“身殘志堅，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我”，與本文論點無關。【三】（16分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟?，何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）乙】夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也?！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。（節(jié)選自《呂氏春秋》）[注]①夏后伯啟、有扈是古代的人名。②淺：狹，窄小。③教：教化。④張：樂器上弦。⑤修：設置。⑥飭：同“飾”，巧飾。14.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）肉食者鄙，未能遠謀鄙：________（2）小惠未遍遍：________（3）親親長長親：________（4）忠之屬也屬：________15.請用“/”給下面句子斷句。（斷三處）于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張16.翻譯下列句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）欲勝人者必先自勝。17.結合【甲】【乙】兩段內容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些。這些取勝的要素，對于現(xiàn)代國家或人生的發(fā)展有哪些啟示呢？請選一個角度談一談?！敬鸢浮?4.①.鄙：鄙陋，目光短淺。②.遍：普遍。③.親：親近或者是以……為親。④.類15.于是乎/處不重席/食不貳味/琴瑟不張16.（1）大大小小的案件，雖然（即使）不能件件都了解清楚/明察，（但）一定要根據(jù)自己的誠心處理。（2）因此想要戰(zhàn)勝別人的人，一定要先戰(zhàn)勝自己。17.示例：取得勝利需要做到：明察實情，取信于民；抓住戰(zhàn)機，知己知彼；要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。啟示：①對現(xiàn)代國家治理而言，政府要加強自身，為人民服務，才能取信于民，贏得人民的支持與擁戴；②對個人修身養(yǎng)性而言，人生最大的敵人是自己，要想取得成功，先要戰(zhàn)勝自己。③對于個人而言，個人要心懷國家，對國家社會有要責任感，在國家有困難時能挺身而出貢獻自己的力量。④對于個人而言做事要想取得成功，一定要做事前要分析形勢，做事的過程中要把握時機，仔細觀察，只有這樣才能取得最終的成功。⑤做人要善于聽取正確的意見，重用人才，相信人才，不妄自尊大，虛心請教?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生文言詞語的翻譯。（1）句意：當權者目光短淺，不能深謀遠慮。鄙，鄙陋，目光短淺。（2）句意：這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。遍，普遍。（3）句意：親近親屬。親，親近或者是以……為親。（4）句意：這才是盡了本職一類的事。屬，類?！?5題詳解】本題考查文言文的斷句。句意：于是，夏后伯啟就坐臥時不墊兩層席，吃飯不吃兩樣菜，不聽音樂?！坝谑恰北眄槼校昂酢笔钦Z氣助詞，放在句末，“于是乎”中間不斷開，在“乎”后斷句。“處不重席”“食不貳味”“琴瑟不張”三個短語是主謂結構，句式一致，分別在“席”“味”后斷句。故斷句為：于是乎/處不重席/食不貳味/琴瑟不張【16題詳解】本題考查句子的翻譯。（1）獄：案件。察：清楚，明察。必：一定。情：誠心實意。（2）欲：想要。勝：戰(zhàn)勝。者：……的人?！?7題詳解】本題考查對內容深度理解感悟。第一問：結合甲文“小大之獄，雖不能察，必以情”“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從”可知，在政治上要明察實情，取信于民；結合“彼竭我盈，故克之”可知，在軍事上抓住戰(zhàn)機，知己知彼；結合乙文“欲勝人者必先自勝”可知，要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。第二問：從現(xiàn)代國家或人生的發(fā)展選一個角度談啟示，開放性題，言之成理即可。示例：對于現(xiàn)代國家而言，政府要以百姓利益為重，取信于民，要有“以人為本“的民本思想，老百姓才會順從支持你。示例：對于個人而言，要知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆；要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更加困難。每個人都有“自我肯定”的本能，發(fā)現(xiàn)自己的缺點并改正是一件極其困難的事，如果誰能做到這一點，將無往而不勝?！军c睛】參考譯文；【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇肯暮蟛畣⑴c有扈氏在甘澤作戰(zhàn)卻沒有取勝。大臣們請求再次出兵攻打，夏后伯啟說：“不可以。我的國土不小，我的百姓不少，作戰(zhàn)卻不能取得勝利，這是(因為)我德行淺薄，教化不好啊。”于是，夏后伯啟就坐臥時不墊兩層席，吃飯不吃兩樣菜，不聽音樂，不設置鐘樓，自己的子女不穿帶有裝飾性的衣服，親近親屬，尊重長輩，尊敬任用有賢能的人。一年以后有扈氏歸順了。因此，要戰(zhàn)勝別人，就必須首先戰(zhàn)勝自己；要批評別人，就必須首先要批評自己；要了解別人，就必須首先要了解自己。三、寫作。（60分，含卷面書寫5分）18.成長是一個人的旅行，像杜小康那樣，在孤獨中蛻變；成長是他人鼓勵下的嘗試，像被困懸崖的少年，在走一步再走一步中獲救；成長是一次又一次沖出束縛自我的鐵環(huán)后的再生，正如保爾那樣在革命的熔爐中百煉成鋼。請以“在中成長”為題目，寫一篇記敘文。要求：在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。600字左右。避免套作、抄襲?！敬鸢浮坷模涸趪L試中成長人生中有許多的“第一次”，這個“第一次”就是我們在嘗試中所品味到的。它會讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧得到增長，人性得到升華，能力得到提升，品味到人生的真諦！憶起，那種種往