杜絕“死亡游戲”（夢回大唐）學(xué)生安全主題班會課件

杜絕“死亡游戲”安全教育班會杜絕“死亡游戲”安全教育班會杜絕“死亡游戲”安全教育班會共筑平安校園創(chuàng)建安全家園實(shí)驗(yàn)學(xué)校20XX年11月11日夢回大唐，是一款死亡游戲。所謂“夢回大唐”，此前被稱之為“死亡游戲”，又叫“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，最早源于東南亞青少年當(dāng)中，上個世紀(jì)九十年代末傳入我國，在部分城市的少數(shù)中小學(xué)和大學(xué)校園傳播。該游戲之所以會被叫作“夢回大唐”，是因?yàn)樵谶_(dá)到窒息狀態(tài)后，體驗(yàn)者會短暫昏厥，產(chǎn)生一些奇特的感受，有的人甚至?xí)霈F(xiàn)幻覺。什么是死亡游戲近日，湖南益陽有學(xué)生家長反映，一種“死亡游戲”在校園流行。該游戲通過特定的動作憋氣造成缺氧休克，對大腦造成永久損傷，嚴(yán)重可能窒息死亡。有孩子在游戲后迅速暈倒，并曾發(fā)出尖叫，伴隨滿臉冷汗，直到第二天還感覺頭痛頭暈。什么是死亡游戲什么是死亡游戲共筑平安校園創(chuàng)建安全家園目

錄三、“死亡游戲”的誘因一、“死亡游戲”的案例二、認(rèn)知“死亡游戲”

四、遠(yuǎn)離“死亡游戲”SAFETY“死亡游戲”的案例0101共筑平安校園創(chuàng)建安全家園案例一

近日，在湖南益陽和河北廊坊的兩所學(xué)校，兩名初中生在玩“夢回大唐”這款“死亡游戲”時暈倒摔傷。家長們后來才獲知，兩個孩子是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)玩這款游戲，暈倒摔傷后兩天都出現(xiàn)頭暈等情況，這讓家長后怕。湖南益陽暈厥孩子的家長董女士在事發(fā)后，將兒子玩游戲的情況錄制視頻發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。更多的公眾才意識到，“死亡游戲”又在校園“死灰復(fù)燃”。案例二2022年，新疆3名小學(xué)生玩這類游戲，導(dǎo)致一人十級傷殘……2022年6月6日，克拉瑪依市獨(dú)山子區(qū)某小學(xué)學(xué)生小張和小李在課間休息時找到同學(xué)小胡一起玩“死亡游戲”。小胡按照游戲規(guī)則，蹲下大口呼吸，等15秒左右站起來憋氣，小張雙手用力按壓小胡胸部，小李的手壓在小張的手上。游戲結(jié)束后，小胡表示沒有不良反應(yīng)。3人再次玩耍，小胡被小張按壓后摔倒，頭磕在地上，大哭起來。經(jīng)醫(yī)院診斷，小胡右側(cè)頂枕部硬膜外血腫、頂枕骨骨折、頭皮血腫。今年5月24日，小胡的傷情經(jīng)鑒定為傷殘十級。法院判決小張、小李及其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校賠償小胡醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、殘疾賠償金等共計10萬余元。案例三2017年，湖南一名大學(xué)生嘗試這類游戲，造成重型顱腦損傷19歲的小湯來自湘西，在長沙一所學(xué)校讀大一。1月3日晚上10點(diǎn)左右，小湯過完元旦從家中返回學(xué)校，在寢室里，有同學(xué)提出一起來玩“死亡游戲”。在玩游戲的過程中，小湯真的昏迷了過去，當(dāng)時同學(xué)們沒來得及扶住他，他就右側(cè)頭部著地，磕在寢室的水泥地面上。小湯出現(xiàn)嗜睡的癥狀，雙瞳孔只有約3mm、光反射變得遲鈍。右側(cè)額葉硬膜外血腫約35mL，顱骨骨折、蛛網(wǎng)膜下腔出血，是非常危險的重型顱腦損傷。SAFETY認(rèn)知“死亡游戲”0202共筑平安校園創(chuàng)建安全家園死亡游戲“死亡游戲”往往以刺激、冒險為噱頭，誘導(dǎo)參與者進(jìn)行危險行為，甚至不惜以生命為代價。這些游戲可能隱藏在社交媒體、短視頻平臺或某些小眾群體中，以各種形式出現(xiàn)，如自殘?zhí)魬?zhàn)、極限運(yùn)動無保護(hù)等。死亡不是游戲，窒息并不好玩。憋氣缺氧會導(dǎo)致休克，會對大腦造成永久損傷，嚴(yán)重可能會窒息死亡。它們不僅威脅到參與者的生命安全，更對心理健康造成難以彌補(bǔ)的傷害。近期，已有學(xué)生因此受傷，甚至休克險些沒命。教育部早在2004年就明確表態(tài)，“死亡游戲”極易損害青少年的身心健康，教育部堅決制止此類游戲在學(xué)生中傳播、蔓延?！八劳鲇螒颉贝蛑魬?zhàn)、刺激的幌子，利用青少年對未知事物的探索欲望，引誘他們漠視生命，將年輕的生命推向懸崖邊緣。面對“死亡游戲”的傳播，各地需要嚴(yán)陣以待、嚴(yán)防死守，防范這類游戲殘害中小學(xué)生。這種原理最主要就是我們的呼吸受到抑制，回心血量越來越少，加上沒有氧氣供應(yīng)，再加上對身體用力一推，讓回心血量進(jìn)一步下降。所以會導(dǎo)致我們的腦供血、全身臟器的供血都會出現(xiàn)問題，容易引起突然昏迷、抽搐等等很多不良反應(yīng)，嚴(yán)重就導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致記憶力永久喪失、植物人狀態(tài)等等。短時間內(nèi)一次性的這種損害不明顯，但是如果累積起來，缺氧的損害可能會對我們的神經(jīng)系統(tǒng)、腦細(xì)胞造成不可逆的損傷，導(dǎo)致我們將來可能出現(xiàn)一些器質(zhì)性的神經(jīng)系統(tǒng)病變。對我們大腦反復(fù)的缺血缺氧刺激，會引起血管內(nèi)皮損傷，就會導(dǎo)致腦血管長期缺血缺氧，導(dǎo)致腦血管的潰瘍，形成瘢痕，在孩子身上會出現(xiàn)腦栓塞、腦梗死的現(xiàn)象。所以長期、多次玩這種“死亡游戲”，就會導(dǎo)致大腦缺血現(xiàn)象很嚴(yán)重，引起局部的腦組織壞死，引起不可逆改變，所以這是非常危險的游戲。SAFETY“死亡游戲”的誘因0303共筑平安校園創(chuàng)建安全家園

青少年對新鮮事物的好奇心和探索欲望是“死亡游戲”流行的主要原因之一。這種游戲通過特定的操作方式，如深呼吸、憋氣、壓迫心臟等，讓參與者體驗(yàn)到窒息和缺氧的感覺，這種刺激和新鮮感吸引了大量青少年參與?。?好奇心和獵奇心理?

青少年在成長過程中，往往希望通過參與一些刺激性的活動來獲得同伴的認(rèn)可和歸屬感。這種游戲能夠提供一種短暫的欣快狀態(tài)，滿足他們的心理需求，同時也能讓他們在同伴中顯得特別和勇敢?。?尋求刺激和融入群體?網(wǎng)絡(luò)平臺上關(guān)于“死亡游戲”的信息傳播，使得更多青少年了解到這種游戲，并嘗試參與。由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在漏洞，一些危險的游戲信息得以傳播，增加了青少年接觸和參與的風(fēng)險??網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管漏洞SAFETY遠(yuǎn)離“死亡游戲”0404共筑平安校園創(chuàng)建安全家園近年來，“死亡游戲”在校園內(nèi)外時有發(fā)生，給許多家庭帶來了無法挽回的悲劇。作為你們的班主任，我深感責(zé)任重大，必須向大家傳遞一個明確的信息：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險游戲！認(rèn)識“死亡游戲”的危害“死亡游戲”是一種極其危險的游戲，它通過極端的方式挑戰(zhàn)人體的極限，給參與者的身心健康帶來極大的傷害。它不僅可能導(dǎo)致身體受傷，更可能引發(fā)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，甚至危及生命。因此，我們必須深刻認(rèn)識到這種游戲的危害性，堅決抵制和遠(yuǎn)離。二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，你們的安全和健康關(guān)系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。因此，我們要時刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。在面對“死亡游戲”的誘惑時，要堅決拒絕，不參與、不傳播、不模仿。同時，要學(xué)會尋求幫助，及時向老師、家長或?qū)I(yè)人士求助。三、樹立正確的價值觀我們要樹立正確的價值觀，明確生命的意義和價值。生命是寶貴的，它不僅僅屬于自己，還屬于家庭、社會和國家。我們要珍惜生命，尊重生命，用積極向上的態(tài)度去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能真正遠(yuǎn)離“死亡游戲”，過上健康、快樂的生活。四、積極參與健康活動課余時間，我們可以參加各種健康有益的活動，如體育鍛煉、文藝表演、志愿服務(wù)等。這些活動不僅可以豐富我們的課余生活，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好和社交能力。通過積極參與這些活動，我們可以結(jié)交更多的朋友，享受生活的樂趣，從而減少對危險游戲的依賴。

同學(xué)們，你們是家庭的希望，是祖國的未來。在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，請務(wù)必保持清醒的頭腦，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。不要輕易嘗試未知或危險的事物，更不要盲目跟風(fēng)或模仿不良行為。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有人參與“死亡游戲”時，請勇敢地說“不”，并及時向家長、老師或警方報告。

校園“死亡游戲”是扭曲的青春警示，提醒我們必