白貓和黑貓大班語(yǔ)言活動(dòng)

演講人：日期：白貓和黑貓大班語(yǔ)言活動(dòng)目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)內(nèi)容與形式活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)后續(xù)與改進(jìn)01活動(dòng)背景與目的白貓和黑貓是兒童喜愛(ài)的卡通形象，具有廣泛的受眾基礎(chǔ)。通過(guò)白貓和黑貓的故事，可以引導(dǎo)大班幼兒了解合作、分享等社交技能。結(jié)合白貓作為知名漫畫(huà)家的身份，可以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。背景介紹010204活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用合作、分享等社交技能。通過(guò)角色扮演、情境模擬等游戲形式，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。03幼兒能夠積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。幼兒的社交技能得到提升，能夠主動(dòng)與他人合作、分享，并解決交往中的沖突。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到明顯提高，能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受。幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到激發(fā)，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。預(yù)期效果02活動(dòng)內(nèi)容與形式講述白貓和黑貓的故事，介紹他們的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣和相處方式。通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解白貓和黑貓各自的優(yōu)勢(shì)，以及他們?nèi)绾蜗嗷椭?、共同成長(zhǎng)。故事中穿插一些趣味性的元素，如白貓和黑貓的趣事、小插曲等，以吸引幼兒的注意力。故事內(nèi)容梗概采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，模擬白貓和黑貓的對(duì)話，讓幼兒更好地感受角色的情感。運(yùn)用豐富的詞匯和句式，描述白貓和黑貓的外貌特征、動(dòng)作神態(tài)等，增強(qiáng)故事的畫(huà)面感。適當(dāng)使用反復(fù)、排比等修辭手法，突出故事的重點(diǎn)，加深幼兒的印象。語(yǔ)言表達(dá)形式提問(wèn)互動(dòng)角色扮演討論分享繪畫(huà)創(chuàng)作互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在講述過(guò)程中，適時(shí)向幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒分享自己的看法和感受，如喜歡白貓還是黑貓、為什么等，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。邀請(qǐng)幼兒分別扮演白貓和黑貓，模擬故事中的對(duì)話和場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的參與感。提供繪畫(huà)材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象繪制白貓和黑貓的形象或故事場(chǎng)景，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。03活動(dòng)準(zhǔn)備與安排選擇一個(gè)寬敞、明亮、安靜的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保能夠容納所有參與活動(dòng)的大班幼兒。場(chǎng)地選擇根據(jù)活動(dòng)主題“白貓和黑貓”，可采用簡(jiǎn)約、童趣、色彩鮮明的布置風(fēng)格，如使用白色和黑色的氣球、彩帶、貼紙等裝飾物品。布置風(fēng)格準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的道具，如白貓和黑貓的玩偶、頭飾、服裝等，以及可能用到的繪本、圖片、音頻等教學(xué)輔助材料。道具準(zhǔn)備場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備

時(shí)間安排與流程規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間根據(jù)幼兒園日常安排和幼兒注意力集中的時(shí)間段，合理安排活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度和具體時(shí)間點(diǎn)。流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)富有變化和互動(dòng)性的活動(dòng)流程，包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、主題活動(dòng)、游戲互動(dòng)、總結(jié)分享等，確保活動(dòng)過(guò)程有趣且富有教育意義。時(shí)間控制在活動(dòng)過(guò)程中，要控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，確?；顒?dòng)能夠按照預(yù)定計(jì)劃順利進(jìn)行。家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，如擔(dān)任志愿者協(xié)助教師管理幼兒、提供活動(dòng)資源等，增強(qiáng)家園合作和互動(dòng)。教師分工明確主班教師和配班教師的職責(zé)分工，如主班教師負(fù)責(zé)主導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)程和幼兒互動(dòng)，配班教師負(fù)責(zé)協(xié)助管理幼兒秩序和準(zhǔn)備道具等。安全保障確保活動(dòng)過(guò)程中有專(zhuān)人負(fù)責(zé)幼兒的安全保障工作，如隨時(shí)注意幼兒的安全狀況、提醒幼兒注意安全等，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行。人員分工與職責(zé)明確04活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題通過(guò)展示白貓和黑貓的圖片或玩具，吸引幼兒的注意力。提問(wèn)幼兒是否知道白貓和黑貓的故事，或者他們對(duì)這兩種顏色的貓有什么特別的印象。簡(jiǎn)短介紹白貓（漫畫(huà)家白貓sunny）及其作品，如《雛蜂》等，引出主題。010203講述一個(gè)關(guān)于白貓和黑貓的故事，可以是一個(gè)寓言故事或者根據(jù)白貓sunny的作品改編的故事。在講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒猜測(cè)情節(jié)發(fā)展等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)于故事的理解，以及從故事中學(xué)到的道理或感受。正式環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)表達(dá)總結(jié)本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，回顧所講述的故事和幼兒的表達(dá)情況。通過(guò)這樣的延伸拓展活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)于本次活動(dòng)的理解和記憶。延伸拓展：可以鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)分享這個(gè)故事，并嘗試畫(huà)出自己心中的白貓或黑貓形象；也可以引導(dǎo)幼兒思考如果自己是故事中的白貓或黑貓，會(huì)怎么做等問(wèn)題。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展05活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋考察白貓和黑貓?jiān)诨顒?dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。語(yǔ)言表達(dá)能力觀察兩者在活動(dòng)中的互動(dòng)合作情況，是否積極參與、相互配合。互動(dòng)合作能力評(píng)價(jià)白貓和黑貓?jiān)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新思維表現(xiàn)關(guān)注兩者在活動(dòng)中的情感態(tài)度，是否積極投入、自信大方。情感態(tài)度體驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定03需要改進(jìn)之處記錄兩者在活動(dòng)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，如語(yǔ)言表達(dá)不清、合作不夠默契等。01活動(dòng)參與度記錄白貓和黑貓?jiān)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)的參與情況，包括發(fā)言次數(shù)、互動(dòng)頻率等。02表現(xiàn)亮點(diǎn)捕捉兩者在活動(dòng)中的精彩瞬間和突出表現(xiàn)，如獨(dú)特的見(jiàn)解、巧妙的解決方案等?，F(xiàn)場(chǎng)觀察記錄收集教師對(duì)白貓和黑貓?jiān)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議。教師反饋同伴反饋?zhàn)晕曳此剂私馄渌變簩?duì)白貓和黑貓的看法和意見(jiàn)，以便更全面地了解兩者的表現(xiàn)。引導(dǎo)白貓和黑貓進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲和不足，為今后的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。030201反饋意見(jiàn)收集06活動(dòng)后續(xù)與改進(jìn)精選照片和視頻從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片和視頻中，挑選出精彩瞬間和代表性片段。整理歸類(lèi)將照片和視頻按照活動(dòng)環(huán)節(jié)、參與人員等進(jìn)行分類(lèi)整理，方便后續(xù)查找和觀看。分享到班級(jí)群將整理好的照片和視頻分享到班級(jí)微信群或QQ群，讓家長(zhǎng)和孩子們共同回味活動(dòng)精彩時(shí)刻。照片視頻整理分享設(shè)置家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中設(shè)置家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如家長(zhǎng)孩子合作游戲、家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)等，提高家長(zhǎng)的參與度。及時(shí)反饋活動(dòng)進(jìn)展在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)班級(jí)群或現(xiàn)場(chǎng)直播等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)進(jìn)展和孩子們的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注活動(dòng)。提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與在活動(dòng)籌備階段，通過(guò)邀請(qǐng)函或班級(jí)群公告等方式，提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。家長(zhǎng)參與度提升策略注重孩子個(gè)體差異在活動(dòng)設(shè)計(jì)中注重孩子的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的任務(wù)和挑戰(zhàn)，讓每個(gè)