繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略5300字【論文】_第1頁(yè)
繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略5300字【論文】_第2頁(yè)
繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略5300字【論文】_第3頁(yè)
繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略5300字【論文】_第4頁(yè)
繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略5300字【論文】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

繪本閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及策略 1二、基于繪本閱讀的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力現(xiàn)狀分析 1(一)故事情境構(gòu)建能力現(xiàn)狀 1(二)語(yǔ)言理解能力現(xiàn)狀 2(三)語(yǔ)言交流環(huán)境現(xiàn)狀 3 3三、基于繪本閱讀幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略 3(一)針對(duì)教師開(kāi)展繪本研學(xué)活動(dòng) 3(二)幼兒園定期舉辦“繪本漂流”活動(dòng) 4(三)鼓勵(lì)家校合作促進(jìn)繪本閱讀教學(xué) 4 4 5 62同時(shí)幼兒B非常積極地幫助A回答了這個(gè)問(wèn)題。衛(wèi)，小朋友來(lái)扮演老師，小朋友要注意教師在教學(xué)中的錯(cuò)誤做法?！币虼?，幼兒A就說(shuō)：“老師不能跑到課堂上去?！庇變築搶答：“垃圾不能往地上丟，要往垃圾桶里丟?！崩蠋熣f(shuō)：“我們班，是不是有小朋友一不留神就往地上丟垃圾呀?看看老師演的大衛(wèi)吧，但愿今后班上，我班的小朋友們，該往哪丟垃圾呀?”3不愿意說(shuō)早上好，只是向老師笑笑就走進(jìn)教室玩起了娃娃家，與同伴一起玩耍。(四)表達(dá)欲望現(xiàn)狀三、基于繪本閱讀幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略4而繪本閱讀中有豐富的色彩和圖畫，能夠有效吸引幼兒的注意力。另外一方面，除此以外，幼兒園也可以組織“小跳蚤市場(chǎng)”,讓幼兒把自己的繪本拿出來(lái)5然，現(xiàn)階段可以在PPT、視頻、音頻等輔助資源的支持下對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行全方6[5]鄭桂美.繪本閱讀對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效嘗試[J].考試周[6]王艷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論