一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 小括號(hào)（20）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.3小括號(hào)（20）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.3小括號(hào)（20）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第6.3節(jié)，小括號(hào)（20）。我們將通過(guò)實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生理解小括號(hào)的作用，并能夠正確地使用小括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解小括號(hào)的作用，知道小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序；2.能夠正確地使用小括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小括號(hào)的使用方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、小括號(hào)模型；2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。"假設(shè)有一只兔子，它先吃了10個(gè)蘿卜，然后又吃了5個(gè)蘿卜，請(qǐng)問(wèn)這只兔子一共吃了多少個(gè)蘿卜？"我讓學(xué)生們思考一下，然后回答問(wèn)題。2.講解小括號(hào)的作用（10分鐘）3.示例講解（10分鐘）然后，我給學(xué)生一個(gè)示例題目："假設(shè)有一只兔子，它先吃了10個(gè)蘿卜，然后又吃了5個(gè)蘿卜，請(qǐng)問(wèn)這只兔子一共吃了多少個(gè)蘿卜？"我讓學(xué)生們嘗試用小括號(hào)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我指導(dǎo)學(xué)生們，先算括號(hào)里面的運(yùn)算，再算括號(hào)外面的運(yùn)算。學(xué)生們通過(guò)這個(gè)示例，理解了小括號(hào)的作用。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）然后，我給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生們運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一份練習(xí)本，并在黑板上展示了一些題目。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上進(jìn)行計(jì)算，然后我會(huì)在黑板上展示答案。5.作業(yè)布置（5分鐘）我會(huì)布置一些作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)告訴學(xué)生們，這些題目是今天學(xué)習(xí)的小括號(hào)的進(jìn)一步鞏固，希望他們能夠認(rèn)真完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：10+(5)=15七、作業(yè)設(shè)計(jì)205+3=30÷62=小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了5個(gè)，又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有15個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：205+3=2330÷62=4小明買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)小括號(hào)的使用有一定的理解，但在實(shí)際的計(jì)算中，還有一些學(xué)生對(duì)小括號(hào)的運(yùn)用不夠熟練。在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握小括號(hào)的使用方法。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中給學(xué)生們一些更復(fù)雜的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小括號(hào)的作用小括號(hào)在數(shù)學(xué)中起到了改變運(yùn)算順序的作用。這是學(xué)生們需要重點(diǎn)理解和掌握的概念。小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算要先于括號(hào)外的運(yùn)算進(jìn)行。例如，對(duì)于表達(dá)式"10+(5)"，我們要計(jì)算括號(hào)內(nèi)的"5"，然后將結(jié)果與"10"相加，最終得到結(jié)果"15"。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)可能有些抽象，因此我會(huì)在課堂上通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握。二、小括號(hào)的正確使用方法學(xué)生們需要知道如何正確地使用小括號(hào)。他們應(yīng)該將需要先計(jì)算的部分放在括號(hào)內(nèi)，然后再進(jìn)行整體的計(jì)算。在示例題目中，我指導(dǎo)學(xué)生們先算括號(hào)里面的運(yùn)算，再算括號(hào)外面的運(yùn)算。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們理解小括號(hào)的作用，并能夠正確地運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。三、示例題目的講解示例題目的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作和計(jì)算來(lái)理解和掌握小括號(hào)的使用方法。在講解示例題目時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生們的思考過(guò)程，讓他們明白為什么需要使用小括號(hào)，以及如何使用小括號(hào)來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)示例題目的講解，學(xué)生們可以更好地理解小括號(hào)的作用，并能夠?qū)⑦@個(gè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的問(wèn)題解決中。四、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)作業(yè)題目的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我會(huì)考慮到學(xué)生們對(duì)小括號(hào)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上所遇到的困難。通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的題目，我可以幫助學(xué)生們更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提供他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握小括號(hào)的使用方法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解小括號(hào)的作用和正確使用方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生們的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我分別預(yù)留了時(shí)間用于情景引入、講解小括號(hào)的作用、示例講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。這樣，學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化所學(xué)的知識(shí)，并能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和應(yīng)用。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的疑惑。我相信通過(guò)提問(wèn)和解答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小括號(hào)的使用方法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際的情景題目，讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)理解和應(yīng)用小括號(hào)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們能夠更好地與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教案反思在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我意識(shí)到在講解小括號(hào)的作用時(shí)，可能需要更多的示例題目來(lái)讓學(xué)生們練習(xí)和鞏固。在下次課堂上，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。我注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得較為內(nèi)向和不自信。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我可以采取小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和解答問(wèn)題。我意識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本堂課程的教學(xué)技巧和竅門(mén)包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面。通過(guò)這些技巧和竅門(mén)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握小括號(hào)的使用方法。同時(shí)，在教案反思中，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方，以便在今后的教學(xué)中更好地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題目。這些題目旨在提高學(xué)生們的計(jì)算能力、邏輯思維能力以及問(wèn)題解決能力。1.計(jì)算題目：（1）20(5+3)=（2）30÷(62)=（3）15+(74)=2.應(yīng)用題目：（1）小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了5個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有18個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（2）小紅先摘了20個(gè)草莓，然后又摘了10個(gè)，一共摘了30個(gè)草莓。請(qǐng)問(wèn)她先摘了多少個(gè)草莓？3.拓展題目：（1）如果一個(gè)加數(shù)增加了5，另一個(gè)加數(shù)減少了3，那么它們的和會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)用小括號(hào)表示出變化后的和。（2）如果一個(gè)減數(shù)增加了2，另一個(gè)減數(shù)減少了4，那么它們的差會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)用小括號(hào)表示出變化后的差。答案：1.計(jì)算題目：（1）20(5+3)=208=12（2）30÷(62)=30÷4=7.5（3）15+(74)=15+3=182.應(yīng)用題目：（1）小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果。（2）小紅先摘了20個(gè)草莓。3.拓展題目：（1）如果一個(gè)加數(shù)增加了5，另一個(gè)加數(shù)減少了3，那么它們的和會(huì)增加2。變化后