一年級數(shù)學上冊教案- 5 6～10的認識和加減法-8和9的組成 -人教新課標

一年級數(shù)學上冊教案56～10的認識和加減法——8和9的組成人教新課標教案一、教學內容人教新課標一年級數(shù)學上冊第五章，6～10的認識和加減法——8和9的組成。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握8和9的組成，能夠用實物或圖片表示8和9，并能夠進行8和9的加減法計算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解8和9的組成，能夠進行8和9的加減法計算。2.過程與方法：通過實物操作、圖片展示和數(shù)學游戲等方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解8和9的組成，能夠進行8和9的加減法計算。2.教學重點：學生能夠用實物或圖片表示8和9，并能夠進行8和9的加減法計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、實物（如小球、小卡片等）、圖片、數(shù)學游戲道具等。2.學具：學生課本、練習本、鉛筆、橡皮、小球、小卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個裝有8個球的袋子，問學生：“如果我要從袋子中取出3個球，還剩下幾個球？”引導學生思考并回答。2.例題講解：教師出示一張圖片，圖片上有9只小鳥，然后問學生：“如果我要從圖片中找出7只小鳥，我應該找哪些小鳥？”引導學生觀察圖片并回答。3.隨堂練習：教師給出一些關于8和9的加減法題目，讓學生獨立完成，如：8+1=?，92=?等。4.數(shù)學游戲：教師組織學生進行一個關于8和9的數(shù)學游戲，如：學生分成小組，每組輪流抽取一張卡片，卡片上寫著8或9，然后小組成員要迅速找出能夠組成卡片上數(shù)字的實物或圖片，最快找到的小組獲勝。六、板書設計板書設計如下：8的組成：1+7、2+6、3+5、4+49的組成：1+8、2+7、3+6、4+5七、作業(yè)設計1.題目：用實物或圖片表示8和9，并寫出它們的組成。答案：可以用8個蘋果或9個乒乓球等來表示8和9，并寫出它們的組成。8+3=?94=?答案：8+3=11，94=5。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實物操作、圖片展示和數(shù)學游戲等多種教學方法，讓學生掌握了8和9的組成，并能夠進行8和9的加減法計算。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但是，在數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，部分學生對于快速找出能夠組成8和9的實物或圖片還存在困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生回家后，用家里的物品或畫出8和9的組成，并和家長一起進行8和9的加減法練習。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了裝有8個球的袋子作為教具。這個實物的引入能夠幫助學生直觀地理解數(shù)字8的概念。通過實際取出3個球，學生能夠直觀地感受到從8減少到5的變化。這種實物操作的方式能夠有效激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶數(shù)字8的組成。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一張圖片，圖片上有9只小鳥。通過提問學生如何從圖片中找出7只小鳥，我引導學生觀察和思考。這個例題的目的是讓學生理解數(shù)字9的組成，并能夠通過觀察和邏輯推理找到答案。學生通過觀察圖片，能夠發(fā)現(xiàn)其中有7只小鳥，從而加深對數(shù)字9的理解。三、隨堂練習四、數(shù)學游戲在數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，我組織學生進行一個關于8和9的數(shù)學游戲。這個游戲旨在通過實踐活動，讓學生在游戲中理解和記憶8和9的組成。學生通過抽取卡片，然后迅速找出能夠組成卡片上數(shù)字的實物或圖片，能夠提高他們的反應速度和觀察能力。這種游戲化的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更加主動地參與到學習過程中。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分。我設計的板書列出了8和9的組成，包括1+7、2+6、3+5、4+4和1+8、2+7、3+6、4+5等。板書的目的是讓學生能夠清晰地看到8和9的組成方式，并在需要時能夠快速回憶起來。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我給出了兩個題目。第一個題目要求學生用實物或圖片表示8和9，并寫出它們的組成。這個題目能夠讓學生在課后進一步鞏固對8和9的理解，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和觀察能力。第二個題目是完成一些加減法題目，這個題目旨在鞏固學生的計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我意識到數(shù)學游戲環(huán)節(jié)中部分學生對于快速找出能夠組成8和9的實物或圖片還存在困難。這表明在今后的教學中，我需要更多地給予這些學生個別指導，并通過更多的練習和游戲來提高他們的反應速度和觀察能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我建議學生回家后，用家里的物品或畫出8和9的組成，并和家長一起進行8和9的加減法練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課外也能夠練習和鞏固所學的知識，并能夠讓家長參與到學生的學習過程中，加強家校合作?？偟膩碚f，本節(jié)課通過多種教學方法和實踐活動，旨在幫助學生理解和掌握8和9的組成以及加減法計算。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。通過不斷的練習和游戲，學生能夠更好地理解和記憶8和9的組成，并能夠熟練地進行加減法計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應調整語調。在講解例題時，我盡量使用易懂的表達方式，并結合肢體語言，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，我控制好時間，讓學生有足夠的時間思考和參與。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在講解例題和練習環(huán)節(jié)，我邀請學生回答問題，并鼓勵他們分享自己的想法和解答過程。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生帶入真實的數(shù)學情境中。我展示裝有8個球的袋子，并提出問題，讓學生思考和回答。這種引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶數(shù)字8的組成。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：通過使用裝有8個球的袋子，我能夠讓學生直觀地理解數(shù)字8的概念。然而，我意識到在引入環(huán)節(jié)中，有些學生對于從8減少到5的過程還不夠清晰。在今后的教學中，我可以更加詳細地解釋這個過程，或者通過更多的實物操作來幫助學生理解。2.例題講解環(huán)節(jié)：通過展示圖片并提問如何找出7只小鳥，我能夠引導學生觀察和思考。但是，我注意到有些學生在觀察圖片時存在困難。在今后的教學中，我可以提供更多的圖片或實物，以幫助學生更好地觀察和理解數(shù)字9的組成。3.隨堂練習環(huán)節(jié)：通過給出加減法題目，我能夠鞏固學生對8和9的組成的理解。然而，我注意到有些學生在計算時出現(xiàn)錯誤。在今后的教學中，我可以提供更多的練習機會，并給予個別指導，以提高學生的計算能力。4.數(shù)學游戲環(huán)節(jié)：通過組織學生進行數(shù)學游戲，我能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。然而，我注意到有些學生在游戲中存在困難。在今后的教學中，我可以調整游戲難度，并給予更多的指導和支持，以確保每個學生都能參與并享受到游戲的樂趣。總的來說，我認為本次教案的設計和實施是成功的。學生通過實踐操作、例題講解和數(shù)學游戲等多種活動，能夠更好地理解和掌握8和9的組成以及加減法計算。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷改進和優(yōu)化教學方法。課后提升題目1：用實物或圖片表示數(shù)字8，并寫出它的組成。答案：可以用8個蘋果或圖片來表示數(shù)字8，它的組成可以是1+7、2+6、3+5或4+4。題目2：用實物或圖片表示數(shù)字9，并寫出它的組成。答案：可以用9個乒乓球或圖片來表示數(shù)字9，它的組成可以是1+8、2+7、3+6或4+5。8+4=?93=?答案：8+4=12，93=6。題目4：數(shù)字8和9的組成有什么不同？答案：數(shù)字8的組成有1+7、2+6、3+5和4+4，而數(shù)字9的組成有1+8、2+7、3+6和4+5。題目5：請設計一個關于數(shù)字8和9的數(shù)學游戲，并說明游戲的規(guī)則。答案：可以設計一個“數(shù)字拼圖”游戲，規(guī)則