一年級上數學教案-10的加減法-人教新課標2014秋

一年級上數學教案10的加減法人教新課標2014秋我教學的內容是人教新課標一年級上冊的數學教案，具體是關于10的加減法部分。這一部分的教學內容主要包括了10以內的加法和減法運算，以及相關的應用題。我的教學目標是讓學生掌握10以內的加減法運算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠理解其運算規(guī)律。同時，我還希望學生能夠通過這一部分的學習，培養(yǎng)對數學的興趣和思維能力。在教學過程中，我遇到了一些難點和重點。難點主要是學生對于10以內的加減法運算的理解和應用，特別是對于進位和退位的處理。而重點則是學生對于10以內的加減法運算的熟練掌握，以及能夠靈活運用到實際問題中。為了進行有效的教學，我準備了一些教具和學具。教具主要包括了黑板、粉筆、掛圖等，學具則包括了練習本、計算器等。在板書設計上，我會將10的加減法的運算規(guī)則和運算過程進行清晰的展示，以便學生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設計上，我會布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。這些練習題包括了10的加減法的計算題和應用題，以及一些拓展練習題。我會進行課后反思和拓展延伸。我會通過學生的作業(yè)和課堂表現來評估我的教學效果，并根據學生的反饋和學習情況來進行相應的調整和改進。同時，我還會通過一些拓展延伸的活動，讓學生進一步深化對10的加減法的理解，并能夠將其應用到更廣泛的問題中。重點和難點解析在上述的教學設計中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關注的。我需要重點關注的是10以內的加減法運算方法。這是學生第一次接觸到大于1的數的加減法運算，對于他們來說是一個重要的轉折點。我需要通過講解和示范，讓學生清楚地理解加法和減法的運算規(guī)律，以及進位和退位的處理方法。我需要關注學生對于10以內的加減法運算的理解和應用。通過例題的講解和隨堂練習的引導，我需要讓學生能夠熟練地進行10以內的加減法計算，并能夠將所學的運算方法應用到實際問題中。在教學過程中，我也遇到了一些難點。是學生對于進位和退位的處理。這是10的加減法運算中的一個重要環(huán)節(jié)，但是對學生來說卻比較困難。我需要通過具體的例題和練習，讓學生理解和掌握進位和退位的規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。另一個難點是學生對于10的加減法運算的熟練掌握。我需要通過大量的練習和應用題的訓練，讓學生能夠熟練地進行10的加減法計算，并能夠靈活運用到實際問題中。為了有效地解決這些難點，我準備了一些教具和學具。教具包括黑板、粉筆和掛圖，可以用來展示和解釋10的加減法的運算規(guī)則和運算過程。學具包括練習本和計算器，可以用來進行隨堂練習和鞏固學習成果。在教學過程中，我會通過實際的情景引入，讓學生了解10的加減法的實際應用。然后，我會講解一些例題，并通過講解和示范，讓學生理解和掌握10的加減法的運算方法。在講解例題的過程中，我會引導學生進行隨堂練習，以鞏固他們的學習成果。在板書設計上，我會將10的加減法的運算規(guī)則和運算過程進行清晰的展示，以便學生能夠直觀地理解和記憶。我會用圖表和步驟的形式，將進位和退位的處理方法進行詳細的展示，讓學生能夠清晰地理解和掌握。在作業(yè)設計上，我會布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。這些練習題包括了10的加減法的計算題和應用題，以及一些拓展練習題。通過這些練習題的完成，學生可以進一步鞏固對10的加減法的理解，并能夠靈活地應用到實際問題中。我會進行課后反思和拓展延伸。我會通過學生的作業(yè)和課堂表現來評估我的教學效果，并根據學生的反饋和學習情況來進行相應的調整和改進。同時，我還會通過一些拓展延伸的活動，讓學生進一步深化對10的加減法的理解，并能夠將其應用到更廣泛的問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我注重語言語調的運用。在講解10的加減法運算規(guī)則時，我使用簡潔明了的語言，并結合語調的變化，以吸引學生的注意力。我還特別注意使用生動形象的語言，以便學生更好地理解和記憶運算方法。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學內容。對于進位和退位的處理，我特別安排了較多的時間進行講解和練習，以幫助學生克服這一難點。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并及時給予解答。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學內容，同時也能夠提高他們的思維能力和表達能力。在情景導入方面，我通過設計一些實際的情景，讓學生了解10的加減法的實際應用。例如，我設計了一個買水果的情景，讓學生計算水果的總價，從而引出10的加減法的運算。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更好地理解所學內容。在教案反思方面，我認為本堂課程的教學效果整體較好。學生通過講解和練習，基本上能夠理解和掌握10的加減法運算方法。然而，我也意識到部分學生在進位和退位的處理上還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這一難點的講解和練習，并關注學生的學習情況，及時進行針對性的輔導?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地講解本堂課程，并幫助學生理解和掌握10的加減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學方法，以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。課后提升1.計算題：（1）2+5=？答案：7（2）83=？答案：5（3）4+6=？答案：10（4）97=？答案：22.應用題：（1）小華有5個蘋果，媽媽給了他3個蘋果，請問小華現在有多少個蘋果？答案：8個蘋果（2）小明有7個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小明還剩下幾個橘子？答案：4個橘子（3）超市的蘋果售價為每個2元，香蕉售價為每個3元。如果買4個蘋果和3個香蕉，需要支付多少錢？答案：10元3.拓展題：（1）請用10以內的數字，編寫一個加法算式，使其結果為10。答案：1+9=10（2）請用10以內的數字，編寫一個減法算式，使其結果為5。答案：83=5