人教部編版語文七年級上冊《 12.紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計

人教部編版語文七年級上冊《12.紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是人教部編版語文七年級上冊的一篇課文，主要介紹了白求恩同志的光輝事跡和偉大精神。本課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解白求恩的事跡，感受白求恩的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和敬業(yè)精神。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，但對于白求恩同志的事跡和精神可能還不夠了解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩的事跡，感受白求恩的精神，并能夠運用自己的語言表達出來。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握生字詞。過程與方法：通過閱讀課文，了解白求恩的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和敬業(yè)精神。情感態(tài)度與價值觀：感受白求恩的無私奉獻和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和敬業(yè)精神。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。教學(xué)難點：深入理解白求恩的事跡和精神，能夠用自己的語言表達出來。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。情感教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩的無私奉獻和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和敬業(yè)精神。討論教學(xué)法：學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過交流互動，深入理解白求恩的事跡和精神。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音白求恩的事跡和精神的圖片、視頻資料生字詞卡片討論問題清單七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻介紹白求恩的事跡，引導(dǎo)學(xué)生對白求恩產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的美妙。然后讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。操練（10分鐘）教師提出問題，學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過交流互動，深入理解白求恩的事跡和精神。鞏固（5分鐘）教師選取一些生字詞，讓學(xué)生朗讀并解釋其含義。然后讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述白求恩的事跡和精神。拓展（10分鐘）教師提出一些拓展問題，讓學(xué)生進行思考，如：如何在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮白求恩的敬業(yè)精神？小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩的事跡和精神。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于白求恩的事跡和精神的短文，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。板書（隨教學(xué)過程進行）板書標(biāo)題：紀(jì)念白求恩白求恩的事跡白求恩的精神本節(jié)課通過圖片、視頻等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，通過小組討論，讓學(xué)生深入理解白求恩的事跡和精神。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達出來，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。整個教學(xué)過程時間安排合理，學(xué)生參與度高，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)設(shè)計中，我力圖通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解白求恩的事跡和精神。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還有一些方面需要改進和完善。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然利用了圖片和視頻資料，但導(dǎo)入內(nèi)容與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在進入學(xué)習(xí)狀態(tài)上稍有延遲。針對這一問題，我認為在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)與課文內(nèi)容的銜接，讓學(xué)生在一開始就能對白求恩的事跡產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然讓學(xué)生自主閱讀課文，但由于課文內(nèi)容較為抽象，部分學(xué)生在理解上存在困難。為解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加對課文內(nèi)容的解讀，幫助學(xué)生更好地理解課文。此外，在操練環(huán)節(jié)，雖然了小組討論，但討論題目設(shè)置較為寬泛，導(dǎo)致部分學(xué)生討論時偏離了課文內(nèi)容。針對這一問題，我認為在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重討論題目的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行深入討論。在鞏固環(huán)節(jié)，雖然進行了生字詞解釋和復(fù)述，但部分學(xué)生對生字詞的記憶仍不夠牢固，對白求恩的事跡和精神理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對生字詞的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來闡述白求恩的精神，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在拓展環(huán)節(jié)，雖然提出了拓展問題，但部分學(xué)生對如何將白求恩的精神應(yīng)用到實際生活中的思考不夠深入。為解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增設(shè)案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析具體案例，探討如何在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮白求恩的敬業(yè)精神。在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上較低，影響了教學(xué)效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。例如，通過設(shè)置獎品激勵、課堂互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊凇都o(jì)念白求恩》的教學(xué)設(shè)計中，雖然取得了一定的效果，但仍有許多需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對白求恩的事跡興趣不高，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與學(xué)生生活密切相關(guān)的實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩的事跡，提高學(xué)生的興趣。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容理解困難，影響后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的進行。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對課文內(nèi)容進行適當(dāng)解讀，幫助學(xué)生更好地理解課文，為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生討論時偏離課文內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)未能完全實現(xiàn)。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，明確討論題目，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行討論，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對生字詞記憶不牢，對白求恩的事跡和精神理解不夠深入。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，加強對生字詞的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來闡述白求恩的精神，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。問題：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對如何將白求恩的精神應(yīng)用到實際生活中的思考不夠深入。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，增設(shè)案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析具體案例，探討如何在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮白求恩的敬業(yè)精神。問題：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生課堂參與度較低，影響教學(xué)效果。解決辦法：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。例如，通過設(shè)置獎品激勵、課堂互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。強化導(dǎo)入環(huán)節(jié)與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對課文內(nèi)容進行適當(dāng)解讀，幫助學(xué)生更好地理解課文。優(yōu)化討論題目設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行深入討論。加強對生字詞的復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來闡述白求恩的精神。增設(shè)案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討如何在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮白求恩的敬業(yè)精神。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。抄寫課文《紀(jì)念白求恩》兩遍，以加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮白求恩的敬業(yè)精神的作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。身邊的朋友或家人，了解他們對于白求恩精神的認識和理解，整理成一份報告，字?jǐn)?shù)在300字左右。觀看一部關(guān)于白求恩的紀(jì)錄片或電影，寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)在400字左右。畫一幅關(guān)于白求恩的畫作，可以是對白求恩事跡的描繪，也可以是對白求恩精神的象征表達。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將白求恩的精神運用到實際生活中。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的思辨能力的培養(yǎng)，通過報告的形式，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考和分析問題，提高學(xué)生的思辨能力。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，通過觀看紀(jì)錄片或電影，讓學(xué)生從多個角度了解白求恩的事跡和精神，提高學(xué)生的綜合能力。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，通過繪畫作品，讓學(xué)生用自己的方式表達對白求恩的理解和感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。在點評作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。在《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)設(shè)計中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了多樣化的作業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作、思辨、綜合和創(chuàng)造能力。然而，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時，仍然存在一些問題。例如，在完成關(guān)于白求恩精神的作文時，部分學(xué)生對白求恩的精神理解不夠深入，導(dǎo)致作文內(nèi)容較為表面化。為解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對白求恩精神的解讀，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，從而提高學(xué)生的作文質(zhì)量。此外，在完成報告的作業(yè)時，部分學(xué)生對方法掌握不夠，導(dǎo)致結(jié)果不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增設(shè)方法的相關(guān)講解，讓學(xué)生掌握正確的方法，提高報告的質(zhì)量。在完成觀看紀(jì)錄片或電影的作業(yè)時，部分學(xué)生對電影的解讀不夠深入，導(dǎo)致觀后感內(nèi)容較為空洞。為解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，提高學(xué)生的思辨能力，從而提高觀后感的質(zhì)量。在完成繪畫作品的作業(yè)時，部分學(xué)生對白求恩的理解不夠深刻，導(dǎo)致繪畫作品缺乏內(nèi)涵