山東省濟寧市汶上縣多校2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期期中語文試卷

2024-2025學(xué)年山東省濟寧市汶上縣多校四年級（上）期中語文試卷1．（3分）抄寫句子。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。2．（7分）看拼音，寫詞語。漫步林間，màoshèng的枝葉互相chóngdié，我盡情地呼吸著xīnxiān空氣。zhuāngjia地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dàotián仿佛鋪了一地翠玉，到處yángyì著春天的氣息，讓我不知不覺沉浸huànxiǎng之中。3．（8分）積累運用。（1）善于觀察的人，往往能從常見事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩人蘇軾在《題西林壁》中“，”告訴我們要認清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。（2）每個人都會有疑惑，正如韓愈所說：“，？”有了疑惑就要發(fā)問，發(fā)問和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說：“智能之士，，?！保?）農(nóng)歷八月，大雁開始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來雁門開，?！绷⑶镏?，每下一場秋雨，天氣就變冷一些，正所謂：“一場秋雨一場寒，?！?．（4分）根據(jù)示例仿寫句子。（1）示例：神舟十九號發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時代來臨。。（2）示例：那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。。5．（2分）至少用上括號里兩個詞語描繪“云”的變化。（忽然頓時霎時過了一會兒一會兒工夫）。6．（5分）經(jīng)典對對碰。居高聲自遠貧賤不能移茅檐長掃凈無苔蕊寒香冷蝶難來質(zhì)勝文則野非是藉秋風(fēng)颯颯西風(fēng)滿院栽花木成畦手自栽富貴不能淫文勝質(zhì)則史7．（6分）快樂讀書吧。神話故事中有鮮明的人物形象，在中外神話中，哪個神話人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！神話人物推薦卡人物本領(lǐng)主要事件精神品質(zhì)8．（15分）三峽之秋①時令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽出來了，。③中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。④下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。（選文有刪改）（1）作者是按照從到到再到“夜”的時間順序來寫三峽的秋色，表達了作者對三峽秋色的之情。（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是、、、。（3）文中畫“”運用了修辭方法，這樣寫好處是：。你試著從文中摘抄類似的句子，積累下來：。（4）邊讀邊想象畫面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽出來了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？試著把你想象的畫面寫在文中的橫線上。9．（15分）吳剛伐桂①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。問題一：吳剛為什么會惴惴不安？②觀音見吳剛在峭壁上采藥，深受感動，托夢給他說：月宮中有一棵桂花樹，開著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過了八月十五，錯過了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時間緊迫，吳剛馬上動身，他跨過七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。③八月正是桂花飄香的時節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，于是他使勁地搖動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動了?？蓞莿偖吘故欠噶颂煲?guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。玉帝說：“只要你能把桂花樹砍倒，你就拿去吧。”吳剛找來大斧大砍起來，想快速砍倒大樹。誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：（2）細讀文章，完成下面的題目。提問小貼士第①類：針對文章內(nèi)容提出的問題。第②類：針對文章寫法提出的問題。第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題。1）文中問題一屬于第類問題，問題二屬于第類問題，問題三屬于第類問題。2）我能解答問題，我的答案是：。3）我也能試著提出一個有價值的問題：（3）神話故事中的人物個性鮮明，下列對故事中人物的分析最恰當?shù)囊豁検茿.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹砍倒。B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。C.玉帝橫行霸道，為樹立威信而重罰吳剛。D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。（4）神話故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？10．（35分）快樂習(xí)作。在成長的道路上，你一定遇到過許許多多的人，他們有的與你擦肩而過，有的與你朝夕相處……請選擇你最熟悉的一個，想想你和他之間發(fā)生過哪些事情，然后運用典型事例把他的特點寫下來吧！題目自擬，不少于400字。

2024-2025學(xué)年山東省濟寧市汶上縣多校四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（3分）抄寫句子。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋杭毤毜南髦讲莺鸵盎ǖ南阄?，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床?！军c評】漢字臨摹要對學(xué)生進行技巧的基本訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練中筆畫的教學(xué)十分重要，只要讓學(xué)生掌握基本筆形和寫法，其他發(fā)展筆形就很容易掌握了。2．（7分）看拼音，寫詞語。漫步林間，màoshèng茂盛的枝葉互相chóngdié重疊，我盡情地呼吸著xīnxiān新鮮空氣。zhuāngjia莊稼地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dàotián稻田仿佛鋪了一地翠玉，到處yángyì洋溢著春天的氣息，讓我不知不覺沉浸huànxiǎng幻想之中?！敬鸢浮棵⒅丿B新鮮莊稼稻田洋溢幻想【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】茂盛：讀音為màoshèng，形容旺盛的樣子。重疊：讀音為chóngdié，意思是同樣的東西層層堆疊，部分相一致，疊加。新鮮：讀音為xīnxiān，意思是剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的。莊稼：讀音為zhuāngjia，指地里長著的農(nóng)作物，多指糧食作物。稻田：讀音為dàotián，意思是指生長水稻的水田；種稻的田。洋溢：讀音為yángyì，指（情緒、氣氛等）充分流露?；孟耄鹤x音為huànxiǎng，以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。故答案為：茂盛重疊新鮮莊稼稻田洋溢幻想【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。3．（8分）積累運用。（1）善于觀察的人，往往能從常見事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩人蘇軾在《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們要認清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。（2）每個人都會有疑惑，正如韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑？”有了疑惑就要發(fā)問，發(fā)問和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說：“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！保?）農(nóng)歷八月，大雁開始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。”立秋之后，每下一場秋雨，天氣就變冷一些，正所謂：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”【答案】（1）不識廬山真面目只緣身在此山中；（2）人非生而知之者孰能無惑不學(xué)不成不問不知；（3）雁兒腳上帶霜來十場秋雨要穿棉?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。譯文：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。賞析：此句將哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。書寫時注意“廬、真、面、緣、此”的正確寫法。（2）“人非生而知之者，孰能無惑”是韓愈的名言，意思：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問不知”摘自《論衡?卷二十六?實知篇》。譯文：再聰明的人，不學(xué)他不會有成就，不問他永遠不會知道。賞析：此句說明真正的聰慧能人，也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷求知，勇于提問、勇于探究。書寫時注意“能、士、學(xué)、問”的正確寫法。（3）?“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”這句諺語意味著，到了農(nóng)歷八月，大雁開始南飛遷徙，這預(yù)示著天氣將開始變冷，霜降即將來臨?。?故答案為：（1）不識廬山真面目只緣身在此山中；（2）人非生而知之者孰能無惑不學(xué)不成不問不知；（3）雁兒腳上帶霜來十場秋雨要穿棉?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。4．（4分）根據(jù)示例仿寫句子。（1）示例：神舟十九號發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時代來臨。是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的。（2）示例：那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。媽媽喜歡唱歌，做飯的時候唱，洗衣服的時候唱，拖地的時候也唱?！敬鸢浮浚?）是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的；（2）媽媽喜歡唱歌，做飯的時候唱，洗衣服的時候唱，拖地的時候也唱?！痉治觥勘绢}考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）運用了設(shè)問的手法，先提出了問題再回答。思考一個能回答的問題，再仿照例句句式，例如人們創(chuàng)造了歷史，拆分成兩句先提出疑問“是誰創(chuàng)造了歷史？”，再回答“是人民群眾創(chuàng)造的?！保\用相似的句式即可答案不唯一。（2）例句運用了排比的修辭手法。仿寫時也要運用同樣的修辭手法。如：媽媽喜歡唱歌，做飯的時候唱，洗衣服的時候唱，拖地的時候也唱。故答案為：（1）是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的；（2）媽媽喜歡唱歌，做飯的時候唱，洗衣服的時候唱，拖地的時候也唱?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。5．（2分）至少用上括號里兩個詞語描繪“云”的變化。（忽然頓時霎時過了一會兒一會兒工夫）忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時天色暗了下來。【答案】忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時天色暗了下來?！痉治觥勘绢}考查擴展寫話。作答時要在句子的主要成分前后填加恰當?shù)男揎椪Z，句子表達的意思不變，不要出現(xiàn)錯別字和病句?！窘獯稹拷獯饡r，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求用上括號里的詞語描繪“云”的變化。故答案為：忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時天色暗了下來?！军c評】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時要加強練習(xí)，掌握答題技巧。6．（5分）經(jīng)典對對碰。居高聲自遠貧賤不能移茅檐長掃凈無苔蕊寒香冷蝶難來質(zhì)勝文則野非是藉秋風(fēng)颯颯西風(fēng)滿院栽花木成畦手自栽富貴不能淫文勝質(zhì)則史【答案】居高聲自遠——非是藉秋風(fēng)；茅檐長掃凈無苔——花木成畦手自栽；質(zhì)勝文則野——文勝質(zhì)則史；颯颯西風(fēng)滿院栽——蕊寒香冷蝶難來；富貴不能淫——貧賤不能移?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、名言警句。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。【解答】“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》?！懊╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》?！百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”出自《論語?雍也》?！帮S颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”出自唐代黃巢的《題菊花》。“富貴不能淫，貧賤不能移”出自《孟子?富貴不能淫》。故答案為：居高聲自遠——非是藉秋風(fēng)；茅檐長掃凈無苔——花木成畦手自栽；質(zhì)勝文則野——文勝質(zhì)則史；颯颯西風(fēng)滿院栽——蕊寒香冷蝶難來；富貴不能淫——貧賤不能移?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。7．（6分）快樂讀書吧。神話故事中有鮮明的人物形象，在中外神話中，哪個神話人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！神話人物推薦卡人物海力布本領(lǐng)能聽懂各種動物說的話主要事件他是一個救助弱小的好心人，能夠在危機關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。精神品質(zhì)海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄?！敬鸢浮亢ＡΣ寄苈牰鞣N動物說的話他是一個救助弱小的好心人，能夠在危機關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄?！痉治觥勘绢}考查推薦介紹和神話傳說。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式?！窘獯稹吭诨卮疬@個問題時，首先需要選擇一個自己喜歡的神話人物，闡述喜歡這個人物的理由，從人物的主要事件、精神品質(zhì)和本領(lǐng)等方面進行說明。故答案為：海力布能聽懂各種動物說的話他是一個救助弱小的好心人，能夠在危機關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄?！军c評】注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。8．（15分）三峽之秋①時令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽出來了，金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗。③中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。④下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。（選文有刪改）（1）作者是按照從早晨到中午到下午再到“夜”的時間順序來寫三峽的秋色，表達了作者對三峽秋色的喜愛與贊美之情。（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是潔白、金色、青色、紅色。（3）文中畫“”運用了比喻修辭方法，這樣寫好處是：生動形象地寫出了長江的樣子，表達了作者對三峽秋色的喜愛與贊美之情。你試著從文中摘抄類似的句子，積累下來：長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。（4）邊讀邊想象畫面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽出來了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？試著把你想象的畫面寫在文中的橫線上?！敬鸢浮浚?）早晨中午下午喜愛與贊美；（2）潔白金色青色紅色；（3）比喻生動形象地寫出了長江的樣子，表達了作者對三峽秋色的喜愛與贊美之情。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。（4）金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗。【分析】本文可分為三部分。第一部分總寫三峽的秋天充滿了成熟的氣息；第二部分寫一天當中三峽景色的變化；第三部分點明這一天是中秋。注意讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意”“中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“夜，終于來了”可知，作者是按照從早晨到中午到下午再到“夜”的時間順序來寫三峽的秋色。結(jié)合“新鮮而明凈”“長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息”“在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”“岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳”可知，表達了作者對山峽秋色的喜愛與贊美之情。（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜”“中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈”可知，三峽之秋一天的顏色變化，分別是：潔白、金色、青色、紅色。（3）考查句子理解與賞析?！伴L江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”運用了比喻的修辭手法，把長江比作“一條明亮的帶子”，生動形象地寫出了長江的樣子，表達了作者對三峽秋色的喜愛與贊美之情。積累句子答案不唯一，是比喻句即可。（4）考查擴展寫話。答案不唯一，寫出想象的畫面即可。故答案為：（1）早晨中午下午喜愛與贊美；（2）潔白金色青色紅色；（3）比喻生動形象地寫出了長江的樣子，表達了作者對三峽秋色的喜愛與贊美之情。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。（4）金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整語句是否通順，標點是否正確。9．（15分）吳剛伐桂①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。問題一：吳剛為什么會惴惴不安？②觀音見吳剛在峭壁上采藥，深受感動，托夢給他說：月宮中有一棵桂花樹，開著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過了八月十五，錯過了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時間緊迫，吳剛馬上動身，他跨過七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。③八月正是桂花飄香的時節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、教鄉(xiāng)親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地搖動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動了?？蓞莿偖吘故欠噶颂煲?guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。玉帝說：“只要你能把桂花樹砍倒，你就拿去吧?！眳莿傉襾泶蟾罂称饋恚肟焖倏车勾髽?。誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。經(jīng)過：吳剛經(jīng)觀音的指點找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。結(jié)果：鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。（2）細讀文章，完成下面的題目。提問小貼士第①類：針對文章內(nèi)容提出的問題。第②類：針對文章寫法提出的問題。第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題。1）文中問題一屬于第①類問題，問題二屬于第③類問題，問題三屬于第②類問題。2）我能解答問題一，我的答案是：因為咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。3）我也能試著提出一個有價值的問題：玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？（3）神話故事中的人物個性鮮明，下列對故事中人物的分析最恰當?shù)囊豁検荁A.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹砍倒。B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。C.玉帝橫行霸道，為樹立威信而重罰吳剛。D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。（4）神話故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？【答案】（1）咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。吳剛經(jīng)觀音的指點找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。（2）1）①③②；2）一因為咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。3）玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？（3）B；（4）“頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇?！痉治觥俊秴莿偡ス稹愤@篇短文是一篇神話故事，主要講述了吳剛把月宮中桂花樹上的桂花全部搖落，犯了天規(guī)，被玉皇大帝懲罰到月宮砍伐桂樹，可是月桂樹會隨砍隨合，永遠砍不斷，玉帝就用這種永無休止的勞動作為對吳剛的懲罰。表現(xiàn)了吳剛為了救母親和鄉(xiāng)親，甘愿受罰的品質(zhì)。【解答】（1）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果”“這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會。桂花的香氣沖到天上，驚動了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來”“八月正是桂花飄香的時節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、教鄉(xiāng)親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地搖動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中”“年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難”可知，短文的起因、經(jīng)過和結(jié)果是，起因：咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。經(jīng)過：吳剛經(jīng)觀音的指點找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。結(jié)果：鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。（2）考查了從不同的角度提出問題。1）“問題一：吳剛為什么會惴惴不安？”屬于第①類問題，“問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？”屬于第③類問題；“問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？”屬于第②類問題。2）解答：問題一：吳剛為什么會惴惴不安？結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安”可知答案。3）提出問題時，可以從不同的角度提出，如：玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？（3）考查了形象分析。結(jié)合“八月正是桂花飄香的時節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣耍谑撬箘诺負u動著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”可知吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。故選：B。（4）考查了句子理解。“頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇。故答案為：（1）咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。吳剛經(jīng)觀音的指點找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。（2）1）①③②；2）一因為咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。3）玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？（3）B；（4）“頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇?！军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．（35分）快樂習(xí)作。在成長的道路上，你一定遇到過許許多多的人，他們有的與你擦肩而過，有的與你朝夕相處……請選擇你最熟悉的一個，想想你和他之間發(fā)生過哪些事情，然后運用典型事例把他的特點寫下來吧！題目自擬，不少于400字。【答案】我的媽媽在我成長的道路上，媽媽是我最熟悉、最親近的人。她就像一盞明燈，始終照亮著我前行的道路。媽媽是個非常勤勞的人。每天清晨，當