外研版三年級(jí)上英語(yǔ)閱讀理解提高方法

外研版三年級(jí)上英語(yǔ)閱讀理解提高方法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀理解技巧1.3詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3閱讀理解環(huán)節(jié)7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3展示分享活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)概述9.2關(guān)鍵詞語(yǔ)板書(shū)9.3結(jié)構(gòu)圖板書(shū)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展13.2相關(guān)話題延伸13.3親子共學(xué)活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版三年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀理解文章為例，文章主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事。1.2閱讀理解技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)預(yù)測(cè)、略讀、細(xì)讀、猜詞義等技巧來(lái)提高閱讀理解能力。1.3詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，正確運(yùn)用閱讀理解技巧。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)閱讀材料、圖片等。4.3圖片資源：與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于輔助教學(xué)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用閱讀理解技巧，理解文章的主要內(nèi)容。5.2教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：課件、圖片、閱讀材料等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示與文章相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀文章，講解新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組內(nèi)討論答案，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。8.3展示分享活動(dòng)：學(xué)生代表上臺(tái)展示本組的討論成果，增強(qiáng)表達(dá)和溝通能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)概述：板書(shū)文章、關(guān)鍵詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解和記憶。9.2關(guān)鍵詞語(yǔ)板書(shū)：將文章中的重要詞匯和短語(yǔ)板書(shū)在黑板上，方便學(xué)生回顧和記憶。9.3結(jié)構(gòu)圖板書(shū)：用思維導(dǎo)圖或流程圖的形式呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于學(xué)生梳理思路。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：閱讀理解練習(xí)、詞匯填空、語(yǔ)法練習(xí)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。10.3作業(yè)要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，盡量做到認(rèn)真、準(zhǔn)確。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)步驟。11.2課件內(nèi)容：圖文并茂，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：回顧課堂教學(xué)，評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的掌握程度。12.2教學(xué)方法反思：思考是否有更有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力。12.3學(xué)生反饋反思：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，調(diào)整教學(xué)策略。十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的閱讀理解技巧，提高閱讀能力。13.2相關(guān)話題延伸：引導(dǎo)學(xué)生探討與文章相關(guān)的話題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。13.3親子共學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，共同完成閱讀任務(wù)。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供課件的電子版，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。14.2教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每天的課堂內(nèi)容和作業(yè)安排。14.3教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括閱讀理解能力的提高情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版三年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀理解文章為例，文章主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事。在概述課文內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事的情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系以及文章的主旨大意。這有助于學(xué)生更好地理解文章，提高閱讀理解能力。1.2閱讀理解技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)預(yù)測(cè)、略讀、細(xì)讀、猜詞義等技巧來(lái)提高閱讀理解能力。在講解這些技巧時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)技巧的具體操作方法和實(shí)際應(yīng)用，以便學(xué)生能夠更好地掌握并運(yùn)用這些技巧。1.3詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)等。在講解這些詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注單詞的發(fā)音、詞義以及語(yǔ)法規(guī)則的使用，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，正確運(yùn)用閱讀理解技巧。在設(shè)定知識(shí)與技能目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平和需求，確保目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又能夠?qū)崿F(xiàn)。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。在設(shè)定過(guò)程與方法目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的主體地位和參與度，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中積極思考和交流。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。在設(shè)定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保任務(wù)既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法時(shí)，需要關(guān)注小組的分配和活動(dòng)的組織，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的參與，確保學(xué)生能夠在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。在利用教材資源時(shí)，需要關(guān)注教材內(nèi)容的適用性和拓展性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)閱讀材料、圖片等。在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，需要關(guān)注資源的質(zhì)量和適合度，確保資源能夠有效地支持教學(xué)。4.3圖片資源：與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于輔助教學(xué)。在利用圖片資源時(shí)，需要關(guān)注圖片的選擇和運(yùn)用，確保圖片能夠清晰地傳達(dá)信息并激發(fā)學(xué)生的想象力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用閱讀理解技巧，理解文章的主要內(nèi)容。在確定教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)，確保重點(diǎn)內(nèi)容能夠有效地幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。5.2教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)。在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，確保難點(diǎn)內(nèi)容能夠得到有效的突破。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：課件、圖片、閱讀材料等。在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要關(guān)注教具的適用性和互動(dòng)性，確保教具能夠有效地輔助教學(xué)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆等。在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，需要關(guān)注學(xué)具的實(shí)用性和便利性，確保學(xué)具能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示與文章相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，需要關(guān)注圖片的選擇和呈現(xiàn)方式，確保圖片能夠吸引學(xué)生的注意力并引發(fā)學(xué)生的思考。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀文章，講解新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。在展示新課時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟并理解新知識(shí)。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在閱讀理解環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的解題思路和策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧來(lái)解決問(wèn)題。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的合作和交流，確保他們本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在講解閱讀理解技巧時(shí)，可以使用舉例子的方式來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師