高考理科綜合復(fù)習(xí)計劃書

Word1/1高考理科綜合復(fù)習(xí)計劃書高考理科綜合復(fù)習(xí)方案書。假如是學(xué)問有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題，就需要同學(xué)們靜下心來，根據(jù)"學(xué)問模塊學(xué)問點題型題干信息+相關(guān)方法解題策略解答'的大致步驟進行分析。依據(jù)以往閱歷，問題一般集中在"題干信息+相關(guān)方法'上，審題力量不足，經(jīng)常漏掉一些條件信息，多數(shù)人沒有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全，學(xué)過的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學(xué)在"大處著眼'的同時，也要留意"小處著手'。

另一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)扎實，成果中上，但遇到綜合性強的題目時常沒有思路。主要是對所學(xué)學(xué)問和方法缺少總結(jié)，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平常作業(yè)滿意于"做完做對'，所以在高三復(fù)習(xí)時往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè)，沒有合理支配出時間去梳理學(xué)問和方法。嚴(yán)偉老師建議這類同學(xué)把自己的問題分類歸納總結(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，爭取到題目就知道"思路去哪兒'。

對于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，讀課本和考試說明是重點，同時配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目，不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對性講解把握不好的學(xué)問模塊，突擊提高。

四、提高效率、抓落實

許多同學(xué)剛開頭雄心勃勃，列了許多方案，寒假結(jié)束了，才發(fā)覺，怎么才做了這么幾項。

建議同學(xué)們制定出切實可行的方案。一是要有：學(xué)習(xí)的方案，休息的方案。二是方案到天。為了避開隨便性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間列成表格。最好細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復(fù)習(xí)方案落到實處。同時可以根據(jù)考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到："慢做會，求全對，穩(wěn)做中檔題，一分不鋪張，舍棄全不會。'提高復(fù)習(xí)和答題效率。

五、調(diào)整心態(tài)，張弛有度

健康的身體是緊急復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證。考生經(jīng)過一個學(xué)期的緊急復(fù)習(xí)，身心疲乏。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使緊急的心情放松、使疲乏的大腦得到緩沖。另外，還可以進行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最終階段的沖刺做好充分預(yù)備。

高考理科綜合復(fù)習(xí)方案書(生物)

一、回歸課本

許多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中過度依靠參考資料，不注意對課本的復(fù)習(xí)，結(jié)果在復(fù)習(xí)過程中對概念理解不清，阻礙了復(fù)習(xí)的效果。

以20xx年北京卷第29題第1小問為例：

(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起________作用的________有機物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)整、微量)

這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的把握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。

類似的問題還有許多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本力量和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。全部這些學(xué)問都源于課本，這就要求同學(xué)們對課本有個明確的把握。我們平常在復(fù)習(xí)過程中有許多參考資料，但是這些資料再精致也只能起到幫助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學(xué)們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容?？磿哪康脑谟趯A(chǔ)學(xué)問的理解，不需要死記硬背?？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復(fù)習(xí)的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

二、適度做題

許多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己學(xué)問理解上的不足。尤其到了寒假的時候，許多同學(xué)買了好幾本練習(xí)冊準(zhǔn)備在家刷題。

在寒假復(fù)習(xí)的過程中，適量對題目訓(xùn)練是必要的，一方面是鞏固自己對學(xué)問的理解，另外一方面是增加自己的應(yīng)試技巧以及對考試的嫻熟程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，盼望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中肯定要對時間進行嚴(yán)格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習(xí)題進行更正，不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。

另外，在整個秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有許多的錯題，而這部分錯題應(yīng)當(dāng)是我們復(fù)習(xí)中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復(fù)習(xí)一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特殊嫻熟部分的學(xué)問的把握;另外一方面是使我們意識到了我們詳細哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習(xí)更有針對性。

三、版塊訓(xùn)練

一些同學(xué)可能生物成果整體上不錯，但是有一些專題性內(nèi)容把握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問題較多。

對于這類同學(xué)，在寒假復(fù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)進行更加具有針對性的訓(xùn)練，既對自己不是很嫻熟的版塊進行訓(xùn)練。市面上有一些專題性的練習(xí)冊，新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采納的是哪種方式，都應(yīng)當(dāng)在寒假這段時間對這部分的學(xué)問進行突破性訓(xùn)練，理清這部分學(xué)問點的框架和聯(lián)系，并每天練習(xí)一部分這類題目。