人教版七上《Unit 6 Do you like bananas？》作業(yè)設(shè)計(jì)

1Unit6Doyoulikebananas?單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息年級學(xué)期教材版本單元名稱七年級第一學(xué)期人教版Unit6Doyoulikebananas?單元組織方式序號教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Talkaboutlikesanddislikes第1、3課時(shí)2SportsStarEatsWell讀寫第2、4課時(shí)3Reviewandapply復(fù)習(xí)應(yīng)用第5課時(shí)(一)課標(biāo)要求本單元的主題是介紹食物，談?wù)撓埠门c厭惡。話題是“健康的飲食習(xí)慣”。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、語法聚焦，說明文等連續(xù)性文本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1、語言技能：聽懂并靈活運(yùn)用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型，與他人交流食物喜好，增進(jìn)對他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語交際的能力，養(yǎng)成健康均衡的飲食習(xí)慣，感受不同國家的飲食文化。2、語言知識：(1)掌握一些關(guān)于食物的重點(diǎn)單詞，能按食品、水果和蔬菜進(jìn)行分類總結(jié)：banana,strawberry,ice-cream,salad,birthday,vegetable,fruit,breakfast,lunch,dinner,healthyandsoon.(2)掌握助動詞引導(dǎo)的含有實(shí)義動詞like的一般疑問句在不同人稱下的靈活運(yùn)用，以及根據(jù)實(shí)際情況作出肯定和否定回答，從而了解他人對不同食物的喜好。同時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生用like的肯定與否定形式對每個(gè)人的喜好作出正確陳述，對相應(yīng)食物根據(jù)可數(shù)和不可數(shù)做出正確歸類。23、情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對家人，同學(xué)和朋友的關(guān)懷和關(guān)愛之情，保持良好的人際關(guān)系，并積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動。4、學(xué)習(xí)策略：將語言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展交際的廣度和深度，能夠聽懂他人關(guān)于食物喜好的話題并與同伴進(jìn)行問答，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。5、文化意識：通過與他人交流食物喜好，增進(jìn)對他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語交際的能力，同時(shí)養(yǎng)成健康均衡的飲食習(xí)慣，也使學(xué)生了解和尊重不同國家飲食文化的差異和魅力。(二)教材分析1、單元內(nèi)容分析用法。在已學(xué)會用“Doyouhaveasoccerball?”來確認(rèn)物品所屬及對各項(xiàng)運(yùn)動的看良好的飲食習(xí)慣，了解健康食品的概念。所以本單元是繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固上一單元開始涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，拓展生活中飲食方面的詞匯，讓學(xué)生善于表達(dá)喜歡What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))第1、2課時(shí)對話中以兩個(gè)學(xué)生所熟知的食堂餐廳就餐場景來討論約翰的生日晚餐。以場景來教授食物系列新詞和討論對食物的喜好。通過學(xué)習(xí)關(guān)于餐廳就餐的對話，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對食物喜好。在具體場景中的對話提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對名詞單復(fù)數(shù)的正確使用。文體：對話結(jié)構(gòu)：對話就準(zhǔn)備約翰的生日晚餐食物展開討論。語言：詢問別人注意名詞單復(fù)數(shù)的正確使用。第3、4課時(shí)飲食習(xí)慣并展開對話討論。以對話的形式讓學(xué)生了解體育明星的飲食習(xí)慣，學(xué)會表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物、并詢問別人是否喜歡某事物。引起學(xué)生思考在日常生活中如何正確表達(dá)情感，培養(yǎng)其邏輯性思維。文體：雜志問一日三餐展開對飲食習(xí)慣的描述。語言：結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)詢問對食物喜好的句式。他式及句伸己行延由進(jìn)為行類餐進(jìn)分他式及句伸己行延由進(jìn)為行類餐進(jìn)分三索物以線食食物種類談?wù)搶κ澄锵矏赫f明文第5課時(shí)在四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以調(diào)查表為切入點(diǎn)繼續(xù)以“食物”為主題，在學(xué)習(xí)有關(guān)喜歡和不喜歡食物的表達(dá)方式的表達(dá)方法基礎(chǔ)上學(xué)會對某人的飲食習(xí)慣進(jìn)行描述。在此課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握說明文的寫作方法以及技巧。學(xué)會用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品，并會詢問別人是否喜歡某種食物；掌握英語說明文的寫作方法及技巧，展開以自己一日三餐的飲食習(xí)慣為主線，判斷是否健康，并能完成具體的寫作任務(wù)；學(xué)會珍惜健康,合理膳食文體：說明文、文字、圖示等多模態(tài)的語篇形式逐漸呈現(xiàn)說明文的寫作過程。語言：鞏固名詞like在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法以及說明文的寫作技巧。本單元各課時(shí)之間聯(lián)系緊密(見下圖)，基于“珍惜健康，合理膳食”的主題意義，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在向他人介紹時(shí)進(jìn)行整合完成關(guān)于飲食習(xí)慣的說明文書寫。2、單元內(nèi)容框架tFood珍惜健康，合理膳食談?wù)搮拹毫私馐澄镎務(wù)搮拹毫私馐澄锩~單復(fù)數(shù)34(三)學(xué)情分析Whattheyknow(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn(將知)在已學(xué)會用“Doyouhaveasoccerball?”來確認(rèn)物品所屬及對各項(xiàng)運(yùn)動的看法和感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以“Food”為話題談?wù)搨€(gè)人的喜好問題，所以本單元是繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固上一單元開始涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。話題與飲食相關(guān)貼近生活。難以熟練將食物單復(fù)數(shù)與含有l(wèi)ike一般現(xiàn)在時(shí)的句式相結(jié)合以談?wù)摵脨?。在說明文寫作過缺乏邏輯性。缺乏對國外的一些食物、飲食習(xí)慣文化背景的知識儲備。熟練、得體地將食物單復(fù)數(shù)與含有l(wèi)ike一般現(xiàn)在時(shí)的句式相結(jié)合以談?wù)摵谩０凑找欢ǖ倪壿嬳樞驍⒘私鈬獾囊恍┦澄?、飲食?xí)慣文化背景，感受文化多樣性。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)1.能夠掌握banana,tomato,salad等有關(guān)食物的單詞，可靈活運(yùn)用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型談?wù)撟约杭八说娘嬍诚埠谩?.能夠掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法以及動詞“l(fā)ike”一般現(xiàn)在時(shí)的用法。3.能夠了解西方生活方式和飲食文化，形成跨區(qū)域文化交流意識。第1課時(shí)1.掌握banana,strawberry,breakfast,healthy等新單詞及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型。2.能聽懂談?wù)擄嬍诚埠玫膶υ?。?課時(shí)3.能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约号c他人的飲食喜好并能說出原因。4.能夠讀懂描述人們?nèi)粘ｏ嬍诚埠玫奈恼隆?.能寫介紹自己或他人一日三餐飲食喜好的短文。5(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用有關(guān)食物的單詞及相關(guān)句型，與他人交流食物喜好，增進(jìn)對他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語交際的能力。2.結(jié)合文本，養(yǎng)成健康均衡的飲食習(xí)慣，感受不同國家的飲食文化。3.掌握說明文章的文體特征，并在實(shí)際生活中進(jìn)行交際應(yīng)用。第1課時(shí)1、鞏固有關(guān)飲食的名詞、形容詞、相關(guān)功能句型、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及動詞“l(fā)ike”的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.提升談?wù)擄嬍诚埠玫木C合運(yùn)用能力。第3課時(shí)3.熟練描述一日三餐喜好，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，樹立健康的飲食觀念。4.加深對說明文文章文體特征的理解。課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“我的一日三餐健康食譜”的寫作任務(wù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長和難度，作業(yè)完成的時(shí)長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性康的飲食習(xí)慣”，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性成。(三)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動觀，本單元的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。(四)明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)(包括評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式)，最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。第一課作業(yè)(第1、2課時(shí))(一)預(yù)習(xí)感知類1、作業(yè)內(nèi)容我是食神作業(yè)1：以小豬佩奇一家野餐為背景，假設(shè)你是小豬佩奇的朋友，通過所學(xué)目標(biāo)語言交流佩奇家人的飲食喜好：(Tips:like=)A:Doyoulikechicken？B:Yes,Ido.A:Dotheylikeapples？B：No,theydon't.Theylikeoranges.A:Doeshelikeice-cream?B:No,hedoesn't.Helikeshamburgers.將詢問結(jié)果用思維導(dǎo)圖形式分類整理,結(jié)合課本盡可能多的找出其復(fù)數(shù)形式并填寫在箭頭后。作業(yè)2：掃碼觀看視頻，補(bǔ)充更多的食物信息。672、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的表示食物的單詞，教會學(xué)生分類學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感知名詞。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用說、讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽?說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評□同伴互評思維導(dǎo)圖評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)食物種類的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確少1類少2類少3類及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改大小寫規(guī)-2處涂改大小寫有大小寫有誤食物名詞的數(shù)的判斷全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”84、參考答案(二)鞏固應(yīng)用類1、作業(yè)內(nèi)容小試牛刀，樂助人佩奇一家準(zhǔn)備好要外出野餐了，但佩奇不知如何表達(dá)自己的想法，請你幫助她從下列選項(xiàng)選出正確的表達(dá)方式之后并將句子錄音下來。(1)Ilikefruit,butI(don't/doesn't)likevegetables.(2)Susie(like/likes)bread,butshe(doesn't/don't)likesalad.(3)George(like/likes)bananas,buthe(don't/doesn't)likeoranges.(4)We(like/likes)hamburgers,butwedon't(like/likes)chicken.(5)DannyandEmily(likes/like)pears,butthey(don't/doesn't)likestrawberries.(6)___(Do/Does)Richardlikemilk?(7)___(Do/Does)youlikerice?9作業(yè)目標(biāo)歸納、整合詢問他人飲食習(xí)慣以及表達(dá)個(gè)人喜好的相關(guān)語言知識設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用語言技能□聽□說讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評□同伴互評選詞填空評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確性、邏輯性概念關(guān)系正全面概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處錯(cuò)誤概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識點(diǎn)有3-4處錯(cuò)誤概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上錯(cuò)誤音質(zhì)、音量、語音音質(zhì)十分清晰、音量適中、語音十分流利音質(zhì)清晰、音量合適、語音正確音質(zhì)不太清晰、音量小、語音正確音質(zhì)不清晰語音卡頓注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案1.don't2.likes/doesn't3.likes/doesn't4.like/like5.like/don't6.Does7.Do(三)拓展創(chuàng)新類1、作業(yè)內(nèi)容美食調(diào)查員小組內(nèi)調(diào)查，填寫表格并要求學(xué)生根據(jù)自己對表格的調(diào)查結(jié)果做一個(gè)匯報(bào)2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元詢問他人對食物的喜好的句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)準(zhǔn)確使用like和名詞正確形式。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能□聽?說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3、評價(jià)量表對話及調(diào)查評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)應(yīng)不能呼應(yīng)有2處邏輯能呼應(yīng)邏輯混亂，不能呼應(yīng)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤語言較準(zhǔn)確有1-2處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確，有誤錯(cuò)誤句式的多樣性富多樣極少重復(fù)化,但不夠豐富少且不夠豐富標(biāo)點(diǎn)符號的使用標(biāo)點(diǎn)符號選擇正確且無遺漏標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有1-2遺漏標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確或遺漏標(biāo)點(diǎn)符號選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏禮貌用語用用語委有禮貌用到2-3處禮貌用語只用到1處禮貌用語不會用禮貌用語注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案Doyoulike_____?Yes,Ido./No,Idon’t.Hello，Mynameis____.Ilike____and____.Idon’tlike____.His/hernameisShelikes第二課作業(yè)(第3、4課時(shí))1、作業(yè)內(nèi)容超級配音模仿秀(1)掃碼觀看小豬佩奇動畫片段。(2)假設(shè)你是小豬佩奇，請用趣配音的形式與你的朋友們討論自己最喜歡和不喜歡的食物，并錄制成視頻。要求：1、盡量模仿小豬佩奇動畫的真實(shí)情境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、表情豐富，口語流暢，完整體現(xiàn)目標(biāo)語言。性作業(yè)目能夠熟練運(yùn)用本單元的目標(biāo)交際用語與同伴進(jìn)行問答，能夠在聽懂他人關(guān)于食物喜好的同時(shí)準(zhǔn)確使用相關(guān)句型。設(shè)計(jì)意在創(chuàng)造性活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽力水平和口語交際能力。語言技?聽?說□讀□看□寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)8分鐘作業(yè)評?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3、評價(jià)量表配音視頻評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)言使用準(zhǔn)度對話完整利，邏輯清晰，能正確運(yùn)用目標(biāo)句。，無明顯語法錯(cuò)誤，但語言表達(dá)能力一般，對話內(nèi)容不夠完整。思路模語表達(dá)不清晰，語法錯(cuò)誤較多，對型掌握較差。對話內(nèi)容不明確，嚴(yán)重中式英語，發(fā)音不準(zhǔn)確，不能掌握目標(biāo)句型。角色模仿相似度相似度80%相似度60%相似度60%以下相似度注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。5、參考答案開放性題目，可根據(jù)實(shí)際提交視頻逐個(gè)學(xué)生講評。(二)鞏固練習(xí)類1、作業(yè)內(nèi)容思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)小能手根據(jù)閱讀小短文，畫出足球明星Cindy一日三餐的飲食習(xí)慣。作業(yè)目標(biāo)Cindy一日三餐的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評思維導(dǎo)圖評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)整體布局合理，核心主整體布局合理，核心主題整體布局合整體布局合理美觀度題明確，文字書寫規(guī)范美觀圖不夠美觀理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點(diǎn)全面概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基正確，層次較清晰，知識點(diǎn)有3-4處遺漏概念關(guān)系不正確，層次不清點(diǎn)有4處以上遺漏注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案saladbananasForbreakfastForlunchFordinnerForlunchFordinnerAfterdinnerice-cream(likes)ice-cream(doesn’teat)chicken(三)拓展創(chuàng)新類1、作業(yè)內(nèi)容家人飲食介紹員調(diào)查一下家庭成員一日三餐的飲食習(xí)慣，并寫成小短文，在下一節(jié)課課前跟大家分享一下。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)新單詞。2、學(xué)會如何描述一日三餐的喜好,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，樹立健康的飲食觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生調(diào)查一下家庭成員的飲食習(xí)慣，一方面增進(jìn)對家人的了解,另一方面能夠?qū)W習(xí)致用,提高學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3、評價(jià)量表調(diào)查報(bào)告評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)充實(shí)有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,brotherandme.Forbreakfast,myfatherlikeseggsandmilk.Mymotherlikesbread.MybrotherlikesbananasandIlikeapples.Forlunch,myfatherlikeschickenbuthedoesn’tlikesalad.Mymotherlikeshamburgersbutshedoesn’tlikeoranges.MybrotherlikessaladandIlikehamburgers.Fordinner,myfatherlikestomatoes.Mymotherlikesbananas.Mybrotherlikesbreadbuthedoesn’tlikechickenandIlikeoranges.Allinall,differentpeoplehavedifferentlikesanddislikes.Weshoulddevelophealthyeatinghabitsandkeepabalancediet.課作業(yè)(第5課時(shí))1、作業(yè)內(nèi)容滾雪球大戰(zhàn)滾雪球游戲：第一個(gè)學(xué)生只需說出一種食物，第二個(gè)學(xué)生則要重復(fù)第一個(gè)學(xué)生說的食物，然后在說出一種食物，以此類推。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)由詞至句流暢并準(zhǔn)確地表達(dá)出含有l(wèi)ike的句式。設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性、趣味性相結(jié)合進(jìn)行思維活動，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對食物的喜。語言技能?聽?說□讀□看□寫認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評價(jià)量表滾雪球大戰(zhàn)評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)食物用詞準(zhǔn)確度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語法使用準(zhǔn)確度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確游戲活動銜接度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案(開放式活動,以下僅供參考)A:Ilikeapples.B:Ilikeapplesandoranges.C:Ilikeapples,orangesandmilk.D:..D:(二)鞏固應(yīng)用類1、作業(yè)內(nèi)容小組健康食譜交流會小組成員們逐一圖文并貌地展示一日三餐的食譜，后推優(yōu)并與其他小組搭檔交流、互換角色描述對方的食譜內(nèi)容。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用含有l(wèi)ike表達(dá)方式以談?wù)搶κ澄锏南埠谩ＴO(shè)計(jì)意圖在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語言學(xué)習(xí)和思維活動中，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。語言技能?聽?說□讀?看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評價(jià)量表小組健康食譜交流會評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)語言描述準(zhǔn)確度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語法使用準(zhǔn)確度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確食譜繪制精美度準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。04、參考答案(附上部分食譜截圖)(三)拓展創(chuàng)新類1、作業(yè)內(nèi)容冬奧會健康飲食宣傳員北京冬奧會已在2022年2月4號在北京和河北張家口順利舉行。經(jīng)網(wǎng)上查閱、調(diào)查部分奧運(yùn)健兒們飲食習(xí)慣的基礎(chǔ)上，請根據(jù)以下要點(diǎn)進(jìn)行整理。倡導(dǎo)師生們要合理膳食，多做鍛煉，保持身體健康。BreakfastLunchDinnerGueggricesaladGaobread,milkmeattomatoorangecarrot,ricestrawberry12、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)要點(diǎn)或網(wǎng)絡(luò)搜素自主構(gòu)思，在線索充分的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)語言知識介紹奧運(yùn)健兒們的一日三餐飲食習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3、評價(jià)量表書面表達(dá)評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫表達(dá)連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案TheyEatWellForbreakfast,Gulikeseggs,butGaodoesn’tlikeeggs.Helikesbreadandmilk.AndSulikesoranges.Forlunch,Gulikesrice,butGaolikesmeat.AndSulikescarrotsandrice.Andfordinner,Gulikessalad,butGaodoesn’tlikesalad.Helikestomatoes.AndSulikesstrawberries.Theyeatwelleverydayandtheyarehealthy.Whatdoyouliketoeat？Canyoutellme？元質(zhì)量檢測作業(yè)第一部分聽力(共四大題20分)2.A.3.A.4.A.B.B.B.B.2C.C.C.C.35.A.B.C.6.Wherearethebananas?A．Onthetable.B．Onthedesk.COnthechair.7.Wholikesstrawberries?A．Bill.B．John.C．Jane.8.WhatdoesFrankeatforlunch?A．Breadandsalad.B．Breadandchicken.C．Saladandchicken.9.Whoisasportsstar?A．Jane'ssister.B．Linda'scousin.C．Jane'scousin.10.Whatareinthepicture?A．Someapplesandoranges.B．Someapplesandcarrots.C．Somecarrotsandoranges.聽第一段長對話，回答第11~12小題。11.Eggsandapplesarefor________.A．breakfastB．lunchC．dinner12.WhatdoesNOTBoblike?A．Apples.B．Bread.C．eggs.聽第二段長對話，回答第13~15小題。13.Cindylikes________forbreakfast.14.Cindylikeschickenfor________.ner15.DoesCindyeatice-creamafterdinner?tdontknow16.WhatdoesJimlikeforbreakfast?17.WhatfooddoesJim'sbrotherlike?A．Fruit.B．Eggsandsalad.C．Breadandmilk.18.Whatfooddon'tJim'sparentslikeforbreakfast?TomatoesBCarrotsC．Fruitandeggs.19.Wholikesvegetables?A．Jim.B．Jim'sbrother.C．Jim'sparents.420.Whodoesn'tlikecarrots?A．Jim.B．Jim'sbrother.imssister第二部分英語知識應(yīng)用(共七大題85分)21.—Ieat________egginthemorning.Whataboutyou?________—Ieatchicken________A．a(chǎn)，theB．a(chǎn)n，/C．a(chǎn)，/D．a(chǎn)n，a________22.Iofteneatfruitdinner________A．forB．ofC．a(chǎn)tD．in23.—DoesyourEnglishteachersingvery________？—Yes，shedoes.24.Ofallthefruit,Ilike________best.25.—Let's________hamburgersintheKFC.—That'sfineforme.A．eatB．helpC．thinkD．watch26.—IsMikeyourcousin?—Yes，you're________.27.—WhoisLinShuhao?—He'sA．starB．schoolC．nameD．game28.A．twocupoforangesB．twocupsoforangesC．twocupsoforangeD．twocupoforange29.Thefoodonthetable________verynice.A．a(chǎn)mB．isC．a(chǎn)reD．be30.Thegirl________healthyfoodandshehasgood________habits.A．eats，eatB．eats，eatingC．eating，eatingD．eating，eat31.Doyouwant________basketballwithus?A．playB．playing32.—Whatwill(將)wehavetomorrowmorning?—________someeggs?A．HowaboutB．HowisC．WhatcolorD．Whereis33.—Mike,it's11：00.Please________yourlunch.—OK.Iwantsomerice,beef(牛肉)andchicken.A．thinkaboutB．cometoC．a(chǎn)skforD．playwith34.—Doesyourbrotherlikeoranges?—________.Andhelikesstrawberries,too.A．Yes,heisB．No,heisn't5CYeshedoesD．No,hedoesn't35.—Let'shavesomemilkandbread.A．GoodafternoonB．ThatsoundsgoodHello！MynameisDaveBrown.My__36__nameisDave.IplaysportseverydayandIamvery__37__．Ieatalotoffruitand__38__．Forfruit，Ilikeapples，oranges,pearsand__39__.Forchicken__41__dinnereveryday!Ilikeplaying__42__，too.Irun(跑步)inthemorning.IlikeLiuXiang.Doyou__43__him?Yeah，heisarunningstar.Ilike__44__basketball，too.Iplayiteveryafternoon.Itisnot__45__．Healthyfoodandlotsofsportsmakemehealthy.AfirstBlastCfamilyD．middleA.goodB．healthyC．dearD．boring38.A.saladB．eggsC．vegetablesD．dessert39.A.ice-creamB．bananas40.A.orangesB．a(chǎn)pplesC．carrotsD．chicken41.A.ofB．forC．inD．on42.A.sportsB．fruitC．vegetablesD．booksAneedBcallCmeetD．know44.A.playingB．toplayingC．playD．plays45.A.difficultB．interestingC．greatD．relaxingAWhoishealthy？Name：Nancy,TobynobreakfastLunch：riceandvegetables,ahamburger，colaDinner：fruitsalad,riceandchickenLikes:milk，bananas，tomatoes,ice-cream，bananas，chickenDislike:carrots，hamburgers,allthevegetables46.Nancydoesn'thave________forbreakfast.A．milkB．a(chǎn)hamburgerC．a(chǎn)neggD．bread47.Tobyhas________fordinner.A．fruitsaladB．riceandvegetablesC．riceandchickenD．a(chǎn)hamburger48.Nancydoesn'tlike________.A．milkB．a(chǎn)pplesC．tomatoesD．carrots49.NancyandTobylike________.A．hamburgersB．bananasoes50.AboutToby，weknowthathe________.6A．hasgoodeatinghabitsB．likeseatingvegetablesC．doesn'thavebreakfastD．doesn'tlikeice-creamBDavideatswelleveryday.Forbreakfast，hehasbread，eggsandmilk.Atschool，hehasvegetablesandriceforlunch.Afterlunch，heeatsanapple.Intheevening，hehaschickenandfruitsaladathome.Daviddislikesmilk，butMomsaysitishealthy.Sohedrinksiteveryday.Aftereightintheevening，hedoesn'thavefood.Everyday，Daviddoessomesportstobehealthy.Heplaystennisinthemorningandplaysbasketballafterschool.________51.Davidhasforlunch________kenDsalad52.畫線單詞“dislikes”的漢語意思是“________”。53.Daviddoesn'teatfoodafter________intheevening.54.Davidplays________afterschool.A．tennisB．ping-pongC．soccerD．basketball55.WhichofthefollowingisTRUE?A．Davidisnothealthy.B．Davidhasapearafterlunch.C．Davidplayssportseveryday.D．Davidcan'tplaytennis.A)根據(jù)句意及漢語提示寫單詞。56．The______(問題)isdifficulttoanswer.57．Theylike______(西紅杮).Theyalwayseatthem.58．A______(星期)hassevendays.59．Kateisa________(胖的)girl,butsheishealthy.60．Everythingisready,______(那么)let'sbegin!B)用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空。61．Mybrotherwants________ateacher.62．My________isonChildren'sDay.63．—Whatvegetablesdoyoulike?—I64．Lucyis_______agoodgirl.65．—Areyou______Tomlikesbasketball?—Yes.Healwaysplaysbasketballafterschool.Ⅸ、按要求完成下列句子。(10分)66．Gracelikespears.(改為一般疑問句)_______Grace________pears?67．Doeshisbrotherhavelunchatschool？(作否定回答)No,________．68．我可以詢問一下你的家庭情況嗎？(翻譯句子)CanI______you______yourfamily?769．瑪麗不喜歡足球。(翻譯句子)Mary____________soccer.70．well,school,do,eat,at,you(？)(連詞成句)________________________________________________Ⅹ、任務(wù)型閱讀。(10分)Mr.SmithisaChineseteacherinamiddleschool.Hehasgoodeatinghabits.71._______Healsolikessportsverymuch.Soheisveryhealthy.72._____TheyareEricandJenny.Ericlikesbasketball.73._______.Heisafan(迷)ofJeremyLin.HehasmanypicturesofJeremyLininhisroom.74.________Shehasthreeping-pongbatsandsixping-pongballs.Shealwaysplaysitwithherfriendonweekends.75.________Butshedoesn'tlikestrawberries.根據(jù)材料內(nèi)容，從下面五個(gè)選項(xiàng)中選出能填入文中空缺處的最佳選項(xiàng)，使短文意思通順、內(nèi)容完整。A．Shelikespearsandapples.B．Mr.Smithhasasonandadaughter.C．Jennylikesplayingping-pong.D．Helikesvegetablesandfruit.E．Heoftenplaysbasketballwithhisfriends.Ⅺ、從方框中選擇合適的單詞并用其適當(dāng)形式填空，使短文完整、正確。(10分)arwellCindyismygoodfriend.Shelikesverymuch.Sheplaysbasketball77..herfathereverymorning.Herfatherplaysbasketball78.．Cindyhasgood79.habits.Forbreakfast，shelikeseggs，breadand80.．Forlunch，shehaschicken，riceandvegetables.For81.，shehassomefruitandbread.Sheeatsapples，bananasand82.．Shelikeshamburgers，83.shedoesn'teatthem.Shedoesn'tthinktheyare84.．Cindyeatswelland85.sportseveryday，sosheisveryhealthy.第三部分書面表達(dá)(共1大題15分)假如你是趙玲，你的好友Sally有一個(gè)健康的飲食習(xí)慣。下面的表格是她一日三餐的食物單。請你根據(jù)表格中的內(nèi)容寫一篇英語短文，向大家介紹一下Sally的飲食情況。Breakfast:milk，eggs.Lunch:rice，chicken，vegetables，salad.Dinner:bananas，apples.要求：1.語句通順、語意連貫；2．包含表格中的所有內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮；3．60詞左右(開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。I'mZhaoLing.Ihaveagoodfriend.HernameisSally.Shehasahealthyeatinghabit.81-5AACBC6-10ABBCB11-15ABACB16-20ABCCCⅤ.單項(xiàng)選擇21-25BADAA26-30BACBB31-35CAACBⅥ.完形填空36-40ABCBC41-45BADAAⅦ.閱讀理解46-50BCDBC51-55BABDCⅧ.詞匯運(yùn)用(A)根據(jù)句意和漢語提示寫單詞56、question57、tomatoes58、week59、fat60、then(B)用方框所給單詞的適當(dāng)形式填空Ⅸ.按要求完成下列句子Doeslike、hedoesn’t68、askabout69、doesn’tlike70、DoyoueatwellⅩ.任務(wù)型閱讀71-75DBECAⅪ.從方框中選