2024-2025學(xué)年廣東省三校高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)歷史試題及答案

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)歷史試題一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《商君書(shū)》寫(xiě)道：“禮、法以時(shí)而定；制、令各順其宜；兵甲器備，各便其用。臣故曰：治世不一道，便國(guó)不必法古。湯、武之王也，不修古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡。然則反古者未必可非，循禮者未足多是也；”由此可知()A.道德說(shuō)教阻礙社會(huì)發(fā)展C.以法治國(guó)優(yōu)于以禮治國(guó)B.商鞅思想適應(yīng)時(shí)代需要D.禮治大亂消耗國(guó)家資源2.某同學(xué)在統(tǒng)計(jì)秦朝到唐朝地方行政層級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，地方主要是郡(府)、縣兩級(jí)，但不同朝代設(shè)置的郡(府)、縣數(shù)量不同(表1)。據(jù)此可得出的推論為()表1疆域面積/萬(wàn)平方朝代人口/萬(wàn)人郡(府)數(shù)量個(gè)郡(府)統(tǒng)縣數(shù)量約/個(gè)千米350610470秦朝西漢末隋朝2000600046004920151031906.6唐開(kāi)元年間8000(8世紀(jì)中葉)9303285A.滿足疆域擴(kuò)大的需要C.加強(qiáng)中央集權(quán)的需要B.適應(yīng)人口數(shù)量增加的變化D.順應(yīng)官僚隊(duì)伍膨脹的變革3.唐代德政碑一般在地方官員離任后，由當(dāng)?shù)乩裘裾?qǐng)立于交通要道，以供觀瞻。碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準(zhǔn)立碑后由士人撰寫(xiě)。德政碑的頒賜說(shuō)明朝廷()A.不斷完善地方監(jiān)察管理體系C.與地方共同構(gòu)建良吏的形象B.以民眾口碑衡量官吏政績(jī)D.豐富地方官考課制度內(nèi)容4.唐玄宗時(shí)，潤(rùn)州刺史韋銑雖為高門(mén)卻不同意讓“門(mén)第貴盛，聲名籍甚者”為婿，堅(jiān)持嫁女于進(jìn)士裴寬。尚書(shū)李翱的女兒看中文士盧儲(chǔ)，李翱遂招其為婿。后來(lái)盧儲(chǔ)中了狀元，一時(shí)傳為佳話。這反映出唐代()A.科舉取士成為選官主要途徑C.科舉制推動(dòng)了社會(huì)觀念變遷B.封建門(mén)第觀念已經(jīng)消除D.社會(huì)階層流動(dòng)日益加強(qiáng)5.有學(xué)者指出，“家天下”色彩濃厚的金元政治模式，輔以宋朝以來(lái)逐漸深入人心的忠君觀念，深刻影響了后代的歷史，主要體現(xiàn)在()A.因俗而治的治邊策略C.專制皇權(quán)的顯著強(qiáng)化B.民族交融的程度加深D.故步自封的保守思想6.有學(xué)者認(rèn)為“1905年科舉制廢除后，新式學(xué)堂激增，引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團(tuán)式轉(zhuǎn)變，龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會(huì)，投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。該學(xué)者旨在強(qiáng)調(diào)科舉制的廢除()A.引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲C.加快了民主革命進(jìn)程B.瓦解了傳統(tǒng)的六部建制D.推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)型7.辛亥革命后，各派政治力量迅速分化和重組，建立了300多個(gè)政黨、社團(tuán)。各黨派展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，試圖通過(guò)議會(huì)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主政治。這反映出當(dāng)時(shí)的中國(guó)()A.革命黨人處于不合法狀態(tài)C.軍閥割據(jù)政治上分崩離析B.確立了三權(quán)分立的政治制度D.民眾參政議政意識(shí)得到提高8.1937年5月《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定：“年滿16歲的，無(wú)宗教、民族、財(cái)產(chǎn)、文化的區(qū)別，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；采取普遍、直接、無(wú)記名的投票選舉制，在實(shí)際投票中，采用“畫(huà)圈畫(huà)杠畫(huà)點(diǎn)投豆燒洞”等投票方式。這()A.體現(xiàn)了民主制度的多樣性B.推動(dòng)了根據(jù)地的民主建設(shè)C.確保了選舉結(jié)果的公正性D.延續(xù)了古代基層治理傳統(tǒng)9.20世紀(jì)80年代全國(guó)勞模表彰出現(xiàn)了較大的變化，在繼續(xù)提倡那種吃大苦耐大勞的“老黃牛型”勞模的同時(shí)，更重視知識(shí)分子和經(jīng)營(yíng)型人才的模范作用。這一做法旨在()A.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展C.推動(dòng)冤假錯(cuò)案平反B.助推改革開(kāi)放全面深入展開(kāi)D.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制10.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐行進(jìn)到哪里，立法就要跟進(jìn)到哪里。從修改環(huán)境保護(hù)法、食品安全法，到制定慈善法、反家庭暴力法，圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。上述材料體現(xiàn)了新中國(guó)立法()A.緊跟時(shí)代步伐，回應(yīng)民眾關(guān)切B.初步奠定中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)C.為民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)D.充分體現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化11.11至13世紀(jì)，歐洲的城堡建設(shè)日益興盛，塔樓等要塞不斷被加固和改進(jìn)。14世紀(jì)，塔樓等要塞受重視的程度下降，城堡成為所在地區(qū)的政治中心，城堡中的大廳常用于領(lǐng)主會(huì)見(jiàn)賓客、處理政務(wù)、洽談商務(wù)、舉行司法活動(dòng)。15至16世紀(jì)，英國(guó)甚至掀起了摧毀城堡的運(yùn)動(dòng)。這一變化反映了()A.圈地運(yùn)動(dòng)的興起C.民族國(guó)家的形成B.宗教改革運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)D.封君封臣制度的衰落12.拜占庭帝國(guó)在8世紀(jì)中晚期編撰的《摩西法典》中規(guī)定：擊打父母者有罪，將會(huì)被處死。同時(shí)期中國(guó)的《唐律疏議》也規(guī)定：告祖父母、父母者，絞；毆者，斬；過(guò)失傷者，流三千里；傷者，徙三年。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)東西方()A.文明在交流中互鑒C.法律逐漸發(fā)展成熟B.國(guó)家治理重視家庭倫理D.皇權(quán)直接控制社會(huì)基層13.有學(xué)者評(píng)論說(shuō)，英國(guó)革命創(chuàng)造的法律制度，雖已初步搭好了現(xiàn)代民主政治的大體框架，但它太缺乏對(duì)“平等”價(jià)值的關(guān)懷。評(píng)論者的主要依據(jù)應(yīng)是()A.國(guó)王仍掌握著行政實(shí)權(quán)C.參政權(quán)受財(cái)產(chǎn)資格限制B.分權(quán)制衡機(jī)制仍不完備D.議會(huì)的立法權(quán)有名無(wú)實(shí)14.“這支官吏隊(duì)伍??對(duì)上司畢恭畢敬的習(xí)氣和某些‘公’務(wù)特權(quán)把他們拴住了，通過(guò)股票和銀行，這支隊(duì)伍的上層分子完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影響的傳播者?！边@一論述()A.指出了西方文官制度帶有階級(jí)性C.認(rèn)為西方文官制度滋生官僚習(xí)氣B.肯定了文官政治中立性D.全面否定西方文官制度15.《拿破侖法典》中有1000多個(gè)條文規(guī)定了契約之責(zé)，如第1134條規(guī)定“原料的取得，商品的流通，工人的雇傭，都必須通過(guò)契約，買(mǎi)賣(mài)、交換，一切均可以自由經(jīng)營(yíng)。據(jù)此可知，該法典()A.凸顯了普通法系的優(yōu)勢(shì)C.有利于共和體制的鞏固B.確立了法國(guó)的成文法體系D.適應(yīng)了資本主義發(fā)展要求16.1853年，斯坦?！ぶZ斯科特和查理·吏制度低效、腐敗等痼疾。根據(jù)此報(bào)告，英國(guó)于1855年和1870年兩次頒布法令，確立了近代文官制度。據(jù)此可知，文官制度的確立是由于()A.工業(yè)時(shí)代管理效能的需要C.啟蒙思想家進(jìn)行精心設(shè)計(jì)二、非選擇題：共52分。B.議會(huì)政黨政治競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果D.英國(guó)內(nèi)閣制度的不斷完善17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一中世紀(jì)的西方封建國(guó)家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力，管轄世俗界，教權(quán)是精神權(quán)力。封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利，封臣可以不對(duì)封主盡義務(wù)?！鞣椒饨〞r(shí)代并無(wú)近代意義的立法概念，法律是古老的習(xí)慣法，法律來(lái)自社會(huì)，而非出自君權(quán)。——吳于廑《中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的比較》材料二以為在民國(guó)成立以前的政體全是君主專制，甚至全是苛暴的、獨(dú)裁的，這話顯然有錯(cuò)誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個(gè)合宜的策略。至少除開(kāi)最后明清兩代的六百年……大體上說(shuō)，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的?！獏顷稀稓v史的鏡子》(發(fā)表于1943年)材料三隨著西方資本主義的全球擴(kuò)張，包括“中國(guó)專制說(shuō)”在內(nèi)的西方學(xué)說(shuō)被輸送到世界各地。19世紀(jì)末20世紀(jì)初這種觀點(diǎn)傳入中國(guó)。譚嗣同在1896年所著的《仁學(xué)》中說(shuō)“兩千年來(lái)之政，秦政也，皆大盜也，對(duì)秦漢以下的中國(guó)政治持全盤(pán)否定態(tài)度。此后……都將從秦始皇開(kāi)始到20世紀(jì)初延綿不絕的中國(guó)政治體制一并視為專制政體?！幾院钚駯|《中國(guó)古代專制說(shuō)的知識(shí)考古》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出15世紀(jì)左右中國(guó)和西方政治體制的區(qū)別，并指出“一千四百年”的古代中國(guó)限制君權(quán)的因素有哪些?(8分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初“中國(guó)專制說(shuō)”在中國(guó)廣泛流傳的原因。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一明清南京作為科舉考試的舉辦城市，在科舉考試舉行之際，考官、考生、隨行仆從、工商業(yè)者紛至沓來(lái)，南京城內(nèi)流動(dòng)人口數(shù)量為之徒增。萬(wàn)歷中期達(dá)6000人有余，崇禎十二年達(dá)7800余人……這些前往南京應(yīng)試的考生，飲食起居皆在南京城內(nèi)，是一個(gè)人數(shù)龐大的消費(fèi)群體?？忌?，科舉效應(yīng)所帶來(lái)的其他流動(dòng)人口規(guī)模更大。無(wú)論考官，還是考生，多不乏仆從相隨，權(quán)勢(shì)顯赫、饒有資財(cái)者甚至擁有多名仆從。數(shù)量眾多的人群涌入南京，有頭腦的工商業(yè)者自然不會(huì)放過(guò)生意機(jī)會(huì)，也群集南京城內(nèi)伺機(jī)盈利?！幾悦狭x昭《明清時(shí)期科舉考試對(duì)南京城市經(jīng)濟(jì)的影響》材料二——梁若冰、謝騏宇《科舉與科技：基于人力資本的視角》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明南京在明清時(shí)期的重要地位。(6分)(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)假說(shuō)并結(jié)合材料予以論述。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一民初政治制度的變革，是中國(guó)歷史的一個(gè)重大的發(fā)展，帝制的傾覆，共和制度的誕生，憲法的制定，國(guó)會(huì)的召開(kāi)，選舉的進(jìn)行，政黨政治的嘗試，都是前所未有的新事物，是一場(chǎng)民主憲政的真正試驗(yàn)。這場(chǎng)試驗(yàn)雖然結(jié)局不成功，但依舊在歷史上留下了輝煌的一頁(yè)。民國(guó)初期仍處在半殖民地半封建社會(huì)環(huán)境之中，且中國(guó)的封建專制持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這種背景下效仿西方的政治制度甚至是“拿來(lái)主義，使得受封建統(tǒng)治多年的民眾缺乏心理準(zhǔn)備，有些麻木不仁，國(guó)內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)力量也薄弱，不可能與帝國(guó)主義和封建主義徹底的決裂。辛亥革命的勝利具有特殊性，它不是具有共和理念的革命黨人一方取得的徹底勝利，而是以暴力加談判取得了成分復(fù)雜的勝利，由于各種目的而與清政府決絕的政治派別，擁兵武人挾革命大潮而來(lái)，為后面的政局動(dòng)蕩埋下了伏筆?！幾詣⒂睹駠?guó)初期政治制度分析》材料二1940年，毛澤東指出，抗日民主政權(quán)是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合專政的、抗日的新民主主義性質(zhì)的政權(quán)。根據(jù)地規(guī)定無(wú)論是抗日根據(jù)地的工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)還是民族資產(chǎn)階級(jí)、富農(nóng)和一般地主，均可參加抗日政權(quán)。各地按照“三三制”的人員結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行選舉，“三三制”政權(quán)所體現(xiàn)的是以普遍、平等的選舉制度為基礎(chǔ)，成為抗日根據(jù)地具有自己獨(dú)創(chuàng)特色的民主政治制度，為新中國(guó)建立人民民主政權(quán)和實(shí)行人民代表大會(huì)制提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？谷彰裰髡?quán)的產(chǎn)生“經(jīng)過(guò)人民選舉，年滿十八歲的贊成抗日和民主的中國(guó)人，不分階級(jí)、民族和性別均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這一精神在各抗日根據(jù)地都得到了認(rèn)真實(shí)行，并且制定了相應(yīng)的選舉制度。1944年美國(guó)觀察團(tuán)成員赴延安考察時(shí)也深刻感受到邊區(qū)政治的特色，這里“人民積極向上，與重慶相比是另一個(gè)世界?！幾灾x雙明《論中國(guó)共產(chǎn)黨抗日根據(jù)地民主政治的特色》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析民國(guó)初期政治變革失敗的原因。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí).概括中共抗日根據(jù)地民主政治的特色，并簡(jiǎn)析其影響。(8分)20.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。(12分)材料表3西方現(xiàn)代法治文明的發(fā)源與形成階段階段特征古希臘與古羅馬時(shí)期15—16世紀(jì)古希臘民主法治思想及古羅馬法律制度批判神法至上、君權(quán)神授等觀念；復(fù)興羅馬法啟蒙運(yùn)動(dòng)及資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期規(guī)劃法治具體的藍(lán)圖與方案——摘編自翟存柱《西方法治—不可模制的法治模板》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“西方現(xiàn)代法治文明的發(fā)源與形成，自擬論題，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述。(要求：論題明確；闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰。)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)歷史試題評(píng)分參考一、選擇題1B2C3C4C5C6D78B9B10A題號(hào)答案題號(hào)答案D11D12B13C14A15D16A1【答案】B【解析】據(jù)材料“《商君書(shū)》“禮、法以時(shí)而定……循禮者未足多是也”可知，禮制和法度都要根據(jù)時(shí)勢(shì)來(lái)制定，法制、命令都要順應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)事宜，因時(shí)而變，因勢(shì)而變，遵循舊的禮制的人，不一定值得肯定，商鞅的變法思想適應(yīng)了大變革時(shí)期的時(shí)代需要，故選B項(xiàng)；商鞅的思想順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要以法治國(guó)，而是強(qiáng)調(diào)變革的重要性，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)只要對(duì)國(guó)家有利就不一定非要效法古代，不是禮治大亂消耗國(guó)家資源，不符合題意，排除D項(xiàng)。2【答案】C【解析】由表格可以看出，從秦朝到唐代開(kāi)元年間，政府設(shè)郡（府）的數(shù)量是逐步增加的，每個(gè)郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量是逐步減少的，所以可以推論出每個(gè)郡（府）所管轄的地方在逐步減少，這有利于中央權(quán)力的加強(qiáng)，可見(jiàn)這種設(shè)置是為了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故選C項(xiàng)；由表格可以看出，隨著疆域面積的擴(kuò)大，郡（府）的數(shù)量是在逐步增加，但是隋朝與西漢末相比，疆域減少了，但是郡（府）的數(shù)量也是在增加，且每個(gè)郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以不能據(jù)此得出上述設(shè)置是滿足疆域擴(kuò)大的需要，排除A項(xiàng)；由表格可以看出，隋朝的人口與西漢末相比也是減少了，但是設(shè)置郡（府）的數(shù)量也是在增加的，且每個(gè)郡（府）管轄的縣的數(shù)量則在減少，所以據(jù)此不能得出上述設(shè)置是適應(yīng)人口數(shù)量增加的變化，排除B項(xiàng)；表格中涉及到的是人口、疆域、郡（府）和郡（府）統(tǒng)縣的數(shù)量變化，并未體現(xiàn)官僚隊(duì)伍是否膨脹，所以單憑上述信息沒(méi)法推論出順應(yīng)官僚隊(duì)伍膨脹的變革，排除D項(xiàng)。3【答案】C【解析】據(jù)材料“碑文一般力贊官員德政，在朝廷允準(zhǔn)立碑后由士人撰寫(xiě)”可知，唐代德政碑是經(jīng)朝廷允準(zhǔn)立碑后由當(dāng)?shù)乩裘窳⒂诮煌ㄒ溃怨┯^瞻。這說(shuō)明朝廷對(duì)德政官員加以推崇，與地方共同構(gòu)建良吏的形象，故選C項(xiàng)；據(jù)材料可知，唐代德政碑是對(duì)官員執(zhí)政情況的褒揚(yáng)，不屬于監(jiān)察管理體系，此項(xiàng)與材料主旨不符，排除A衡量官吏政績(jī)”表述過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；唐代德政碑是地方官員離任后由朝廷頒賜的，不屬于地方官考課制度的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。4【答案】C【解析】據(jù)材料可知，唐人的擇婿標(biāo)準(zhǔn)以才學(xué)為重。這是因?yàn)樵诳婆e制下，有才學(xué)就意味著可通過(guò)科舉考試取得功名，這種潛在的利益使才學(xué)之士成為人們擇婿的標(biāo)準(zhǔn)，故選C項(xiàng)；材料中沒(méi)有與其它選官途徑的對(duì)比，不能表明當(dāng)時(shí)科舉取士成為選官的主要途徑，排除A述不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；雖然科舉制的確促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，但材料強(qiáng)調(diào)的是唐代社會(huì)觀念的變化，“社會(huì)階層流動(dòng)日益加強(qiáng)”與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。5【答案】C【解析】家一姓中傳承，同時(shí)以理學(xué)所宣傳的忠君觀念為輔，體現(xiàn)了專制皇權(quán)的顯著強(qiáng)化，故選C項(xiàng)；材料中對(duì)后世深刻影響的金元政治模式為君主專制的強(qiáng)化，不涉治邊策略的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是專制皇權(quán)的強(qiáng)化，并未體現(xiàn)民族之間的交往、交流和交融，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是政治模式和忠君觀念對(duì)后世的影響，傳承前代的政治模式和思想并不能說(shuō)明故步自封，明清時(shí)期的政治制度在強(qiáng)化專制皇權(quán)的同時(shí)也存在政治制度的變革，排除D項(xiàng)。6【答案】D【解析】據(jù)材料“1905了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)”并結(jié)合所學(xué)可知，1905年科舉廢除后，龐大的新型學(xué)生群體投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中去，社會(huì)的階層流動(dòng)性加快，從而引起了舊社會(huì)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)，體現(xiàn)了科舉制的廢除推動(dòng)了傳統(tǒng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，故選D項(xiàng)；材料主旨強(qiáng)調(diào)科舉制廢除后，新型學(xué)生群體投身于社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中引發(fā)了社會(huì)變化，而不是在強(qiáng)調(diào)“學(xué)生運(yùn)動(dòng)”的概況，排除A項(xiàng)；清末的官制改革，裁減冗署冗官，改總理衙門(mén)為外務(wù)部，陸續(xù)設(shè)農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部等部門(mén)，瓦解了傳統(tǒng)的六部建制，排除B項(xiàng)；社會(huì)的各種運(yùn)動(dòng)中包括了民主革命，但材料未明確指出民主革命的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。7【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，辛亥革命后，民主共和觀念的傳播，中國(guó)出現(xiàn)了許多政黨、社團(tuán)組織，各黨派進(jìn)行議會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)辛亥革命后民眾參政議政意識(shí)的提高，故選D項(xiàng)；辛亥革命后，革命黨人已是合法狀態(tài)，排除A項(xiàng)；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》確立了三權(quán)分立的政治體制，但材料沒(méi)有提及，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；軍閥割據(jù)是指在國(guó)家體系內(nèi)，擁有軍隊(duì)和派系的軍人或軍人集團(tuán)，在某個(gè)地區(qū)形成自己的勢(shì)力范圍，不服從中央政府的命令和管轄，材料反映政黨政治，沒(méi)有涉及軍閥割據(jù)，排除C項(xiàng)。8【答案】B【解析】據(jù)材料“年滿16歲的......制”可知，根據(jù)地通過(guò)頒布條例賦予了根據(jù)地民眾廣泛的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，此舉推動(dòng)了根據(jù)地的民主建設(shè)，故選B式的多樣化而非民主制度的多樣化，排除A項(xiàng)；材料闡述了根據(jù)地選舉的范圍與方式，沒(méi)有體現(xiàn)選舉的結(jié)果，且“確保了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；古代基層治理的特點(diǎn)是基層民主的自我管理與相互監(jiān)督，材料并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。9【答案】B【解析】據(jù)材料“全國(guó)勞模.....更重視......模范作用”可知，20世紀(jì)80年代，全國(guó)勞模表彰更重視知識(shí)分子和經(jīng)營(yíng)型人才的模范作用，這是改革開(kāi)放期間非常重要的一項(xiàng)舉措，體現(xiàn)了助推改革開(kāi)放全面深入展開(kāi)的決心，故選B項(xiàng)；在勞模表彰中加入了知識(shí)分子和經(jīng)營(yíng)型人才，其目的中包含了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，但這并不是勞模表彰出現(xiàn)變化的主要目的，排除A項(xiàng)；冤假錯(cuò)案平反是對(duì)“文革”時(shí)期左傾錯(cuò)誤的糾正，是歷史的反思，與勞模表彰出現(xiàn)的變化沒(méi)有直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的戰(zhàn)略目標(biāo)是1992年提出來(lái)的，這與題中的時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。10【答案】A【解析】A項(xiàng)；1954年憲法初步奠定中國(guó)法治建設(shè)基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系為民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；新中國(guó)成立一百年時(shí)，全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，排除D項(xiàng)。11【答案】D【解析】城堡建設(shè)本身是封建領(lǐng)主的實(shí)力體現(xiàn)，而城堡中的大廳常用于領(lǐng)主會(huì)見(jiàn)賓客、處理政務(wù)、洽談商務(wù)、舉行司法活動(dòng)，也是領(lǐng)主權(quán)力的象征，15至16世紀(jì)英國(guó)掀起摧毀城堡的運(yùn)動(dòng)，意味著封建領(lǐng)主勢(shì)力的衰落，代表其背后的封君封臣制度走向衰落，故選D項(xiàng)；圈地運(yùn)動(dòng)是貴族把農(nóng)民從土地上趕走而圈地養(yǎng)羊的過(guò)程，與題意不符，排除A項(xiàng)；宗教改革是有關(guān)宗教信仰的問(wèn)題，發(fā)生在16世紀(jì)，與題干時(shí)間和題目主旨均不符，排除B項(xiàng)；民族國(guó)家形成是英國(guó)的國(guó)家認(rèn)同和民族認(rèn)同增強(qiáng)的結(jié)果，而與城堡的興衰不屬于同一范疇，排除C項(xiàng)。12【答案】B【解析】并結(jié)合所學(xué)可知，在《摩西法典》和《唐律疏議》中對(duì)于違背人倫的行為都處以重刑，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的東西方國(guó)家都重視家庭倫理，故選B項(xiàng)；材料信息沒(méi)有體現(xiàn)出拜占庭和唐朝在律法層面的交流互鑒，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；材料信息并不能反映出當(dāng)時(shí)東西方法律發(fā)展的進(jìn)程節(jié)點(diǎn)，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)；“直接控制”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。13【答案】C【解析】根據(jù)材料“但是這個(gè)框架的嚴(yán)重缺陷……它太缺乏對(duì)“平等”價(jià)值的關(guān)懷”體現(xiàn)評(píng)價(jià)者認(rèn)為其帶有等級(jí)色彩，結(jié)合所學(xué)可知，早期英國(guó)民主政治帶有財(cái)產(chǎn)限制，直到20世紀(jì)中后期才破除，故選C項(xiàng)；國(guó)王掌握行政實(shí)權(quán)，體現(xiàn)的是君主立憲制不夠完善，并非普遍意義的不平等，材料側(cè)重公民參與政治的A項(xiàng)；分權(quán)制衡機(jī)制不完善與有“平等”價(jià)值的關(guān)懷并不沖突，排除B項(xiàng)；1689年后英國(guó)便是議會(huì)主權(quán)，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。14【答案】A【解析】根據(jù)“‘公’務(wù)特權(quán)”可知，作者說(shuō)的是公務(wù)員制度，從“完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是他的代理人”可知，作者指出西方的公務(wù)員是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，故選A項(xiàng)；“肯定了文官政治中立性”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，材料中強(qiáng)調(diào)這些人成為金融資本的奴才，在某種程度上也是他們的代理人。證明西方文官并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的政治中立性，排除B項(xiàng)；“文官制度滋生官僚習(xí)氣”這是表面現(xiàn)象，但材料主旨表達(dá)是西方文官制度帶有階級(jí)性，是資產(chǎn)階級(jí)的代理人，排除C項(xiàng)；“全面否定西方文官制度”具有絕對(duì)化的趨勢(shì)，且題干強(qiáng)調(diào)西方文官是金融資本的奴才，他的利益的代表者和影響的傳播者，在一定程度上肯定西方文官制度，排除D項(xiàng)。15【答案】D【解析】據(jù)材料“契約之責(zé)......都必須通過(guò)契約”并結(jié)合所學(xué)可知19世紀(jì)法國(guó)資本主義獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展，法典中契約條款的要求適應(yīng)了資本主義發(fā)展的要求，故選D項(xiàng)；法國(guó)屬于大陸法系，不屬于普通法系，排除A項(xiàng)；《拿破侖法典》和此前法國(guó)頒布的一系列法律一起構(gòu)成了法國(guó)的成文法體系，排除B項(xiàng)；此時(shí)法國(guó)尚未建立共和體制，排除C項(xiàng)。16【答案】A【解析】據(jù)題干時(shí)間（1855年、1870年）可知其所述史實(shí)出現(xiàn)于工業(yè)革命時(shí)期，再結(jié)合“當(dāng)時(shí)政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”等內(nèi)容可知，隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，社會(huì)要求政府管理的事物越來(lái)越多，基于此，在19世紀(jì)中后期，英國(guó)首先建立了文官制度，據(jù)此可知，題干所述史實(shí)的原因是工業(yè)時(shí)代管理效能的需要，故選A政府官吏制度低效、腐敗等痼疾”有著相同的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有述及英國(guó)議會(huì)的政治斗爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)（啟蒙運(yùn)動(dòng)）可知，啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物都沒(méi)有提出有關(guān)“文官制度”的相關(guān)主張，排除C項(xiàng)；題干述及的是“英國(guó)于1855年和1870D項(xiàng)。二、非選擇題17【答案】（14分）（1）區(qū)別：中國(guó)是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；中國(guó)君主擁有至高無(wú)上的權(quán)力，西方君主對(duì)封臣4分）4分）（2）原因：民族危機(jī)加深，戊戌變法失敗促使有識(shí)之士探索新的救亡圖存道路；清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，人們要求推翻清朝統(tǒng)治；民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)希望建立民主政體；西方啟蒙6分）【解析】（1）第一小問(wèn)區(qū)別，據(jù)材料一“中世紀(jì)的西方封建國(guó)家中，與君權(quán)平列的有教權(quán)”結(jié)合所學(xué)，商朝是個(gè)彌漫著神權(quán)色彩的王朝。商王每日必定要占卜，遇事也必定要占卜，并以人作為祭品，以敬酬鬼神。商王通過(guò)壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)等信息，得出中國(guó)是君權(quán)與神權(quán)合一，西方教權(quán)與君權(quán)平列；據(jù)材料一“封建君專制”并結(jié)合中國(guó)古代中央集權(quán)制度的特征等，得出中國(guó)君主擁有至高無(wú)上的權(quán)力，西方君主對(duì)封臣沒(méi)有絕對(duì)權(quán)力；據(jù)材料一“西方封建時(shí)代并無(wú)近代意義的立法概念，法律是古老的習(xí)慣法，法律來(lái)自社會(huì)，而非出自君權(quán)”結(jié)合所學(xué)，法律是處理政事的基本；權(quán)術(shù)是君主控御群臣的工具；勢(shì)力是君主的政權(quán)、威勢(shì)，即權(quán)威，是君主的“筋力”等，得出：中國(guó)法律出自君權(quán)，西方法律來(lái)自社會(huì)。第二小問(wèn)因（敬天法祖、儒家倫理）等方面來(lái)分析，從而得出答案。（2）緊扣設(shè)問(wèn)“19世紀(jì)末2018【答案】（14分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（12分，任答3點(diǎn)得6（2）假說(shuō)1：初創(chuàng)發(fā)展時(shí)期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時(shí)也對(duì)科技人才有正向影響。由圖1可知，從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。由圖2可知，從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升。科舉制度培養(yǎng)了重視知識(shí)與教育的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。假說(shuō)2：明清時(shí)期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖1中，明清科舉人物的柱狀條相對(duì)平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降。由圖2可知，明清時(shí)期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。明清時(shí)期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識(shí)上，減少了對(duì)未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。（提出一個(gè)假說(shuō)2分，分析材料2分，結(jié)合所學(xué)知識(shí)論述4分，共8分）【解析】（1“考官、考生、隨行仆從、工商業(yè)者紛至沓來(lái)”得出南方商業(yè)中心城市；由材料一“萬(wàn)歷中期達(dá)6000人有余，崇禎十二年達(dá)7800余人”得出江南文教興盛之地；由材料一“流動(dòng)人口規(guī)模更大”得出長(zhǎng)江下游的水陸交通要沖；結(jié)合南京的地理位置得出形勝險(xiǎn)要的軍事重鎮(zhèn)。（2）根據(jù)圖一1000年左右科舉人物達(dá)到高峰的同時(shí)科技人物也達(dá)到高峰、圖二從隋唐到宋元，科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出假說(shuō)：初創(chuàng)發(fā)展時(shí)期的科舉制在培養(yǎng)科舉人才的同時(shí)也對(duì)科技人才有正向影響。結(jié)合科舉制的發(fā)展歷程得出從隋唐到宋初，隨著科舉人物的增加，科技人物也隨之增加。根據(jù)隋唐宋元時(shí)期科舉制的發(fā)展，結(jié)合圖二科技人才中科舉登科者的數(shù)量和比例都在上升得出科舉制度培養(yǎng)了重視知識(shí)與教育的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人口的平均文化水平，這些影響也是培育科技人才的有利條件。根據(jù)圖一1800年左右科技人物的折線迅速下降、圖二明清時(shí)期科技人才中科舉登科者的比例在下降得出假說(shuō)：明清時(shí)期，科舉制度僵化，不利于科技人才的培養(yǎng)。圖一中明清科舉人物的柱狀條相對(duì)平穩(wěn)，但科技人物的折線在清朝中后期迅速下降，圖二中明清時(shí)期，科技人才中科舉登科者的比例在下降。結(jié)合明清時(shí)期專制主義的強(qiáng)化得出明清時(shí)期八股取士，高度僵化的考試內(nèi)容與形式造成人們思維方式的僵化。學(xué)子們的大量精力被鎖定在重復(fù)解讀已有的知識(shí)上，減少了對(duì)未知世界的探索和科技的創(chuàng)新。這些都不利于科技人才的培養(yǎng)。19【答案】（12分）（1）原因：社會(huì)歷史傳統(tǒng)的限制；缺乏政治變革的基本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；政治條件尚不具備；國(guó)民素質(zhì)總體不高。（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分，言之有理即可）（2）特色：各黨派和階層參政的廣泛性和平等性；“三三制”政府領(lǐng)導(dǎo)體制的獨(dú)創(chuàng)性；民主