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文檔簡介
道德與法治貴州專版2025第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢九年級(上冊)一、單項選擇題1.小明在學(xué)習(xí)了“共圓中國夢”的相關(guān)內(nèi)容后,畫了一個知識結(jié)構(gòu)圖。下列適合放在“
”處的是(
C
)A.
法治B.
民主C.
社會D.
和諧C321456782.(2024·貴州貴陽三模)黨的二十大報告指出:“從現(xiàn)在起,中國共
產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強
國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo),以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大
復(fù)興?!毕铝袑Α爸袊浆F(xiàn)代化”理解有誤的是(
C
)A.
人口規(guī)模巨大B.
人與自然和諧共生C.
全體人民同時富裕D.
走和平發(fā)展道路C321456783.(2024·貴州黔西南州二模)這一年的步伐,我們走得很顯底氣。二
里頭的文明曙光,殷墟甲骨的文字傳承,三星堆的文化瑰寶,國家版本
館的文脈賡續(xù)……泱泱中華,歷史何其悠久,文明何其博大。這彰顯出
自信中國人(
A
)A.
對文化有自信B.
對民族有底氣C.
對國家有認(rèn)同D.
對發(fā)展有信心A321456784.(2024·貴州貴陽一模)在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上,各行各
業(yè)都有自己的夢想,如“航母夢”“大飛機夢”“體育強國夢”等。今
天的中國夢想接連實現(xiàn):成功進(jìn)入“三航母時代”,C919大飛機實現(xiàn)
商飛,奧運健兒在賽場上爭創(chuàng)佳績……這些夢想的實現(xiàn)(
B
)A.
表明民族復(fù)興已經(jīng)完成B.
有助于我們共圓中國夢C.
說明有夢就能建成強國D.
只需依靠個人付出努力B321456785.某校準(zhǔn)備舉辦“中國人·中國夢”演講比賽。小涵同學(xué)搜集了一些關(guān)
鍵詞,并按照圖片中的時間節(jié)點進(jìn)行排序,正確的是(
B
)A.
①②③B.
②①③C.
③②①D.
②③①B321456786.習(xí)近平總書記指出:“我國青年不懈追求的美好夢想,始終與振興
中華的歷史進(jìn)程緊密相連”“中國夢是我們的,更是你們青年一代的”。這啟示我們(
D
)①青春多么美麗,充滿了彩色與夢幻,青少年只要有夢想就一定能
夠?qū)崿F(xiàn)②個人的命運與國家的命運息息相關(guān),個人的未來與民族的未來緊
密相連③青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),偉大祖國就有前途,民族就
有希望④中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年人的接力奮斗中變
成現(xiàn)實DA.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④321456787.2023年4月,在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教
育工作會議上,習(xí)近平總書記強調(diào):“我們要以這次主題教育為契機,
加強黨的創(chuàng)新理論武裝,不斷提高全黨馬克思主義水平?!遍_展此次主
題教育是因為,習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想(
B
)①是當(dāng)代中國的馬克思主義②是中華文化和中國精神的時代精華③是馬克思主義中國化的唯一成果④是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南BA.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④321456788.黨的二十大報告提出,以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。下列是某市的具體工作計劃,其中推導(dǎo)成立的是(
D
)①貫徹新發(fā)展理念→完全依賴國際市場→實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展②堅持科技興農(nóng)→助力鄉(xiāng)村振興→實現(xiàn)全體人民同步富裕③發(fā)展紅色文化→弘揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)→豐富人民精神世界④鼓勵退耕還林→發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)→促進(jìn)人與自然和諧共生A.
①②B.
②③C.
①③D.
③④D32145678二、非選擇題9.(2024·甘肅臨夏回族自治州中考改編)【和美隴原·同心筑夢】閱讀
材料,回答問題。材料
2024年5月,以“和美隴原
同心筑夢”為主題的臨夏回族自治
州第21個民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動正式啟動?;顒右笠澡T牢中華民族
共同體意識為主線,以創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范州為目標(biāo)……引導(dǎo)各
族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理
念,不斷增進(jìn)各族人民對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)
黨、中國特色社會主義的認(rèn)同,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化幸福美好新
臨夏提供堅強思想保證和強大精神力量。91011(1)“和美隴原同心筑夢”,這里的“夢”具體指的是什么?實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。(2)請你為隴原兒女鑄牢中華民族共同體意識提出合理化建議。①樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的民族政策。②自覺履
行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。③尊重各民族的宗教信仰、語言文字和風(fēng)俗習(xí)
慣。④平等對待、關(guān)心幫助身邊的各民族同學(xué),勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和
制造民族分裂的行為作斗爭。9101110.閱讀材料,回答問題。材料
習(xí)近平總書記在系列重要講話中一再強調(diào)自信問題。
我們現(xiàn)在是距離中華民族文化復(fù)興最近的一個時代。我們自信起
來了。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是一個國家、一個民族
發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。
自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要胸懷理想又要求真務(wù)
實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取
品格,以奮斗姿態(tài)激揚青春,不負(fù)時代,不負(fù)華年。91011
(1)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義①
,確立了中國特色社會主義②
?
?,發(fā)展了中國特色社會主義文化。這是中國自信、民族自信的根本
所在。理論體系制
度91011(2)同學(xué)們用下面的這些詞語描述我們心目中“自信的中國人”的形
象,請你在空白圓圈處再寫出一個相關(guān)的詞語。“行己有恥”、自立自強、公正法治、艱苦奮斗等。91011(3)運用所學(xué)知識,并結(jié)合自身實際,說明如何做一個自信的中國
人。①自信的中國人對國家有認(rèn)同。②自信的中國人對文化有底氣。③自信
的中國人對發(fā)展有信心。④自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要
胸懷理想又要求真務(wù)實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。⑤不忘初心,繼
續(xù)前行,就要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、
文化自信。9101111.(2024·貴州貴陽模擬)貴陽市某中學(xué)準(zhǔn)備以“同心共筑中國夢”為
主題開展項目學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí),最后通
過展板宣傳、視頻展示、實物展示等形式匯報活動成果。下面是該校九
年級(5)班的活動過程,請你參與,完成下列任務(wù)。91011階段一
【活動準(zhǔn)備,成員分組】(1)該班共有48人,經(jīng)過討論,班委決定將班內(nèi)學(xué)生分為6個小組,每
小組由8名學(xué)生組成。如果你是班委成員,你建議采用哪種方式進(jìn)行分
組?請說明理由。(示例)方式一:讓學(xué)生自愿組隊。理由:這種方式既充分尊重學(xué)生的
意愿,又體現(xiàn)民主平等原則,有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情。方式二:讓學(xué)生通過抽簽的方式?jīng)Q定。理由:這種方式不僅簡單高效,
對學(xué)生來說也公平合理。91011階段二
【聚焦任務(wù),搜集資料】(2)作為A組成員,你與大家一起討論,決定制作一期展板,宣傳中
國夢的相關(guān)內(nèi)容?!懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路?!比鐖D,圖中
“▲”處對應(yīng)的目標(biāo)是
??;緦崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化91011(3)為了使展板圖文并茂,A組同學(xué)還為展板添加了下列圖片,請你
說明同學(xué)們添加該圖片的理由。中國力量就是全國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力
量。因此,同學(xué)們?yōu)檎拱逄砑恿嗽搱D片。91011
個人的夢想與國家緊密相連,A組同學(xué)還搜集了以下資料,并決定
將這些內(nèi)容制作成短視頻。
中國人搞導(dǎo)彈為什么不行?外國人能搞的,難道中國人不能搞?——錢學(xué)森
我有兩個夢想,一個是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢?!∑?/p>
只要我還有一口氣,我就要站在講臺上,傾盡全力,奉獻(xiàn)所有,九死亦無悔。——張桂梅91011(4)上述人物有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(答出兩點即可)他們熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)社會責(zé)任、不言代價與
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