中考語文二輪專題復習：作文應試技法之段落排比法

中考作文應試技法之段落排比法段落排比法美文示例：如果你是天使張曉鳳如果你是天使，詩詩，我怎能想象如果你是天使。若是那樣，你便不會有夜靜時啼哭，用那樣無助的聲音向我說明你的需要，我便不會在寒冷的冬夜里披衣而起，我便無法享受你在我的雙臂中，眼見你滿足地重新進入酣睡的快樂。如果你是天使，詩詩，你便不會有饑餓時轉(zhuǎn)動你的頸子，撅著小嘴急急地四下索乳，詩詩，你永不知你那小小的動作怎樣感動著我的心。如果你是天使，在每個寧靜的午覺后，你便不會悄無聲息地爬上我的大床，吻我的兩頰，并且咬我的鼻子，弄得我滿臉唾津，而詩詩，我多么愛這一切。如果你是天使，你不會鉆在桌子底下，你便不會弄得我滿身污黑，你便不會把墨水涂得一臉，你便不會神通廣大地把不知何處弄到的油漆抹得一身，但，詩詩，每次你這樣做時，你就比平?？蓯垡磺П丁Ｈ绻闶翘焓?，你便不會扶著墻跌跌撞撞地學走路。我便無緣欣賞倒退著逗你前行的樂趣。而你，詩詩，每當你能夠多走幾步，你便笑倒在地，你那毫無顧忌的大笑，震得人耳麻，天使不會這些，不是嗎？并且，詩詩，天使怎會有屬于你的好奇，天使怎會蹲在地下看一只細小的黑蟻，天使怎會在春天的夜晚啞然地用白胖的小手，指著滿天的星光，天使又怎會沒頭沒腦地去追一只笨拙的鴨子，天使怎會熱心地模仿鄰居家的狗吠，并且學得那么酷似。當你做壞事的時候，當你伸手去拿一本被禁止的書，當你躡著手腳走進花缽，你那四下溜目的神色又多么令人絕倒，天使從來不做壞事，天使溫馴的雙目永不會閃過你做壞事時的那種可愛的賊亮，因此，天使遠比你遜色。而每天早晨，當我拿起提包，你便急急地跑過來抱住我的雙腿，你哭喊，你撕抓，做無益的挽留，你不會如此的。如果你是天使，但我寧可你如此，雖然那是極傷感的時刻，但當我走在小巷里，你那沒有掩飾的愛便使我哽咽而喜悅。如果你是天使，詩詩，我便不會聽到那樣至美的學話的牙牙，我不會聽到簡單的“爸爸”、“媽媽”而泫然，我不會因你說了串無意義的音符便給你那么多親吻，我也不會因你在“爸媽”之外，第一個會說的字是“燈”便肯定燈是世間最美麗的東西。如果你是天使，你決不會唱那樣難聽的歌，你不會把小鋼琴敲得那么刺耳，不會撕壞剛買的圖畫書，不會扯破新買的衣服，不會摔碎媽媽心愛的玻璃小鹿，不會因為一件不順心的事而亂蹬著兩條結(jié)實的小腿，并且把小臉漲的通紅。但為什么那小小的壞事使我覺得可愛，使我預感到你性格中的弱點，因而覺得我們的接近，并且因而覺得寵愛你的必要。也許你會有更清澈的眼睛，有更紅嫩的雙頰，更美麗的金發(fā)和更完美的性格——如果你是天使。但我不需要那些，我只滿意于你，詩詩，只滿意于一個人間的孩童。讓天使們在碧云之上鼓響他們快樂的雙翅，我只愿有你，在我的夢中，在我并不強壯的臂膀里。名師評析：善用排比，巧構(gòu)美文：作者從一個假設的前提出發(fā)：兒子是天使，運用段落排比構(gòu)思，按照“如果你是天使，就不會怎么樣”的思路行文。描寫了兒子一系列行為：深夜醒來啼哭、重新入夢鄉(xiāng)、饑餓轉(zhuǎn)動頸子、蹶著小嘴索乳、悄悄爬上大床和我嬉戲、鉆桌子底、用墨水把自己涂黑、扶著墻跌跌撞撞學走路、笑倒在地、觀察黑蟻、指看星星、追趕鴨子、模仿犬吠、做“壞”事、抱住我的雙腿挽留我、牙牙學語、亂吼亂叫、亂彈鋼琴、撕壞圖書、扯破衣服、摔壞器具。用十個相似的段落，把一個聰明可愛、天真活潑的小孩子描寫得淋漓盡致。最后表明自己的觀點——不愿你成為天使，只滿意你是一個人間的孩童。無私的母愛讓人動容。技法講解：排比，本是一種修辭方式而將這一語言樣式擴大化運用在段落之間，就形成了段落排比法。換個角度說，所謂段落排比法，也就是用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。文章各個段落之間關系是并排的，每個段落內(nèi)容地位平等，互不包含，你寫完了一個側(cè)面，再寫另一個側(cè)面，可以在一個平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔心文章結(jié)構(gòu)會不會完整。常見的段落排比法有：1、段首段尾排比法。段首段尾排比法就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭或結(jié)尾，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫法。這一寫法,多用于說理和抒情。用于說理，可以便論點闡述得更為嚴密、更為透徹;用于抒情,可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章。形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡分明，展現(xiàn)文章嚴密的邏輯性和鮮明的條理性。2、人物事件排比法。人物事件排比法就是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段。行成排比的一種寫法。3、自然現(xiàn)象或場景排比法。自然現(xiàn)象或場景排比法就是列舉不同的自然現(xiàn)象或場景來構(gòu)思全文的一種寫法。4、生活現(xiàn)象或場景排比法。生活現(xiàn)象或場景排比法就是為了達到某種目的,采用結(jié)構(gòu)相同或相近的段落列舉不同的生活現(xiàn)象的一種寫法。5、假設排比法。假設排比法就是用幾個假設的情形段落來組成文章的一種寫法,《如果你是天使》就是運用的這一方法。6、引用詩文排比法.引用詩文排比法就是在結(jié)構(gòu)相同或相似的段落都引用不同的詩句.從而行成排比的一種寫法。使用段落排比發(fā)注意以下事項:注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個或三個以上,且有內(nèi)在的聯(lián)系。注意二，幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應按一定的順序加以排列。可按時間，可按空間:可并列，可遞進:可橫式，可縱式。注意三，不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致，完全一致的幾個段落，往往給人單調(diào)呆板的感覺，只要大致相同就可以了，這樣行文會顯得自由、活潑。同模式名家例文欣賞：我喜歡（有刪減）張曉風我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星遂一一就位。我喜歡看秋風里滿山的蘆葦。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我在巷子里，對門那位清癯的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。到了車站開始等車的時候，我喜歡看見短發(fā)齊耳的中學生，那樣精神奕奕的，像小雀兒一樣快活的中學生。我喜歡她們美好寬闊而又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。我喜歡讀信，沒有信的日子是不可想象的。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚淳樸的句子，總使我在淚光中重新看見南方那燃遍鳳凰花的小城。最不能忘記那年夏天，他從最高的山上為我寄來一片蕨類植物的葉子。在酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊涵著一種古典的美。歷史的興亡、人物的迭代本是那樣虛幻，唯有書中的智慧永遠長存。我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時候去拜訪他們，尤其喜歡在雨天去叩濕濕的大門。記得那次芷連跑帶跳地來迎接我時，雨云后的陽光似乎忽然熾燃起來。我喜歡松散而閑適的生活，我不喜歡精密地分配時間，不喜歡緊張地安排節(jié)目。我喜歡許多不實用的東西，我喜歡舊東西，喜歡翻舊相片。我喜歡美麗的小裝飾品，像耳環(huán)、項鏈和胸針。我喜歡充足的沉思時間。我喜歡晚飯后坐在客廳里的時分。我也喜歡聽一些協(xié)奏曲，一面捧著細瓷的小茶壺暖手。當此之時，我就恍惚能夠想象一些田園生活的悠閑。我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！簡評：作者“我喜歡”為開頭，一一為我們展開作者所喜歡的自然和社會生活的美好畫卷，表現(xiàn)了作者美好、豐盈而充實的生命。中考考場運用之成功范文：1、段首段尾排比法充滿活力的歲月（考生）“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……”——題記春風吹拂，融化了冰雪，吹綠了柳樹，喚醒了我們的青春歲月。我們這一群懵懵懂懂的青春少年用執(zhí)著在藍天下寫下只有我們才能破譯的青春密碼，為這充滿活力的歲月留下精彩的回憶。青春，我們熱情奔放！在偌大的校園里，隨處可見我們靚麗的身影。各種活動，我們都積極參與。在寬闊的運動場上，我們奮力地奔跑著，跳躍著，仿佛這個世界就是我們的；在幽雅的圖書室里，我們安靜地坐著，悄悄地，把知識的種子種進我們腦海里；在漂亮的教室里，我們互相學習，互相幫助，緊握著手中的筆，毫不示弱，展示出自己的才華。我們總是充滿活力與朝氣，熱情奔放迎接未來的每一天。青春，我們遐想萬千！閑暇時，我們總是坐下來，靜靜地思考著每一件事，想著，想著，就不由得想到了古代，想到了未來?？粗且还P筆龍飛鳳舞的毛筆字，遐想著自己也能成為王羲之；聽著一首首動感輕快的歌，遐想著自己也可以當周杰倫；想著“神七”的成功發(fā)射，遐想著自己也將是“神八”的制造者……青春年少的我們擁有太多太多的夢想。點點滴滴的遐想，紡織成一串串美麗的音符，伴隨我們走過花季的燦爛。青春的遐想，慢慢綻放。青春，我們珍惜所有！看著時代一天天的在變化，聽著長輩述說過去如何的艱苦，于是，我們學會了珍惜。珍惜碗里的一粒米，是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果；珍惜龍頭里的一滴水，是珍惜地球上的自然資源；珍惜包里的一分錢，是珍惜父母的辛勤收獲；珍惜腦海里的一分知識，是珍惜老師的辛勤培育……珍惜一切的一切，是青春讓我們學會的！青春，我們充滿希望！人生不如意事十有八九，在這充滿活力的歲月中，我們擁有美麗、快樂的幸福時光，也少不了坎坷與挫折。進入初中以來，幾多歡喜幾多憂，一次一次考試的失敗，讓我們覺得，離成功還很遠；然而也是那一次一次得到的表揚與鼓勵，讓我們充滿了信心。要知道，無數(shù)次考試的不理想，無數(shù)道不會解的難題，都會讓我們失意和傷心，但傷心過后，仍是燦爛的笑容。記得泰戈爾曾說：翅膀下掛著沉甸甸的金子是永遠飛不高的。面對失敗和挫折，也同樣如此，放下心中所有的不悅，努力地往高處飛，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以這樣美好。青春，我們學著長大！當我們學會了叫“媽媽”時，緊接著就要學會叫“爸爸”；當我們學會走路時，接下來，就要學會跳舞了。當我們過完最后一個“六一”兒童節(jié)時。緊跟著，就要學會過“五四”青年節(jié)了；當我們踏進青春的門檻，就要學會慢慢長大了。嘗試做了一件以前不會做的事情，我們長大了；腦袋里有了以前沒有的想法，我們長大了；心里明白了以前不明白的道理，我們長大了！今天，明天，我們還要繼續(xù)長大！青春，我們充滿活力的歲月，在這段歲月中，我們學著成長，學著用微笑面對生活。青春，并非只屬于青少年，只要心未老，青春屬于每一個人。或許你曾經(jīng)忽略了朝霞的艷麗，或許你曾經(jīng)忽略了余暉的燦爛，沒關系，現(xiàn)在就張開你青春的雙翼，在屬于自己的那片藍天里自由地翱翔吧！結(jié)構(gòu)點評:本文結(jié)構(gòu)新穎，采用了題記的方式，主體部分以“青春，我們熱情奔放!青春，我們遐想萬千!青春，我們珍惜所有!青春，我們充滿希望!青春，我們學著長大!”五段式的排比結(jié)構(gòu)，非同一般。五個中心語句獨立成段，各自領起下段內(nèi)容，讀來嚼之味久，讓我們領略到了青春歲月的絢麗多彩。皆為深化主題，畫龍點睛。升起心中的太陽山東濰坊一考生太陽是萬物生長的根基,有的人把讀書可以獲得無窮的知識作為自己心中的太陽;有的人把愛心作為自己心中的太陽;而我把自信看作心中的太陽。自信是成功的基石。古今中外有許多仁人志士把自信作為心中的太陽,憑借它，一步步走向成功。春秋時的越王勾踐被俘釋放后,不灰心不氣餒,立志一定要打敗吳國。從此,他表面隱忍茍活,暗里招賢納士,招兵買馬,臥薪嘗膽,時時激勵自己不忘國恥,最終憑借巧妙的計策打敗吳國,洗雪前恥,并成為有名的霸主,成就了一番霸業(yè)。是自信使勾踐有了活下去的勇氣,是自信使他戰(zhàn)勝了強大的吳國,是自信使他走向了成功?，F(xiàn)任我國殘聯(lián)主席的張海迪,雖然身體殘疾,但她不向困難屈服,把自信看作自己心中的太陽,靠著自信,張海迪完成了常人所不能完成的功課,她自學完成了小學、中學和大學的學業(yè),并考取了文學碩士;她學習針灸,給人治病;她自學法語、日語、德語等,并翻譯了大量外文書籍;她還會畫畫……她是中國殘疾人的榜樣?，F(xiàn)在張海迪仍在默默地為社會做貢獻。張海迪曾說過:“奉獻是我的責任,而自信才讓我得以奉獻?！弊孕攀菑埡５闲闹械奶?是自信讓張海迪走向了成功。還有我們家喻戶曉的霍金,雖然身體殘疾,但是他仍然充滿自信。一段十幾分鐘的演講詞在平常人看來是一件很容易的事。但是,霍金卻需要兩三天的時間,看書時必須依賴于一種翻書頁的機器,或者讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上,然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般逐頁閱讀。每天他必須驅(qū)動輪椅從他的家-劍橋西路5號,經(jīng)過美麗的劍河、古老的國王學院駛到銀街的應用數(shù)學和理論物理系的辦公室。自信是霍金心中的太陽,是自信讓他堅強地走了過來?？荚嚽?，老師說了一句話:考試時大家不要緊張,緊張說明你的心理素質(zhì)不行。我不贊同老師這樣的說法。考試時緊張是正常的,考試對我們來說也是非常重要的,要消除過度的緊張,關鍵是我們要有自信樂觀的態(tài)度。自信是成功的基石,自信是引導我們每個人邁向成功的彼岸的太陽。讓我們升起心中的太陽,充滿自信走向未來,走向成功。結(jié)構(gòu)點評:本文為優(yōu)秀考場作文，小作者以議論文的形式完成作文，觀點鮮明，論據(jù)充分，說理透徹，更難能可貴的是，文章主體部分在進行段落總結(jié)時，末句自然而然地形成排比，整齊劃一而不著痕跡。人物事件排比法：帶著微笑出發(fā)2023年3月6日星期二萬里無云今天清晨，我去上學,母親依舊是用期待的微笑送我出門,直到我消失在村頭的拐彎處……夕陽西下,百鳥歸巢,我沒有辜負母親的期望,滿載而歸。母親仍是在家門口微笑著迎接我。母親的微笑是最自然、最純樸的。母親的微笑,是理解,是期待。帶著母親的微笑出發(fā),前進的路上將永遠充滿溫情……2023年4月9日星期一雨過天晴今天，老師宣布考試成績,而我這個一向不怕考試的所謂高手，卻只得了68分。當老師念到我的分數(shù)時,我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無,往日的自信更是跑得無影無蹤了。我感到全班同學都在用異樣的眼光盯著我,我把頭埋得很低,更不敢看老師。老師走到我身邊,我用眼角的余光偷偷地瞟了老師一眼，沒想到,他的臉上居然寫滿了微笑,是老師對學生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了他的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵,是對我心靈的慰藉。帶著老師的微笑出發(fā),求學路上將永遠充滿希望……2023年5月24日星期四多云轉(zhuǎn)晴課間，一道數(shù)學題竟然難住了我,我只得向同桌請教。當時同桌要去參加一場球賽,就微笑著對我說:“這道題一時半會兒講不清楚。你自己先思考,如果想不出,等我比完賽,回頭再告訴你?！闭f完,同桌就走了。我當時很生氣,只好一個人苦思冥想。經(jīng)過仔細思考,我做出了這道難題，但對同桌卻產(chǎn)生了誤會,責怪他不理解自己,不幫助自己,太自私。好長時間,我對同桌不冷不熱,遇到難題,再也不向他請教，常獨自埋頭思考，自己解決難題。同學知道我在責怪他,卻毫不在意我對他的態(tài)度,仍然微笑著跟我打招呼。面對同桌真誠的微笑,我不得不檢討自己:我反過來一想,明白了,同桌這樣做其實是在培養(yǎng)我獨立思考的能力,是我錯怪了他。帶著同學的微笑出發(fā),理想的路上將永遠充滿友愛……2023年6月9日星期六陽光明媚上星期，我家對面搬來了一位七十多歲的老奶奶。平時,我見她生活起居極不方便，就決定每隔一天幫她買一次菜,一周幫她做一次大掃除。今天又是周末,我去幫老奶奶大掃除,老奶奶依舊給我微笑,我知道,那是老奶奶對我的夸獎。帶著鄰居的微笑出發(fā),未來的路上將水遠充滿溫馨.微笑真好!愿生活中時時有微笑,處處有微笑!朋友，請帶著微笑出發(fā)!!自然現(xiàn)象或場景排比法一道風景線我的一道風景線充滿綠色-一生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。草,綠。草的綠很特別,是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它--草之綠。草將所有的坎坷只當做對自己命運的考案，剛剛長出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺，經(jīng)過風雨的洗禮、動物的踩踏與侵犯、早春的嚴寒、仲夏的干旱,綠色逐漸變深變厚重于是“疾風知勁草”,“野火燒不盡，春風吹又生”?！百v如草芥”，草自卑嗎?不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是變一彎腰,不折不斷,拒絕傷痛。它堅韌，它懂得平凡就得堅強,所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上涂抹堅韌、頑強，涂抹著自己平凡里的不平凡。樹，綠。樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它----樹之綠。人們在工作學習中總會抬著干澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂觀，將上天它他的折磨----暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠。已將上天對它的考驗----烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時，它把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描畫我心中風景線的涂料，為我的人生閃出樂觀、謙和與奉獻的亮色。水，綠。水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的涂料里請進它--水之綠。當你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時，水只是潺潺地撫著你的皮膚，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會將它空靈的碧綠賦予你。當你滿懷期待地拿出手時，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地揮手。我當然要將它作為心中風景線的涂料，讓我的一生機靈、鮮活而充滿智慧。我心中的風景線充滿綠色--生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。生活現(xiàn)象或場景排比法試一試,很精彩一群人來到成功的大門前，看到一把沉重的銅鎖?！鞍?鎖了!”大家都空手而返。只有一個年輕人躑躅著,“試試吧!”于是輕輕一推。吱呀一聲，門開了。原來成功的大門并沒有上鎖，它正等待著敢于嘗試的人。----題記嘗試不敢做的嘗試不敢做的，原來勇氣可以粉碎磐石，柳暗花明又一村。此時我的面前擺著一道數(shù)學難題。光是那復雜的數(shù)據(jù)，成堆的符號就讓人眼花繚亂了。這么難的題,我可以勝任嗎?顯然不能。我動手準備翻答案。還是試一試吧!另一個聲音告訴我。于是，我提起手中的筆，列出一串長長的方程，開始化簡。說也奇怪，兩步之后，一個個未知量神奇地消失了，只留下一個光芒萬丈的結(jié)果，多么驚人哪!我豁然開朗了:不敢由心而生，打開心結(jié)，嘗試一下，往往困難迎刃而解。嘗試不想做的嘗試不想做的，原來付出終能修成正果，功夫不負有心人。前一任數(shù)學課代表辭職了，因為工作量過大，一天收發(fā)幾套本子、試卷，達到其他課代表工作量的兩三倍。老師重新物色了一個人選，這個人就是我。我一肚子怨言:我這人挺懶，而且記性差。整天盯著同學，厚著臉皮要作業(yè)，哪天一疏忽還挨老師批評，真頭疼。不過，老師把工作交給我，我也不便推托。試試吧!不想，工作并沒有想象的那樣難。我并沒有延誤本子的收交。我漸漸變成了有責任心的人，有時不需老師吩咐，就主動收取訂正的試卷。學期末在成績報告書上，我看到了“認真工作”的字樣。真不錯!我明白了:能在嘗試中做好不留做的事，這才是智慧。嘗試不屑做的嘗試不屑做的，原來亂石中也會隱藏著美玉，收獲遠大于期待。寒假里冒出一個物理冬令營。集訓兩天，然后考試評獎。媽媽要給我報名。寒假我早有了周密的計劃，于是我對媽媽說:"上課有什么用?在家里埋頭做兩天題目，效果至少是上課的三五倍，最后我去參加考試就行了?！蔽倚睦锸遣恍加谏吓嘤栒n的。學習來自積累，上兩天課就能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?可媽媽不厭其煩地勸說我。最終，我招架不住，只得回答:試試吧。于是,我抱著試一試的態(tài)度來到了課堂上，不想，冬令營教授的是高中的新知識，我認真地聽著新的概念，感到受益匪淺。而在最后的考試中，我發(fā)揮得不錯,還捧回來一個第一名的水晶獎杯。原來，不屑的事情時常蘊藏巨大的價值，試一試，收獲超出自己的想象。生活是一盒巧克力，在吃到嘴里前，我們永遠不知下一顆的滋味。拋去不敢，不想、不屑，試一試,更精彩!懷想天空天空明凈、遼闊、深邃,它總帶給我無限的遐想,讓我的心飛翔，飛翔......童年·明凈的天空"一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……童年是快樂的,童年的天空是明凈的。還記得童年的夏夜,小小的手舉著大大的蒲扇,穿著短褲被、笑著跳著跑到門前的大豆莢樹下,聽爺爺講許多好玩好聽的故事。每次,我都仰著我那稚氣未脫的小臉,一邊搖著蒲扇,一邊眨著大眼睛,盯著爺爺?shù)拈L胡須--里面總藏著沒有盡頭的好故事,講到特別有趣的地方，我會朗聲笑起來,抬起頭,對著明凈的天空咧開缺了門牙的嘴,天上的星星真多呀，"一、二、三……"多得數(shù)不清,像爺爺胡須后面的故事。童年的天空明凈,不含一絲雜塵,像顆水晶般透明的玻璃球。在人間·遼闊的天空人總會不可遏制地長大,不知不覺已經(jīng)長大,成為一個初中生,成為一個高中生。當胸前的紅領巾永遠飄落的那一刻,我的天空變得遼闊起來。緊張的學習生活,使我的腳步變得匆匆,但即使是在最忙碌最緊張的時刻，我也不忘抬頭望一望遠方那遼闊的天空,它給我力量。學習雖很辛苦,但我總會找時間,手捧一本心愛的書,找一片安靜的草坪,打開書頁，也打開心扉,打開遼闊的天空,我在這無邊的天空暢游,它給我以人生的啟迪與智慧,它教會我什么是真正的友情,它也告訴我深刻的哲理與為人處事的準則。在人間的天空遼闊,偶爾有朵白云飛過,那是我的心在飛翔……我的大學.深邃的天空一轉(zhuǎn)眼,我即將步人大學的校門。站在母親身旁,我已高她一大截,雙手搭在母親的肩膀上,我感到了來自整個家庭的希望與責任。我明白，我的大學的天空將是深邃的。大學,將不會有像高中一樣快的節(jié)奏,但我不會松懈,因為我知道,我的未來就是我家庭的未來,我的肩膀上壓著的，是比千斤還重的責任。我將學會怎樣變得成熟,怎樣在大學深邃的天空里開辟出自己的一方天,我會用五彩的畫筆在這深邃的天空上畫出斑斕的圖景,那就是我的未來,那就是我家庭的未來。我相信,那深邃的天空，那斑斕的圖景,將不僅會出現(xiàn)在我的美夢中,也會真真切切出現(xiàn)在我眼前。此時此刻,它就在不遠的前面召喚我,我正奮力向它沖去……我的大學的天空深邃,無邊無際,我將用我的智慧去打造那一方別樣的天空。天空,它總給人無限的懷想。它明凈、遼闊,它讓我的心飛翔，飛翔……假設排比法假如假如我是一只小鳥，我會在天空飛翔，觀看著世界的變化；我會在海面徘徊，傾聽海浪的訴說；我會在沙漠掠過，感受大漠落日的壯觀；我會讓每一個角落都留下我的痕跡，讓每一處都因我而生動。假如我是一棵大樹，我會收留無家可歸的小鳥，讓它們有個安身之處；我會釋放出大量的氧氣，讓周圍的空氣更清新；我會讓人們在我懷里乘涼，感受著綠陰的涼爽；讓萬物因我而感到快樂。假如我是一條小溪，我的同伴將會是那些小魚，我日夜陪伴著它們成長。漸漸的，我成了河流，而小魚又變成大魚；當它們各奔東西的時候，我就成了大海里的一份子。剛出生的我由山泉流向小溪，而現(xiàn)在許多個我匯成了大海的磅礴！假如我是小溪里的一條魚，即使出生不久，父母就離開了我，但我還是會跟著哥哥流浪。雖然我還不懂怎樣才能做一條好魚，怎樣才能尋找到更多的食物，但我深信，哥哥一定會教會我許多東西……時間使我長大了許多，但我還是死賴在哥哥身邊不走。以前的我們，整天東躲西藏，逃避著大魚的追趕。如今，我們長大了，順著小溪，來到大河，面臨著最大的敵人：漁民。在這種危險的環(huán)境中，我們也會享受著逃亡的樂趣。假如我是一朵白云，那么我將是天空中最幸福的一朵。依偎在天空的懷抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任憑風兒的帶動，無聲地變化著形狀。有一天，我終于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，體驗著那日曬雨淋的生活。日復一日，年復一年，我厭倦了，厭倦了那種生活，便隨著空氣的蒸發(fā)而上升，又變回了一朵白云，依舊過著那沉寂的日子，點綴人們的生活……假如我是空氣，那么我將是不可缺少的一份子。在這個世界上，我的身影無處不在，自然界不可以沒有我。我游蕩著，我曾經(jīng)看見過流星雨，那是我畢生最值得回憶的片段；我曾經(jīng)看見過彩虹，它使我懂得珍惜。假如我是宇宙中的一顆星星，我會選擇做一顆圍繞地球轉(zhuǎn)動的星星，接著我被地球的萬有引力所吸引，墜落。即使我是一顆流星，雖然時間不長，但足夠人們許愿了。當我成了一顆隕石時，在普通人眼中，我永遠是一顆一文不值的石頭……沉睡了億年，如今，我蘇醒了……帶給人們許多的神秘！假如我是自然界的任何一個物體，那么我相信我會是最出色的那一個！6、引用詩文排比法水祭水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難。----題記清明時節(jié)雨紛紛

又是一片清明。大禹啊，你“三過家門而不入”，還不是為了治理水患？翻開幾丟掉人類的歷史，水和人類的生活息息相關，同時演繹出多少喜怒悲歡。

李冰修筑都江堰，工匠修筑鄭國渠，湘江水養(yǎng)育了美麗的西施，西湖水令蘇軾詩興大發(fā)，