14年商丘市中期報(bào)告書(shū)

PAGEPAGE4商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目中期報(bào)告立項(xiàng)編號(hào)L130706017課題名稱(chēng)農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂的探索與實(shí)施學(xué)科分類(lèi)語(yǔ)文 主持人郝傳彬所在單位柘城縣惠濟(jì)鄉(xiāng)小吳初中填表日期2013-10商丘市教育局制中期檢查活動(dòng)提示：中期檢查活動(dòng)主要是分析已取得的研究成果，研討課題研究的可持續(xù)性，重點(diǎn)是反思、歸納、深化、細(xì)化。中期檢查活動(dòng)建議由縣（區(qū)）級(jí)基礎(chǔ)教研室課題管理辦公室集中組織，或由所在單位教科研管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并盡可能向社會(huì)開(kāi)放。一、中期檢查活動(dòng)簡(jiǎn)況：檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專(zhuān)家（課題組外專(zhuān)家，專(zhuān)家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。開(kāi)題時(shí)間：2013年10月地點(diǎn)：柘城縣惠濟(jì)鄉(xiāng)小吳初級(jí)初中主持人：郝傳彬評(píng)議專(zhuān)家：孫浩廷褚秀花高超參與人員：李存?zhèn)}邵玉萍張素娟陳亮范付雷王玉良二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限5000字以?xún)?nèi)，（可加頁(yè)）。課題研究的階段性成果：1、

教師科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。通過(guò)近幾個(gè)月的研究，教師的觀念意識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，把追求課堂中有效教學(xué)行為的實(shí)施作為課堂教學(xué)成功的標(biāo)尺，許多教師對(duì)課堂中自身的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的定位，原來(lái)的不規(guī)范較隨意的教學(xué)行為得到糾正，現(xiàn)在全體語(yǔ)文教師基本上無(wú)論是自身上課，還是相互間聽(tīng)課都能自覺(jué)有意識(shí)地規(guī)范教學(xué)言行，還能經(jīng)?？偨Y(jié)反思自身的課堂教學(xué)實(shí)況，在實(shí)踐中不斷變革自己的教學(xué)行為，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。2、課堂有效教學(xué)逐漸凸顯。在課題研究過(guò)程中，我們要求教師把課題研究和教學(xué)常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使課題研究貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，以研究提高課堂教學(xué)有效性為主線(xiàn)，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)途徑，例如把總課題分解為“課堂預(yù)設(shè)的有效性研究”、“課堂討論的有效性研究”、“課堂提問(wèn)的有效性研究”、“課件在教學(xué)中有效性使用研究”等等，務(wù)實(shí)地展開(kāi)探究，以成功的、失敗的案例來(lái)演繹課題研究的廣度和深度，現(xiàn)在，教師們的課堂教學(xué)更具理性，更具實(shí)效，更有效率。3、學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)、主體地位更為突出。在教學(xué)中，教師借助各種手段激活了學(xué)生的發(fā)散式思維活動(dòng)，拓展了學(xué)生的思路，多角度、多層次、多方位地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、質(zhì)疑能力。學(xué)生的主體地位更為突出，建立了新型的師生關(guān)系，給每個(gè)學(xué)生提供了相當(dāng)廣泛的活動(dòng)空間，使學(xué)習(xí)過(guò)程真正建立在學(xué)生的自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)之上，極大地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)融為一體，師生之間能夠平等地對(duì)話(huà)與交流。4、課題研究成果日趨豐厚。在本課題的研究中，由于我們重視了研究過(guò)程的科學(xué)化、延續(xù)化，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。近年來(lái)，課題組研究教師有多篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。豐碩的科研成果也有效地激發(fā)了廣大教師參與教科研的自覺(jué)性和積極性。三、課題研究存在的問(wèn)題和努力方向：存在的問(wèn)題：1、課題研究活動(dòng)還帶有強(qiáng)制性，還沒(méi)有成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。2、課題研究還只停留在淺表層次，未能建立完整的深入研究的體系。3、教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教研能力還有待進(jìn)一步提高。4、少數(shù)教師收集的有效個(gè)案和無(wú)效個(gè)案還缺乏典型性。今后研究方向：1、做好微觀層面的研究，建立完整的深入研究的體系。2、加強(qiáng)實(shí)踐后的提煉，形成有效操作的策略性成果。3、加強(qiáng)教師的理論相信，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建立有效的評(píng)價(jià)體系。總之，我們會(huì)在日后的教學(xué)中，充分利用各種手段，不斷探究有效教學(xué)的策略，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的課堂，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)成績(jī)、提高各方面的能力。課題負(fù)責(zé)人簽名年月日三、主要階段性成果及影響：成果名稱(chēng)、成果形式、完成或發(fā)表時(shí)間、成果影響等，限3000字以?xún)?nèi)，（可加頁(yè)）。在本課題的研究中，由于我們重視了研究過(guò)程的科學(xué)化、延續(xù)化，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。近一年來(lái)，課題組研究教師有多篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)：郝傳彬組長(zhǎng)撰寫(xiě)的論文《新課改下農(nóng)村中小學(xué)生源荒淺析》2013年9月在《時(shí)代教育》上發(fā)表；《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中獨(dú)特作用》2009年6月在《剛堅(jiān)少年版》上發(fā)表；《淺議作文主體的評(píng)價(jià)》2012年8月在《小學(xué)科學(xué)》雜志教師版上發(fā)表；《四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法小議》2012年在《教育界》25期9版上發(fā)表。李存?zhèn)}老師撰寫(xiě)的《如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的吸引力》在《學(xué)習(xí)報(bào)》教育研究版2012年11月第309期2版上發(fā)表；《淺議中學(xué)生應(yīng)具備的閱讀技巧》2013年9月榮獲市論文二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生賈明芝所寫(xiě)的作文《讓夢(mèng)想飛翔》榮獲市二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生賈祥凱所寫(xiě)的作文《祝福別人快樂(lè)自己》2012年9月榮獲市二等獎(jiǎng)。邵玉萍老師撰寫(xiě)的《如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》在《學(xué)習(xí)報(bào)》教育研究版2013年4月發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)》2012年5月榮獲市論文二等獎(jiǎng)。范付雷老師于2012年12月參與的課題研究《新形勢(shì)下農(nóng)村初中作文教學(xué)研究》榮獲結(jié)項(xiàng)證書(shū)；所撰寫(xiě)的論文《探究信息技術(shù)與語(yǔ)文高效課堂的有效配合》在2013年商丘市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；2013年9月輔導(dǎo)的學(xué)生路淋雅寫(xiě)的作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》榮獲市作文二等獎(jiǎng)。張素娟老師撰寫(xiě)的《如何培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力》在2013年8月商丘市素質(zhì)教育理論與實(shí)踐優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。豐碩的科研成果也有效地激發(fā)了廣大教師參與教科研的自覺(jué)性和積極性。四、專(zhuān)家評(píng)估要點(diǎn)：側(cè)重于過(guò)程性評(píng)估，檢查前期課題研究計(jì)劃落實(shí)情況，進(jìn)行可持續(xù)性評(píng)估，調(diào)整研究計(jì)劃建議等，限1000字以?xún)?nèi)，（可加頁(yè)）。評(píng)議專(zhuān)家組簽名年月日五、重要變更：側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告和專(zhuān)家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字以?xún)?nèi)（可加頁(yè)）。課題負(fù)責(zé)人簽名年月日