2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（精選32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為

主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng),

全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書

香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,

為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的

理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素

質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要目的

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱

讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈

的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，

從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效

率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)

生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等

等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己,

超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家

園。

4、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立

高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂,

享受生活的快樂。

5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的

習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；

幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的

外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6、推進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建

“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

三、實施辦法

（一）宣傳發(fā)動：

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式

2、印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

3、校園掛條幅、出讀書專題板報，在校園醒目的位置張貼或書

寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、名人名言等。等，營造出

一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

4、開展讀書主題班會。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香

班級”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動活動中。

（二）陣地保障：

1、各班在教室的西北角成立班級圖書角。定期開展“班級圖書

角”評比，營造濃郁的設(shè)計“書香班級”閱讀氛圍。

2、校園廣播開辟“讀書時分”陣地，每周三早7：35-8：00,

周五中午14：45—15：10開辟校園廣播，內(nèi)容可以多樣，除進行

“學(xué)生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一

段演講等，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏

陶。該項工作由教導(dǎo)處葛小會主任負(fù)責(zé)。

3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計班級“書香園地”“班級書香”

欄，學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書目。開辟一個有關(guān)“讀書”的活動，

如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄

目，大隊部將定期考核評優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書目張貼在上面，

并由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好

書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”

等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀

書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。該項工作由班

主任負(fù)責(zé)。

4、櫥窗內(nèi)開辟一個“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，

或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，

形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書

畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

5、學(xué)校開放圖書室及閱覽室，所有圖書教師學(xué)生隨時借閱。學(xué)

?？梢园岩恍┻m合小學(xué)生閱讀的書籍放置在閱覽室，由隊室組織人

員進行管理，學(xué)生可以借閱。

6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。

通過活動，大力號召每個學(xué)生家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè)，

把良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。

7、開發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實踐活動

課組織開展相應(yīng)的閱讀活動。

8、積極爭取上級的支持，和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學(xué)

生有書讀提供保障C

9、為每個學(xué)生建立一本“讀書成長記錄袋”（學(xué)校印制讀書卡）,

將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以

及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況

等記錄下來。

（三）時間保證

1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級讀書交流課，主

要進行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容

充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。

2、每周二下午一節(jié)讀書指導(dǎo)課，在這一課上，教師要教會學(xué)生

掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，

3、每周一節(jié)專題讀書課，在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題，

教師可單個指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱續(xù)（在指定的書目范圍內(nèi)、

并要求摘抄讀書筆記及心得）

4、以“晨誦”“午讀”、班級讀書會為基礎(chǔ)推進書香校園建設(shè)。

每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書

時間（讓孩子有時間可讀。）學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級由語文老

師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。

排出各班午間閱讀教師值班表，在學(xué)生閱讀時間，教師進教室陪同

讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。

5、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵學(xué)生在家看

學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活

動。

（四）活動促進

1、設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)

期設(shè)6月份為“校園讀書月”，其主題為“我讀書、我快樂、我成

長”

2、開好“班級讀書會”。班級讀書會。每周一上午第一節(jié)為班

級讀書課，以班級為單位開展各種形式的班級讀書會。各教師可依

照本班的實際讀書情況自行安排活動內(nèi)容。班級讀書會的形式可以

是新書推薦、組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、

美文欣賞、閱讀心得，也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分

享課、閱讀競賽課，以及圍繞閱讀展開的一系列小活動。其中一至

三年級聽老師或錄音朗讀，四至六年級由學(xué)生朗讀。

3、開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)

校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報

告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活

動。

4、把學(xué)生的讀書習(xí)作利用手抄報或畫字結(jié)合的形式進行展示，

提高學(xué)生的積極性C

5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書篇目寫兩篇讀后感，老師認(rèn)真扯改,

從中評選出若干篇佳作，讀給全班同學(xué)，邊讀邊作出評析。

6、充分利用零散的時間或課外活動的時間，讓學(xué)生隨時匯報自

己的讀書心得，吸引更多的同學(xué)投入到讀書活動當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課

教學(xué)任務(wù)少的時候，完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時間里自由閱

讀。

7、及時展示讀書成果，注意材料的積累，把學(xué)生好的作品放到

學(xué)生成長檔案夾中C

（五）落實評價：

1、建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計

如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎

記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每

月一整理，每學(xué)期一裝訂。每個學(xué)生每期所看了那些書，看書留記、

心得體會，精美句子摘抄等要裝入檔案袋。

2、學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班

級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

3、學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，

不定期開展階段性的系列交流和評比活動，期末進行學(xué)生讀書筆記

展覽活動。

4、舉行一次考級活動。用考評機制激勵學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行

必背古詩格言、必讀書目內(nèi)容考級，以書面、口頭、表演等形式進

行綜合檢測。第二學(xué)期舉行寫作考級活動，通過現(xiàn)場書面作文、口

頭作文等形式評定出學(xué)生作文水平的級別，激勵學(xué)生努力提高寫作

水平。成績納入書香班級的評比。

5、評比“閱讀之星”。

每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評比，并張榜公布，發(fā)給證書、

獎品，而且成績單獨列入學(xué)生素質(zhì)報告冊。（開始時可以每月評選一

次）制定出以下三項的評選標(biāo)準(zhǔn)。

6、評比書香班級。

每學(xué)期進行一次書香班級的評選，這是一項綜合性的評比。將

結(jié)合班級學(xué)生平時課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動競賽成

績等方面進行橫向評比。

7、評比優(yōu)秀導(dǎo)師。

在推進書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎勵。一方面可樹

立典型，另一方面可調(diào)動教師的參與熱情，從而大力推進書香校園

建設(shè)。

8、評比書香家庭

依據(jù)學(xué)生家庭藏書及家庭讀書氛圍開展書香家庭的評選活動，

倡導(dǎo)書香家庭的建設(shè)，以此為契機推動書香社會建設(shè)，倡導(dǎo)全民讀

書活動。

9、結(jié)合期末測驗進行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。

結(jié)合每學(xué)期的期末測驗進行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控，測試的內(nèi)容為

《和店小學(xué)學(xué)生必讀書目》中的相應(yīng)內(nèi)容，測試比重占試題總分的

15%一一20%,（學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左

右的課外閱讀內(nèi)容，此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目內(nèi)，以此來推動

學(xué)生讀書的內(nèi)容。）測試成績納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。并要求教師每學(xué)

期對學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評價，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出

改進措施與策略。

10、組織每月誦讀競賽，促進誦讀質(zhì)量的提高。

每月的最后一周的‘周三，學(xué)校將組織考核小組對每班的誦讀情

況開展評價。評價的內(nèi)容為每月必讀內(nèi)容、課文內(nèi)容。評價形式為

集體評價和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式，每次評價在集體誦讀的基礎(chǔ)上

再隨機抽取2——3名學(xué)生代表進行個體誦讀，最后按一定的比例評

價每班的.誦讀情況

11、明確閱讀要求。要求學(xué)生：作到低年級一學(xué)生讀后把頁碼或

標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年紀(jì)一摘抄精美詞句、名人名言

等；高年級一做好讀書筆記（內(nèi)容可以是搪抄精美詞句篇、名人名言、

警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

12、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語文早讀，分年

級背誦課本中的經(jīng)典古詩文篇目。每學(xué)期實行“古詩文誦讀考級”

制度。有目的、有計劃的去讀。

13、倡導(dǎo)親子共讀。

倡導(dǎo)學(xué)生家長買書、讀書，建立家庭圖書角。推動學(xué)生家庭藏

書，倡導(dǎo)親子共讀，使書香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會，以此

為契機推動書香社會建設(shè)，倡導(dǎo)全民讀書活動。

14、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。

由于我們的學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會

感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只

能是原生態(tài)的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導(dǎo)班主任

及課任教師能在讀書活動中下到班級的學(xué)生中去，蹲下來和學(xué)生一

起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學(xué)生一些讀書的方法。

各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時間。

（六）改革課堂，創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，當(dāng)然也是我們進行閱讀教

學(xué)的主陣地，更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教

研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、

高效率，將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。

四、實施計劃

1、—年5月14——20日制定方案上報中心校，征求各方建議

并及時修改完善，21日方案最終定稿。

2、_年5月21日一一30日召開學(xué)生、教師讀書活動動員大會。

并對全體教師分批培訓(xùn)，對閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)

下分。并制定出各責(zé)任人、各年級組具體實施計劃和目標(biāo)。

3、—年6月1日一一30日師生全面啟動閱讀教學(xué)新課堂，進

入閱讀教學(xué)的實施前探索階段。

4、—年7月15日前對本階段的探索教學(xué)過程召開有關(guān)人員會

議，要求所有相關(guān)人員對階段工作寫出總結(jié)。針對出現(xiàn)的問題及時

調(diào)整讀書活動計劃C

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇2

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩書氣自華”，被譽為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴

我們讀書會令人產(chǎn)生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過:

“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱

讀再閱讀?！彼詫W(xué)生僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好

書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。

我鎮(zhèn)在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實際，以“博覽群書，體驗

閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學(xué)生走出教科書的桎梏，

感受閱讀的快樂，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培

養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀課外書的喜愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成

良好的讀書習(xí)慣。

2、提高孩子任的閱讀能力和表達(dá)能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養(yǎng)

性，感受美文意境的熏陶。

3、拓展孩子任的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

三、閱讀形式

書面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、具體措施

（一）中心學(xué)校方面：

1、宣傳發(fā)動工作。組織各校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語文骨干教

師召開閱讀宣傳會議，轉(zhuǎn)變觀念，策劃全鎮(zhèn)及各校的課外閱讀活動

方案。

2、成立課外閱讀活動管理小組，建立課外閱讀信息交流平臺，

邀請全鎮(zhèn)語文教師加入鎮(zhèn)的'“課外閱讀”教師Q群，中心學(xué)校業(yè)務(wù)

及各校語文科組長負(fù)責(zé)定期上傳適合兒童閱讀的電子書刊，進行資

源共享和交流。

3、組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加市“閱讀課推廣”觀摩活動，以

四年級為試點在鎮(zhèn)上進行嘗試式的課堂閱讀課推廣。

（二）學(xué)校方面：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各校成立大閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)好

本校的讀書活動。校長擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，

提高認(rèn)識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供

人力、物力和輿論的支持。

2、學(xué)校制定切合學(xué)校實際，有可操作性的課外閱讀活動方案，

有措施、有步驟地實施。

3、學(xué)校整理清點圖書室的書籍，羅列適合小學(xué)生閱讀的書目。

4、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費中撥付

部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵

學(xué)生互相交流個人圖書；利用學(xué)校的電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱

讀；改革圖書借閱辦法，進行“批書進班”，讓學(xué)生自主借閱、開

架借閱。

5、保證閱讀時間。各校將大閱讀活動納入了教學(xué)常規(guī)管理，保

證閱讀課每周最少1節(jié)課時間，合理從活動課或語文課中調(diào)劑。設(shè)

立早讀、午讀制度，保證學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時。各

校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時。

6、完善讀書評價激勵機制，開展多種形式的課外閱讀交流活動,

學(xué)校每學(xué)月設(shè)“課外閱讀積極分子”獎，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

通過開展讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、

現(xiàn)場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）

展評、個人藏書展覽等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生

在活動中體會讀書的成功喜悅，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

7、學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評選。

8、利用家長會，向家長宣傳課外閱讀的意義，求得家長支持和

社會的幫助。學(xué)校給家長提供學(xué)生課外閱讀書目，建議家長根據(jù)書

目給孩子建立家庭讀書書櫥，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，讓子女安心

讀書。鼓勵孩子相互交流自己的家庭藏書，充分開發(fā)讀書資源。

（三）教師方面：

1、各年級教師要調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書籍，然后有針對性地

指導(dǎo)學(xué)生購買書籍、訂閱報刊。根據(jù)新課標(biāo)的推薦書目，結(jié)合本校、

本班學(xué)生的實際情況補充、刪減。

2、主動創(chuàng)設(shè)條件，提供時間給學(xué)生看書讀報，以保證課外閱讀

的質(zhì)量。

3、教師要利用教室的黑板報宣傳讀書的重要性，及指導(dǎo)讀書方

法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游，以保證學(xué)生能讀

有所獲。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來，發(fā)揮閱讀對學(xué)生語

文素養(yǎng)提高的促進作用。

5、要經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書情況，及時表揚、鼓勵。

6、老師要加入到讀書活動中，與學(xué)生一起看書，定期交流讀書

心得等。

7、老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子的家、校讀書信息，俁證

課外閱讀的效果。

（四）學(xué)生方面

1、每班選2名學(xué)生當(dāng)班級圖書管理員，根據(jù)教師教給他們的圖

書管理方法，規(guī)定學(xué)生必須把手中的書看完了，才能把手中的書和

圖書角上的書交換，管理員做好借書記錄。

2、學(xué)生閱讀課外書籍后用日記、讀后感、摘抄好詞好句，記錄

讀書點滴體會的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課

外閱讀活動課上進行交流。

3、學(xué)生閱讀要求做到“五個一”。每周背誦一首（篇）古詩

（文）；每周至少完成一張讀書卡；每周完成一篇讀書心得或一篇

練筆；每月讀一本好書并互相交流自己喜愛的書；每生建立一本讀

書筆記（日記）。

五、活動規(guī)劃

第一階段：策劃、準(zhǔn)備（1——4周）

1、宣傳發(fā)動，改變思想認(rèn)識，中心學(xué)校組織讀書宣傳會議，并

與各學(xué)校制定課外閱讀活動方案。

2、學(xué)校圖書館清點、添置圖書，制定定時、定班開放，“批書

進班”的流動書櫥方案并開始實施。

3、各班建立班級圖書角。

4、中心學(xué)校成立“課外閱讀”教師Q群。

5、組織語文骨干教師參加鎮(zhèn)”課外閱讀活動”指導(dǎo)課。

第二階段：行動、交流（5——18周）

1、各校按照自己的活動方案指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。

2、中心學(xué)校組織語文骨干教師進行讀書指導(dǎo)課研討交流。

3、由學(xué)校到班到個人跟蹤了解課外閱讀情況。

4、各校以級為單位組織開展課外閱讀成果交流分享活動。

5、中心學(xué)校組織鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀競賽。

第三階段：評價、激勵（19、20周）

1、制定課外閱讀評價方案。

2、評價各校課外閱讀活動的過程和成果。

3、表彰優(yōu)秀的課外閱組織單位和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，展示各校優(yōu)秀

的課外閱讀成果，繼續(xù)大力做好宣傳工作。

第四階段：

常規(guī)化學(xué)校的課外閱讀活動開始進入常規(guī)化。課外閱讀形成常

規(guī)的學(xué)習(xí)活動，并定期開展讀書交流活動，每年舉辦一次“讀書節(jié)”

活動。各校利用師生的讀書成果，開發(fā)出適合本校使用的校本教材。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇3

一、指導(dǎo)思想

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜

書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實質(zhì)所在?！币粋€人的閱讀水平，

在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學(xué)校師生的閱讀水平、

閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊的豐厚程度；同樣，一個

民族的閱讀量、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了國民素質(zhì)的高低。為

此，雪野中學(xué)語文組受學(xué)校之托，在全校開展“暢游書海，享受濃

郁書香”為主題的讀書節(jié)活動。

二、活動目的

1、通過開展讀書活動，進一步強化學(xué)校的讀書氛圍，促進我校

“書香校園”的文化建設(shè)。

2、激發(fā)學(xué)生讀書求知的.熱情，培養(yǎng)學(xué)生以書為友的良好讀書

習(xí)慣，開闊學(xué)生知識面，提高審美情趣，為學(xué)生的成長奠定精神基

礎(chǔ)。

三、活動主題

本屆讀書節(jié)的主題為：“暢游書海，享受濃郁書香”。

四、活動時間

20__年9月——12月

五、組織機構(gòu)

為加強本屆讀書節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作任務(wù)

落到實處，特成立雪野中學(xué)第屆讀書節(jié)組委會如下：

參加部門

校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。

主任：

成員：

六、籌備工作

（一）成立組委會

1、確定成員

2、討論并審議本屆讀書節(jié)活動主題及系列主題活動。

3、部署各項工作，明確各責(zé)任部門工作任務(wù)并按要求組織實施。

（二）宣傳發(fā)動實施階段

1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營造讀書節(jié)的氛圍。在學(xué)校各

處的宣傳櫥窗、各類展板、校門、教學(xué)樓、圖書館等處布置標(biāo)語、

口號及橫幅。

2、擴大學(xué)校閱覽室，使其得到更充分的開發(fā)利用。

3、各班都要營造一個與“雪野中學(xué)讀書節(jié)”相宜的班容氛圍

（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。

4、圖書館向全校公布并發(fā)放，可供師生閱讀的書目。

七、組織原則

本屆讀書節(jié)的組織原則是：全校關(guān)注、全校參與。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇4

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,

促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園

管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

二、工作目標(biāo)

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物

進校園管理辦法》要求，開展校園讀書節(jié)活動，讓讀書成為師生的

生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛

讀書、讀好書的良好氛圍。

三、工作內(nèi)容

（一）加強排查，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。

學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書管理人員在書籍進校園把好第一

關(guān)，一本本過，發(fā)現(xiàn)不良圖書堅決控制不進入校園，發(fā)現(xiàn)不符合要

求的書籍堅決封存管理，不準(zhǔn)外借。年級各班級要隨時檢查學(xué)生帶

入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育好學(xué)生并及時

告知家長，各班級要通過家長會、家長微信群等宣傳方式，使家長

熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二

種情形”不宜讀物，并對藏書進行有效排查，發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時剔

除，禁止學(xué)生閱讀C

（二）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

各班主任及科任教師要深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進

校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上

級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),

嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生

課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的.“方向性、全面性、適宜性、多

樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟迪增

慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原

則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀

物毒害學(xué)生。

各班級要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用

手機的指導(dǎo)于管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品

的觀看閱讀內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀

不健康電子書，堅持綠色上網(wǎng)。

（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書杏家庭。

促進書香校園建設(shè)，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀

書節(jié)”活動，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營造校園生氣。培養(yǎng)

學(xué)生愛讀書、讀好書；激勵教師勤讀書，善讀書；聯(lián)合家長共讀書、

多讀書；打造書香校園，共享“悅”讀之樂。

（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非靖上級教育主管部

門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違

規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”（如下1—3條），教師凡觸碰

依規(guī)嚴(yán)肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；引導(dǎo)、暗示

學(xué)生到制定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類

學(xué)習(xí)平臺，安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

四、工作要求

（一）加強組織保障，推進學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。

（二）注重宣傳，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證

工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇5

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人

的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成

閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園

為載體，以教師發(fā)展為中心，通過開展教師讀書活動，以促進教師

專業(yè)成長，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)校整體水平及全體教

師教學(xué)能力的共同提高。

二、活動主題

本次讀書工程的主題是：讀書一一反思與創(chuàng)新。通過讀書活動,

認(rèn)真反思課程改革的理念和實踐，發(fā)揚傳承、發(fā)展的精神，富有創(chuàng)

意地進行教育教學(xué)工作。

三、具體工作

1、成立督查考核小組。學(xué)校成立讀書工程督查考核小組，全面

負(fù)責(zé)教師讀書情況的督查與考核。

組長：肖正章

副組長：譚文輝

成員：張琦朱志光康靜鄢國慶譚照

2、保障措施。

1）保障推薦書目齊全。對學(xué)校圖書館藏書認(rèn)真清查，教師必讀

的圖書要在短時間內(nèi)補齊，力爭做到“同本多冊”，為教師的自主

選擇提供最大限度的,方便。同時，鼓勵教師自購指定書目。

2）保障教師讀書時間和讀書場所。全天開放教師閱覽室，通過

統(tǒng)一調(diào)配，使教師的讀書時間、讀書活動得到保證，保證每名教師

每天一節(jié)課的讀書時間。

3）堅持多種方式相結(jié)合，提高教師閱讀興趣。一是堅持“同讀

一本書”，督查考核小組指定統(tǒng)一書目，劃定閱讀時限；二是堅持

“自主閱讀”，督查考核小組劃定時限，在這一時限范圍內(nèi)教師自

主選擇閱讀書目；三是適時聘請專家領(lǐng)讀。學(xué)校將積極與教研中心或

高校聯(lián)系，利用“請進來”的方式對教師的讀書活動進行精讀指導(dǎo),

提高教師的閱讀能力。

4）開展中心主講人的讀書活動。學(xué)校推薦的書目在要求全體教

師閱讀的基礎(chǔ)上每本書確定一名精讀教師，定期（每周四晚）開展

“讀書沙龍”活動并負(fù)責(zé)對所讀書目進行精心篩選、摘抄，然后由

學(xué)校統(tǒng)一編輯供其他教師學(xué)習(xí)使用。

5）堅持抓好教師讀書筆記的檢查考核工作。督查考核小組采取

平時抽查與閱讀段結(jié)束時檢查相結(jié)合的.方式，既重過程又重結(jié)果。

6）開展豐富多彩地活動，調(diào)動教師讀書的熱情。在每一階段結(jié)

束后，通過開展“讀后心得暢談會”、“讀書筆記展覽”、“心得

體會征文”等形式考核讀書教師，考核成績折合成分?jǐn)?shù)記入教師業(yè)

務(wù)百分考核檔案，與教師評先選優(yōu)掛鉤。要求每位教師每學(xué)期撰寫

讀書筆記、心得體會、案例分析不得少于15篇。

7）學(xué)期末，開展“讀書標(biāo)兵”、”書香教研組”、“書香年級”

的評比活動。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇6

為提升校服管理水平，確保校服安全和品質(zhì)，保障廣大中小學(xué)

生健康成長，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進

一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一3號），

結(jié)合我省實際，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)生校服管理提出如下實施意

見，請遵照執(zhí)行。

一、提高思想認(rèn)識

要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教

育等各環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的.校服是落實立德樹人根本

任務(wù)、培育校園文化的重要載體，是展示學(xué)生的風(fēng)貌，培養(yǎng)團隊意

識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極探

索。規(guī)范中小學(xué)生校服管理，嚴(yán)格選購程序、標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計、使

用校服，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全，不斷滿足學(xué)生對美好校園生活

向往，是維護群眾利益、辦好人民滿意教育的必然要求。各地教育

主管部門、市場監(jiān)督管理部門和中小學(xué)校要進一步提高政治站位，

對學(xué)生校服存在的校服質(zhì)量不高、款式陳舊、含棉量少以及采購中

的腐敗問題要有清醒認(rèn)識，加強校服管理，嚴(yán)格校服選購，充分發(fā)

揮校服育人功能，引導(dǎo)學(xué)生愛美尚美創(chuàng)造美，辦好人民滿意的教育。

二、明確職責(zé)分工

（一）教育主管部門履行校服采購、選用監(jiān)管職責(zé)，結(jié)合實際

制定校服管理辦法或細(xì)則，對校服采購、選用和管理列出負(fù)面清單,

加強對校服選購工作的指導(dǎo)監(jiān)督；建立校服采購、選用“紅榜”和

“黑名單”制度，每年將市場監(jiān)管部門校正抽檢情況進行通報；每

年向市場監(jiān)管部門提供校服供貨企業(yè)名單，協(xié)調(diào)處理校服管理過程

中出現(xiàn)的問題；建立校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度

調(diào)查。

（二）市場監(jiān)督管理部門依法對校服生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)開展產(chǎn)品質(zhì)

量監(jiān)管，督促企業(yè)落實產(chǎn)品質(zhì)量主體責(zé)任，指導(dǎo)省纖維檢驗局等專

業(yè)纖檢機構(gòu)，依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，每年組織開展生產(chǎn)、流通領(lǐng)域校

服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查，將抽查結(jié)果通報教育主管部門；依法查處校

服產(chǎn)品質(zhì)量等違法行為。

（三）學(xué)校承擔(dān)校服選用主體責(zé)任，堅持公開公正、依法依規(guī),

嚴(yán)格規(guī)范程序，依法公開采購，認(rèn)真組織評審，確保質(zhì)優(yōu)價宜；配

合市場監(jiān)督管理部門開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查工作；結(jié)合實際制定校

服穿著規(guī)范。

（四）相關(guān)行業(yè)協(xié)會建立完善校服團體標(biāo)準(zhǔn)，提高行業(yè)質(zhì)量意

識和自律能力，促進校服款式優(yōu)化和質(zhì)量安全提升。

（五）家長和校服選購組織積極配合協(xié)助學(xué)校開展校服選購工

作。學(xué)校和校服選購組織要充分尊重和吸納家長在校服選購中的意

見建議，通過民主監(jiān)督，發(fā)揮好家長在校服選購中的監(jiān)督作用。

三、規(guī)范選購校服

（一）嚴(yán)格校服選用采購程序

L征求選購意向。學(xué)校應(yīng)進行深入論證，確定是否啟動校服選

購工作。要與學(xué)生家長充分溝通，通過向擬選購校服的全體學(xué)生家

長發(fā)放《自愿訂購校服征求家長意見書》等方式廣泛征求學(xué)生家長

意見。同意選購校服的學(xué)生家長人數(shù)達(dá)到總數(shù)的五分之四及以上的

學(xué)校才能統(tǒng)一選購c學(xué)生有特殊原因不愿意購買校服的，可向?qū)W校

提出申請，學(xué)校應(yīng)予以同意。

2.成立選購組織。選購單位應(yīng)成立校服選購組織，負(fù)責(zé)選用、

采購、監(jiān)督等工作，家長和學(xué)生代表人數(shù)應(yīng)不低于選購組織人數(shù)的

三分之二。學(xué)?？山Y(jié)合實際，成立校服選購領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、

監(jiān)督小組、意見反饋小組等。

3.確定選購方式。選購單位應(yīng)按照采購相關(guān)規(guī)定采取公開招標(biāo)、

邀請招標(biāo)、競爭性談判、競爭性磋商、詢價或比選等方式采購校服。

4.發(fā)布選購公告。選購單位結(jié)合自身需求和實際情況綜合考慮,

確定采購方案，方案應(yīng)包括校服款式、價格、面料、版型、采購規(guī)

則、采購方式等內(nèi)容。根據(jù)方案形成公告，并公開發(fā)布。

5.考察供貨企業(yè)。企業(yè)根據(jù)采購公告提供相關(guān)資料，選購單位

對其資格性及資料的符合性進行審查，并做好深度調(diào)研?？蓪嵉乜?/p>

察校服生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)、質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會信譽度，

夯實采購工作基礎(chǔ)。為保證公正性、競爭性，參與企業(yè)不少于3家。

6.確定供貨企業(yè)。選購單位堅持“質(zhì)優(yōu)價宜”“少數(shù)服從多數(shù)”

原則，按照確定的采購方式組織評審，確定供貨企業(yè)。優(yōu)先采用綜

合評分法，防止校服企業(yè)低于成本報價中標(biāo)或為降低成本犧牲質(zhì)量。

建立樣衣封存制度，邀請經(jīng)考察符合條件的供貨企業(yè)到指定地點或

通過微信群、qq群等新媒體進行樣衣展示、說明。選購單位不得指

定供貨企業(yè)。

7.簽訂供貨合同。選購單位按《中華人民共和國民法典》等法

律法規(guī)與確定的供貨企業(yè)簽訂合同，合同應(yīng)包括執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、

價格、數(shù)量、品質(zhì)鑒定、樣衣封存、服務(wù)和違約等條款。家長付費

購買校服的由學(xué)校簽訂校服采購合同，不得委托家長委員會或校服

選購組織簽訂校服采購合同。

8.嚴(yán)格供應(yīng)驗攻。校服供應(yīng)和驗收實行“臺賬”和“明標(biāo)識”

制度。供貨企業(yè)提供齊全的成衣合格標(biāo)識，并有法定檢驗機構(gòu)出具

的當(dāng)批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告。選購單位可依據(jù)T/SCZHQ001

《校服（園服）采購與驗收規(guī)范》進行驗收，確保采購校服與合同

約定完全一致。建立留樣封存制度，每批次產(chǎn)品由選購單位隨機抽

取不少于2套/件留樣，并封存1年。鼓菊實行“雙送檢”制度（即

企業(yè)和采購單位均抽取一定數(shù)量校服送法定機構(gòu)檢驗）。

9.做好售后服務(wù)。供貨企業(yè)嚴(yán)格按《中華人民共和國民法典》

等法律法規(guī)和合同約定做好售后服務(wù)。對存在安全風(fēng)險、質(zhì)量缺陷

的產(chǎn)品和學(xué)生合理化需求，及時提供維修、退換、召回等服務(wù)。

10.實行備案制度。選購單位在校服選購前后均應(yīng)及時向教育主

管部門備案，各環(huán)節(jié)相關(guān)資料全部留檔備查，鼓勵通過信息化方式

進行歸檔管理。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)采購標(biāo)準(zhǔn)

校服生產(chǎn)企業(yè)、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和選購校服。校服面

料、輔料、配件（料）和制作工藝等有關(guān)安全與質(zhì)量應(yīng)符合

GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及

兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國家

標(biāo)準(zhǔn)。有條件的地區(qū)、企業(yè)和學(xué)?？梢罁?jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提高指標(biāo)要求。

校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)切實承擔(dān)產(chǎn)品質(zhì)量主體責(zé)任，加強原材料進貨的質(zhì)

量控制，要求面料供應(yīng)商提供質(zhì)量合格的檢驗報告，對生產(chǎn)的校服

成品主動送檢，對于不符合強制性國家標(biāo)準(zhǔn)要求的不得出廠銷售。

（三）控制校服套數(shù)穩(wěn)定款式

校服選購應(yīng)根據(jù)“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)

濟社會發(fā)展水平、居民收入水平和家長經(jīng)濟承受能力，按照決策程

序合理確定校服種類、款式、套（件）數(shù)。校服款式一經(jīng)確定應(yīng)保

持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購校服，中小學(xué)生選購周期原則

上不低于三年，畢業(yè)年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區(qū)，

可結(jié)合實際選用冬裝校服。

（四）挖掘特色設(shè)計制作校服

校服設(shè)計制作應(yīng)堅持“安全舒適、經(jīng)濟實用、美觀簡潔”原貝L

深入挖掘地方文化內(nèi)涵和學(xué)校辦學(xué)底蘊，符合時代精神特征，傳承

民族文化；應(yīng)適應(yīng)不同季節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和年齡特點，充分

考慮學(xué)生在校學(xué)習(xí)、體育運動等需要。推進校服創(chuàng)新發(fā)展，加強校

服面料、功能、式樣研發(fā)，開展校服遴選、研討、設(shè)計大賽等活動,

組織專業(yè)人員或?qū)W生設(shè)計校服式樣。

四、落實保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)生校服涉及環(huán)節(jié)多，各地應(yīng)建立

教育主管部門牽頭，市場監(jiān)督管理部門等密切協(xié)作的工作機制。各

相關(guān)部門要提高政治站位，統(tǒng)一思想，積極主動作為，明確校服管

理工作機構(gòu)和工作人員，加強組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究和解決校服管理

中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質(zhì)。

（二）嚴(yán)格監(jiān)督檢查。市場監(jiān)督管理部門加強校服質(zhì)量安全監(jiān)

管，嚴(yán)肅查處生產(chǎn)知銷售不符合國家強制性標(biāo)準(zhǔn)、偽造或冒用他人

廠名廠址等違法行為，對符合《市場監(jiān)督管理嚴(yán)重違法失信名單管

理辦法》的規(guī)定條件的，列入嚴(yán)重違法失信名單管理，通過國家企

業(yè)信用信息公示系統(tǒng)公示。每年按市（州）學(xué)校數(shù)5%以上比例開展

監(jiān)督抽查，及時向社會公告監(jiān)督抽查情況，督促不合格企業(yè)及時改

正，鼓勵有條件的縣（區(qū)、市）探索開展校服公證檢驗，相關(guān)經(jīng)費

由財政保障。

（三）嚴(yán)格收費管理。學(xué)校根據(jù)國家和省相關(guān)教育收費政策規(guī)

定，按實代收取校服費用，不得委托家長委員會或校服選購組織代

收取校服費用。及時主動向?qū)W生、家長公開校服代收費情況。代收

校服費由學(xué)校全部劃轉(zhuǎn)供貨企業(yè)，不得計入學(xué)校收入或截留、挪用。

嚴(yán)禁學(xué)校及其相關(guān)人員從中謀利。實行先服務(wù)后付費制度?！半p送

檢”檢驗費用不得向家長收取。

（四）加大關(guān)愛力度。鼓勵校服供貨企業(yè)對貧困學(xué)生、低保家

庭子女、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等家庭困難學(xué)生無償提供

校服，減輕其家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。積極引導(dǎo)有關(guān)愛心企業(yè)、社會組織和

個人向?qū)W校捐贈校服。有條件的地區(qū)，可由地方政府向中小學(xué)生無

償配發(fā)校服。

（五）建立“紅榜”和“黑名單”制度。教育廳根據(jù)有關(guān)部門、

學(xué)校等單位反饋的情況，對誠實守信、質(zhì)量優(yōu)良、信譽良好、滿意

度高的校服供貨企業(yè)納入“紅榜”并公開發(fā)布，供學(xué)校、學(xué)生及家

長選購校服時優(yōu)先選擇。教育廳根據(jù)省市場監(jiān)督管理局監(jiān)督抽查結(jié)

果，建立校服供貨企業(yè)“黑名單”制度，將連續(xù)兩年抽檢強制性標(biāo)

準(zhǔn)不合格的校服供貨企業(yè)列入“黑名單”，三年內(nèi)各級教育主管部

門和學(xué)校不得向其采購校服。各地教育主管部門可結(jié)合實際建立本

地區(qū)校服供貨企業(yè)“紅榜”和“黑名單”制度。鼓勵相關(guān)行業(yè)協(xié)會

建立校服供貨企業(yè)和校服面料供貨企業(yè)〃紅榜”和“黑名單”制度。

（六）嚴(yán)肅責(zé)任追究。各地各校要將校服選購納入廉政風(fēng)險防

控重點，及時排查主要廉政風(fēng)險點，細(xì)化預(yù)警防控措施。選購單位

在為學(xué)生服務(wù)、代辦有關(guān)事項過程中，不得獲取任何經(jīng)濟利益。對

校服采購過程中，存在違反程序、弄虛作假、收取回扣等違法違規(guī)

行為的企業(yè)和工作人員，從嚴(yán)查處，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

幼兒園園服管理參照此實施意見執(zhí)行。高等學(xué)校原則上不統(tǒng)一

選購校服，對特殊院校及專業(yè)，如醫(yī)學(xué)專業(yè)、警校、飛行學(xué)院等，

需統(tǒng)一專業(yè)服裝或制服的，參照此實施意見執(zhí)行。

本實施意見由四川省教育廳會同四川省市場監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)解

釋，自20_年6月19日施行，有效期5年，原《四川省教育廳四

川省工商行政管理局四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)

生校服管理實施意見的通知》同時廢止。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇7

一、問題提出

近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學(xué)因家長的

溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應(yīng)現(xiàn)在

社會對人才的需求c另一方面，部分老師人浮于事。

二、原因分析

一方面，農(nóng)村學(xué)生的家長大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護孩子

的方法及小學(xué)階段對學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面，沒保護好學(xué)生的自信心

和學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生不自信，表達(dá)、探究、合作的能力較差。另

一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學(xué)方法，由于領(lǐng)導(dǎo)工

作不力，教師工作枳極性較差，更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。

三、改進依據(jù)

教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)

院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的通知（20—年6

月22日教究（20_）2號）、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求

的意見》的相關(guān)規(guī)定。

四、目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)和時間

1、20_年底前，通過全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批

自信、誠信、有知識、愛學(xué)習(xí)、會表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、20_年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養(yǎng)出樂教、

善研的專業(yè)師資隊伍。

（二）具體目標(biāo)和時間

1、經(jīng)過一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會表達(dá)，找出老

師積極性下降的具體原因，建立教師專業(yè)檔案。

2、經(jīng)過兩年的努力，使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究，形

成初步評價教師的工作體系。

3、經(jīng)過三年的努力，使同學(xué)們變得自信、陽光、會學(xué)習(xí)、善質(zhì)

疑；形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊伍。

五、改進重點

1、改革對學(xué)生的評價體系，徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。

2、改革管理模式，變?nèi)酥茷榉ㄖ?，增快民主進程，以德治校。

3、改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進措施

（一）繼續(xù)對學(xué)生進行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)

文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》

的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學(xué)生進行了嚴(yán)格訓(xùn)

練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。

重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是

農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別重視學(xué)生的

心理健康教育。對學(xué)生進行理想教育，培養(yǎng)他自信、敢說的能力。

（二）班級創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。

（1）班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若

千個學(xué)習(xí)小組。

（2）教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組，形成優(yōu)秀向上的競爭機

制，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。

（3）班級要以學(xué)校的評價方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及

小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學(xué)期末作為學(xué)生評優(yōu)、評先的依據(jù),

將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。

（三）首先，經(jīng)常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，

從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善

評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重

知識，嚴(yán)于律己、寬以待人。其次，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對課

程實施過程的領(lǐng)導(dǎo)，校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程,

要深入課堂教學(xué)第一線，分析教學(xué)動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課

堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，研究如何

改革教學(xué)過程、教學(xué)方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤

其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題,

關(guān)注教師教學(xué)中的困惑，引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進和完善教學(xué)改革的策

略技能。另外，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長

要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同

探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間，組建

強有力的教師團隊C要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實

際的校本教研制度而切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，形成

以“研”促教，以敦促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對校本教研工作

過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校

本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力

聚焦課堂教學(xué)，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，

使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

（四）全體教師事先幫助學(xué)生設(shè)計好本課的前置自學(xué)提綱，引

導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行自主學(xué)習(xí)，整體感知；對

于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有

明確的分工，人人參與，個個發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小

組展示，互相補充，互相促進，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，彰顯

自己的個性的空間，教師適當(dāng)點撥，適時評價；合作探究、品味感

悟把課堂教學(xué)進一步引向深入一一點撥升華；最后是鞏固訓(xùn)練、拓

展延伸、目標(biāo)檢測c運用這一模式，一堂課下來，學(xué)生在輕松和諧

的氛圍當(dāng)中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學(xué)效

率有顯提高

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇8

為了使學(xué)校車輛更好地為教育、教學(xué)工作服務(wù)，合理地、有序

地安排各部門用車，節(jié)約燃油支出，避免事故發(fā)生，經(jīng)學(xué)校行政研

究，作出如下規(guī)定；

1、學(xué)校車輛僅限于工作用車。其它用車須經(jīng)校長批準(zhǔn)，方可使

用。

2、學(xué)校車輛實行扎口管理。上班時間用車須憑總務(wù)處“出車通

知書”，非上班時間用車，須經(jīng)校長批準(zhǔn)。

3、學(xué)校車輛不得隨意外借他人（包括學(xué)校人員）。凡車輛外借

須經(jīng)校長批準(zhǔn)。

4、學(xué)校車輛使用，須由學(xué)校專職司機駕駛，學(xué)校其他人員未經(jīng)

校長批準(zhǔn)不得擅自駕駛車輛。

5、駕駛員應(yīng)愛護車輛，經(jīng)常做好對汽車的維護、保養(yǎng)工作，保

證車輛內(nèi)外整潔、衛(wèi)生。

6、駕駛員應(yīng)作好里程記載和加油記錄工作。

7、車輛外出履行公務(wù)，下班后至晚上8：00以前，駕駛員應(yīng)將

車輛停放在校內(nèi)。如因特殊情況停放校外，須經(jīng)校長批準(zhǔn)，停放地

點必須可靠安全。

8、為鼓勵安全駕駛，學(xué)校每學(xué)期設(shè)立一定額度的安全獎，對全

學(xué)期中無安全事故的專職駕駛員給予獎勵,

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇9

我有幸參加了20__年山西省中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我

聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到

的管理經(jīng)驗，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，我對我校當(dāng)前的教育

與管理體系做了深入反思，為進一步改進我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)新

時代教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進

方案。

一、現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中?，F(xiàn)有在崗教師160

人,學(xué)生20_多人，有36個教學(xué)班。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;

教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的

積極性。

二、改進依據(jù)：

根據(jù)義務(wù)教育法和基礎(chǔ)教育改革精神，為適應(yīng)素質(zhì)教育要求，

有效推進我校改革，努力促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定我校管理改進

方案。

三.指導(dǎo)思想

以教育面向未耒，面向現(xiàn)代化為思想為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化

素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化

校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代

特征和學(xué)校特色的校園。

四、目前存在的問題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;

教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的

積極性。

五、改進目標(biāo)

1.加強班子隊伍建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、

素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念

引領(lǐng)學(xué)校管理航向C

2.加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實

行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊

伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學(xué)期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績

效工資盡量公平公正的考核。

4.進一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救

自護能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。

6.加強學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

六.改進措施

1.建立行之有效的管理機制

有效的管路機制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計劃管

理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框

架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績

效帶行動”的管理思想。

①.目標(biāo)管理：

從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目

標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正

落實崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。

②.計劃管理：

學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃

開展工作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強管理力度，

減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細(xì)節(jié)管理:

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的

任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決,

使之養(yǎng)成落實和充實計劃的,習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的

成長。

④.績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效

去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)

構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）

績效工資等。

2.落實有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的

“三全”管理。全員管理:使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校

教職工人人都是管理者，樹立團隊意識，集體意識，在管理中互相

促進，共同提高，不斷進步。全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作

齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教

育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。全過程管理

就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結(jié)“三落

實”。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末

由學(xué)校對各項工作進行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以

表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰,

激勵先進，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”

的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調(diào)動人。

制度管理：“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作

制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃

對各項制度進行進一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制

度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。

情感管理:制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無

窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之

以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及

時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主

任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理

服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，

人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

（1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位

教師都參加到管理知決策學(xué)校的重大工作中來Q

（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集

體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

（3）實行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開、

評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進學(xué)校工作的

健康發(fā)展。

(4)建立“校長意見箱“，及時了解群眾對學(xué)校工作的反映，

以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

(5)各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進行定期

民主選舉，實行“競爭上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實好管理措施，配

合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性,

學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。我認(rèn)為這樣子

有利于我們這種地方二流學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇10

為了深入推進“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動

的群眾性、持久性，構(gòu)建提高課效的長效機制，進一步提高我鎮(zhèn)中

小學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開

展“優(yōu)化教學(xué)提高課效達(dá)標(biāo)課送講”活動，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下:

一、講課對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)(含學(xué)前幼教)的教師。

二、講課內(nèi)容

20_年春季講課內(nèi)容：初中為中考科目課程，小學(xué)為語文、數(shù)

學(xué)、英語、科學(xué)、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、

數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)等五科，具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學(xué)校在每次講課前抽

簽確定。

三、講課形式

采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場推課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、

現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。

四、講課時間

小學(xué)講課時間一般定在每周五下午進行，如有變化，提前通知。

初中的講課時間由各初中自主安排，安排表和結(jié)果報中心學(xué)校存檔。

五、評委指導(dǎo)

初中講課的評委由各初中自主確定，小學(xué)各科評委初步通知如

下，如有調(diào)整，另行通知：

文科組：

理科組：

六、結(jié)果運用與工作要求

1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評誤記

載、課后反思等資料均要交講課教師所在學(xué)校教務(wù)處存檔備查。

2、每次聽課評委不得少于3人，各小學(xué)之間的評委實行錯開聽

課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的講課積分。

3、鎮(zhèn)中心學(xué)校將以學(xué)期為單位來計算各學(xué)校教師的講課平均積

分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學(xué)校

的綜合考核積分當(dāng)中。

4、參加隨機講課的教師，平均分?jǐn)?shù)在90分以上的，可以免去

每年教學(xué)質(zhì)量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分?jǐn)?shù)可以作為各

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分?jǐn)?shù)。

5、鎮(zhèn)中心學(xué)校隨機抽簽確定參加講課的教師，無故拒不參加講

課的，教學(xué)質(zhì)量年度考核將定為最低等級，統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%

的獎金，師德不評為優(yōu)秀等次，其它事項按“一票否決''制度執(zhí)行。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇11

為進一步加強學(xué)校的常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹《江蘇省中小學(xué)管理

規(guī)范》，推動中小學(xué)管理規(guī)范工作，實施素質(zhì)教育，加強教育行風(fēng)

建設(shè)，依據(jù)我校實際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動方案。

一、活動目的

落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》活動，是以強化學(xué)校管理規(guī)范

為手段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一

項重要舉措。通過活動，激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動力，端正辦學(xué)思想，

依法管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實規(guī)范管理工作，提

升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍。

二、活動內(nèi)容

結(jié)合省市縣有關(guān)會議及文件精神，對照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)

范》，結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入

落實，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管

理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認(rèn)真檢查，總結(jié)

經(jīng)驗，查找問題，及時整改。強化科學(xué)管理手段，責(zé)任明確、重視

落實，提升質(zhì)量、促進發(fā)展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)

?！?，具體分四個階段進行:

20_年2月，為宣傳動員階段。組織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理

規(guī)范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實學(xué)校管理規(guī)范工作實施方

案》，建立組織機構(gòu)，按照要求進一步強化規(guī)范訓(xùn)練。

20_年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關(guān)人員自查，

學(xué)校組織普查。

20_年4月1日到20_年4月30日為整改落實階段。對查找

出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實整改措施，開展扎

實的整改工作。

20_年5月1日到20__年6月31日為評估總結(jié)階段。學(xué)校自

評并向教育局書面報告活20_年7月1日到12月31日，為鞏固深

化階段。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實有效的貫徹實施,

我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動為契機，力爭“創(chuàng)新管理思

路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實規(guī)范管理工作，提升管理水平”。學(xué)校成

立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、

總結(jié)表彰。

組長：

副組長：

成員：

五、具體活動要求

（一）遵循小學(xué)生教育規(guī)律，做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。

（二）強化訓(xùn)練，強行入軌，要讓師生認(rèn)識到：規(guī)范必須做到,

嚴(yán)格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責(zé)任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改,

常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴(yán)以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以敷

衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學(xué)校加大督查力度，班級自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學(xué)等相

應(yīng)的考核中，計算績效成績。

任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)（數(shù)學(xué)

教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學(xué)、

微機等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級為其責(zé)任規(guī)范管理

任務(wù)）。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇12

為加強校園管理，促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，依法從嚴(yán)治校，

特制定本管理規(guī)定。本規(guī)定適用于學(xué)校全體學(xué)生及短期培訓(xùn)學(xué)員的

管理。

一、學(xué)校作息安排

每學(xué)期按教務(wù)科安排執(zhí)行。

二、管理要求

1、周日晚19：30至下周周六下午16：00,住校生一律不許出

校門。有特殊情況者，須提前向班主任報告并憑校門出入票出入校

門，學(xué)校大門門衛(wèi)不得隨意放行。

2、封閉管理期間期間，學(xué)生公寓大門每天上午8：00-11：20、

下午14：30-16：00,晚上19：30-21：00封閉。

3、學(xué)生必須準(zhǔn)時到教室、示范室、操作室、運動場地和勞動場

所上課，不準(zhǔn)滯留宿舍；上課時間不允許且宿舍，如有特殊情況需

進宿舍的，需憑班主任簽署同意的證明材料方可進入。上體育課的

應(yīng)在公寓大門封閉前做好相關(guān)準(zhǔn)備。

4、市區(qū)內(nèi)的住校生周六晚可以回家住宿，不回家住的必須按時

回校；市區(qū)外的住校生周末或節(jié)假日回家，必須向班主任報告，經(jīng)

同意后方可回家。

5、住校生星期日晚上19：30以前必須回校參加晚點名和自習(xí)。

6、學(xué)生超過22：30進入學(xué)校大門和公寓大門的，門衛(wèi)應(yīng)在

《出入登記表》上作好記錄。

7、晚上22：30學(xué)生一律不準(zhǔn)出公寓大門，如有特殊情況須出

大門者，門衛(wèi)必須向值班老師報告，并在《出入登記表》上做好記

錄。

8、學(xué)生不準(zhǔn)擅自留宿外來人員，走讀生、外宿實習(xí)生不準(zhǔn)留宿

校內(nèi)。

9、非住校生一律不準(zhǔn)進入宿舍大門，有特殊情況須進入，必須

征得學(xué)生工作科或值班老師的同意，并在《出入登記表》上記錄。

10、學(xué)生如有違犯上述規(guī)定的行為，由學(xué)生工作科按《學(xué)生獎

懲條例》的有關(guān)條款處理。

三、學(xué)生離校規(guī)定

1、節(jié)假日離校規(guī)定

（1）學(xué)生節(jié)假日離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生

區(qū)的清潔工作；

（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫

公共財物報修單交后勤管理科；

（3）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

（4）需離校的內(nèi)宿生需向班主任報告放假去向并填寫不在學(xué)校

住宿的申請。

2、寒、暑假離校規(guī)定

（1）寒、暑假離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)

的清潔工作；

（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫

公共財物報修單交后勤管理科；

（3）移交好電視機，教室鑰匙由班主任管理；

（4）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

（5）按學(xué)校要求歸還圖書；

（6）放假后不直接回家的學(xué)生需向班主任報告放假去向；

3、實習(xí)離校規(guī)定

（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工

作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學(xué)校要求歸還圖書；

（4）按規(guī)定交清費用，歸還借書證，文明離校；

4、畢業(yè)離校規(guī)定

（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工

作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機，電話等公物；

（3）按學(xué)校要求歸還圖書；歸還借書證；

（4）按規(guī)定交清費用，歸還校牌及戶借物品；

（5）領(lǐng)取畢業(yè)證、技術(shù)等級證、報到證（或派遣證）、戶口關(guān)

系遷移證、檔案材料