一年級上冊數學教案-第八單元第3課時　8、7、6加幾(1) 人教版

一年級上冊數學教案第八單元第3課時8、7、6加幾(1)人教版教案一、教學內容教材內容：人教版一年級上冊數學第八單元第3課時，學習8、7、6加幾(1)。教學內容：本節(jié)課主要學習8、7、6加幾的計算方法，通過實例講解和練習，讓學生掌握加法的運算規(guī)律，能夠熟練地進行8、7、6加幾的計算。二、教學目標1.學生能夠理解8、7、6加幾的運算規(guī)律。2.學生能夠熟練地進行8、7、6加幾的計算。3.學生能夠通過實際問題，運用8、7、6加幾的計算方法解決問題。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握8、7、6加幾的計算方法，能夠熟練地進行計算。難點：學生能夠理解8、7、6加幾的運算規(guī)律，能夠通過實際問題，運用8、7、6加幾的計算方法解決問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示水果圖片，引導學生觀察水果的數量，并提出問題：“如果我們把這些水果分成兩份，每份的數量是多少？”讓學生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：有7個蘋果，又拿來3個蘋果，一共有多少個蘋果？教師引導學生思考，如何計算7個蘋果加上3個蘋果的數量。教師通過講解，引導學生掌握8、7、6加幾的計算方法。3.隨堂練習：教師出示練習題：有6個橘子，又拿來4個橘子，一共有多少個橘子？學生獨立完成練習題，教師進行講解和指導。4.課堂小結：六、板書設計板書題目：8、7、6加幾(1)板書內容：7+3=106+4=10八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例講解和練習，讓學生掌握了8、7、6加幾的計算方法。但在課堂中，我發(fā)現部分學生對于加法的運算規(guī)律還不夠理解，需要在課后進行鞏固。同時，我也會給學生布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行練習，提高計算的熟練度。拓展延伸：學生可以嘗試自己創(chuàng)造一些實際問題，運用8、7、6加幾的計算方法進行解決，提高運用知識的能力。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長可以為孩子準備一些實際問題，讓孩子運用8、7、6加幾的計算方法進行解決。答案：練習題答案：6+4=107+3=10家長可以根據孩子的實際情況，提供不同難度的實際問題，讓孩子進行計算。重點和難點解析1.實踐情景引入：通過出示水果圖片，引導學生觀察水果的數量，并提出問題，激發(fā)學生的思考和興趣。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生能夠將實際問題與數學運算聯系起來，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。2.例題講解：在講解8、7、6加幾的計算方法時，我通過出示例題，引導學生思考和解答問題。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生理解加法的運算規(guī)律，掌握計算方法。3.隨堂練習：在課堂上，我出示了練習題，讓學生獨立完成并進行講解和指導。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固所學內容，提高學生的計算熟練度。5.作業(yè)設計：我布置了練習本上的相關練習題，并建議家長為孩子準備一些實際問題，讓孩子運用8、7、6加幾的計算方法進行解決。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生在課后進行鞏固和練習，提高運用知識的能力。在這些重點細節(jié)中，我認為實踐情景引入和例題講解兩個環(huán)節(jié)尤為重要。實踐情景引入：通過出示水果圖片，我能夠引導學生觀察水果的數量，并提出問題，讓學生思考和回答。這個環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠讓學生將實際問題與數學運算聯系起來，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。在實踐中，我發(fā)現學生對于這種直觀的引入方式非常感興趣，他們能夠更好地理解和接受新的知識。例題講解：在講解8、7、6加幾的計算方法時，我通過出示例題，引導學生思考和解答問題。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生理解加法的運算規(guī)律，掌握計算方法。在講解過程中，我會用簡單的語言和生動的例子，讓學生一步步理解加法的運算規(guī)律。例如，我可以用具體的蘋果數量來解釋7加3等于10的原因，讓學生通過觀察和思考，理解加法的運算規(guī)律。通過這種方式，學生能夠更好地理解和掌握計算方法，提高計算的準確性和速度。在教學過程中，我也會密切關注學生的反應和理解情況，根據學生的實際情況進行調整和指導。例如，如果我發(fā)現有些學生對于加法的運算規(guī)律還不夠理解，我會耐心地進行講解和解釋，或者通過一些實際問題，讓學生進行計算和練習，幫助他們鞏固和掌握所學知識?？偟膩碚f，通過關注實踐情景引入和例題講解這兩個重要細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握8、7、6加幾的計算方法，提高他們的計算能力和實際問題解決能力。同時，我也會根據學生的實際情況進行調整和指導，確保他們能夠扎實地掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、活潑的語言語調進行講解，盡量用簡單的語言表達復雜的數學概念。在講解例題時，我會用緩慢的語速，清晰的發(fā)音，讓學生聽得懂、理解透。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間理解加法的運算規(guī)律；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生獨立完成練習題的時間，并進行講解和指導。3.課堂提問：我善于運用開放式和封閉式問題，引導學生思考和回答。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學生：“如果我們把這些水果分成兩份，每份的數量是多少？”；在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學生：“7加3等于多少？為什么？”通過提問，我可以了解學生的理解情況，并及時進行指導和解釋。4.情景導入：我通過出示水果圖片，引導學生觀察水果的數量，并提出問題，激發(fā)學生的興趣。這種直觀的引入方式能夠讓學生更好地理解和接受新的知識。教案反思：然而，我也注意到部分學生在隨堂練習環(huán)節(jié)對于實際問題的解決還有一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生實際問題解決能力的培養(yǎng)，通過設計更多貼近學生生活的實際問題，讓學生運用所學知識進行解決?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學設計是比較成功的。通過關注實踐情景引入和例題講解這兩個重要環(huán)節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握8、7、6加幾的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法和技巧，提高學生的學習興趣和實際問題解決能力。課后提升1.水果店里有7個蘋果，又來了5個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：7+5=122.小明有6個橘子，他又得到了3個橘子，一共有多少個橘子？答案：6+3=93.超市里有一桶橙子，里面有8個橙子。我又買了一些橙子，現在一共有11個橙子。我買了多少個橙子？答案：118=34.小華有7個糖果，他給了我3個糖果，他還剩下多少個糖果？答案：73=45.班級里有6個男生，又轉來了4個男生，現在一共有多少個男生？答案：6+4=106.停車場里有8輛車，又開來了3輛車，現在一共有多少輛車？答案：8+3=117.小紅有5個鉛筆，她又買了一些鉛筆，現在一共有8個鉛筆。她買了多少個鉛筆？答案：8