一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第5課時(shí) 十幾減7、6 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時(shí)十幾減7、6人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時(shí)十幾減7、6一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第5課時(shí)，內(nèi)容包括十幾減7、6的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解十幾減7、6的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：十幾減7、6的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：十幾減7、6的運(yùn)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，然后讓學(xué)生計(jì)算教室里的人數(shù)減去7、6等。2.講解十幾減7、6的運(yùn)算方法：通過具體的例題，講解十幾減7、6的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這一規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的十幾減7、6的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題。4.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，進(jìn)一步鞏固十幾減7、6的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十幾減7、6的運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：137=156=207=2.答案：（1）137=6156=9207=13八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握十幾減7、6的運(yùn)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中，仍有一些學(xué)生會出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，需要針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這一運(yùn)算方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中，觀察并運(yùn)用十幾減7、6的運(yùn)算方法，例如在購物時(shí)，計(jì)算總價(jià)減去零錢的數(shù)額等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，并計(jì)算教室里的人數(shù)減去7、6等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們親身體驗(yàn)十幾減7、6的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)的興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過實(shí)際觀察和操作，學(xué)生可以更好地理解十幾減7、6的運(yùn)算方法，并為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解十幾減7、6的運(yùn)算方法1.例題的選擇：例題應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋十幾減7、6的各種情況，以便學(xué)生能夠全面理解和掌握運(yùn)算方法。2.講解的清晰度：我需要用簡潔明了的語言，解釋十幾減7、6的運(yùn)算規(guī)律，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。3.互動與引導(dǎo)：在講解過程中，我需要與學(xué)生進(jìn)行互動，提問并引導(dǎo)他們思考，以提高他們的理解和記憶。三、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)1.練習(xí)題目的設(shè)計(jì)：題目應(yīng)具有層次性，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生能夠逐步鞏固和提高運(yùn)算能力。2.學(xué)生的指導(dǎo)與反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，我需要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解答他們的疑問。3.個(gè)別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握十幾減7、6的運(yùn)算方法。四、板書設(shè)計(jì)1.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出十幾減7、6的運(yùn)算方法，便于學(xué)生理解和記憶。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將運(yùn)算方法分步驟展示，讓學(xué)生能夠有條理地理解和掌握。3.重點(diǎn)突出：板書應(yīng)突出十幾減7、6的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生能夠一目了然地把握重點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解十幾減7、6的運(yùn)算方法時(shí)，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和鞏固。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間理解十幾減7、6的運(yùn)算規(guī)律；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極與學(xué)生互動，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。這樣的方式不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的人數(shù)為情景，讓學(xué)生觀察并計(jì)算人數(shù)減去7、6的結(jié)果。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，并對教案進(jìn)行了一定的調(diào)整和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于通過觀察教室里的人數(shù)來計(jì)算減法的結(jié)果非常感興趣，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我增加了類似的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解十幾減7、6的運(yùn)算方法。2.講解環(huán)節(jié)：在講解十幾減7、6的運(yùn)算方法時(shí)，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對于學(xué)生不理解的地方，我進(jìn)行了重復(fù)解釋，并使用了生動的例題來說明，以確保學(xué)生能夠掌握這一運(yùn)算方法。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)遇到困難，因此在課后，我針對這些學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握十幾減7、6的運(yùn)算方法。4.板書設(shè)計(jì)：我注意到板書設(shè)計(jì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，因此在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我盡量簡潔明了，將運(yùn)算方法分步驟展示，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。課后提升（1）12減7等于多少？（2）18減6等于多少？（3）15減7等于多少？（4）20減7等于多少？答案：（1）12減7等于5。（2）18減6等于12。（3）15減7等于8。（4）20減7等于13。2.運(yùn)用十幾減7、6的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題：（1）如果我有一袋糖果，共有14顆，我吃掉了7顆，還剩下多少顆？（2）如果我有一箱蘋果，共有16個(gè)，我拿走了6個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：（1）如果我有一袋糖果，共有14顆，我吃掉了7顆，還剩下7顆。（2）如果我有一箱蘋果，共有16個(gè)，我拿走了6個(gè)，還剩下10個(gè)。3.創(chuàng)新題目：（1）如果小華有13