第8課《上課了》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

第8課《上課了》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學內容第8課《上課了》——部編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課主要圍繞學生入學后的課堂行為規(guī)范展開。內容包括：認識課堂、課堂紀律、課堂互動、課堂安全等四個方面。具體涉及以下內容：

1.了解課堂的基本構成，如教師、學生、教學設施等；

2.學習遵守課堂紀律，如按時到課、認真聽講、舉手發(fā)言等；

3.掌握課堂互動技巧，如積極參與討論、尊重他人觀點等；

4.關注課堂安全，如不亂跑、不玩危險物品等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其了解并遵守基本的課堂規(guī)則，形成良好的課堂行為習慣。

2.增強學生的自我管理能力，通過課堂紀律的遵守，提高自律性和責任感。

3.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，通過課堂互動，學會傾聽、表達和尊重他人意見。

4.提升學生的安全意識，識別并預防課堂中的潛在危險，確保個人和他人的安全。學習者分析1.學生已經掌握了幼兒園階段的基本生活習慣和初步的規(guī)則意識，對學校生活有了一定的期待和認識。

2.學習興趣：一年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，對課堂活動充滿期待。學習能力：學生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的討論和互動。學習風格：學生傾向于通過游戲、故事等形式學習，喜歡直觀、形象的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：適應課堂紀律和規(guī)則，如長時間保持安靜、按時完成任務等；在課堂互動中表達自己的觀點，可能會因為緊張或缺乏經驗而感到困難；理解和遵守課堂安全規(guī)范，需要逐步培養(yǎng)意識和習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：教學課件、動畫演示、音頻素材

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：電子版教材、教學視頻、互動學習軟件

-教學手段：故事講述、情境模擬、小組討論、游戲活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡短的小故事引入課堂主題，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生：“你們知道在課堂上應該怎么做嗎？”讓學生分享他們對課堂的認識。

-引導學生思考課堂規(guī)則的重要性，并自然過渡到本課的主題《上課了》。

2.講授新知新（20分鐘）

-通過展示教材中的圖片和文字，引導學生了解課堂的基本構成和規(guī)則。

-使用多媒體課件，展示課堂紀律的具體例子，如按時到課、認真聽講、舉手發(fā)言等。

-通過情境模擬，讓學生在模擬的課堂環(huán)境中實踐課堂行為，教師及時給予反饋和指導。

-討論課堂互動的重要性，并教授如何禮貌地表達自己的觀點和傾聽他人意見。

-強調課堂安全，展示可能存在的安全隱患，并教授相應的預防措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬課堂情景，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-提供一些簡單的判斷題或選擇題，讓學生獨立完成，檢查對課堂規(guī)則的理解。

-教師針對學生的回答進行點評，對正確行為給予表揚，對不足之處給予指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調課堂規(guī)則、互動和安全的要點。

-邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-提醒學生將所學應用到日常的課堂生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份回家作業(yè)，要求學生與家長一起討論課堂規(guī)則，并記錄下自己在課堂上的表現。

-鼓勵家長參與，幫助學生在家庭環(huán)境中鞏固課堂紀律和安全意識。

-明確作業(yè)的提交時間和要求，確保學生能夠按時完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《小學生行為規(guī)范手冊》、《兒童自我管理故事書》

-視頻資源：《課堂規(guī)則動畫片》、《安全常識教育片》

-游戲資源：課堂紀律主題的互動游戲，如“找不同”、“連連看”

-實物資源：課堂紀律卡片、安全標志貼紙

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀《小學生行為規(guī)范手冊》，了解更多的學校規(guī)則和生活常識。

-觀看視頻：安排學生在家長的陪同下觀看《課堂規(guī)則動畫片》和《安全常識教育片》，通過生動的動畫形式加深對課堂紀律和安全知識的理解。

-游戲互動：利用課堂紀律主題的互動游戲，讓學生在游戲中復習課堂規(guī)則，增強記憶。

-實物應用：將課堂紀律卡片和安全標志貼紙應用于實際課堂中，讓學生在具體場景中學習和實踐規(guī)則。

-家庭作業(yè)：布置學生與家長一起完成關于課堂規(guī)則和安全常識的討論，讓學生將所學知識帶回家，與家長分享并討論。

-主題活動：組織課堂紀律和安全主題的活動，如“最佳紀律小標兵”、“安全小衛(wèi)士”，讓學生在實踐中提升自我管理能力和安全意識。

-社會實踐：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的有關法治和安全教育的實踐活動，將所學知識應用于實際生活中。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過家庭會議、親子活動等形式，共同探討和學習課堂規(guī)則和安全知識，增強家校合作。教學反思這節(jié)課《上課了》是道德與法治課程中的重要一課，旨在讓學生了解和遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。通過本節(jié)課的教學，我有以下幾點反思：

課堂上，我嘗試通過故事導入和情境模擬等方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習課堂規(guī)則。從學生的反饋來看，這種方式確實能夠吸引他們的注意力，但我也發(fā)現部分學生在模擬環(huán)節(jié)過于興奮，導致課堂紀律有些失控。下次在設計類似活動時，我需要更加注意把握學生的情緒，確保他們在活躍的同時也能遵守課堂紀律。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過多媒體課件和實例講解，讓學生了解了課堂規(guī)則的具體內容。但我注意到，有些學生對于抽象的概念理解起來有些困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學生在討論中深化對課堂規(guī)則的理解。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行角色扮演，模擬課堂情景。這個環(huán)節(jié)的設計初衷是讓學生在實踐中運用所學，但我也發(fā)現了一些問題。有些學生對于角色扮演不太適應，可能會感到尷尬或不知所措。我需要提前做好引導，讓學生明白角色扮演的意義，并鼓勵他們積極參與。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我邀請學生分享他們的收獲和感受。這個環(huán)節(jié)讓我了解到學生在課堂上的真實體驗，但我也發(fā)現有些學生可能不太愿意在眾人面前表達自己。為了鼓勵他們，我計劃在下一節(jié)課中設置一些小組分享的環(huán)節(jié)，讓學生在小組內交流，然后再由小組代表向