12 我們小點(diǎn)兒聲（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12我們小點(diǎn)兒聲（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?2我們小點(diǎn)兒聲（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)文明禮貌、遵守公共秩序展開(kāi)。通過(guò)講述在公共場(chǎng)所保持安靜、尊重他人權(quán)益的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解在特定環(huán)境中需要保持適當(dāng)音量，關(guān)注他人感受，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和接受，有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德素養(yǎng)，使其能夠在不同場(chǎng)合自覺(jué)遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所控制自己的言行，保持適當(dāng)音量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問(wèn)題，關(guān)注他人感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同場(chǎng)合如何控制自己的聲音，做到文明禮貌、遵守公共秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在課堂上充分體驗(yàn)并理解在公共場(chǎng)所大聲喧嘩對(duì)他人造成的不便，從而自覺(jué)降低音量。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的文明禮貌行為應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成長(zhǎng)期的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解在公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，分享各自在公共場(chǎng)所遇到的不文明現(xiàn)象，以及如何應(yīng)對(duì)和改進(jìn)。

3.情景模擬法，模擬公共場(chǎng)所場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)文明與不文明行為的后果。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體播放相關(guān)視頻，直觀展示文明與不文明行為的對(duì)比。

2.利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固文明禮貌的知識(shí)。

3.運(yùn)用電子白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的討論成果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

我會(huì)以提問(wèn)方式開(kāi)始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們?cè)诠矆?chǎng)所是否遇到過(guò)別人大聲喧嘩的情況？那你們覺(jué)得這會(huì)給你們帶來(lái)什么影響呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《我們小點(diǎn)兒聲》。

2.課文閱讀與理解

我會(huì)讓學(xué)生先自主閱讀課文，然后分段講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。在講解過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)課文中的關(guān)鍵句子進(jìn)行提問(wèn)，如：“為什么在公共場(chǎng)所大聲喧嘩會(huì)影響別人？我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主旨。

①閱讀第一段，讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所大聲喧嘩對(duì)別人的影響，如打擾到別人休息、學(xué)習(xí)等。

②閱讀第二段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)合控制自己的聲音，做到文明禮貌。

③閱讀第三段，讓學(xué)生了解遵守公共秩序的重要性，以及如何成為一個(gè)有公共道德的人。

3.情景模擬與討論

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)文明與不文明行為的后果。

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)所場(chǎng)景，如圖書(shū)館、電影院等。

②每組學(xué)生在模擬過(guò)程中，分別展示文明與不文明行為，觀察并討論兩種行為的后果。

③各組分享討論成果，總結(jié)在公共場(chǎng)所保持安靜的方法和技巧。

4.互動(dòng)游戲

我會(huì)利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固文明禮貌的知識(shí)。

①游戲規(guī)則：學(xué)生分組，每組輪流回答關(guān)于文明禮貌的問(wèn)題，回答正確即可得分。

②游戲內(nèi)容：?jiǎn)栴}涉及公共場(chǎng)所保持安靜、文明禮貌等方面的知識(shí)。

③游戲結(jié)束：總結(jié)得分，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5.總結(jié)與反思

在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，思考自己在公共場(chǎng)所的行為是否符合文明禮貌的要求。

①學(xué)生分享自己在課程中的收獲，以及如何在生活中踐行文明禮貌。

②教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪凶龅酶谩?/p>

6.作業(yè)布置

最后，我會(huì)布置一道作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在家庭、學(xué)校等場(chǎng)所踐行文明禮貌。

①作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇關(guān)于如何在公共場(chǎng)所保持安靜、文明禮貌的短文。

②作業(yè)要求：結(jié)合自身實(shí)際，提出具體可行的建議和措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解公共場(chǎng)所保持安靜的重要性：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解在公共場(chǎng)所大聲喧嘩會(huì)對(duì)他人造成不便，影響他人的情緒和體驗(yàn)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)周?chē)h(huán)境的影響，并愿意主動(dòng)調(diào)整自己的行為。

2.掌握文明禮貌的言行舉止：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何在不同場(chǎng)合控制自己的聲音，以及如何用文明的方式與他人溝通。他們?cè)谇榫澳M和互動(dòng)游戲中實(shí)踐了這些技能，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)用。

3.增強(qiáng)公共道德意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了公共道德意識(shí)，明白了遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。他們?cè)谟懻摵头此贾斜磉_(dá)了對(duì)文明行為的認(rèn)同，并愿意在日常生活中踐行。

4.提升自我管理能力：學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)了自我管理，能夠在不同場(chǎng)合自覺(jué)遵守規(guī)則，控制自己的行為。他們?cè)诨?dòng)游戲中表現(xiàn)出自我約束和自我調(diào)整的能力。

5.培養(yǎng)同理心：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享和討論，培養(yǎng)了對(duì)他人感受的同理心。他們能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，更加理解和尊重他人的需求。

6.實(shí)際應(yīng)用能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課后，能夠在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所自覺(jué)保持安靜，遵守公共秩序。他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中提出了具體可行的建議和措施，展現(xiàn)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

7.溝通能力的提升：學(xué)生在課堂討論和情景模擬中，鍛煉了與同伴的溝通能力。他們能夠用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的多種教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上的積極參與表明了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共場(chǎng)所的定義和特點(diǎn)

-大聲喧嘩對(duì)他人和環(huán)境的影響

-文明禮貌在公共場(chǎng)所的重要性

②本文重點(diǎn)詞句：

-“公共場(chǎng)所”：“我們小點(diǎn)兒聲，讓公共場(chǎng)所更美好?！?/p>

-“文明禮貌”：“在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，保持文明禮貌。”

-“影響”：“你的大聲喧嘩可能正影響著他人的心情和體驗(yàn)?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)引入公共場(chǎng)所的定義和特點(diǎn)，為學(xué)生理解后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

-其次，講解大聲喧嘩對(duì)他人的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的重要性。

-最后，強(qiáng)調(diào)文明禮貌在公共場(chǎng)所的必要性，通過(guò)具體的詞句強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

這節(jié)課《我們小點(diǎn)兒聲》的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德素養(yǎng)并非一蹴而就的過(guò)程。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬法等多種方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)情景模擬，學(xué)生能夠更加直觀地體驗(yàn)到文明與不文明行為的后果，從而加深對(duì)文明禮貌的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

在教學(xué)策略上，我意識(shí)到對(duì)于不同性格的學(xué)生，應(yīng)該采取不同的引導(dǎo)方式。有的學(xué)生比較內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)才能積極參與討論；而有的學(xué)生則可能過(guò)于活躍，需要適當(dāng)約束。在這方面，我還需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，容易偏離主題。為了更好地控制課堂節(jié)奏，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題和邊界，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)；在技能方面，學(xué)會(huì)了如何在不同場(chǎng)合控制自己的聲音，做到文明禮貌；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了公共道德意識(shí)，愿意在日常生活中踐行文明行為。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂上仍然存在注意力不集中的現(xiàn)象，這可能與我的教學(xué)手段不夠吸引他們有關(guān)。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂的趣味性。

其次，課堂討論的深度有待提高。有時(shí)候，學(xué)生的討論停留在表面，未能深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。為了引導(dǎo)學(xué)生深入思考，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)加入更多啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。