第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一、課程基本信息

1.課程名稱：第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級歷史班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第7課，內(nèi)容主要圍繞全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界聯(lián)系逐步加強(qiáng)的過程，以及這一過程中世界格局的變化，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析和概括能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，分析全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的過程和特點(diǎn)。

2.思維核心素養(yǎng)：鍛煉學(xué)生批判性思維，通過史料實(shí)證，對歷史事件進(jìn)行推理、判斷和概括。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹立全球意識，認(rèn)識到不同文明之間的交流互鑒對世界發(fā)展的重要性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件的時(shí)間線索和基本概念有所了解。在能力方面，學(xué)生具備初步的史料分析能力和歷史思維，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已形成一定的歷史素養(yǎng)，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的評價(jià)和分析，但對于全球視野下的歷史事件理解尚顯不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與度較高，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)他們保持專注。

此外，學(xué)生在對課程學(xué)習(xí)的興趣方面存在個(gè)體差異，部分學(xué)生對歷史學(xué)科充滿熱情，愿意主動(dòng)探索；但也有部分學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過豐富多樣的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，同時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能在課堂上得到提升。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，梳理全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的歷史脈絡(luò)，為學(xué)生提供清晰的歷史框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就歷史事件的影響和意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過具體的歷史案例，讓學(xué)生深入理解全球聯(lián)系建立的具體過程和世界格局的演變。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示歷史地圖和重要事件，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的歷史資料和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界近代史的開端，了解了資本主義社會(huì)的形成和發(fā)展。那么，大家思考一下，資本主義社會(huì)的形成和發(fā)展對世界產(chǎn)生了哪些影響呢？

2.對，全球聯(lián)系的初步建立。那么，這種聯(lián)系的建立是如何推動(dòng)世界格局的演變呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第49頁，閱讀課文第一部分“全球聯(lián)系的初步建立”，思考以下問題：

a.全球聯(lián)系初步建立的主要標(biāo)志是什么？

b.這種聯(lián)系對世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書。

三、課堂探究

1.探究一：新航路的開辟

a.請同學(xué)們回顧一下，新航路的開辟有哪些重要的歷史事件？

b.這些事件如何推動(dòng)全球聯(lián)系的初步建立？

c.請同學(xué)們分組討論，每組選一位代表匯報(bào)討論成果。

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并板書。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.請同學(xué)們閱讀課文第二部分“世界格局的演變”，思考以下問題：

a.世界格局演變的主要特點(diǎn)是什么？

b.這種演變對各國產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書。

五、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.講解“全球聯(lián)系的初步建立”：

a.介紹新航路的開辟及其影響。

b.分析全球聯(lián)系初步建立對世界的影響。

2.講解“世界格局的演變”：

a.介紹世界格局演變的主要特點(diǎn)。

b.分析世界格局演變對各國的影響。

六、案例分析

1.請同學(xué)們閱讀教材第51頁的案例：“三角貿(mào)易”。

2.思考以下問題：

a.“三角貿(mào)易”是如何推動(dòng)全球聯(lián)系的初步建立的？

b.這種貿(mào)易對各國產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書。

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。

2.請同學(xué)們用自己的語言概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，繪制一幅全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的歷史脈絡(luò)圖。

2.深入思考：全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變對當(dāng)今世界有哪些啟示？

九、課后延伸

1.請同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解全球聯(lián)系進(jìn)一步發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第8課《工業(yè)革命與資本主義世界市場的形成》，請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，做好上課準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握全球聯(lián)系初步建立的主要標(biāo)志，如新航路的開辟、三角貿(mào)易等歷史事件，以及這些事件對世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解世界格局演變的過程和特點(diǎn)，認(rèn)識到不同文明之間的交流互鑒對世界發(fā)展的重要性。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過分析歷史事件，提高了批判性思維和綜合分析能力。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變有自己的見解，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起全球意識，認(rèn)識到自己在全球歷史發(fā)展中的責(zé)任和使命。通過對歷史事件的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從多角度看待問題，培養(yǎng)了寬容、尊重和理解不同文明的態(tài)度。

具體來說，以下為學(xué)生學(xué)習(xí)后的效果：

1.知識點(diǎn)掌握：

-學(xué)生能夠描述新航路的開辟過程，理解其推動(dòng)全球聯(lián)系初步建立的作用。

-學(xué)生能夠分析三角貿(mào)易對全球聯(lián)系初步建立的影響，了解其對各國產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化影響。

-學(xué)生能夠闡述世界格局演變的主要特點(diǎn)，如多極化、全球化等，以及這些特點(diǎn)對各國的影響。

2.思維能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證，對歷史事件進(jìn)行推理、判斷和概括，提高了歷史思維能力和批判性思維。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了合作和溝通。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，培養(yǎng)了全球意識，認(rèn)識到不同文明之間的交流互鑒對世界發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歷史事件產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索歷史知識的動(dòng)力。

4.實(shí)踐能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過繪制歷史脈絡(luò)圖，提高了自己的動(dòng)手能力和空間思維能力。

-學(xué)生在課后查閱資料，拓展了知識視野，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和研究的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我們完成了第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和案例分析法等。通過新航路開辟和三角貿(mào)易的案例分析，我試圖引導(dǎo)學(xué)生理解全球聯(lián)系的初步建立及其影響。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)不足：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生的發(fā)言較為表面，缺乏深度思考。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

2.在時(shí)間管理上，我對課堂節(jié)奏的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致在重點(diǎn)內(nèi)容的講解上顯得有些倉促。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注意時(shí)間分配，確保重點(diǎn)內(nèi)容得到充分講解。

3.在課堂管理方面，雖然學(xué)生們整體表現(xiàn)良好，但仍有部分學(xué)生注意力容易分散。我意識到，需要采用更多有趣的教學(xué)手段，如歷史故事、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述不足，但本節(jié)課在教學(xué)效果上仍有一些亮點(diǎn)：

1.學(xué)生們在知識掌握方面取得了較好的效果。他們能夠熟練掌握全球聯(lián)系初步建立的主要標(biāo)志，理解世界格局演變的過程和特點(diǎn)。

2.學(xué)生們的思維能力得到了提升。通過課堂討論和案例分析，他們學(xué)會(huì)了從多角度看待問題，提高了批判性思維和綜合分析能力。

3.學(xué)生們在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面也有所收獲。他們逐漸樹立起全球意識，認(rèn)識到自己在全球歷史發(fā)展中的