9 生活離不開(kāi)他們 （說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)他們（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開(kāi)他們

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)講述生活中常見(jiàn)的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的工作者對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過(guò)深入了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值，學(xué)生將提升對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德心。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行法治原則，理解法律法規(guī)對(duì)個(gè)人行為的要求，以及遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，從而形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成和認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自制力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則。在能力上，他們具備了一定的觀察、分析和思考問(wèn)題的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成初步的社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重程度有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)、不尊重他人勞動(dòng)成果等現(xiàn)象，需要通過(guò)課程引導(dǎo)他們改正。

此外，四年級(jí)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣往往來(lái)源于生活經(jīng)驗(yàn)，因此，將課程內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于本節(jié)課《生活離不開(kāi)他們》，學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)將有助于他們更好地理解和接納不同職業(yè)的勞動(dòng)者，但也可能存在對(duì)某些職業(yè)的刻板印象，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)視頻、圖片、文章）

-教學(xué)PPT

-班級(jí)討論板

-學(xué)生作品展示板

-實(shí)物或模型（如不同職業(yè)的工作道具）

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

-教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作者辛勤勞動(dòng)的視頻，如醫(yī)生、教師、清潔工等，讓學(xué)生初步感知?jiǎng)趧?dòng)者的辛勤和重要性。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們知道這些叔叔阿姨們是做什么的嗎？他們的工作對(duì)我們有什么意義？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

-教學(xué)重點(diǎn)：介紹幾種常見(jiàn)職業(yè)的工作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)職業(yè)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

-講解醫(yī)生職業(yè)：教師展示醫(yī)生工作的圖片，講解醫(yī)生如何救死扶傷，保護(hù)人們的健康。

-講解教師職業(yè)：教師分享教師工作的日常，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)知識(shí)的傳播和人才的培養(yǎng)。

-講解清潔工職業(yè)：教師描述清潔工如何保持環(huán)境的清潔，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-情境模擬：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，模擬他們的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境感受勞動(dòng)者的工作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論“如何尊重勞動(dòng)者”。

-分享展示：每個(gè)小組選派代表，分享本組的討論成果。

-練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，如“你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？”、“你覺(jué)得如何才能成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的思考和感受。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就回答進(jìn)行討論，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，如“假如你是社區(qū)的志愿者，如何組織一次感謝勞動(dòng)者的活動(dòng)？”

-學(xué)生策劃：學(xué)生分小組，策劃并分享自己的活動(dòng)方案。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀，將課堂所學(xué)延伸至生活實(shí)踐。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的重要性和尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本次課程的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊扣實(shí)際學(xué)情，解決教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《各行各業(yè)的故事》：這本書收錄了不同職業(yè)的工作故事，讓學(xué)生了解各行各業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和尊重勞動(dòng)的意識(shí)。

-《勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)》：這篇文章介紹了勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)正義。

-《節(jié)約與環(huán)?！罚哼@本書講述了如何在生活中實(shí)踐節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生將尊重勞動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作內(nèi)容和勞動(dòng)成果，寫一篇短文分享自己的觀察和感受。

-家庭訪談：學(xué)生回家后采訪家長(zhǎng)或其他家庭成員，了解他們的職業(yè)故事，第二天在班上分享。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤和樂(lè)趣，寫下實(shí)踐報(bào)告。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，包括職業(yè)發(fā)展、社會(huì)貢獻(xiàn)等內(nèi)容，最后以報(bào)告或PPT的形式展示研究成果。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以通過(guò)繪畫、寫作、制作海報(bào)等形式，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意和對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片，如《職業(yè)人的故事》等，以視頻的形式了解勞動(dòng)者的生活和工作。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“勞動(dòng)與幸福”、“勞動(dòng)與社會(huì)進(jìn)步”等，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：醫(yī)生、教師、清潔工等職業(yè)的工作內(nèi)容和社會(huì)貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：醫(yī)生、教師、清潔工、救死扶傷、知識(shí)傳播、環(huán)境清潔

②尊重勞動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重勞動(dòng)的意義和方法

-重點(diǎn)詞匯：尊重、勞動(dòng)、價(jià)值、感激、珍惜

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、社會(huì)公德教學(xué)反思這節(jié)《生活離不開(kāi)他們》的道德與法治課，讓我深感教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和學(xué)生反饋的價(jià)值。在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)置很成功，學(xué)生們的興趣被視頻中的勞動(dòng)者形象迅速點(diǎn)燃。他們?cè)谟懻撝蟹e極分享對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)，這讓我意識(shí)到情境教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，未來(lái)我會(huì)在這一環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

接著，在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)醫(yī)生、教師和清潔工的職業(yè)有了更深的了解。通過(guò)情境模擬，學(xué)生們仿佛親自體驗(yàn)了這些職業(yè)的工作，這對(duì)于培養(yǎng)他們的同理心和尊重勞動(dòng)的態(tài)度非常有利。但是，我也注意到在模擬過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出不認(rèn)真的態(tài)度，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和練習(xí)題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。他們通過(guò)討論和分享，加深了對(duì)尊重勞動(dòng)的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供不同層次的練習(xí)材料。

課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們思考的深度和廣度。他們對(duì)于如何尊重勞動(dòng)者有著自己的見(jiàn)解，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠?qū)⒆鹬貏趧?dòng)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

情境模擬與核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)是課堂中的亮