電子三下品德教案

第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第1課時(shí)）課題1《社區(qū)—我的大“家”》（1）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

2.知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

3.熱愛(ài)自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。教學(xué)過(guò)程我的想法一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．播放音樂(lè)《快樂(lè)的晚會(huì)》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。

2．教師啟發(fā)談話(huà)：這么其樂(lè)融融的場(chǎng)面，多像一家人在一起的情景??！這是哪里舉行的什么活動(dòng)呢？讓學(xué)生猜一猜推測(cè)推測(cè)。

3．學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)的剪影。

二、話(huà)題討論，形成概念

1．師：那么什么是“社區(qū)”呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)社區(qū)的理解。

2．學(xué)生暢所欲言地說(shuō)，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點(diǎn)，說(shuō)對(duì)其中一個(gè)意思的加以表?yè)P(yáng)：

a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體；

b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施；

c、社區(qū)里有一些專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專(zhuān)門(mén)為維持大家正常的生活忙碌著。

d、每個(gè)人都是社區(qū)的一分子，每個(gè)人都離不開(kāi)社區(qū)。

3．電腦屏幕顯示：“開(kāi)心社區(qū)，你說(shuō)我說(shuō)”。教師談話(huà)：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說(shuō)不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化?！吧鐓^(qū)新聞我知道”，來(lái)把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說(shuō)出來(lái)與大家分享。

示例：

a、我生活在采荷社區(qū)，最近，我們社區(qū)里的老太太們正在緊張地排練扇子舞。原來(lái)，他們是在迎接慶“五一”的節(jié)目演出呢！

b、我們社區(qū)的小鐵樹(shù)開(kāi)花了，黃澄澄的、粉嫩嫩的看起來(lái)特別可愛(ài)，我看了真開(kāi)心，做完作業(yè)我就過(guò)去和它作伴。

三、圖示研讀，了解構(gòu)成

1．課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里？

2．討論說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)里面有什么？你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么？

四、模擬演示，增進(jìn)情感

1．社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁(yè)“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)完整。

2．小組內(nèi)交流表格是否填寫(xiě)完整正確。

3．模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項(xiàng)設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢？曾經(jīng)做出過(guò)什么貢獻(xiàn)呢？上臺(tái)向大家說(shuō)一說(shuō)。4．教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育。

五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo)1．“你喜歡社區(qū)的生活嗎？你愛(ài)參加社區(qū)組織的活動(dòng)嗎？并說(shuō)說(shuō)理由。請(qǐng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)?！?/p>

2．請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽(tīng)完再來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3．課后作業(yè)：

a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請(qǐng)同學(xué)們走訪(fǎng)本地各個(gè)小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。

b、準(zhǔn)備采寫(xiě)一個(gè)“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰(shuí)的故事更有意思。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第2課時(shí)）課題1《社區(qū)—我的大“家”》（2）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況。

2.知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。

3.熱愛(ài)自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。教學(xué)過(guò)程我的想法一、快板引入，調(diào)動(dòng)情緒

1．教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛(ài)自己生活的社區(qū)，他寫(xiě)了一首兒歌來(lái)表達(dá)自己無(wú)比幸福滿(mǎn)足的心情?，F(xiàn)在我們聽(tīng)他們快板表演一下。快板：社區(qū)是我家，住著你我他。你來(lái)做綠化，我來(lái)種鮮花。他來(lái)搞活動(dòng)，她把衛(wèi)生抓。有難大家?guī)?，有福共分享。有緣成鄰居，相?ài)是一家。

2．每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。

3．“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評(píng)比。課前將學(xué)生上交的照片編號(hào)寫(xiě)上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來(lái)。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號(hào)碼寫(xiě)下來(lái)。最后統(tǒng)計(jì)獲得支持度最高的六張照片，公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危o以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4．“社區(qū)是我家”故事會(huì)。同學(xué)們課前把故事講會(huì)，上課時(shí)能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評(píng)委給講故事者打分。考慮到時(shí)間關(guān)系，參與在自愿報(bào)名的情況下再讓抽簽上臺(tái)，選取6個(gè)故事，每位學(xué)生講的時(shí)間不超過(guò)2分鐘。講完評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。

二、城鄉(xiāng)對(duì)比，風(fēng)采各異

1．教師談話(huà)：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國(guó)遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎？

2．課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。

3．啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生說(shuō)各種感受和贊嘆。）教師小結(jié)：看來(lái)不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開(kāi)社區(qū)啊。

4．比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方？教師此時(shí)不必強(qiáng)求答案的精確。注重學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和有沒(méi)有深入觀察和思考問(wèn)題。

三、國(guó)外社區(qū)，異域風(fēng)情

1．出示外國(guó)社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說(shuō)。

解說(shuō)：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時(shí)數(shù)萬(wàn)兒童正載歌載舞參加國(guó)慶游行；離此不遠(yuǎn)的美國(guó)紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活；同樣的城市，不同的社區(qū)活動(dòng)不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫(huà)臉譜、競(jìng)技攀巖等活動(dòng)正開(kāi)展得熱火朝天；讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來(lái)到了日本東京澀谷區(qū)，這個(gè)社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味；與日本鄰邦的韓國(guó)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的捶背比賽在無(wú)比溫馨的氛圍中展開(kāi)；在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會(huì)推出一些歌舞活動(dòng)，這是他們?cè)谔嗄_舞，看歡笑洋溢在他們的臉上?！蓖瑢W(xué)們，看完了這個(gè)短片，你有什么想說(shuō)的？

2．小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達(dá)國(guó)家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國(guó)總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬(wàn)居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。

四、社區(qū)今昔，展望明天

1．“今天的社區(qū)一片欣欣向榮。然而社區(qū)的繁榮不是長(zhǎng)久如此的，你了解社區(qū)的昨天嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧從長(zhǎng)輩嘴里聽(tīng)說(shuō)的社區(qū)的過(guò)去。

2．請(qǐng)出一名曾在某社區(qū)擔(dān)任居委干部的老爺爺為大家講述社區(qū)昨天的故事。

3．對(duì)比過(guò)去，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的社區(qū)有了哪些變化?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行比較：住房、社區(qū)休閑場(chǎng)所、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)的景觀綠化、社區(qū)人的幸福感

4．“同學(xué)們，對(duì)比了社區(qū)的昨天和今天，你有什么想說(shuō)的？比如社區(qū)為什么有這么大的變化？哪些人為社區(qū)的變化貢獻(xiàn)了力量？我們可以推測(cè)的未來(lái)的社區(qū)將會(huì)如何？”

五、情境結(jié)課，感情升華

1．“同學(xué)們，聽(tīng)，歌聲響起來(lái)了！看，社區(qū)又在搞活動(dòng)了！來(lái)，你我做為社區(qū)的一分子讓我們熱情地?fù)肀н@些活動(dòng)，盡情地投身其中吧！”《快樂(lè)的晚會(huì)》歌聲響起，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起歡唱歌曲。

2．最后，帶著學(xué)生誦讀兒歌結(jié)課。（同開(kāi)頭）板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第3課時(shí)）課題2、《可愛(ài)的社區(qū)人》（1）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。

2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

3、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、錄像導(dǎo)入，揭示課題

1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師導(dǎo)語(yǔ)：社區(qū)的一天開(kāi)始了……待學(xué)生看完，老師提問(wèn)：看了這些，你們想說(shuō)什么呀？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開(kāi)始了，老人們?cè)诔烤殻笕藗內(nèi)ド习?，小朋友們高高興興地去上學(xué)。我們共同生活在一個(gè)社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社區(qū)工作，他們都是——可愛(ài)的社區(qū)人（揭示課題）。

二、認(rèn)識(shí)干部，了解職責(zé)

1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默地為社區(qū)工作著，他們辛勤地勞動(dòng)著……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢？結(jié)合照片播放錄音介紹，并出示文字。

3、觀看錄像《采訪(fǎng)社區(qū)干部》，教師提問(wèn)：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道還有哪些干部呢？

4、教師小結(jié)：原來(lái)，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部??！三、故事交流，感受情懷

1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。

2、全班交流：讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？

3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請(qǐng)你也來(lái)夸一夸！

4、教師

小結(jié)：一個(gè)和諧、文明、美麗的社區(qū)，離不開(kāi)所有社區(qū)干部的努力工作?。ū尘耙魳?lè)：?jiǎn)卧黝}歌《快樂(lè)的晚會(huì)》）四、組織辯論，深化認(rèn)識(shí)

1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來(lái)越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒(méi)人照看，都是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來(lái)承擔(dān)呢？（出示辯題）

2、組織學(xué)生按觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。兩隊(duì)圍繞自己的觀點(diǎn)自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊(duì)各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補(bǔ)充，并闡述理由。

3、小結(jié)：剛才，大家暢所欲言，對(duì)這個(gè)問(wèn)題都發(fā)表了自己的看法，說(shuō)得都有道理！我們可以綜合大家的意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使社區(qū)和學(xué)校分工更明確，更能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)！板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第4課時(shí)）課題2、《可愛(ài)的社區(qū)人》（2）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。

2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

3、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、感受辛勤，學(xué)會(huì)尊重

1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動(dòng)。請(qǐng)大家看一段錄像（播放社區(qū)清潔工工作的視頻）。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

3、前段時(shí)間，同學(xué)們采訪(fǎng)了不少社區(qū)勞動(dòng)者，請(qǐng)你來(lái)介紹一下他每天要做些什么？是怎么做的？并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動(dòng)者，給我們的社區(qū)生活帶來(lái)了什么便利呢？

5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動(dòng)者的勞動(dòng)呢？學(xué)生自由說(shuō)。

6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動(dòng)者吧！出示“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。（在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)聲中）

二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感

1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動(dòng)者，在班級(jí)這個(gè)模擬社區(qū)里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗(yàn)他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動(dòng)。

2、學(xué)生小記者適時(shí)對(duì)參加扮演社區(qū)普通勞動(dòng)者的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，讓他們說(shuō)說(shuō)當(dāng)一名普通勞動(dòng)者的感受。三、采訪(fǎng)體驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境

1、咨詢(xún)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)家（或上網(wǎng)查找資料）：為什么要將垃圾分類(lèi)處理？

2、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來(lái)實(shí)現(xiàn)所在社區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)回收？

3、請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。

4、說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)社區(qū)垃圾分類(lèi)回收有什么建議？

5、教師小結(jié)：垃圾分類(lèi)的好處是顯而易見(jiàn)的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢！

四、課后延伸，提高認(rèn)識(shí)

1、把同學(xué)們提出的建議提交社區(qū)辦公室，并引導(dǎo)家人實(shí)施垃圾分類(lèi)回收，從我做起，從身邊做起。

2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開(kāi)關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的相關(guān)班隊(duì)活動(dòng)，并組織對(duì)外宣傳活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第5課時(shí)）課題3《豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》1課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)圖片展示，課堂交流，使學(xué)生感受到社區(qū)活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生積極參加社區(qū)各種活動(dòng)的熱情。

2、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)感受社區(qū)的活動(dòng)豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生積極加社區(qū)公益活動(dòng)，做一名小小志愿者。鼓勵(lì)學(xué)生積極加社區(qū)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)過(guò)程我的想法一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．“每到節(jié)假日，我們的社區(qū)經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。讓我們跟隨‘樂(lè)樂(lè)’到他所在的社區(qū)去看一看吧?。ㄒ曨l播放一段“社區(qū)活動(dòng)”的資料）

二、回憶活動(dòng)，感受豐富

1．樂(lè)樂(lè)：同學(xué)們你們的社區(qū)都開(kāi)展了哪些活動(dòng)??？

2．讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)參與活動(dòng)的情景。（如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出，社區(qū)集郵活動(dòng)等。）

3.觀看各種社區(qū)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)（板書(shū)）：社區(qū)活動(dòng)真是豐富多彩?。。ㄕ故靖鞣N圖片）

三、小組討論，了解意義

1．聽(tīng)說(shuō)過(guò)些志愿者嗎？豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)很多都是社區(qū)志愿者組織開(kāi)展的。

2．出示志愿者誓言，你讀懂了什么？我們志愿成為社區(qū)志愿者，立志為社區(qū)建設(shè)服務(wù)。基于良知道義，弘揚(yáng)信念責(zé)任。利用業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展無(wú)償服務(wù)。發(fā)揮個(gè)人技能，奉獻(xiàn)社區(qū)。從事便民活動(dòng)，參與公益事業(yè)。提高社區(qū)文明，促進(jìn)和諧進(jìn)步。

3．小組討論：沒(méi)有報(bào)酬，又要花自己的時(shí)間和精力，為什么大家要參加志愿者服務(wù)隊(duì)？4.“你愿意成為一名志愿者，伸出援助之手去幫助他人嗎？”

（1）那么你又參加過(guò)哪些志愿活動(dòng)？（小組交流）

（2）指名交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，肯定他們的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：認(rèn)養(yǎng)綠地、打掃衛(wèi)生、為社區(qū)居委會(huì)出墻報(bào)、上街宣傳環(huán)保、敬老院看望老人等等都是志愿者活動(dòng)。四、課外延伸，作業(yè)指導(dǎo)

1.師：志愿者服務(wù)既包括地方和國(guó)家范圍內(nèi)的志愿者行為，也包括跨越國(guó)境的雙邊的和國(guó)際的志愿者項(xiàng)目。志愿服務(wù)為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家福利的提高和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。（配樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

2．補(bǔ)充西班牙志愿者服務(wù)情況《教師用書(shū)》第10頁(yè)。

西班牙是一個(gè)人口僅為4000萬(wàn)的國(guó)家，卻有150萬(wàn)志愿服務(wù)者，其中50萬(wàn)人為長(zhǎng)期性的志愿服務(wù)者。志愿服務(wù)的項(xiàng)目多種多樣；有為農(nóng)村的貧困者防治疾病和補(bǔ)習(xí)文化的；有為艾滋病患者做護(hù)理及義務(wù)獻(xiàn)血的；有為兒童義務(wù)輔導(dǎo)體育活動(dòng)的……近年來(lái)，西班牙的志愿者活動(dòng)已超越了國(guó)界，有8萬(wàn)人在發(fā)展中國(guó)家的貧困地區(qū)服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q醫(yī)療衛(wèi)生、教育培訓(xùn)和改善生活設(shè)施等問(wèn)題。3．課后作業(yè)：

（1）收集了解我社區(qū)或其他地方志愿者的相關(guān)情況。

（2）開(kāi)展“尋找身邊的志愿者”攝影比賽，用我們的相片記錄感人的畫(huà)面，下次開(kāi)展評(píng)比。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第6課時(shí)）課題3《豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》2課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)圖片展示，課堂交流，使學(xué)生感受到社區(qū)活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生積極參加社區(qū)各種活動(dòng)的熱情。

2、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)感受社區(qū)的活動(dòng)豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生積極加社區(qū)公益活動(dòng)，做一名小小志愿者。鼓勵(lì)學(xué)生積極加社區(qū)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)過(guò)程我的想法一、展示圖片，夸志愿者

1．“尋找身邊的志愿者”攝影評(píng)比。

2．有這么多的志愿者為社區(qū)默默服務(wù)著，我們又能做些什么？

二、小小設(shè)計(jì)師在行動(dòng)

1、走進(jìn)春意盎然的三月，豐富的節(jié)日撲面而來(lái)。“3·5學(xué)雷鋒日”、“3·8國(guó)際婦女節(jié)”、接著便是“3·12植樹(shù)節(jié)”、“3·15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，還有愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)耳日、睡眠日，以及世界水日、世界氣象日……，我們可以結(jié)合開(kāi)展那些有意義的活動(dòng)呢？

2、設(shè)計(jì)場(chǎng)景：“急速”小隊(duì)有很多打算，讓我們來(lái)看看吧?。úシ乓曨l片斷）（含活動(dòng)前討論的情景；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的情景；活動(dòng)后同學(xué)們的感受。）

3、我們來(lái)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，也來(lái)分小組，討論一下還可以做些什么？

4、分組討論，提交方案

社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案表策劃者

活動(dòng)主題

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間

參加人員

活動(dòng)意義

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)要求及準(zhǔn)備

預(yù)期活動(dòng)效果

5、展示各小組的設(shè)計(jì)方案，全班討論，提一些小建議“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”

6、評(píng)獎(jiǎng)“最佳設(shè)計(jì)師”

三、知心姐姐，出謀劃策

“有的同學(xué)在參加志愿者活動(dòng)中，遇到了一些問(wèn)題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！?/p>

1、提出問(wèn)題（書(shū)P19）

“瞧，3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難?！保ㄓ幸粋€(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話(huà)；社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦；還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他又該怎么辦呢？）2、分四人小組討論

·假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？

·假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？

·你在活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難嗎？

也請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們來(lái)幫幫你

3、制作“愛(ài)心卡”

每人發(fā)一張“心形”的卡片，讓他們自由寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。

四、課外延伸

1．小結(jié)：社區(qū)是我們共同的家園，生活在社區(qū)的每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為社區(qū)服務(wù)——社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。讓我們也來(lái)參加志愿者的隊(duì)伍。獻(xiàn)出你的一份愛(ài)，社區(qū)的明天會(huì)更好。（配樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

2．課后贈(zèng)言：我為人人，人人為我。

3．可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與完善活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，將此方案付諸行動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第7課時(shí)）課題4.《走進(jìn)社區(qū)》（1）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境情況，能畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。

2、通過(guò)走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

3、通過(guò)描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。重點(diǎn)難點(diǎn)了解自己所在社區(qū)的大致位置。走訪(fǎng)自己所在社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。讓每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過(guò)程我的想法一、談話(huà)導(dǎo)入

我們都生活在美麗的社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有自己獨(dú)特魅力的地方（展示社區(qū)建筑圖片）。今天我們要走出校園，實(shí)地去走走，考察一下我們身邊的社區(qū)。

1、課件出示某一“社區(qū)示意圖”，了解社區(qū)環(huán)境、范圍?！澳隳芸疵靼讍?？你能根據(jù)這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”

2、指名上臺(tái)示意：學(xué)校、居住樓、公園、廣場(chǎng)、市場(chǎng)等等。

二、繪圖指導(dǎo)

1、我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，都是社區(qū)中的一員，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更豐富的認(rèn)識(shí)和理解。剛才展示的是“樂(lè)樂(lè)”以自己的方式繪制的一幅社區(qū)圖。你想來(lái)畫(huà)畫(huà)你所在的社區(qū)的簡(jiǎn)單示意圖嗎？

2、此前同學(xué)們都進(jìn)行了實(shí)地考察、走訪(fǎng)。下面我們就來(lái)看看怎樣畫(huà)社區(qū)的示意圖。

3、這個(gè)是樂(lè)樂(lè)的社區(qū)（課件出示），我們來(lái)看一看樂(lè)樂(lè)是怎么畫(huà)自己社區(qū)的示意圖的。教師課件演示后學(xué)生操作學(xué)具：

（1）將建筑區(qū)塊放入示意圖中。

（2）按照建筑功能涂上顏色。

（3）標(biāo)上建筑名稱(chēng)。

4、同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）

5、交流展示點(diǎn)評(píng)：“你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改呢？”

6、評(píng)選“最佳繪圖師”，張貼。“同學(xué)們都畫(huà)的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫(huà)得更完美一些?！?/p>

三、總結(jié)升華

1、播放《相親相愛(ài)的一家人》

“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話(huà)‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛(ài)我家，人人有責(zé)?！?、大家哼唱。

四、課外拓展

1、課外了解社區(qū)的歷史遺跡，到時(shí)講給大家聽(tīng)。

2、大膽想象，設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。

3、完成自己小區(qū)的示意圖。（可以用照片拼貼的方式）板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第8課時(shí)）課題4.《走進(jìn)社區(qū)》（2）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境情況，能畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。

2、通過(guò)走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

3、通過(guò)描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。重點(diǎn)難點(diǎn)了解自己所在社區(qū)的大致位置。走訪(fǎng)自己所在社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。讓每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過(guò)程我的想法一、激趣導(dǎo)入

1、展示學(xué)生完成的社區(qū)示意圖。交流反饋。

2、在社區(qū)里，總有一些歷史上的名人，為我們大家做出了許多的貢獻(xiàn)。例如茅以升爺爺,課件出示名人“茅以升”的畫(huà)像及錢(qián)塘江大橋(師簡(jiǎn)介)

3、“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”

二、了解歷史

1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、歷史名人2、除了這些名人以外，我們的身邊還有許許多多默默無(wú)聞的人，都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人?！?/p>

（1）自由讀讀。（出示文字及圖片資料：一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人）

（2）四人小組交流課前調(diào)查采訪(fǎng)的情況，比一比“誰(shuí)有一雙黃金眼”？

（3）上臺(tái)交流，你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人（可出示相關(guān)資料）

（4）談感受

“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>

三、暢想未來(lái)

“咱們的社區(qū)很美，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開(kāi)辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？”

1、觀賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀社區(qū)圖片，說(shuō)說(shuō)他們哪里值得我們學(xué)習(xí)。

2、四人小組討論，可以運(yùn)用文字、圖或其他方式把心中理想的社區(qū)展現(xiàn)出來(lái)?！ぁ吧鐓^(qū)應(yīng)該有些什么？哪些是你們覺(jué)得特別需要的？”“你希望社區(qū)的環(huán)境怎樣呢？”

·“請(qǐng)你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動(dòng)室……”

·“不要忘記小路與周?chē)沫h(huán)境、綠化等”3、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖

（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。（包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等）

（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。

4、展示自己的設(shè)計(jì)（課件出示同學(xué)們的作品）

四、總結(jié)升華

“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第9課時(shí)）課題我的家鄉(xiāng)在哪里（第一課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。

2、學(xué)生能以地圖為工具認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

3、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教學(xué)過(guò)程我的想法課前播放歌曲《在那桃花盛開(kāi)的地方》

一介紹我的家鄉(xiāng)

（一）情景導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)（錄象）

1.“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”這不，今天老師給大家?guī)?lái)四位小朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？聽(tīng)聽(tīng)他們的自我介紹吧！

2．現(xiàn)在輪到你了，你該怎么介紹自己？用錄象中演示的樣子介紹，同時(shí)可以結(jié)合自己的想法（全班介紹）（師板書(shū)介紹中的省份：浙江……）

（二）課文學(xué)習(xí)：找找我的家鄉(xiāng)

1.在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是美麗的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。

2．課件：出示中國(guó)地圖

（1）地圖你們會(huì)看嗎？

①熟悉地圖方向：出示相關(guān)圖片

②地圖上的符號(hào)：出示相關(guān)圖片

（2）你能在中國(guó)地圖上找出你家鄉(xiāng)所在位置嗎？請(qǐng)你用鉛筆在家鄉(xiāng)的名稱(chēng)旁畫(huà)一條直線(xiàn)作標(biāo)記。生做標(biāo)記。同桌互相看看，他找到了嗎？

3．我們大部分同學(xué)來(lái)自浙江，浙江是個(gè)人杰地靈的好地方，她自己也有很多的行政區(qū)域，你們的家鄉(xiāng)又是屬于哪個(gè)市各個(gè)縣的呢？

4．學(xué)生拿出浙江地圖，找到自己家鄉(xiāng)的所在位置。

5．反饋：指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┦校ǎ┛h”填空說(shuō)話(huà)。有同學(xué)說(shuō)到杭州的出示杭州地圖。

6．你能在地圖上幫這四位小朋友找找他們的家鄉(xiāng)嗎？（課件相機(jī)出示：福建省、山西省、云南省、廣東省的地圖）四人小組活動(dòng)。指一組上來(lái)匯報(bào)。評(píng)價(jià)。

二了解我的家鄉(xiāng)

（一）實(shí)踐活動(dòng)：勾勒家鄉(xiāng)輪廓

1.這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)形狀、大小各不相同。你的家鄉(xiāng)的輪廓是什么樣的？現(xiàn)在你能在地圖上沿著你家鄉(xiāng)的輪廓用筆勾勒出來(lái)嗎？生勾輪廓。

2.生匯報(bào)。（我的家鄉(xiāng)在浙江……，看，他在中國(guó)的東部。）課件反饋。

3.自己觀察家鄉(xiāng)輪廓，在書(shū)P29畫(huà)下來(lái)。師收集。生匯報(bào)。你畫(huà)的是哪個(gè)省的輪廓？（我覺(jué)得她像……）

（二）實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)簡(jiǎn)稱(chēng)

1.這些是大家熟悉的車(chē)牌嗎？（出示浙江車(chē)牌）第一個(gè)漢字表示什么？（簡(jiǎn)稱(chēng)）

2.為了方便使用和記憶，每個(gè)省級(jí)行政區(qū)都有簡(jiǎn)稱(chēng)。（出示個(gè)省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)）你的家鄉(xiāng)簡(jiǎn)稱(chēng)什么？

3.匯報(bào)。（我的家鄉(xiāng)在……，她的簡(jiǎn)稱(chēng)是……）4.為了更容易記憶，有人把簡(jiǎn)稱(chēng)編成了朗朗上口的兒歌。我們一起讀一讀。

中國(guó)省市七言詩(shī)

中國(guó)三十多個(gè)省市一下子記住并不容易，傳說(shuō)周恩來(lái)總理生前曾作過(guò)一首幫助記憶的中國(guó)省市七言詩(shī)歌如下：兩湖兩廣兩河山，（湖北、湖南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西）

五江云貴福吉安，

（江蘇、浙江、江西、黑龍江、新疆〔諧音〕、云南、貴州、福建、吉林、安徽）

四西二寧青甘陜西，（四川、西藏、寧夏、遼寧、青海、甘肅、陜西）

還有海蒙臺(tái)北上天。（海南、蒙古、臺(tái)灣及北京、上海、天津三個(gè)直轄市）

（三）實(shí)踐活動(dòng)：熟悉我的“鄰居”

1.剛才我們斗了解了自己的家鄉(xiāng)，你還想了解一下家鄉(xiāng)的“鄰居”嗎?請(qǐng)你在地圖找一找家鄉(xiāng)和誰(shuí)相鄰？自學(xué)。

2.匯報(bào)。（出示中國(guó)地圖）（用“我的家鄉(xiāng)在……,他和……、……、……相鄰?！闭f(shuō)話(huà)）

（四）體驗(yàn)感悟：升華我的情感

1.課前，同學(xué)們拿到了一塊拼圖?？纯词种心玫降氖悄膫€(gè)省級(jí)行政區(qū)？（匯報(bào)）

2.現(xiàn)在在地圖上找一找他和誰(shuí)相鄰？自學(xué)。匯報(bào)。

3.現(xiàn)在我們做個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看大屏幕。當(dāng)我數(shù)到三時(shí)，看誰(shuí)最先找到自己的鄰居。做游戲。

4.不要忘記，祖國(guó)還有兩個(gè)不可分割的部分，那就是海南島及南海海域，以及臺(tái)灣省。（出示圖片）

5.看，這就是我們可愛(ài)的祖國(guó)。這是我們共同的家鄉(xiāng)——中國(guó)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第10課時(shí)）課題我的家鄉(xiāng)在哪里（第二課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)了解書(shū)信的一般常識(shí)。使學(xué)生萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、回憶導(dǎo)入。

談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

二、遐想暢談。

情景導(dǎo)入：靜夜思

1、教師啟發(fā)談話(huà)，引發(fā)回憶。

2、出示《靜夜思》

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)、朋友、親人的思念。

三、思鄉(xiāng)方式。如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？

1、討論。

2、自由發(fā)言：可以打電話(huà)，可以發(fā)電報(bào)，可以發(fā)E-mail，可以寫(xiě)信……（出示圖片寫(xiě)信、電話(huà)、e-mail）

3、自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。

4、開(kāi)個(gè)“思鄉(xiāng)新方法”展示會(huì)。學(xué)生以小組為單位，輪流上臺(tái)介紹思鄉(xiāng)方法。

四、書(shū)信寄情。

體驗(yàn)感悟：以圖片故事的形式，把“一封信的旅程”生動(dòng)地展示給同學(xué)們聽(tīng)。

1、聽(tīng)書(shū)信的圖畫(huà)故事：我的旅程。

2、教師拿一封信作為示范，將書(shū)信的一般格式向?qū)W生介紹。

3、學(xué)生照樣子試寫(xiě)信封。

五、實(shí)踐參觀。

看參觀郵局的圖片；有條件的可到附近的當(dāng)?shù)剜]局。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第11課時(shí)）課題我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游（第一課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、能以當(dāng)小導(dǎo)游的形式，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史人文等的過(guò)程，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。能當(dāng)好小導(dǎo)游為他人介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、情景導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。不管我們身在什么地方，家鄉(xiāng)美麗的景色、悠久的歷史，總是讓我們難以忘懷。(課件出示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片)今天，我們就要來(lái)當(dāng)一回小導(dǎo)游，來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)。（出示課題）

2、我們的課堂里來(lái)了一位客人，她就是來(lái)自杭州的小導(dǎo)游丹西。她將要帶我們一起去參觀她的家鄉(xiāng)——杭州?？矗呀?jīng)來(lái)了！

二、課文學(xué)習(xí)：

1、小丹西手拿導(dǎo)游小旗，進(jìn)行自我介紹。情景：同學(xué)們，你們好！我是小導(dǎo)游丹西，歡迎你們來(lái)到我的家鄉(xiāng)——杭州市。俗話(huà)說(shuō)得好：上有天堂，下有蘇杭。杭州就是中華大地上的一顆明珠。現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始今天的旅行吧。

2、小丹西介紹杭州的自然風(fēng)光。

（1）播放介紹杭州西湖的錄象。

（2）錄象情景：（小丹西站在西湖邊邊走邊介紹）看了剛才的宣傳片，西湖的美景一定給你留下了深刻的印象。現(xiàn)在我們所在的地方就是西湖邊。西湖就象一顆明珠靜靜地躺在杭州市區(qū)西面，它南北長(zhǎng)3.3公里，東西寬2.8公里，總面積5.6平方公里，環(huán)湖一周約15公里，蘇堤與白堤把全湖隔為外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖5個(gè)部分。西湖四季景色秀麗，春天桃花爭(zhēng)艷，夏季荷葉連動(dòng)，秋天丹桂飄香，隆冬雪景如畫(huà)，大詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中這樣贊嘆道：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?，F(xiàn)在西湖已經(jīng)有了老十景和新十景，美麗的景色讓人們留戀忘返……

3、教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了小丹西西湖風(fēng)景介紹后的感受。是啊，有了好導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我們不僅領(lǐng)略了美麗的風(fēng)光，還了解了動(dòng)人的傳說(shuō)，導(dǎo)游的功勞可不小。

小丹西介紹杭州的人文景觀。

（1）教師：杭州不僅是一座風(fēng)景名城，還是一座歷史名城，有著許多著名的人文景觀?？葱〉の鲙覀儊?lái)到了第二站。

（2）錄象情景：小丹西站在岳王廟門(mén)口介紹：杭州有著悠久的歷史，是一座文化古都?，F(xiàn)在我們就來(lái)到了杭州岳王廟。岳廟是歷代紀(jì)念民族英雄岳飛的場(chǎng)所。岳飛是南宋初抗擊金兵的主要將領(lǐng)，但被秦檜等人以“莫須有”罪名誣陷為反叛朝廷，陷害至死。岳飛遇害前在供狀上寫(xiě)下“天日昭昭，天日昭昭”八個(gè)大字。岳飛遇害后，獄卒隗順冒著生命危險(xiǎn)，背負(fù)岳飛遺體，越過(guò)城墻，草草地葬于九曲叢祠旁。2l年后宋孝宗下令給岳飛昭雪，并以高價(jià)懸賞求索岳飛遺體，用隆重的儀式遷葬于棲霞嶺下，就是現(xiàn)在岳墳的所在地。三、體驗(yàn)感悟

1、師：杭州風(fēng)景如畫(huà)，歷史悠久，不愧是一顆明珠啊。今天，我們?cè)谛〉の鞯膸ьI(lǐng)下，與杭州進(jìn)行了一次親密接觸。小丹西所在的導(dǎo)游公司還給我們留了個(gè)任務(wù)，要我們來(lái)評(píng)一評(píng)她的導(dǎo)游講解說(shuō)的怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？2、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、你認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，該做到哪些方面呢？

（1）學(xué)生可四人小組討論，全班交流。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行歸納：要了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、悠久歷史和人文景觀，知道一些家鄉(xiāng)的傳說(shuō)故事。介紹的時(shí)候必須口齒清楚、儀態(tài)大方。

4、嘗試做小導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)。

（1）師：我們的家鄉(xiāng)也是一個(gè)令人難忘的地方。今天“我愛(ài)我家”旅游公司需要在同學(xué)們中間招聘一些小導(dǎo)游，向游客們介紹我們的家鄉(xiāng)。希望能達(dá)到招聘要求的同學(xué)都能上臺(tái)來(lái)當(dāng)一回小導(dǎo)游。（課件出示課題）招聘要求：

A、熱愛(ài)家鄉(xiāng),愿意宣傳家鄉(xiāng)。B、口齒清晰，能說(shuō)會(huì)道。

C、能細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位游客。

D、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)知識(shí),知道一些關(guān)于景點(diǎn)的美麗傳說(shuō)。

（2）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行準(zhǔn)備，教師可以在課件上給出一些景點(diǎn)的名稱(chēng)，供學(xué)生選擇。（以杭州為例，可以出示老西湖十景和新西湖十景的圖片。其他省份提供云南省的西雙版納、古城麗江、石林、瀘沽湖、滇池、虎跳峽、崇圣寺三塔、昆明大觀樓的圖片；廣東省的七星巖、黃花崗七十二烈士陵園、萬(wàn)綠湖、五指山、陽(yáng)山小桂林、廣州白云山的圖片；福建省提供鼓浪嶼、武夷山、永定土樓的圖片；河南省提供黃帝故里、少林寺、嵩山、白馬寺、黃河小浪底、龍門(mén)石窟、花果山、太行大峽谷、開(kāi)封大相國(guó)寺等圖片；山西省提供五臺(tái)山、蟒河風(fēng)景區(qū)、歷山、黃河壺口瀑布）

（3）學(xué)生上臺(tái)做小導(dǎo)游介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢赃吔榻B邊出示自己收集的相應(yīng)的圖片、影象、動(dòng)畫(huà)等資料。別的學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

（4）請(qǐng)做游客的同學(xué)對(duì)小導(dǎo)游的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

5、讓學(xué)生談?wù)勛鲂?dǎo)游的感受。

6、教師小結(jié)：小導(dǎo)游的工作讓我們更深入地了解了自己的家鄉(xiāng)，也讓更多的人了解了我們的家鄉(xiāng)。愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第12課時(shí)）課題我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游（第二課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、能以當(dāng)小導(dǎo)游的形式，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史人文等的過(guò)程，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子教學(xué)過(guò)程我的想法一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們?cè)谛〉の鞯呐阃嘛栍[了杭州的風(fēng)景名勝，自己還做了一回小導(dǎo)游，介紹了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化是日新月異，各種大型活動(dòng)的舉辦讓我們的家鄉(xiāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。你看，小丹西就為我們帶來(lái)她家鄉(xiāng)的發(fā)展新氣象。

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、聽(tīng)小丹西介紹杭州西博會(huì)。

杭州作為一座歷史古城，發(fā)展是日新月異的。近幾年來(lái)舉辦了許多大型的活動(dòng)，其中最著名的就是杭州西湖博覽會(huì)。首屆西湖博覽會(huì)在1929年6月6日開(kāi)幕，10月10日閉幕，歷時(shí)128天，參觀人數(shù)為二千萬(wàn)，轟動(dòng)浙江和全國(guó)，在國(guó)際上也產(chǎn)生了影響。從2003年第五屆中國(guó)杭州西湖博覽會(huì)起，西博會(huì)吉祥物“歡歡”的造型由西湖中的金魚(yú)變形為西湖十景之一的“三潭印月”造型。新的“歡歡”手持蓮花,張開(kāi)雙臂,喜迎八方賓客，表現(xiàn)西博會(huì)的全方位對(duì)外開(kāi)放。它的造型體現(xiàn)了杭州山美、水美、城美、人美，展示了杭州“精致和諧、大氣開(kāi)放”的人文精神。現(xiàn)在的西博會(huì)一年舉辦一次，有狂歡節(jié)、煙花大會(huì)、小吃節(jié)、各類(lèi)商品展銷(xiāo)會(huì)，極大地促進(jìn)了杭州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)成為杭州乃至世界的一個(gè)盛會(huì)。歡迎同學(xué)們有機(jī)會(huì)也來(lái)參加西博會(huì)。

2、師：你知道我們的家鄉(xiāng)舉辦過(guò)那些博覽會(huì)或者是展銷(xiāo)會(huì)嗎？請(qǐng)你采訪(fǎng)一下身邊的同學(xué)。課件出示采訪(fǎng)的話(huà)題：

（1）你知道家鄉(xiāng)舉辦過(guò)哪些博覽會(huì)或展銷(xiāo)會(huì)嗎？（2）你參加過(guò)哪些活動(dòng)？你喜歡哪些活動(dòng)？為什么？教師可以補(bǔ)充家鄉(xiāng)舉辦各大型活動(dòng)的情況資料。

3、請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。

4、家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)家鄉(xiāng)人的關(guān)心和努力。對(duì)于家鄉(xiāng)舉辦的活動(dòng)，對(duì)于家鄉(xiāng)的發(fā)展，同學(xué)們一定有著自己的設(shè)想和建議。請(qǐng)你在“智慧閃光卡”上寫(xiě)下自己的金點(diǎn)子。

（1）學(xué)生寫(xiě)金點(diǎn)子。

（2）全班交流，教師幫助學(xué)生把比較好的點(diǎn)子記錄下來(lái)。

三、課后延伸：

請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)任務(wù)在課后完成：

1、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片，采用畫(huà)圖或貼照片的形式，制作一本家鄉(xiāng)風(fēng)景圖冊(cè)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

2、了解近期家鄉(xiāng)舉行的大型博覽會(huì)或者是展銷(xiāo)會(huì)的舉辦情況，制作一份家鄉(xiāng)活動(dòng)的簡(jiǎn)報(bào)，在班級(jí)里進(jìn)行展覽。

四、總結(jié)全課：

家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，祝愿我們的家鄉(xiāng)明天會(huì)更好！板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第13課時(shí)）課題家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少（第一課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。

2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。

3、培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱(chēng)。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、了解特產(chǎn)特點(diǎn)

1、出示圖畫(huà)，圖上的產(chǎn)品你認(rèn)識(shí)嗎？吃過(guò)嗎？

2、這些產(chǎn)品有什么特點(diǎn)？

3、這些產(chǎn)品都是一個(gè)地方所特有的，因?yàn)轭H具特色，所以聞名全國(guó)，這些產(chǎn)品就是我們?nèi)粘Ｕf(shuō)的——特產(chǎn)。（特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。）

二、了解各地特產(chǎn)

1、你知道我國(guó)各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文后匯報(bào)交流。（新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿……）根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。

2、你還知道全國(guó)各地的哪些特產(chǎn)？

3智力小問(wèn)答：看誰(shuí)的知識(shí)面最廣！

（把特產(chǎn)與地名用線(xiàn)連起來(lái)。）

海南水稻

福建武夷山花蟹

臺(tái)灣大鵬灣鐵觀音茶

江蘇泰州市橡膠

三、探究特產(chǎn)成因

1、思考：為什么各地會(huì)有不同的特產(chǎn)？和各地的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系嗎？（四人小組討論）調(diào)查表特產(chǎn)名稱(chēng)吐魯番葡萄調(diào)查途徑詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、上網(wǎng)、查閱百科全書(shū)產(chǎn)地新疆吐魯番原因分析1絲綢之路將葡萄種子引入了中國(guó)。2新疆氣候干燥，陽(yáng)光充足，適合葡萄的生長(zhǎng)。我的收獲特產(chǎn)的形成與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境與歷史原因有著密切的關(guān)系。2、集體交流，交流調(diào)查表。

3、小結(jié)：特產(chǎn)的形成和發(fā)展，往往和當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史發(fā)展等有著密切的關(guān)系。

四、交流各地特產(chǎn)

1、以小組為單位拿出搜集到的各地特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫(huà)、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，更全面地了解各地特產(chǎn)的特點(diǎn)。

2、總結(jié)全文。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第14課時(shí)）課題家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少（第二課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。

2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。

3、培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱(chēng)。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。教學(xué)過(guò)程我的想法一、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、課前，我們分小組了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，下面分小組交流，將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作一個(gè)詳細(xì)的介紹。

2、小組派代表上臺(tái)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學(xué)生以小組合作的形式，共同上臺(tái)介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。（如龍井茶、杭州絲綢、王星記扇子……）教師可以穿插著介紹相關(guān)的文字資料或播放放一些相關(guān)的圖片和影像資料。

3、小結(jié)。

二、宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。但是現(xiàn)在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)知名度如何呢？

2、課前我們的同學(xué)走上街頭進(jìn)行了“家鄉(xiāng)特產(chǎn)知名度”的調(diào)查，我們來(lái)看看結(jié)果如何？

3、出示調(diào)查表。特產(chǎn)名稱(chēng)了解人數(shù)知名度（%）龍井茶

絲綢

西湖藕粉

張小泉剪刀

王星記扇子

……

共調(diào)查了（）人

1、看了這組數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的嗎？

2、怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽(yù)全國(guó)，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)更大的發(fā)展?讓我們來(lái)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一種較為合適的宣傳方式。（小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮：）

a)創(chuàng)造性寫(xiě)作：怎樣做廣告，寫(xiě)創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹(shù)立品牌意識(shí)。

b)美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。

……

3、各小組分頭討論、準(zhǔn)備。

三、推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、分小組交流。

2、教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。

四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第15課時(shí)）課題了不起，家鄉(xiāng)人（第一課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。

2.從前人身上得到啟發(fā)，從前人身上受到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者。

3.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心，并樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。教學(xué)過(guò)程我的想法一、欣賞導(dǎo)入，走近家鄉(xiāng)人

1、課件出示，欣賞圖片，說(shuō)感受：

家鄉(xiāng)的風(fēng)景——（美）

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——（多）

家鄉(xiāng)的人怎樣呢？

是啊，我們的家鄉(xiāng)是可愛(ài)的、美麗的、富饒的，我們每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得越來(lái)越美好。今天的家鄉(xiāng)離不開(kāi)許許多多各行各業(yè)的人們的勤勞和智慧。

今天我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的風(fēng)采。

二、暢談交流，了解家鄉(xiāng)人

1、走近古代名人

（1）說(shuō)一說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)——杭州（根據(jù)教學(xué)所在地自行調(diào)整）是個(gè)有著悠久歷史的城市，古代有許多名人，到現(xiàn)在人們都還深深地記著他們呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？城市里面有不少建筑都跟他們有關(guān)，你知道嗎？（胡雪巖故居、章太炎紀(jì)念館、張蒼水紀(jì)念館、岳廟……）

指名回答。

除了這些古建筑是以他們的名字命名以外，我們生活中處處都留有他們的印記，你找到了嗎？（東坡肉、白堤、蘇堤、蔥包檜……）

指名回答。

（2）出示課件：你知道這些古人嗎？（課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，）同桌互相交流一下。在交流時(shí)，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰(shuí)，你覺(jué)得他們?cè)谀男┓矫娣浅Ａ瞬黄稹?/p>

指名匯報(bào)。

（3）小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。2、走近現(xiàn)代名人

（1）看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎？（可根據(jù)所在地區(qū)選擇適當(dāng)?shù)娜宋锸论E做介紹）能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛幔?/p>

（2）是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎？說(shuō)一說(shuō)。（老師課前要引導(dǎo)學(xué)生做好充足的資料搜集準(zhǔn)備。）指名講述。

（3）小結(jié)。

3、走近生活“名人”

（1）了解平民英雄，想一想：是誰(shuí)托起城市的脊梁？誰(shuí)的正義渲染了城市的善良？誰(shuí)曾讓你的心靈怦然一動(dòng)？又是誰(shuí)讓你熱淚盈眶？

說(shuō)說(shuō)你看了之后有什么感受？

（2）思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過(guò)的名人有什么相同和不同呢？

學(xué)生回答。

（3）總結(jié)：是啊，我們生活中這些最普通不過(guò)的勞動(dòng)者，給我們的家鄉(xiāng)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。我們的生活中處處有名人，只要你細(xì)心去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的勞動(dòng)者雖然非常普通，卻在為家鄉(xiāng)獻(xiàn)出自己的力量，使我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美好。

三、采訪(fǎng)，感受家鄉(xiāng)人。

想不到，我們的生活中有這么多的名人，你想知道他們的故事嗎？那就讓我們走進(jìn)他們的生活，去親身感受身邊這些普通的勞動(dòng)者。他們也許是你的親人，也許是你的鄰居，也許是你朋友的爸爸媽媽。

分小組進(jìn)行活動(dòng)，制定“家鄉(xiāng)名人采訪(fǎng)計(jì)劃”，合作完成調(diào)查采訪(fǎng)。

四、課外延伸：

完成采訪(fǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第16課時(shí)）課題了不起，家鄉(xiāng)人（第二課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。

2.從前人身上得到啟發(fā)，從前人身上受到鼓舞，尊重家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者。

3.了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心，并樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。教學(xué)過(guò)程我的想法一、采訪(fǎng)回顧，交流調(diào)查體會(huì)

上節(jié)課我們不僅走近了古代名人，還走近了現(xiàn)代名人，最令我們引以為豪的是走近社會(huì)，采訪(fǎng)了身邊許許多多的普通勞動(dòng)者，了解了家鄉(xiāng)人的許多事跡。愿意將你們的采訪(fǎng)成果讓老師和同學(xué)們共同分享嗎？讓我們一起感受家鄉(xiāng)人的了不起！

1、各小組匯報(bào)采訪(fǎng)對(duì)象。（營(yíng)業(yè)員、司機(jī)、醫(yī)生、老師、清潔工人、郵遞員等）

2、學(xué)生談采訪(fǎng)方法、收獲以及遇到的困難。

（1）師問(wèn)：你用什么方法進(jìn)行采訪(fǎng)的？通過(guò)采訪(fǎng)，你了解了什么？你們?cè)诓稍L(fǎng)時(shí)遇到了什么困難？

各小組展示采訪(fǎng)所得材料（照片、視頻、錄音、數(shù)據(jù)匯總表格、文章……），談?wù)劜稍L(fǎng)感受。

（2）想一想，我們?cè)撛趺唇鉀Q困難。

二、五湖四海，家鄉(xiāng)名人大聚會(huì)

從古至今，我們家鄉(xiāng)有許多的名人，為杭州爭(zhēng)光添彩，家鄉(xiāng)的建設(shè)更離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的勞動(dòng)者。不僅我們家鄉(xiāng)如此，其他城市也都有自己有名的人物。現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)“家鄉(xiāng)名人大聚會(huì)”，這些人的名氣特別大，不但在自己家鄉(xiāng)有名，而且全國(guó)有名，想認(rèn)識(shí)他們嗎？

1、逐一出示圖片：

古代：孔子、蔡倫、

現(xiàn)代：魯迅、王選、袁隆平

2、知道的學(xué)生簡(jiǎn)要介紹，主要讓學(xué)生能說(shuō)清楚他們各是哪里人，有什么貢獻(xiàn)。

三、從小學(xué)創(chuàng)業(yè)，長(zhǎng)大做棟梁

同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們已經(jīng)了解了很多，家鄉(xiāng)的風(fēng)景美，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)多，家鄉(xiāng)人勤勞又充滿(mǎn)智慧。我們?yōu)榇烁械阶院?，感到驕傲。我們生活在全?guó)重點(diǎn)風(fēng)景旅游和休閑度假勝地，大人們都鼓足了干勁忙著創(chuàng)大事業(yè)，那我們小孩子也試著來(lái)創(chuàng)一番小事業(yè)吧，相信不久的將來(lái)，我們也都會(huì)成為家鄉(xiāng)的名人！

1、以四人小組為單位創(chuàng)辦“家鄉(xiāng)好服務(wù)公司”，現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上，名聲越來(lái)越大，前來(lái)參觀的人也越來(lái)越多，請(qǐng)你以公司員工的身份向參觀者詳細(xì)介紹我們公司的特色。

2、以“參觀公司”的方式向全班介紹自己的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)名人、景點(diǎn)、特產(chǎn)……）。

3、比一比，誰(shuí)介紹得最精彩，評(píng)選“2020年度家鄉(xiāng)名人”

四、教師總結(jié)。

少年是祖國(guó)的未來(lái)，中國(guó)這條東方巨龍的騰飛就寄希望于我們同學(xué)。我們一定要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)創(chuàng)造美好的明天做出貢獻(xiàn)！板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第17課時(shí)）課題我國(guó)的行政區(qū)（第一課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱(chēng)，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)的位置。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解我國(guó)的行政區(qū)的設(shè)置，各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱(chēng)。掌握首都的名稱(chēng)和所處的位置。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于各種趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程我的想法一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，前段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了美麗、可愛(ài)的家鄉(xiāng)杭州，這是一張浙江地圖，你知道杭州在浙江省的什么位置嗎？——是啊，我們讀地圖，就要了解地圖上的東、西、南、北、中。

二、初步了解中國(guó)行政區(qū)

1．用同樣的方法，我們來(lái)讀一讀我們中國(guó)的行政區(qū)地圖，找一找浙江省在中國(guó)的什么位置呢？

2．我們把視線(xiàn)放得更遠(yuǎn)些，再看看中國(guó)又在亞洲的什么位置呢？這是一張亞洲地圖，找到中國(guó)了嗎？在什么地方？（課件：亞洲地圖，）中國(guó)在亞洲的東方，太平洋的西岸。

3．好，我們把目光再回到中國(guó)，仔細(xì)看看，我們祖國(guó)的版圖像什么？（像一只雄赳赳，氣昂昂的大公雞）這只大公雞到底有多大？你知道嗎？（課件：中國(guó)的國(guó)土面積是960萬(wàn)平方公里，差不多是整個(gè)歐洲陸地面積大小，是法國(guó)的17倍，是日本的25倍，是英國(guó)的39倍。

4．你還從哪里了解到中國(guó)這么大呢？

我們來(lái)感受一下中國(guó)的遼闊：

2月，海南島沙灘邊人們?cè)阪宜?，黑龍江白雪皚皚。

7月的一天，杭州燈火通明，新疆還是白晝。

三、認(rèn)識(shí)中國(guó)的行政區(qū)

1．中國(guó)那么大，我們浙江省還只是其中的一小部分呢。我們浙江省和另外的許多省、直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)等一級(jí)行政區(qū)組成了中國(guó)偉大的版圖。今天，我們就來(lái)了解中國(guó)的一級(jí)行政區(qū)。（課件：我國(guó)的行政區(qū)）

2．老師這里有中國(guó)行政區(qū)的拼圖，想玩嗎？不過(guò)，玩之前，我們還要經(jīng)過(guò)一些考驗(yàn)?zāi)?！了解了我?guó)的行政區(qū)后，才能拼圖呢，有信心通過(guò)考驗(yàn)嗎？

3．請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出拼圖。這里有我們的每個(gè)行政區(qū)的區(qū)塊。

4．接下去，我們進(jìn)入第一關(guān)：看一看。我們來(lái)觀察一下我們的行政區(qū)塊，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？大?。鹤畲蟮氖切陆?，形狀：像什么呢？還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

5．第二關(guān)：數(shù)一數(shù)。請(qǐng)四人小組的1號(hào)同學(xué)數(shù)，其他同學(xué)幫著看看，中國(guó)一共有幾個(gè)行政區(qū)呢，看看哪一組最快得出結(jié)果？

6．第三關(guān)：找一找

四人小組找一找有幾個(gè)自治區(qū)，我國(guó)還有幾個(gè)直轄市，是哪幾個(gè)？我國(guó)有兩個(gè)特別行政區(qū)，你知道是哪兩個(gè)嗎？

看來(lái)，我們又多一點(diǎn)對(duì)祖國(guó)政區(qū)的了解了，第三關(guān)順利通過(guò)！全班齊讀：在祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的陸地上，分布著34個(gè)一級(jí)行政區(qū)，其中有5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)、23個(gè)省。7．拼一拼

現(xiàn)在，我們就把這34個(gè)孩子送回到祖國(guó)媽媽的懷抱里去吧。四人小組合作，拼圖，看哪一組拼得又快又正確。拼得快的小組還可以找一找自己去過(guò)的地方和想去的地方?，F(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)拼得比較快的小組：請(qǐng)問(wèn)你們拼得那么快，有什么秘訣嗎？（按方位東南西北記、按形狀記）

8、展示角：請(qǐng)拼得最快的小組指揮電腦拼圖。

——我們的祖國(guó)媽媽可高興啦，因?yàn)樗心敲炊嗦斆髂芨蓯?ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！

四、記憶大王

1．祖國(guó)媽媽有34個(gè)孩子，要把這34個(gè)孩子的名字都記牢，還真有點(diǎn)難度。你們有什么好辦法嗎？

辦法一：按方位記。

辦法二：按形狀記

2．出示兒歌：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

3．熟讀兒歌，并背誦。

五、智慧宮

愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子人人愛(ài)，上節(jié)課的知識(shí)到底掌握得怎么樣？我們來(lái)一次中國(guó)行政區(qū)知識(shí)競(jìng)賽。回答正確的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)（觀看相關(guān)錄像或圖片）課件：

最大的行政區(qū)是（）面積為160萬(wàn)平方公里；

最小的行政區(qū)是（）面積為0.0024萬(wàn)平方公里；

杭州市面積為1.66萬(wàn)平方公里，有691個(gè)澳門(mén)那么大；

最南面的行政區(qū)是（）

內(nèi)蒙古在我國(guó)的（）

總結(jié)：我們的祖國(guó)，擁有五千多年的歷史，她是那么美麗，有壯麗的河山，有獨(dú)特的風(fēng)土人情，我相信，我們的祖國(guó)一定會(huì)更美好！板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第18課時(shí)）課題我國(guó)的行政區(qū)（第二課時(shí)）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。

2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱(chēng)，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)的位置。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)知道我國(guó)幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于各種趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程我的想法一、激情導(dǎo)入

我們的祖國(guó)，擁有五千多年的歷史，她是那么美麗，有壯麗的河山，有獨(dú)特的風(fēng)土人情。她像一只雄雞屹立在世界的東方，在祖國(guó)母親的懷抱里，我們幸福成長(zhǎng)著。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)研究一下我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)凑l(shuí)能通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，看到祖國(guó)更多的美麗之處，更了解祖國(guó)的偉大，更愛(ài)我們的祖國(guó)。

二、活動(dòng)一：我的足跡

我們的祖國(guó)那么大，我們的同學(xué)也去過(guò)了很多地方，拍了美麗的照片，能向大家介紹一下你去過(guò)的地方嗎？（事先準(zhǔn)備照片等材料）

三、活動(dòng)二：編童謠，記特產(chǎn)

自編童謠記住祖國(guó)各地特產(chǎn)。如：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄哈密瓜

四、活動(dòng)三：黃河、長(zhǎng)江考察

1．長(zhǎng)江和黃河歷來(lái)被稱(chēng)為我們的母親河，為什么有這樣的稱(chēng)呼呢？有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)出一二來(lái)？

是啊，長(zhǎng)江、黃河這兩條大河，一路流經(jīng)了很多省份，灌溉著流經(jīng)地區(qū)的農(nóng)田，滋養(yǎng)了這些省份的人們，因?yàn)樗麄兊墓谑侨绱司薮?，所以被稱(chēng)為中國(guó)的母親河。

2．讓我們成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：

任務(wù)一：請(qǐng)將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看長(zhǎng)江、黃河像什么？任務(wù)二：寫(xiě)出黃河、長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)名稱(chēng)，共有幾個(gè)？

任務(wù)三：黃河、長(zhǎng)江流經(jīng)的省、市、自治區(qū)的特產(chǎn)、名勝你知道多少？

3．考察小組開(kāi)始完成考察任務(wù)。

4．考察小組匯報(bào)考察成果：

（1）黃河像一個(gè)巨大的“幾”字，長(zhǎng)江像兩個(gè)“W”相連?；蜷L(zhǎng)江像祖國(guó)的腰帶，黃河像祖國(guó)的圍巾，等。

（2）黃河經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。

（3）簡(jiǎn)單匯報(bào)河、長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)這些地方的特產(chǎn)、名勝。

五、音樂(lè)聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了有關(guān)行政區(qū)的許多知識(shí)。我們偉大的祖國(guó)到處有秀麗的風(fēng)光，到處都有讓我們驚奇的地方。我相信，我們的祖國(guó)一定會(huì)越來(lái)越美。（音樂(lè)《大中國(guó)》）

播放音樂(lè)：送給大家一首《大中國(guó)》，在歌聲和圖片欣賞中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第19課時(shí)）課題長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河（一）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、知道我國(guó)是個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。

2、在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國(guó)的長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山及黃河等，自然風(fēng)光和人文景觀的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，領(lǐng)會(huì)它們能成為中國(guó)錦繡河山、燦爛文明的象征的原因。激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。教學(xué)過(guò)程我的想法一、激趣導(dǎo)入

1、談話(huà)：

同學(xué)們，我們中國(guó)人和龍很有淵源，都說(shuō)我們是龍的傳人。你知道在中國(guó)這個(gè)大家庭中藏著哪些龍嗎？下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首《大中國(guó)》。播放《大中國(guó)》的音樂(lè)。

生反饋。(長(zhǎng)江,黃河)

師：聽(tīng)得真仔細(xì)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些中國(guó)龍。大家在地圖上把長(zhǎng)江和黃河找出來(lái)。（請(qǐng)一生從中國(guó)行政地圖中找找長(zhǎng)江和黃河。）

師：對(duì)了就是這兩條。

2、初步認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江：看地圖動(dòng)畫(huà)演示長(zhǎng)江黃河流程

師：你看黃河是什么樣子的？生：彎彎曲曲的像個(gè)“幾”字。

師：長(zhǎng)江又是什么樣的？

生：長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎曲的。

師：是呀，那么我們用不同顏色的筆，去畫(huà)一畫(huà)它們的模樣。

生：描一描，反饋

二、賞美景

1、創(chuàng)設(shè)情境欣賞長(zhǎng)江小游客游長(zhǎng)江

1）、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江：(<<長(zhǎng)江之歌>>MTY歌曲)

師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江吧。看這條巨龍橫穿祖國(guó)的東西大地。全長(zhǎng)6393千米，成為了我國(guó)第一大河。你知道長(zhǎng)江是從哪兒來(lái)的嗎？它又奔向哪里？仔細(xì)聽(tīng)這首《長(zhǎng)江之歌》。

生：它從雪山走來(lái)的，奔向東海。

師：是呀，它是從青海的各拉丹冬雪山走來(lái)的,最后奔流到東海。

師：各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，經(jīng)過(guò)了許多的省，市，自治區(qū)。最后流入東海。我們一起來(lái)找一找長(zhǎng)江都經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)省，市，自治區(qū)。

生：經(jīng)過(guò)了11個(gè)省，市，自治區(qū)。

2）、長(zhǎng)江之旅：

師：長(zhǎng)江所到之處風(fēng)景如畫(huà)，我們?nèi)バ蕾p長(zhǎng)江沿岸的風(fēng)光吧！

生：好

師：各位小游客坐穩(wěn)了，游船正式起程了。

師：我們第一站來(lái)到了青海，長(zhǎng)江的源頭就在這里，長(zhǎng)江源頭的這段河流，我們叫它沱沱河。它就在各拉丹冬雪山邊。那兒的景色可迷人了。讓我們一睹為快。師：我們的船再繼續(xù)前進(jìn)，現(xiàn)在來(lái)到了長(zhǎng)江下游。這里有我國(guó)最繁華的都市——上海，它是長(zhǎng)江進(jìn)入海口。那兒是怎樣的一派風(fēng)光呢？

師小結(jié)：我們經(jīng)過(guò)了這次長(zhǎng)江之旅，你心里有什么想要說(shuō)嗎？

生：談感受師：這條大江孕育著許多的河流，看這都是長(zhǎng)江兩邊滋生出來(lái)的小河。3）、考考你：

師：欣賞了美麗的長(zhǎng)江，現(xiàn)在該認(rèn)真回答導(dǎo)游的幾個(gè)問(wèn)題?？茨膫€(gè)小組表現(xiàn)最棒。

a.長(zhǎng)江源頭是（）河；

b.長(zhǎng)江的中游有美麗的（）風(fēng)光；

c.長(zhǎng)江的入?？谑牵ǎ┦?；

d.長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)（）個(gè)省、市、自治區(qū)；

e.長(zhǎng)江全長(zhǎng)（）千米。

2、創(chuàng)設(shè)情境欣賞黃河

1）、認(rèn)識(shí)黃河：

引入：現(xiàn)在大家一起來(lái)到祖國(guó)的北方，去欣賞祖國(guó)的第二大河——黃河的壯觀景象。觀賞錄像

教師介紹：黃河全長(zhǎng)5464千米。它的源頭在青海的巴顏喀拉山。它又經(jīng)過(guò)了哪些省，市，自治區(qū)呢？我們來(lái)找找。（有9個(gè)）最后流入渤海。

2）那么黃河有哪些景觀呢？黃河景觀：壺口瀑布、小浪底風(fēng)景區(qū)、鄭州黃河風(fēng)景區(qū)等，你的感受用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容！

【雄壯、美麗，猶如仙境；壯觀；神奇┉┉】

3）觀賞黃河

現(xiàn)在我們就去觀賞黃河最佳的地點(diǎn)——壺口去欣賞黃河的風(fēng)光。老師推薦了兩位小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹。

4）、學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹黃河：

A：各位游客，大家隨著我一起去黃河邊走走吧。看黃河的壯觀景象，準(zhǔn)會(huì)給你帶來(lái)驚喜。來(lái)吧！

B：這是著名的壺口瀑布，奔騰的黃河水就從這五十多米寬的“壺口”猛跌落到幾十米的河底，形成極為壯觀的壺口瀑布；然后翻起滾滾波浪，飛流直下。唐朝詩(shī)人李白的著名詩(shī)句“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”就是在說(shuō)此景。每年都有不少的游客來(lái)觀賞這壯觀的景色。你看這里還有一條美麗的彩虹呢！

C：冬天的壺口瀑布，也很美麗，你看那奔騰咆哮的黃河水不見(jiàn)了，只見(jiàn)河面上結(jié)著厚厚的冰，掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱。

三、搶答題

以小組的形式進(jìn)行搶答，注意搶答的規(guī)范。

1、黃河是世界上含沙量最大的一條河流。（）

2、當(dāng)今世界最大的水利工程是長(zhǎng)江三峽水利工程。（）

3、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@句詩(shī)描寫(xiě)的是黃河的壯美景色。（）

4、中國(guó)的第一大河是黃河。（）

四、活動(dòng)角

1．激情導(dǎo)入。

2．小結(jié)：長(zhǎng)江、黃河養(yǎng)育著我們這些炎黃子孫，就讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們吧！此外，我們祖國(guó)有許多大好河山，也需要去關(guān)注、保護(hù)。所以我們發(fā)出倡議——關(guān)注錦繡山河，關(guān)注身邊的環(huán)境。寫(xiě)倡議書(shū)。你能做到嗎？（放音樂(lè)《我的中國(guó)心》）板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第20課時(shí)）課題長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河（二）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、知道我國(guó)是個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。

2、在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國(guó)的長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山及黃河等，自然風(fēng)光和人文景觀的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，領(lǐng)會(huì)它們能成為中國(guó)錦繡河山、燦爛文明的象征的原因。激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。教學(xué)過(guò)程我的想法一．賞美景

1．欣賞長(zhǎng)城

有句話(huà)說(shuō)的好：“不到長(zhǎng)城非好漢，可見(jiàn)祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城在人們心中的地位是何等的崇高，何等的偉大?，F(xiàn)在我們就去領(lǐng)略萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯美風(fēng)光。（播放歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》，放錄像）

字幕：長(zhǎng)城屹立千載，總長(zhǎng)約一萬(wàn)二千里左右，是世界上最雄偉的建筑之一，同時(shí)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代工程，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始，延續(xù)不斷修筑了2000多年。

看了這些圖片，你了解到了什么？

2．欣賞黃山

（1）談話(huà)引入

師：我們的祖國(guó)還有號(hào)稱(chēng)天下第一奇山的是……生：黃山

（2）觀賞黃山美景：配樂(lè)《高山流水》

在剛才的圖片和錄像中黃山的景觀有（黃山景觀：猴子觀海、仙人指路、迎客松、仙桃石等），你對(duì)黃山的感受，腦海中最先蹦出來(lái)形容黃山黃河的字眼是

（3）交流黃山的“四絕”：石、云、松和泉。（師板書(shū)黃山“四絕”）

（4）教師小結(jié)：

雄偉的長(zhǎng)城和景色秀麗奇特的黃山，讓我們?yōu)樗鼈儾唤潎@，祖國(guó)的風(fēng)光真神奇，真壯觀。

三、收藏屋

師：我想祖國(guó)的風(fēng)光那么美，我們要把它們收藏起來(lái)?？矗@就是我們班同學(xué)的長(zhǎng)城之旅。同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，也可以做成收藏屋，和大家一起分享你的快樂(lè)之旅！生做收藏屋，交流展示。

師：祖國(guó)的山山水水真是美??！我們要把這些風(fēng)光都收藏起來(lái)。訂成我們班的《快樂(lè)之旅》收藏書(shū)。以后有更美的風(fēng)紀(jì)可以繼續(xù)添加到這里。

四、頌山川

師：我們欣賞了那么多祖國(guó)的山山水水。也收藏了祖國(guó)的山山水水?，F(xiàn)在我們用什么方式來(lái)贊美祖國(guó)的錦繡河山呢？

生：用詩(shī)歌贊美。

生朗讀詩(shī)歌。生生交流搜集的詩(shī)歌師：有很多書(shū)畫(huà)家用他們手中的筆贊美祖國(guó)的錦繡河山。

生欣賞書(shū)畫(huà)作品。師：還可以用優(yōu)美的歌曲，歌唱祖國(guó)的美麗風(fēng)光。

師生聽(tīng)歌曲?！堕L(zhǎng)城長(zhǎng)》五、總結(jié)拓展

1．師：當(dāng)然，我們偉大的祖國(guó)，地域遼闊、歷史悠久，還有許多自然風(fēng)光、文化古跡等著你們?nèi)バ蕾p。在欣賞之余你可以用詩(shī)，用歌去贊美祖國(guó)的山山水水。黃山、黃河景色優(yōu)美，風(fēng)景秀麗，是大自然恩賜。多少文人墨客為之傾倒，留下了許許多多的美妙詩(shī)句。2．自學(xué)課本P58頁(yè)的黃山黃河的圖片及詩(shī)詞，交流自己收集到的有關(guān)黃山黃河的詩(shī)詞歌曲。

3．你知道哪些有關(guān)黃山、黃河的詩(shī)詞歌曲，拿出來(lái)讓大家一起來(lái)分享。

六、反思環(huán)境

錦繡山河，良好的環(huán)境是人類(lèi)繁衍、生存的搖籃，但卻不斷遭受著人類(lèi)的破壞?！景鍟?shū)：身邊環(huán)境】

1．請(qǐng)看黃河周邊環(huán)境遭受破壞的資料：“黃河的泛濫、洪災(zāi)”(提供黃河泛濫錄像)

由于大量的砍伐，黃土高原的植被遭到了破壞，黃河咆哮了起來(lái)，母親河變成了“憂(yōu)患河”，同樣付出了血的代價(jià)和沉痛的教訓(xùn)。

2．面對(duì)現(xiàn)狀，我們能做些什么呢？課前我們的興趣小組出發(fā)了，收集許多人們治理黃河的措施，誰(shuí)愿意把你們組調(diào)查的情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

3．學(xué)生匯報(bào)

人們?yōu)橹卫睃S河采取了哪些措施？

4．觀看錄像：黃河的整治

七、實(shí)踐導(dǎo)行

1．想一想作為小學(xué)生我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)環(huán)境呢？讓我們共同承諾：“關(guān)注錦繡山河，關(guān)注身邊的環(huán)境”，從我做起，老師先來(lái)帶一個(gè)頭。拿起你的筆，請(qǐng)簽上您的大名。【板書(shū)：關(guān)注】

2．播放歌曲----保衛(wèi)黃河歌曲《黃河大合唱》

3．進(jìn)行“關(guān)注錦繡山河，關(guān)注身邊的環(huán)境”簽名活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第21課時(shí)）課題我們都是龍的傳人（一）課型綜合課日期2013年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、了解特別行政區(qū)香港和澳門(mén)的美麗風(fēng)光，知道港澳回歸祖國(guó)的時(shí)間。

2、回顧香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解特別行政區(qū)香港和澳門(mén)的美麗風(fēng)光，知道港澳回歸祖國(guó)的時(shí)間。通過(guò)自主探究，合作學(xué)習(xí)的方法，加深對(duì)香港和澳門(mén)的了解教學(xué)過(guò)程我的想法一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

小游戲猜語(yǔ)言（杭州話(huà)上海話(huà)粵語(yǔ)）

師：同學(xué)們，上課前，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你能聽(tīng)出這是我們國(guó)家哪個(gè)地方的語(yǔ)言嗎？

分別播放三段錄象。

那你知道粵語(yǔ)是我們國(guó)家哪些地方說(shuō)的方言？

二、課文學(xué)習(xí)，了解香港澳門(mén)

1、出示香港地圖：是呀，香港，我們中華人民共和國(guó)領(lǐng)土上一顆美麗璀璨的明珠，一個(gè)讓人多么激動(dòng)、向往的地方，提起香港這個(gè)地方，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么？指名說(shuō)（這個(gè)環(huán)節(jié)要求不高，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的最直接感受。）

師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，今天，就讓我們走進(jìn)香港，去看一看這顆充滿(mǎn)魅力的東方之珠。

老師播放錄象：樂(lè)在此，愛(ài)在此。

指名說(shuō)說(shuō)感受

2、香港的維多利亞港、海洋公園、美食、建筑、夜景，都給大家留下了深刻的印象。同學(xué)們課前都收集了豐富的資料，那就請(qǐng)你把印象最深的一個(gè)方面介紹給我們聽(tīng)吧，先說(shuō)給四人小組的伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)。

3、學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)引導(dǎo)，課件演示：老師隨即補(bǔ)充點(diǎn)明一些重點(diǎn)：

A．維多利亞港

香港的港口地理位置優(yōu)越，是少有的天然良港。到1980年為止，被宣布為港口的香港水域共15處，其中最著名的是維多利亞港灣，可以同時(shí)靠泊50艘巨輪。

B．海洋公園

擁有世界最大的海洋水族館，由大陸來(lái)的熊貓佳佳安安也是住在公園內(nèi)的場(chǎng)館。

C．香港美食

香港被國(guó)際公認(rèn)為國(guó)際城市，以飲食業(yè)而論，有中國(guó)傳統(tǒng)的地區(qū)名菜，如粵菜、川菜、上海菜、潮州菜、湖南菜、東北菜，還有來(lái)自日本的料理、南韓的燒烤、越南的辣味、印尼的沙抵虎、新加坡的炒粉炒飯等，可說(shuō)各有所長(zhǎng)，各有風(fēng)味，形成了香港的美食大觀。D．香港概況：

香港的人口超過(guò)660萬(wàn)?？偯娣e為1070平方公里，差不多是4個(gè)臺(tái)北市的大小，香港共分為4個(gè)部份——－香港島、新界、九龍和離島。香港銀行很多，號(hào)稱(chēng)“銀行多過(guò)米鋪”，是世界三大金融中心之一。其中有著名建筑大師貝聿銘設(shè)計(jì)的香港中國(guó)銀行大廈。4、給香港配一句廣告詞：

同學(xué)們都介紹得很好，美食、美景、購(gòu)物天堂，老師真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容香港了，真應(yīng)該讓全世界所有的人都來(lái)看一看我們中國(guó)的這顆東方明珠，發(fā)揮我們的聰明才智，來(lái)給香港配幾句精彩的廣告詞吧！先和四人小組的伙伴們商量一下。小組派代表匯報(bào)。5、介紹澳門(mén)：

老師邊演示課件邊講解：

A．大三巴牌坊：

大三巴牌坊是“澳門(mén)八景”之一，已經(jīng)成為澳門(mén)的象征之一，也是游客澳門(mén)之行的必到之地，

B．澳凼大橋：澳氹大橋是澳門(mén)半島與氹仔島間第一座跨海大橋,是葡國(guó)橋梁專(zhuān)家賈多素設(shè)計(jì)，大橋造型獨(dú)特,富有節(jié)奏感，成為澳門(mén)八景之一。

C．?huà)岄w廟：

媽祖閣是澳門(mén)最著名的名勝古跡之一，至今已已有500多年的歷史，是澳門(mén)三大禪院中最古老的一座，坐落在澳門(mén)東南方，建于明朝1488年。

三、體驗(yàn)感悟，重溫港澳歷史

今天的香港與澳門(mén)是美麗繁榮的，但在他們的背后，卻有一段屈辱的歷史，充滿(mǎn)了坎坷與滄桑，有同學(xué)了解他們的歷史嗎？指名說(shuō)

1、香港與澳門(mén)就象兩個(gè)遠(yuǎn)離祖國(guó)媽媽?xiě)驯У暮⒆?，同學(xué)們，要是你離開(kāi)了祖國(guó)媽媽的懷抱，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？

2、是呀，同為龍的傳人，香港與澳門(mén)在日日夜夜思念著祖國(guó)媽媽溫暖的懷抱，有一首七子之歌，這樣唱道：音樂(lè)響起，老師朗誦。

祖國(guó)媽媽也在盡一切力量讓兩個(gè)孩子回家。這樣的聲音呼喚了幾百年，這樣的努力奮斗了幾百年。

四、實(shí)踐活動(dòng)，牢記莊嚴(yán)時(shí)刻

1、終于在1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日，澳門(mén)回歸，讓我們重溫這神圣的一刻吧。播放錄象：香港回歸儀式。全體立正、敬禮

2、你的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？

3、香港、澳門(mén)回歸后，與祖國(guó)媽媽的聯(lián)系就更緊密了，即使是在2003年面臨著非典那樣艱難的時(shí)刻，港澳同胞與我們的手都緊緊地握在一起，黑皮膚、黑眼睛，我們都是龍的傳人。讓我們牢記這兩個(gè)激動(dòng)人心的日子：齊讀1997年7月1日，1999年12月20日。

4、如今的香港與澳門(mén)，在祖國(guó)媽媽的懷抱里，更加的美麗、繁榮，做為中國(guó)真正的東方明珠，正以全新的面貌，吸引著全世界人們的目光。快速的節(jié)奏、燦爛的笑容、自信的心情，欣欣向榮的面貌，這就是如今的香港、澳門(mén)，這就是奮斗不息的龍的傳人。

五、課外延伸：給香港小朋友寫(xiě)一封信。板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧第六冊(cè)品德與社會(huì)教案（總第22課時(shí)）課題我們都是龍的傳人（二）課型綜合課日期2013年月日午第