部編版六年級語文上冊第21課《三黑和土地》精美課件

部編版小學語文教材六年級上冊第六單元第21課本次時空穿梭機一共會去到5個不同的地方，請你作為隊長小助理，帶領全班“乘客”到各個地方去感受一番!第一站古人眼中的自然之美第二站地球是生命的搖籃第三站那些人，那些事第四站人與土地第五站對環(huán)境問題的思考第四站：同學們，在上一站中，我們認識了晉西北的一位山野老農(nóng)，他用自己的方式，默默守護著一方土地，用自己的雙手創(chuàng)造了一片青山的事跡深深地打動了我們。今天這一站，我們再來認識一位土生土長的農(nóng)民，看看他又有怎樣的故事。人與土地自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通詩句，圈出不理解的詞語?；顒右唬鹤哌M鄉(xiāng)村，見見老人pá耙地qiáo蕎麥蟈蟈ɡuō蹚水tānɡ閨女ɡuī讀句子，讀準字音，理解詞語。ɡēdɑpáɡuōɡuortānɡchánɡ?

每一塊土疙瘩都給細細打碎。?

地翻好，又耙了幾遍。?

蕎麥地里/還有兩個蟈蟈兒在叫喚。?

地主罵：蹚壞了他的莊稼。?

再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧。打完場指從莊稼收割之后再到脫殼的整個過程。公糧指農(nóng)民每年繳納給國家的作為農(nóng)業(yè)稅的糧食，現(xiàn)已取消農(nóng)業(yè)稅，不再繳納公糧。地主本文指占有土地不勞動，依靠剝削農(nóng)民為主要生活來源的人。小組交流：這首詩可以分成哪兩個部分？它們分別寫了什么？三黑和土地第一部分（1～3）農(nóng)民有了土地后的喜悅第二部分（4～15）三黑有了土地后的喜悅心情總寫具體寫這首詩寫了三黑與土地之間的什么事？他對土地有著怎樣的情感？活動二：說說三黑對土地的情感小組交流②熱愛土地，精心侍弄，翻土、把地、播種。①喜得土地，投入整個生命。③充滿憧憬，暢想未來美好生活。文中哪一句關鍵句能概括三黑對土地的感情?農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。朗讀第1～3小節(jié)，抓住關鍵詞句，體會農(nóng)民對地的“用心投入”。農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。比喻寫出了農(nóng)民得到土地的喜悅和對土地的熱愛。兩個“一……就……”的句式在內(nèi)容上寫出了農(nóng)民對土地的渴望和旱天的鵝對水的需求一樣急迫，在形式上賦予了詩歌韻律感，讀起來朗朗上口。詩歌用兩個“一……就……”的句式開篇，有什么作用？恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。反復夸張運用夸張的手法寫了“農(nóng)民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情，恨不得嘗嘗土地的滋味，甚至想變成一粒種子試試土地的溫暖。抓住關鍵詞句，感受三黑翻土、耙地時對土地的“精心侍弄”從“___________、__________”等詞句中，可以看出三黑____________________，他把土地看作________________________。默讀第4～8小節(jié)，完成填空，小組交流。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。從“每一寸土”“每一塊土疙瘩”，可以看出三黑對土地傾注了全部精力與心血，仔細研究每一寸泥土，期待每一寸士地都有好收成，他把土地看作自己的孩子，自己生命的一部分。三黑耙地地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。翻好的地比喻地：平平整整三黑：勞作認真三黑得意的心理從“又平又順溜,看起來好像婦女們剛梳頭”“這么松散的地,簡直是一張軟床”等比喻句，可以看出三黑把土地看作一個藝術品、一個杰作……婦女們剛梳的頭這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾,想在上面躺一躺。比喻三黑對土地的愛。三黑從來沒睡過這么好的床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。對麥籽兒像對孩子一般呵護。三黑耙過地，坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。比喻三黑真的看見自己種的蕎麥開花了嗎？三黑想象到蕎麥開花的情景，豐收在望，他覺得無比幸福。抓住關鍵詞句，聚焦體會“現(xiàn)實與憧憬的甜蜜”從現(xiàn)在寫到過去再寫到現(xiàn)在，又寫到明年，對比襯托“土地失而復得、翻身做主”的喜悅。過去土地是地主的，現(xiàn)在土地回到了自已的手中，翻身做了主人，農(nóng)民內(nèi)心感到滿足、幸福，滿懷憧憬。分工合作朗讀第10~15小節(jié)。邊聽邊思考，幾部分內(nèi)容之間有什么關聯(lián)？作者為什么要這樣寫?小時候因為逮蟈蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”今昔比較，體現(xiàn)農(nóng)民有了自己土地后的幸福生活?；貞洿X蟈他又在打算：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多。再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧;馱著老伴兒看閨女，上東莊。翻身后的農(nóng)民對未來充滿希望。展望新生活三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。土地給農(nóng)民帶來了歡樂，帶來了做夢的機會，更帶來了甜蜜的希望。農(nóng)民心里為什么而甜？文中為什么幾次寫到蟈蟈？有什么特殊意義？用蟈蟈的叫聲串聯(lián)過去與現(xiàn)在。蟈蟈每一次“吱吱吱”的叫聲，仿佛都在訴說三黑的內(nèi)心“好喜歡——好得意——好開心”。幗幗的叫聲代表著三黑的心聲，這就叫“借物抒情”。說一說，填一填：在三黑的心里，土地就是______________。他的寶貝他的生命他的希望和未來……三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地呵護它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。朗誦全詩，讀出農(nóng)民獲得土地后的喜悅、熱愛與憧憬之情?；顒尤洪喿x鏈接，練筆表達新感受閱讀《在希望的田野上》，聽歌曲，說說你仿佛看到了哪些動人的畫面？有什么樣的感受？拓展閱讀假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……艾青把你此時對土地最新最深的感受，用一段文字寫下來。土地，是生命的根基，是歡樂的源泉。我們的理想和未來都建立在這片土地上，我們生活、生存都離不開這片土地，我們要熱愛土地珍惜土地保護土地21*三黑和土地

今天，我們來學習蘇金傘的一首詩歌“三黑和土地”，齊讀課題，說說你從這個課題中知道了什么？

詩歌以“三黑和土地”為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。一、釋題導入：

蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，作為我國鄉(xiāng)土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉(xiāng)土的回憶，幾乎觸處皆詩，新中國成立前夕解放區(qū)進行的土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地，本詩再現(xiàn)以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。本文選自《蘇金傘詩選》。二、走近作者：這是一首格律化詩歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩句均齊，很是嚴整。文體：1.自由讀課文，注意讀準字音、讀通句子、讀出感情。邊朗讀邊想象作者所描繪的畫面，內(nèi)心充滿對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。三、整體感知：2.再讀課文，讀給同桌聽，兩人互相評價。思考：課文主要講了一件什么事？詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。3.思考：農(nóng)民對土地有怎樣的感情？

詩歌第一節(jié)用旱田的鵝見了水的情景來比喻有了土地的農(nóng)民的樣子，充分表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望，寫出了農(nóng)民對獲得土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，語言顯得樸實、親切。第二節(jié)和第三節(jié)用了兩個“恨不得”，夸張的手法倍顯農(nóng)民對土地的感情之深。（1）詩歌塑造了三黑怎樣的形象？讀到特別能感動你的詞語多讀幾遍，讀出自己的感受。1.識形象

詩歌塑造了三黑這樣一個勤勞的、深切熱愛著土地的普通農(nóng)民形象，表現(xiàn)了他在獲得自己的土地之后無邊的幸福感，以及對未來生活的美好向往和憧憬。四、局部揣摩：（2）你最喜歡這首詩的哪些語句？請你靜心默讀，圈畫出自己喜歡的語句。思考這些語句好在哪里？句子一：“從沒睡過這么好的床”一句，有哪些含義？“從來沒睡過這么好的床”寫出了三黑對土地的診視，土地改革使三黑最珍視的土地失而復得，而他也沉浸在歡喜之中。句子二：農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地，活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。把農(nóng)民有了土地后耕種的樣子比喻成“見了水”的“旱天的鵝”，形象地寫出了農(nóng)民耙中土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，讀來樸實、親切。句子三：地翻好了，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭?！鞍业糜制接猪樍铩庇酶挥锌谡Z特點的語言寫農(nóng)村生活，很好地體現(xiàn)了蘇金傘“堅持用生活中的語言寫詩，不矯揉造作，不故作深奧”的詩歌創(chuàng)作特點。同桌討論交流：三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？

三黑在自己的土地上勞動，感到那樣的幸福和滿足，他精心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經(jīng)開滿蕎麥花，這片土地是屬于他的，他是土地的主人，這是自由的滋味，他可以任由蟈蟈在地里叫喚，還可以招呼小孩子來逮蟈蟈，他甚至對如何更好地耕種土地有新的計劃，他還想象著獲得大豐收之后的甜蜜生活。他邊勞動邊盡情享受著重新獲得土地之后的快樂。

三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。教師小結(jié)（1）這首詩歌中，作者在表情達意上有哪些技巧？試舉例說明。（詩歌所用的修辭手法）詩歌第五、六、七節(jié)，運用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了三黑對土地的精心照料；詩歌第二節(jié)和第三節(jié)都用了“恨不得”，兩個“恨不得”，夸張的手法倍顯感情之深；詩歌第十一、十二節(jié)，今夕對比的手法，凸顯時代的變革，生活的變化。2.悟技巧（2）本詩語言有什么特點。

如蘇金傘在1982年所寫的《我與新詩》一文中，總結(jié)了他適中未改的詩歌觀，即“始終保持著樸素無華的風格，爭取做到深厚含蘊中透出清新；堅持用生活中的語言寫詩，不矯情造作，不故作深奧，使人感到晦澀難懂；堅持現(xiàn)實主義。生活是詩的基礎，詩是生活的升華?！蹦銓δ_下的土地有了什么新的感受？五、拓展延伸：就像農(nóng)民珍惜土地一樣，我們要珍惜得之不易的生活。詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。六、師總結(jié)農(nóng)民對土地的熱愛和未來美好生活的憧憬1.識形象2.悟技巧19*三黑和土地（勤勞、愛土地）（比喻、擬人、夸張、對比）隨堂檢測：1.《三黑和土地》作者是

，原名

，河南人，詩人。1946年，《大公報》介紹蘇金華時說，“他的詩諷刺深刻得體，當世無二人”。著有詩集《》《》等。蘇金傘蘇鶴田地層下鵓鴣鳥2.下面加點字的注音正確的一項是（）A.地主罵：蹚（tāng）壞了莊稼。

B.三黑一遍耙（bá）地，一邊想著：翻身的人兒心理真甜。

C.看見自己種的蕎（jì）麥已經(jīng)開花，白霎霎的像是一片雪。

D.再買頭小毛驢，打完場趕著宋公糧；馱（tuō）著老伴兒看閨女，上東莊。A3.這首詩寫了以

為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們

心情，抒發(fā)了________________________________________。三黑喜悅的農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬（2）蘇金傘的詩歌多從大眾的生活和語言中取材，有經(jīng)過個人才華的套系和提煉，質(zhì)樸中伴隨著激情和詩意。（）4.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《三黑和土地》講的是抗戰(zhàn)勝利前夕的土地改革運動。（）×

√（4）《