2024年安徽省皖南八校高考語文第三次聯(lián)考試卷（4月份）

第1頁（共1頁）2024年安徽省皖南八校高考語文第三次聯(lián)考試卷（4月份）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：黃土作為決定農(nóng)耕文化的關(guān)鍵要素，其優(yōu)點與缺點同樣突出。黃土高原上的黃土，雖然它是一種弱度或沒有土層分化的新成土，原因是它的“自我加肥”的作用。黃土地的深度特征較強，且土質(zhì)均勻。由于土層是經(jīng)過無數(shù)年代的累積而成，雨后通過毛細管的作用，不斷把土壤層中的各種礦物質(zhì)吸到地面。在北方遼闊的黃土帶，農(nóng)作物幾乎不靠人工施肥都可以年復(fù)一年地種植。在這類土壤之上，稠密的人口往往繼續(xù)生長到它強大支持生命能力的極限。事物時常存在兩面性。黃土的質(zhì)地疏松，即容易形成水土流失，特別是大陸型氣候特點下的東亞季風(fēng)氣候，極其不均勻，經(jīng)過開墾的土壤很容易被雨水沖刷，才引起了人們對自然環(huán)境問題的擔憂，促成了和諧共生理念的產(chǎn)生黃土支撐了中國農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的前期，但到了魏晉南北朝時期，隨著北方戰(zhàn)亂，為南方帶來了人口、財力與技術(shù)，將南方過往的沮洳之地開發(fā)為富足之區(qū)。到了隋唐時期，至宋代，“蘇湖熟，南方水田農(nóng)業(yè)開始擔起支撐人口增長的重任。隨著人口持續(xù)增加，平原地帶的土地已不能滿足人們生存的需要，于是人們開始向山地、沼澤等要地。為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地，是人們改造自然、利用自然的偉大創(chuàng)舉。山巔有涵養(yǎng)水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，構(gòu)成了一種完美的人與自然和諧相處的生態(tài)空間。（摘編自徐旺生等《中華和諧農(nóng)耕文化的起源、特征及其表征演進》）材料二：哈尼梯田地處云貴高原與橫斷山系分界處、云南南部的哀牢山—紅河區(qū)域，那里山高谷深，地勢險峻。當?shù)毓嶙?、彝族等山地民族充分利用地理環(huán)境特征，哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，至今已有約1400年。從生命共同體的角度來看，“山、水、林、田、湖、草”各種要素一個都不缺，如同一部寫在大山上的教科書。以往對紅河哈尼梯田的解讀主要是“森林一村寨——梯田—水系”四素同構(gòu)首先，哈尼人的命脈在梯田。據(jù)民族史考證，現(xiàn)代哈尼人是古代氐羌族系的后裔。哈尼先民在南遷過程中，掌握了種植水稻的技術(shù)，逐漸從游牧民族轉(zhuǎn)為農(nóng)耕民族。當他們遷徙到紅河谷地時，土地緊張，同時因為難以適應(yīng)紅河河谷的干熱氣候，由此開啟了開墾梯田的歷程。從游牧到農(nóng)耕，再從農(nóng)耕到山地稻作的變化，農(nóng)耕方式雖然生產(chǎn)力更高，但要保證作物的產(chǎn)量，梯田保水保土的能力大大增強，水稻等糧食的產(chǎn)量顯著提高，這正所謂“人的命脈在田”。其次，哈尼梯田的命脈在水。梯田是山地農(nóng)業(yè)的常見形式，哈尼梯田可以作為山地水田的代表。這里的梯田幾乎一年四季都在水里泡著：夏秋時節(jié)栽滿禾苗；即使到了冬天，稻子收割后仍然放水泡田，黑色的田埂沿著地勢和等高線，描繪出疏密不等的曲線，哈尼梯田的水從哪里來？上述問題最直接的答案就是：“哈尼水的命脈在山?！睆拇蟮乩沓叨葋碚f，哈尼梯田所在的云南哀牢山—紅河地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，印度洋的暖濕氣流沿著低海拔谷地一路北上，哈尼梯田下面的紅河河谷屬于干熱河谷，高溫促使河水大量蒸發(fā)，而是跟隨熱氣團、順著山坡上升，在哀牢山高海拔地帶遭遇冷氣團，進而形成降雨。豐沛的降雨被哀牢山上茂密的森林所吸納，形成數(shù)量眾多的山泉和溪流最后，哈尼山的命脈在土，土的命脈在草和樹。對哈尼梯田這樣的山地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)來說，雨水或溪水就會直接沖刷土壤，造成侵蝕。坡度越陡或坡面越長，流量就越多，對土壤的侵蝕力也就越強。哈尼梯田地勢陡峭，海拔相差可達1000多米。但相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，哈尼梯田形成了一個精妙的系統(tǒng)，也不會大面積崩潰。（摘編自耿宇鵬《紅河哈尼梯田：人與自然生命共同體的典范》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.從地理環(huán)境來看，北方黃土帶人口稠密，黃土的“自我加肥”性能是關(guān)鍵要素。B.南方農(nóng)業(yè)文明的興起離不開人口轉(zhuǎn)移；山地梯田等的開發(fā)與人口增長密切相關(guān)。C.哈尼人的生活方式經(jīng)歷了從游牧到農(nóng)耕的轉(zhuǎn)變，梯田耕作的發(fā)展發(fā)揮了“命脈”般的作用。D.哈尼山降水量豐沛、地勢陡長，梯田開墾裸露土地，導(dǎo)致水土流失問題十分嚴峻。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.黃土土質(zhì)既適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，又容易造成生態(tài)問題；黃土帶生態(tài)問題突出，這些恰是“事物存在兩面性”的有力例證。B.“如同一部寫在大山上的教科書”，作者以生動貼切的比喻充分肯定了哈尼梯田所處的生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)出古人的勞動智慧。C.哈尼先民開啟山地稻作的轉(zhuǎn)變，客觀上是因為紅河谷地的平壩土地資源緊張，主觀上是因為自身難以適應(yīng)紅河河谷的氣候。D.哈尼梯田屬于復(fù)合稻作系統(tǒng)，是山地水田的代表，與坡耕地相比，是人們改造利用自然的偉大創(chuàng)舉。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一“和諧共生理念”觀點的一項是A.春秋戰(zhàn)國時期，很多思想家主張優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)；很多王侯實施輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、興修水利的政策。B.《孟子?梁惠王上》主張“數(shù)罟不入洿池”“斧斤以時入山林”，則“魚鱉不可勝食”“林木不可勝用”。C.漢代，出現(xiàn)了“人工肥力觀”，認為對肥沃土壤只用不養(yǎng)，故提倡“用養(yǎng)結(jié)合”。D.宋太祖建隆二年二月下詔：“屬陽春在候，品匯咸亨，鳥獸蟲魚，置罘羅網(wǎng)，宜不出于國門，用助陰陽之氣?！保?）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検茿.該圖無法完全詮釋“山水林田湖草生命共同體”的生態(tài)關(guān)系。B.從地理尺度來說，①處形成降雨的水汽有的來自④處。C.③處初始階段，南方水田農(nóng)業(yè)已支撐起人口增長重任。D.在自然氣候上，④處或比②處更為干熱、降水更少。（5）全國兩會上，某位代表提出要更加重視對哈尼梯田文化的宣傳與保護。這有何意義？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。制琴記阿占話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構(gòu)造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時期的風(fēng)格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。琴腰狹窄，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內(nèi)部處理得同樣細致，韓五心中暗暗叫絕。“爺們兒，你代理的那些機械琴不利于天才琴童形成個人風(fēng)格，機械琴看上去就像一個模子里出來的飾物，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧?！笔悄辏迨踹堤烀?，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個糙人，腫眼泡，獅子鼻，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節(jié)在家門口舉辦，結(jié)果被國際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年春節(jié)，大年初一就拉開架勢，圖紙鋪了滿床滿地，歸納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時候，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時候，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個搭檔了，也就有了開頭的那段當街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個文人，戴眼鏡，偏瘦，食草動物的眼神，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，琴行就有了口碑。樂器行當里，都知道城西有個韓五，音樂學(xué)養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預(yù)感到就這樣，在太陽下面，在月光里面，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一黑一白，一武一文，開始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，望天、聽海、穿風(fēng)，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭的聲音，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，一直被韓五當鎮(zhèn)店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來了?！昂惘偭?！你在干什么！給我住手！……你不應(yīng)該自作主張去修它，你應(yīng)該先問問我。因為你不了解這把琴對一個家族意味著什么，日軍占領(lǐng)青島，祖父護送一個叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，日后來取。20世紀中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓？”“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！焙l(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，胡三倒不好意思起來。琴作坊開業(yè)的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個死寂的靜止符。忽然，你想試琴嗎？有好幾把琴等著你試呢?！毙M很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點亮了。他拉起了布魯赫的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個曲子。媽媽外表堅強，其實一直吃不下飯睡不著覺，我就不停地拉，希望對媽媽有用……”“是的，是的，音樂可以救人。小滿琴作坊開到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時間琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當年不賣，為了聲音更好聽。秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，時間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣?，情緒上不來?！边@兩個怪人，一個抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動。另一個笑了，引了一下月光，那錚錚鳴響，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時想起了那個孩子——小滿，還有北墻上的老琴?！靶M應(yīng)該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧？”“他需要一把好琴?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.胡三的手作琴制藝精良，他主動找上韓五合作，看重了可以通過韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓？”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對“價格翻番”也不為所動，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“琴”為線，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情B.小說人物描寫生動細致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動作形成反差，突出他外表粗糙、內(nèi)心細膩、手藝高超的特點。C.小說情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》一樣，都善于運用人物對話和環(huán)境描寫推動故事情節(jié)有序向前發(fā)展。D.小說敘述中融入關(guān)于音樂的精妙表達，如“那錚錚鳴響，不覺間，構(gòu)成了小說散文化的審美維度。（3）小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，從小滿的角度敬愛的胡三叔、韓五叔：真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺上……除了無私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時無刻不照耀著我：那一把老琴；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營養(yǎng)，更是當下致以最誠摯的敬意！幸運的小滿（4）本文是如何傳達出“古典審美追求”的？請結(jié)合全文簡要說明。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵人之軍相當，兩軍相望，未敢先舉。吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？”太公曰：“如此者，發(fā)我兵去寇十里而伏其兩旁，車騎百里而越其前后，益其金鼓。戰(zhàn)合，鼓噪而俱起。敵將必恐，眾寡不相救，貴賤不相待，不可以伏其兩旁，車騎又無以越其前后，先施其備。我士卒心傷，將帥恐懼，為之奈何？”太公曰：“微哉，王之問也！如此者先戰(zhàn)五日發(fā)我遠候往視其動靜，審候其來，設(shè)伏而待之。必于死地與敵相遇，遠我旌旗，必奔其前，與敵相當。戰(zhàn)合而走，三里而還，伏兵乃起，或擊其前后。三軍疾戰(zhàn)，敵人必走?！蔽渫踉唬骸吧圃眨　保ü?jié)選自《六韜》）材料二：凡與敵戰(zhàn)，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則挫敵威。法曰：“兵無選鋒曰北。”建安十二年，袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無終；秋七月，傍海道路不通。田疇請為鄉(xiāng)導(dǎo)，操從之，水潦，塞外道絕不通。乃塹山堙谷五百余里，歷平岡，涉鮮卑庭，虜方知之。尚、熙與蹋頓、遼西單于樓班等將數(shù)萬騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，見虜陣不整，乃縱兵擊之，斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬口。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）（1）材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。如此者A先戰(zhàn)B五日C發(fā)D我E遠候F往G視H其動靜（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.舉，文中指發(fā)動進攻，與《阿房宮賦》中“戍卒叫B.微，文中指微妙、精妙，與《伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”的“微”意思不同。C.北，文中指失敗，與《過秦論》中“追亡逐北D.卒，文中指突然，與《赤壁賦》中“盈虛者如彼（3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.太公認為在敵我力量相當時，可以設(shè)埋伏兵，多備旌旗、金鼓，使敵人恐懼而自亂，進而打敗敵人。B.在不具備設(shè)伏條件且敵人已發(fā)覺我方行動企圖的情況下，太公認為在探明敵情后，要靜待時機C.曹操出征既要追擊袁尚、袁熙，又要討伐屢次在邊塞作亂的烏桓軍隊。七月洪水泛濫，無路可走，填平深谷。D.曹操在遭遇突發(fā)情況時沉穩(wěn)不驚。敵強我弱時，他仔細觀察，選派能征善戰(zhàn)的張遼作為先鋒，斬殺敵軍首領(lǐng)。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？②袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數(shù)入塞為害。（5）兩則材料都講述了作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)策略，請簡要說明其不同之處。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。郊行①即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①郊行：清明節(jié)到郊外游行。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)寫春天景象，整體氛圍清新明朗，“碧”可與“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”媲美。B.“恣行”寫出詩人隨性輕松的心境，與“興逐亂紅”“困臨流水”之事相照應(yīng)。C.“十分勸”雖顯“將進酒，杯莫?！钡臑t灑，但其實暗含人生困境中的消愁之意。D.本詩以“碧四圍”起始，以“莫忘歸”作結(jié)，關(guān)注自然變化的同時（2）本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)都關(guān)注“落花”這一物象，但構(gòu)成的意趣卻不相同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》交代當年“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的劉裕所住的地方現(xiàn)在也成了“，”，突出了前文“風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”的觀點。（2）古代文人常以“影”表達孤獨之感，比如李密《陳情表》中“，”的心酸畫面。（3）汪老師鼓勵大家說：向上攀登的路一定辛苦，但只有忍受了攀登的苦，方可行至更高處，”的動人美景。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。江南多梅雨。①“梅雨”的命名，不得不贊嘆古人的聯(lián)想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時，霖雨連旬，滿城風(fēng)絮。梅子黃時雨。”寒暖空氣相遇，雨水連日不絕，由此便有了“梅雨”之名。②③梅雨期間，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當空，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節(jié)。找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。梅雨時節(jié)，有惱人之處，躺下；坐著，椅子、沙發(fā)濕漉漉的。④因“梅長”而“長霉”，“梅雨”也有可愛之處，不僅因為它有一個詩意的名字，在雨水浸潤下，土地豐澤富饒，江、河、湖也有了別樣的景致。（1）“黃梅天，十八變。”這句諺語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖茿.①處B.②處C.③處D.④處（2）文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等，為什么要這樣寫？（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。作為精神性藥物，①_______，反而還使一大批人成為它的擁躉?？蓸贰⒉枞~、咖啡、藥品、巧克力、各式能量飲料現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的蓬勃發(fā)展，讓人們逐漸了解咖啡因的作用機制。原來，人的腦內(nèi)中樞有著專門負責反饋疲勞的腺苷與腺苷受體。當人體體能消耗殆盡，把身體的信息傳遞給大腦，②_______，憑著和腺苷近似的結(jié)構(gòu)，鬼鬼祟祟地和腺苷受體結(jié)合，只能在一旁干著急。另外，咖啡因還會通過更為復(fù)雜的神經(jīng)機制提高多巴胺水平但人體的疲憊感只是被咖啡因遮蔽，實際上疲憊感還在累加，腺苷積累也越來越多。待到咖啡因的功效過去，遠超常量的腺苷與腺苷受體結(jié)合，就會感到極度疲憊，這便是“咖啡因崩潰”。不過還有更糟糕的：雖然咖啡因能緩解由于睡眠不足導(dǎo)致的注意力不集中的狀況，咖啡因已經(jīng)無法掩蓋睡眠不足帶來的風(fēng)險認知偏差。所以說咖啡因?qū)θ说膸椭鋵嵅⒉蝗缦胂笾心敲创?，可以選擇的話，③_______。（1）下列句子中的“過去”與文中加點的“過去”，意義和用法相同的一項是A.小王對校門口的保安說：“我過去是這里的學(xué)生。”B.他過去了！很慘！日本兵完全用刺刀弄死的。C.“追黃蝶”的童年過去了，但記憶是不會忘卻它的。D.別計較這些雞毛蒜皮的小問題，能過去就行了。（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。（3）簡述第一、二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過60個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十四屆全國人大一次會議開幕當天，習(xí)近平總書記同代表們共商國是。某位代表發(fā)言：“貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，堅持人民至上、致力為民造?！绷?xí)近平總書記關(guān)切問道：“太湖好一點了嗎？”“沒有藍藻了吧？”老師在作文課上向大家分享了以上發(fā)生在兩會的“微鏡頭”，并提出了以下三個任務(wù)：（1）蘇子曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬?！蔽覀兊募亦l(xiāng)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上，談一談保護家鄉(xiāng)環(huán)境的有效措施。（2）自古以來，自然激發(fā)了詩人的靈感，而詩人也以筆墨賦予自然無限生機。行走在山水草木之間，你又有怎樣的故事？請寫一篇記敘或抒情散文。（3）兩會上，代表與總書記的偶然對話請選定一個任務(wù)完成文章寫作。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年安徽省皖南八校高考語文第三次聯(lián)考試卷（4月份）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：黃土作為決定農(nóng)耕文化的關(guān)鍵要素，其優(yōu)點與缺點同樣突出。黃土高原上的黃土，雖然它是一種弱度或沒有土層分化的新成土，原因是它的“自我加肥”的作用。黃土地的深度特征較強，且土質(zhì)均勻。由于土層是經(jīng)過無數(shù)年代的累積而成，雨后通過毛細管的作用，不斷把土壤層中的各種礦物質(zhì)吸到地面。在北方遼闊的黃土帶，農(nóng)作物幾乎不靠人工施肥都可以年復(fù)一年地種植。在這類土壤之上，稠密的人口往往繼續(xù)生長到它強大支持生命能力的極限。事物時常存在兩面性。黃土的質(zhì)地疏松，即容易形成水土流失，特別是大陸型氣候特點下的東亞季風(fēng)氣候，極其不均勻，經(jīng)過開墾的土壤很容易被雨水沖刷，才引起了人們對自然環(huán)境問題的擔憂，促成了和諧共生理念的產(chǎn)生黃土支撐了中國農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的前期，但到了魏晉南北朝時期，隨著北方戰(zhàn)亂，為南方帶來了人口、財力與技術(shù)，將南方過往的沮洳之地開發(fā)為富足之區(qū)。到了隋唐時期，至宋代，“蘇湖熟，南方水田農(nóng)業(yè)開始擔起支撐人口增長的重任。隨著人口持續(xù)增加，平原地帶的土地已不能滿足人們生存的需要，于是人們開始向山地、沼澤等要地。為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地，是人們改造自然、利用自然的偉大創(chuàng)舉。山巔有涵養(yǎng)水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，構(gòu)成了一種完美的人與自然和諧相處的生態(tài)空間。（摘編自徐旺生等《中華和諧農(nóng)耕文化的起源、特征及其表征演進》）材料二：哈尼梯田地處云貴高原與橫斷山系分界處、云南南部的哀牢山—紅河區(qū)域，那里山高谷深，地勢險峻。當?shù)毓嶙?、彝族等山地民族充分利用地理環(huán)境特征，哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，至今已有約1400年。從生命共同體的角度來看，“山、水、林、田、湖、草”各種要素一個都不缺，如同一部寫在大山上的教科書。以往對紅河哈尼梯田的解讀主要是“森林一村寨——梯田—水系”四素同構(gòu)首先，哈尼人的命脈在梯田。據(jù)民族史考證，現(xiàn)代哈尼人是古代氐羌族系的后裔。哈尼先民在南遷過程中，掌握了種植水稻的技術(shù)，逐漸從游牧民族轉(zhuǎn)為農(nóng)耕民族。當他們遷徙到紅河谷地時，土地緊張，同時因為難以適應(yīng)紅河河谷的干熱氣候，由此開啟了開墾梯田的歷程。從游牧到農(nóng)耕，再從農(nóng)耕到山地稻作的變化，農(nóng)耕方式雖然生產(chǎn)力更高，但要保證作物的產(chǎn)量，梯田保水保土的能力大大增強，水稻等糧食的產(chǎn)量顯著提高，這正所謂“人的命脈在田”。其次，哈尼梯田的命脈在水。梯田是山地農(nóng)業(yè)的常見形式，哈尼梯田可以作為山地水田的代表。這里的梯田幾乎一年四季都在水里泡著：夏秋時節(jié)栽滿禾苗；即使到了冬天，稻子收割后仍然放水泡田，黑色的田埂沿著地勢和等高線，描繪出疏密不等的曲線，哈尼梯田的水從哪里來？上述問題最直接的答案就是：“哈尼水的命脈在山。”從大地理尺度來說，哈尼梯田所在的云南哀牢山—紅河地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，印度洋的暖濕氣流沿著低海拔谷地一路北上，哈尼梯田下面的紅河河谷屬于干熱河谷，高溫促使河水大量蒸發(fā)，而是跟隨熱氣團、順著山坡上升，在哀牢山高海拔地帶遭遇冷氣團，進而形成降雨。豐沛的降雨被哀牢山上茂密的森林所吸納，形成數(shù)量眾多的山泉和溪流最后，哈尼山的命脈在土，土的命脈在草和樹。對哈尼梯田這樣的山地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)來說，雨水或溪水就會直接沖刷土壤，造成侵蝕。坡度越陡或坡面越長，流量就越多，對土壤的侵蝕力也就越強。哈尼梯田地勢陡峭，海拔相差可達1000多米。但相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，哈尼梯田形成了一個精妙的系統(tǒng)，也不會大面積崩潰。（摘編自耿宇鵬《紅河哈尼梯田：人與自然生命共同體的典范》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA.從地理環(huán)境來看，北方黃土帶人口稠密，黃土的“自我加肥”性能是關(guān)鍵要素。B.南方農(nóng)業(yè)文明的興起離不開人口轉(zhuǎn)移；山地梯田等的開發(fā)與人口增長密切相關(guān)。C.哈尼人的生活方式經(jīng)歷了從游牧到農(nóng)耕的轉(zhuǎn)變，梯田耕作的發(fā)展發(fā)揮了“命脈”般的作用。D.哈尼山降水量豐沛、地勢陡長，梯田開墾裸露土地，導(dǎo)致水土流失問題十分嚴峻。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是BA.黃土土質(zhì)既適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，又容易造成生態(tài)問題；黃土帶生態(tài)問題突出，這些恰是“事物存在兩面性”的有力例證。B.“如同一部寫在大山上的教科書”，作者以生動貼切的比喻充分肯定了哈尼梯田所處的生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)出古人的勞動智慧。C.哈尼先民開啟山地稻作的轉(zhuǎn)變，客觀上是因為紅河谷地的平壩土地資源緊張，主觀上是因為自身難以適應(yīng)紅河河谷的氣候。D.哈尼梯田屬于復(fù)合稻作系統(tǒng)，是山地水田的代表，與坡耕地相比，是人們改造利用自然的偉大創(chuàng)舉。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一“和諧共生理念”觀點的一項是AA.春秋戰(zhàn)國時期，很多思想家主張優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)；很多王侯實施輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、興修水利的政策。B.《孟子?梁惠王上》主張“數(shù)罟不入洿池”“斧斤以時入山林”，則“魚鱉不可勝食”“林木不可勝用”。C.漢代，出現(xiàn)了“人工肥力觀”，認為對肥沃土壤只用不養(yǎng)，故提倡“用養(yǎng)結(jié)合”。D.宋太祖建隆二年二月下詔：“屬陽春在候，品匯咸亨，鳥獸蟲魚，置罘羅網(wǎng)，宜不出于國門，用助陰陽之氣?！保?）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検荂A.該圖無法完全詮釋“山水林田湖草生命共同體”的生態(tài)關(guān)系。B.從地理尺度來說，①處形成降雨的水汽有的來自④處。C.③處初始階段，南方水田農(nóng)業(yè)已支撐起人口增長重任。D.在自然氣候上，④處或比②處更為干熱、降水更少。（5）全國兩會上，某位代表提出要更加重視對哈尼梯田文化的宣傳與保護。這有何意義？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【解答】?）D.“梯田開墾裸露土地，導(dǎo)致水土流失問題十分嚴峻”錯誤，稻浪翻滾，稻子收割后仍然放水泡田”，恰能最大限度地避免水土流失”可知，沒有裸露土地，能最大限度避免水土流失。故選：D。（2）B.“肯定了哈尼梯田所處的生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)出古人的勞動智慧”錯誤。根據(jù)材料二第二段“從生命共同體的角度來看，‘山、水、林、田、湖，如同一部寫在大山上的教科書”可知。故選：B。（3）A.體現(xiàn)的是重農(nóng)思想和政策。不符合和諧共生理念。B.“‘數(shù)罟不入洿池’‘斧斤以時入山林’，則‘魚鱉不可勝食’‘林木不可勝用’”體現(xiàn)的是可持續(xù)發(fā)展理念。C.“用養(yǎng)結(jié)合”體現(xiàn)的是既用地也養(yǎng)地，既利用也保護。符合和諧共生理念。D.“屬陽春在候，品匯咸亨，俾各安于物性，宜不出于國門，用助陰陽之氣”指設(shè)置狩獵用的網(wǎng)，使動物幼蟲不受到傷害，滿足人們對生物資源的永續(xù)利用。故選：A。（4）C.“南方水田農(nóng)業(yè)已支撐起人口增長重任”錯誤。該圖表是“哈尼梯田四素同構(gòu)圖”，②處為村寨，④處為河流水系，可知③處初始階段為隋唐時代，經(jīng)濟中心開始南移，‘蘇湖熟，南方水田農(nóng)業(yè)開始擔起支撐人口增長的重任”，是在宋代。故選：C。（5）從文化層面。根據(jù)材料二第一段“哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，材料一第四段“為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地、垛田和梯田等多種土地利用形式，是人們改造自然，可以概括出哈尼梯田已有約1400年，是人們改造自然，彰顯古代中國人民的智慧。從生態(tài)層面。根據(jù)材料一第四段“‘森林—村寨—梯田—水系’四素同構(gòu)，材料二第二段“‘山水林田湖草生命共同體’更能夠揭示哈尼梯田的生態(tài)文明價值”，哈尼梯田系統(tǒng)四素同構(gòu)，形成的生命共同體。從經(jīng)濟層面。根據(jù)材料二第一段“哈尼族，建立了獨特的自然—社會—經(jīng)濟—文化復(fù)合稻作系統(tǒng)”，黑色的田埂沿著地勢和等高線，因而哈尼梯田成為讓人們流連忘返的天堂”，哈尼梯田充分利用地理環(huán)境特征，成為讓人們流連忘返的天堂，對農(nóng)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。從現(xiàn)實層面。根據(jù)材料二第三段“當?shù)啬切┮子诟N的平壩已有其他民族居住，農(nóng)耕方式雖然生產(chǎn)力更高”“要保證作物的產(chǎn)量、可持續(xù)地利用土地，梯田保水保土的能力大大增強，成為山地農(nóng)業(yè)耕作的首選形式”，哈尼梯田在土地緊張的情況下，生產(chǎn)力更高，滿足了人們的生存需要。答案：（1）D（2）B（3）A（4）C（5）①哈尼梯田歷史悠久，是人們改造自然，彰顯中國古代勞動人民的智慧。②哈尼梯田系統(tǒng)構(gòu)成了人與自然和諧相處的生態(tài)空間，對構(gòu)建人與自然生命共同體提供啟示意義。③哈尼梯田立足獨特的地理環(huán)境，形成了獨特的農(nóng)業(yè)景觀。④哈尼梯田作為一種重要的農(nóng)耕方式，自身具有優(yōu)勢、調(diào)和人地矛盾。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。制琴記阿占話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構(gòu)造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時期的風(fēng)格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。琴腰狹窄，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內(nèi)部處理得同樣細致，韓五心中暗暗叫絕。“爺們兒，你代理的那些機械琴不利于天才琴童形成個人風(fēng)格，機械琴看上去就像一個模子里出來的飾物，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧?！笔悄?，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個糙人，腫眼泡，獅子鼻，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節(jié)在家門口舉辦，結(jié)果被國際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年春節(jié)，大年初一就拉開架勢，圖紙鋪了滿床滿地，歸納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時候，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時候，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個搭檔了，也就有了開頭的那段當街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個文人，戴眼鏡，偏瘦，食草動物的眼神，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，琴行就有了口碑。樂器行當里，都知道城西有個韓五，音樂學(xué)養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預(yù)感到就這樣，在太陽下面，在月光里面，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一黑一白，一武一文，開始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，望天、聽海、穿風(fēng)，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭的聲音，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，一直被韓五當鎮(zhèn)店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來了?！昂?，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應(yīng)該自作主張去修它，你應(yīng)該先問問我。因為你不了解這把琴對一個家族意味著什么，日軍占領(lǐng)青島，祖父護送一個叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，日后來取。20世紀中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓？”“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！焙l(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，胡三倒不好意思起來。琴作坊開業(yè)的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個死寂的靜止符。忽然，你想試琴嗎？有好幾把琴等著你試呢?！毙M很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點亮了。他拉起了布魯赫的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個曲子。媽媽外表堅強，其實一直吃不下飯睡不著覺，我就不停地拉，希望對媽媽有用……”“是的，是的，音樂可以救人。小滿琴作坊開到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時間琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當年不賣，為了聲音更好聽。秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，時間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣耍榫w上不來?！边@兩個怪人，一個抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動。另一個笑了，引了一下月光，那錚錚鳴響，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時想起了那個孩子——小滿，還有北墻上的老琴?！靶M應(yīng)該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧？”“他需要一把好琴?！保ㄓ袆h改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是DA.胡三的手作琴制藝精良，他主動找上韓五合作，看重了可以通過韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓？”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對“價格翻番”也不為所動，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說以“琴”為線，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情B.小說人物描寫生動細致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動作形成反差，突出他外表粗糙、內(nèi)心細膩、手藝高超的特點。C.小說情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》一樣，都善于運用人物對話和環(huán)境描寫推動故事情節(jié)有序向前發(fā)展。D.小說敘述中融入關(guān)于音樂的精妙表達，如“那錚錚鳴響，不覺間，構(gòu)成了小說散文化的審美維度。（3）小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，從小滿的角度敬愛的胡三叔、韓五叔：真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺上……除了無私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時無刻不照耀著我：那一把老琴；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營養(yǎng)，更是當下致以最誠摯的敬意！幸運的小滿（4）本文是如何傳達出“古典審美追求”的？請結(jié)合全文簡要說明。【解答】（1）A.“看重了可以通過韓五的琴行賣琴”錯誤，理解有誤、韓五是知音關(guān)系。B.“可見天賦決定人生成敗”錯誤。原文是“胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手，并非完全依靠天賦異稟。C.“胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡”錯誤。前前后后修了一年，重生后的琴音綺麗飽滿。韓五感激胡三，可見胡三的疑問只是出自本能的震驚，沒有“隔閡”之說。D.正確。故選D。（2）C.“運用……環(huán)境描寫推動故事情節(jié)有序向前發(fā)展”錯誤。本文中的環(huán)境描寫并未推動故事情節(jié)的發(fā)展。故選C。（3）補寫內(nèi)容是胡三叔、韓五身上的“各種閃閃光亮”，很多人都需要的立世良方”，仿照前一句“那一把老琴，進行補寫。琴行開了已近十年，“做一把琴至少需要三十五天，胡三都會給自己一個徹底的放松——通常是休息整整二十天、聽海，各種出神”，周期將近兩個月，據(jù)此可整合出：那一身本領(lǐng)；做琴過程中，“取料、刨料、鋸榫頭，把自己放在半成品，一邊琢磨一邊敲打、物理學(xué)、美學(xué)，開始做琴”、完善，是專注品質(zhì)；“胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時間、韓五越來越矯情了，放一放，為了物得其主，為了音樂的特愛，據(jù)此可整合出：那種挑剔與矯情，是對抗物欲世俗的初心。（4）從故事內(nèi)容上：小說題目“制琴記”統(tǒng)率全篇，內(nèi)容上“琴”這一傳統(tǒng)意作為線索貫穿全文，便于演奏高把位和低音弦，位置不偏不倚，不太硬也不太軟，這是以介紹琴開篇、曬料，繼而打眼、組裝、木屑和工具之間，不分晝夜”“運用數(shù)學(xué)、造橋工藝、聲學(xué)甚至化學(xué)，這是制琴。這些描述洋溢著濃郁的古典文化氣質(zhì)。從人物形象上：將近兩個月的制琴周期，推掉價格翻番兒的訂單、韓五制琴具有精益求精的匠心，他二人甘愿摒棄名利，這種價值追求極具古典精神風(fēng)范。從語言風(fēng)格上：常見油光、逐步分解、不分晝夜、知音難逢，一動一靜，一武一文、千瘡百孔……行文多用四字短語，語言凝練典雅，韻味悠長。答案：（1）D（2）C（3）那一身本領(lǐng)，是“十年磨一劍”的努力堅持，是專注品質(zhì)；那種挑剔與矯情，是對抗物欲世俗的初心。（4）①從故事內(nèi)容上：小說以“琴”這一傳統(tǒng)意象為線索貫穿全文，其中對琴、琴聲等的描述洋溢著濃郁的古典文化氣質(zhì)。②從人物形象上：胡三、韓五對制琴精益求精的匠心，甘愿摒棄名利，極具古典精神風(fēng)范。③從語言風(fēng)格上：行文多用四字短語，文白間雜，呈現(xiàn)出濃厚的古典筆致韻味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵人之軍相當，兩軍相望，未敢先舉。吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？”太公曰：“如此者，發(fā)我兵去寇十里而伏其兩旁，車騎百里而越其前后，益其金鼓。戰(zhàn)合，鼓噪而俱起。敵將必恐，眾寡不相救，貴賤不相待，不可以伏其兩旁，車騎又無以越其前后，先施其備。我士卒心傷，將帥恐懼，為之奈何？”太公曰：“微哉，王之問也！如此者先戰(zhàn)五日發(fā)我遠候往視其動靜，審候其來，設(shè)伏而待之。必于死地與敵相遇，遠我旌旗，必奔其前，與敵相當。戰(zhàn)合而走，三里而還，伏兵乃起，或擊其前后。三軍疾戰(zhàn)，敵人必走?！蔽渫踉唬骸吧圃眨　保ü?jié)選自《六韜》）材料二：凡與敵戰(zhàn)，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則挫敵威。法曰：“兵無選鋒曰北。”建安十二年，袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無終；秋七月，傍海道路不通。田疇請為鄉(xiāng)導(dǎo)，操從之，水潦，塞外道絕不通。乃塹山堙谷五百余里，歷平岡，涉鮮卑庭，虜方知之。尚、熙與蹋頓、遼西單于樓班等將數(shù)萬騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，見虜陣不整，乃縱兵擊之，斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬口。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）（1）材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。如此者A先戰(zhàn)B五日C發(fā)D我E遠候F往G視H其動靜（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA.舉，文中指發(fā)動進攻，與《阿房宮賦》中“戍卒叫B.微，文中指微妙、精妙，與《伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”的“微”意思不同。C.北，文中指失敗，與《過秦論》中“追亡逐北D.卒，文中指突然，與《赤壁賦》中“盈虛者如彼（3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是BA.太公認為在敵我力量相當時，可以設(shè)埋伏兵，多備旌旗、金鼓，使敵人恐懼而自亂，進而打敗敵人。B.在不具備設(shè)伏條件且敵人已發(fā)覺我方行動企圖的情況下，太公認為在探明敵情后，要靜待時機C.曹操出征既要追擊袁尚、袁熙，又要討伐屢次在邊塞作亂的烏桓軍隊。七月洪水泛濫，無路可走，填平深谷。D.曹操在遭遇突發(fā)情況時沉穩(wěn)不驚。敵強我弱時，他仔細觀察，選派能征善戰(zhàn)的張遼作為先鋒，斬殺敵軍首領(lǐng)。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？②袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數(shù)入塞為害。（5）兩則材料都講述了作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)策略，請簡要說明其不同之處。【解答】（1）句意：像這種情況，（應(yīng)當）在交戰(zhàn)前五天，窺探敵人動靜，“者”用于句中，其后斷句；“先戰(zhàn)五日”作時間狀語，即在C處斷句，其后停頓；“往視其動靜”為動賓短語構(gòu)成的句子。故選ACF。（2）A.“意思相同”錯誤。舉：發(fā)動進攻。句意：誰也不敢率先發(fā)起進攻，函谷關(guān)被攻占。故選A。（3）B.“避免與敵人發(fā)生任何對抗”錯誤。材料一原文是“必于死地與敵相遇，疏我行陳，與敵相當??伏兵乃起，或擊其前后”，達到誘敵深入的目的。故選B。（4）①“行陳”，行軍隊列，逃跑，怎么辦，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦？②“奔”，逃亡，引領(lǐng)，多次、袁熙兵敗逃往上谷郡。（5）“審候其來，設(shè)伏而待之，遠我旌旗，必奔其前。戰(zhàn)合而走，三里而還，或陷其兩旁。三軍疾戰(zhàn)，材料一中太公建議武王要預(yù)先設(shè)下埋伏等待敵軍，要不停地擊鑼發(fā)出退兵的命令（誘敵深入），要審視實際情況制定伏兵、誘敵等不同策略?！胺才c敵戰(zhàn)，須要選揀勇將銳卒，一則壯我志，材料二強調(diào)了將領(lǐng)的重要作用，鼓舞士氣。答案：（1）ACF（2）A（3）B（4）①我要使敵軍隊列不能穩(wěn)固，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦？②袁尚、袁熙兵敗逃往上谷郡。（5）①材料一強調(diào)謀略的重要性，要審視實際情況制定伏兵、誘敵等不同策略，善于選拔勇將擔任先鋒，挫殺敵人威風(fēng)。參考譯文：材料一：武王問太公說：“率領(lǐng)軍隊深入他國境內(nèi)，雙方相對觀望，誰也不敢率先發(fā)起進攻，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦，就須派遣部隊到距離敵軍十里的地方，另派遣車騎在敵軍百里處前后奔馳，增設(shè)金鼓，我軍擂鼓吶喊。敵軍將帥必然恐懼，以致大小部隊互相不能救援，敵軍就必然失敗，我軍車騎又無法在敵陣前后奔馳，預(yù)先有了充分的準備，將帥心懷恐懼，這該怎么辦！像這種情況，就先向遠方派出斥候偵察，審察弄清敵人前來進攻的情況。一定在險要的地方同敵軍相遇，拉開我軍行列的距離。剛一交戰(zhàn)立即撤退，（誘敵深入），這時伏兵乘機而起，或攻擊敵軍前后，敵人必敗而逃！”材料二：凡是跟敵人作戰(zhàn)，讓他們擔任先鋒，一方面可以挫殺敵人的威風(fēng)，必然要遭到失敗。”東漢獻帝建安十二年、袁熙兵敗逃往上谷郡。曹操率兵征伐，部隊到達無終，洪水泛濫。田疇請求擔任向?qū)?，率領(lǐng)軍隊出盧龍塞，塞外道路斷絕不暢通，經(jīng)過白檀，路過鮮卑部落領(lǐng)地。當距柳城快二百里時。于是、袁熙與蹋頓。八月，突然與敵人遭遇。曹軍的軍備物資在后方，所以曹操身邊的人都很恐慌，發(fā)現(xiàn)敵軍陣勢紊亂不整，并派猛將張遼擔任先鋒，斬殺蹋頓及有名號的首領(lǐng)以下多人、漢軍民二十多萬人。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。郊行①即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①郊行：清明節(jié)到郊外游行。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.首聯(lián)寫春天景象，整體氛圍清新明朗，“碧”可與“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”媲美。B.“恣行”寫出詩人隨性輕松的心境，與“興逐亂紅”“困臨流水”之事相照應(yīng)。C.“十分勸”雖顯“將進酒，杯莫?！钡臑t灑，但其實暗含人生困境中的消愁之意。D.本詩以“碧四圍”起始，以“莫忘歸”作結(jié)，關(guān)注自然變化的同時（2）本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)都關(guān)注“落花”這一物象，但構(gòu)成的意趣卻不相同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！窘獯稹浚?）C.“暗含人生困境中的消愁之意”錯誤，過度解讀，前兩聯(lián)寫在郊外的美景，后兩聯(lián)寫春游所得的感想。故選C。（2）頷聯(lián)意思是，乘著興致追逐隨風(fēng)飄飛的；感到困倦時。本詩寫作于清明節(jié)到郊外游行之時、“芳原綠野”。詩句中的“亂紅”采用了借代的手法，亂紅紛紛，與碧野之景，展現(xiàn)春天原野上清新的景致。頸聯(lián)意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負十分誠摯勸酒的心意，一片片飛散了，突出了花敗凋零之景，詩人想到了時間的珍貴，想到了聚少離多的世事，人生中會有的事物感情，好高騖遠不如抓住目前，包含著珍惜當下的勸勉之意。答案：（1）C（2）頷聯(lián)以“亂紅”借代“落花”，亂紅紛紛，與碧野之景，渲染游春的閑情逸致，飛散不見，自然表達出美好時光易逝。譯文：我在長滿芳草花卉的原野盡情地游玩，目睹春色已到遠山。乘著興致追逐隨風(fēng)飄飛的紅色花瓣；感到困倦時，坐在長滿青苔的石頭上休息，辜負十分誠摯勸酒的心意，一片片飛散了，又遇著晴朗的好天氣，但不可樂而忘返。賞析：古人有“清明時節(jié)雨紛紛”的句子，清明這一天常下雨，應(yīng)該是個難得的好日子。全詩將春天原野上清新的景致刻畫了出來，可是畢竟是會在春日里最先出現(xiàn)的事物，平添了幾許稚趣，累了，臨水沉思，遂起了勸說世人珍惜友情珍惜時光的念頭。這首詩可以分為兩個部分，后面的為一部分，后面寫春游所得的感想，鄉(xiāng)間的景色清新如洗，對疲憊的人來說最好的休息就是坐下來注視那好像會說話的流水，詩里人想到了時間的珍貴，更想到了朋友，也終究有一天會煙消云散，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。詩里用到的一些詞匯起到了美化主題的作用。其實有些地方是有些夸張的，靈動固然來自景致的原貌。理學(xué)派的文章離不開思索。思索的對錯也許隨著時間的流逝我們很難去判斷了，作品就算是難得了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》交代當年“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的劉裕所住的地方現(xiàn)在也成了“斜陽草樹，尋常巷陌”，突出了前文“風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”的觀點。（2）古代文人常以“影”表達孤獨之感，比如李密《陳情表》中“煢煢孑立，形影相吊”的心酸畫面。（3）汪老師鼓勵大家說：向上攀登的路一定辛苦，但只有忍受了攀登的苦，方可行至更高處極天云一線異色，須臾成五采”的動人美景?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）斜陽草樹尋常巷陌（重點字：巷）（2）煢煢孑立形影相吊（重點字：煢）（3）極天云一線異色須臾成五采（重點字：臾）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。江南多梅雨。①“梅雨”的命名，不得不贊嘆古人的聯(lián)想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時，霖雨連旬，滿城風(fēng)絮。梅子黃時雨?！焙諝庀嘤?，雨水連日不絕，由此便有了“梅雨”之名。②③梅雨期間，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當空，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節(jié)。找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。梅雨時節(jié)，有惱人之處，躺下；坐著，椅子、沙發(fā)濕漉漉的。④因“梅長”而“長霉”，“梅雨”也有可愛之處，不僅因為它有一個詩意的名字，在雨水浸潤下，土地豐澤富饒，江、河、湖也有了別樣的景致。（1）“黃梅天，十八變。”這句諺語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖荂A.①處B.②處C.③處D.④處（2）文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等，為什么要這樣寫？【解答】（1）“黃梅天，十八變”突出黃梅時節(jié)一時晴，陰晴不定的特點，天氣往往陰晴不定……”緊密銜接。①處單獨成段總起下文，②處介紹“梅雨”命名的由來。都與梅雨時節(jié)天氣多變沒有關(guān)系。故選：C。（2）“找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子，這三個句子沒有使用具體的數(shù)詞，說明這樣的古鎮(zhèn)、巷子，強調(diào)了普遍性?！皳我话褌恪⑦^一座橋、閱一本書”，“一把”“一座”“一段”“一本”、橋、路、書等形象更加具體鮮明；且四個“一”更能強調(diào)這是個體的獨特經(jīng)歷；在語言表達上，與上文“此刻也是江南最溫婉的時節(jié)”相呼應(yīng)。畫波浪線的句子，量詞與數(shù)量詞在使用上比較靈活，語言靈動。答案：（1）C（2）①前三個分句只用量詞，說明這樣的古鎮(zhèn)、巷子。②后面四個數(shù)量詞連用，讓傘、橋、路，四個“一”更側(cè)重個體體驗過程；語氣更舒緩。③量詞和數(shù)量詞的靈活使用，使語言表達靈動。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。作為精神性藥物，①_______，反而還使一大批人成為它的擁躉。可樂、茶葉、咖啡、藥品、巧克力、各式