中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)-賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)課型中考語(yǔ)法復(fù)習(xí)課=1\*ROMANI.課標(biāo)分析賓語(yǔ)從句是中考英語(yǔ)的高頻考點(diǎn)。在課標(biāo)的三級(jí)內(nèi)容要求中，三級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生1.初步意識(shí)到語(yǔ)言使用中的語(yǔ)法知識(shí)是“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義；2.了解句子的結(jié)構(gòu)特征，如句子的種類、成分、語(yǔ)序及主謂一致；3.在口語(yǔ)和書面語(yǔ)篇中理解、體會(huì)所學(xué)語(yǔ)法的形式和表意功能；4.在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述、敘述和說(shuō)明等。因而，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生正確使用賓語(yǔ)從句。=2\*ROMANII.核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力：在教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中，使學(xué)生能夠通過(guò)探索“獨(dú)角獸號(hào)的秘密”，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫四大方面，感知、總結(jié)并運(yùn)用賓語(yǔ)從句的三大要素之一——引導(dǎo)詞。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)多種渠道有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。與同伴一起討論探究，并在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)進(jìn)行同伴互助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重歸納反思。3.思維品質(zhì)：通過(guò)故事場(chǎng)景，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生能夠觀察、感知并推斷總結(jié)出賓語(yǔ)從句的三大要素。4.文化意識(shí)：使學(xué)生能夠運(yùn)用賓語(yǔ)從句向外國(guó)友人介紹自己最喜歡的中國(guó)節(jié)日，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力。=3\*ROMANIII.

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，使學(xué)生觀察、感知、歸納并正確運(yùn)用賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：連接詞that、if、whether；連接代詞：what、who、which、whose和whom；連接副詞：when、where、how、why等。2.過(guò)程與方法：在教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且能夠在口語(yǔ)和書面語(yǔ)篇中理解、運(yùn)用賓語(yǔ)從句。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用賓語(yǔ)從句向外國(guó)友人介紹自己最喜歡的中國(guó)節(jié)日，宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從而產(chǎn)生文化自信。=4\*ROMANIV.

教學(xué)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞并使其能熟練運(yùn)用=5\*ROMANV.教學(xué)難點(diǎn)在真實(shí)的語(yǔ)境中，讓學(xué)生選擇正確引導(dǎo)詞；在語(yǔ)篇中運(yùn)用賓語(yǔ)從句；能夠運(yùn)用賓語(yǔ)從句進(jìn)行口語(yǔ)交際。=6\*ROMANVI.

教材內(nèi)容分析和學(xué)情分析賓語(yǔ)從句出現(xiàn)在人教版（Goforit）九年級(jí)U2Ithinkthatmooncakesaredelicious.和U3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?兩個(gè)單元中，從討論中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，到日常交際問(wèn)路情境中。它既是九年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)的重難點(diǎn)，也是中考英語(yǔ)的高頻考點(diǎn)。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了賓語(yǔ)從句的三大要素，但沒(méi)有形成相對(duì)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，在實(shí)際口語(yǔ)和語(yǔ)篇運(yùn)用中對(duì)引導(dǎo)詞的選擇、運(yùn)用等方面能力較為薄弱。需要教師用行之有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)賓語(yǔ)從句的理解和掌握，同時(shí)注意學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)。=7\*ROMANVII.教法與學(xué)法為了形成以學(xué)生為主體的課堂，我將采用以下教學(xué)方法：task-basedteachingmethod,communicativeteachingmethod,andsituationalteachingmethod。給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)由知識(shí)輸入到輸出的效果。同時(shí)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和初三學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)策略：cooperative-learningmethod,autonomous-learningmethodandcreativelearningmethod.將學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組協(xié)作相結(jié)合，以提升其學(xué)習(xí)能力。Ⅷ.教學(xué)準(zhǔn)備MultimediaMicroPower-pointBlackboardⅨ.教學(xué)過(guò)程StagesTeacher’sactivityStudents’activityPurposeLead-in1.Greetthestudents.2.ShowpicturesofTintinandletstudentswatchavideoabouthim.Watchthepicturesandthevideoactively.Toarousestudents’interestandwarmuptheclass.PresentationPresenttwosentencesonthePPT.Introducetheobjectiveclauses.Analyzethesentencepatterns.(Individualwork)Reviewthemeaningandstructureoftheobjectiveclauses.Revision

oftheconjunctionoftheobjectiveclauses.Perceiveandreviewtherulesofconjunctionbytellingthestories.Find3cluesofthefirstship.Focusontheconjunctionsinthesentencesandsummarizetherulesofthe3kindsofconjunctionsintheobjectiveclauses.Letstudentsfurtherunderstandthedifferencesamongtheconjunctions.(Autonomouslearning.)Consolidatetherulesofconjunctionsinanobjectiveclausebypractising.Finishsomeexercises.Choosethecorrectanswer.Helpstudentsconsolidatetheusageofdifferentconjunctions.Theyhavetoread,comprehendandthenusetheconjunctionsproperly.SummarySummarizewhatwe’velearnedtoday.Summarizetheusageoftheconjunctionoftheobjectiveclauses.Haveasummaryoftheclass.HelpSstointernalizetheknowledge.HomeworkRecitetheusageoftheconjunctionoftheobjectiveclauses.Thenmakesomesentencesbyusingdifferentconjunctions.Understandthehomework.Consolidatewhatwe’velearnedtoday.Ⅹ.板書設(shè)計(jì)ⅰ.教學(xué)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課通過(guò)《丁丁歷險(xiǎn)記》之《獨(dú)角獸號(hào)的秘密》為主題，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生一起探索三艘船上的秘密，即賓語(yǔ)從句的三大要素，本節(jié)課具體探討第一艘船上的秘密—即賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。根據(jù)課標(biāo)要求，語(yǔ)法的教授一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生在課堂上發(fā)揮主觀能動(dòng)性積極參與，起到了很好的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我將individualwork，pairwork與groupwork相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作探究意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，融入游戲、中考真題和角色扮演的活動(dòng)，極大地增加了語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的趣味性，同時(shí)，起到了落