外研版課件市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘

外研版課件市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義1.2市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型1.3市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素1.4市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的測(cè)量方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4文獻(xiàn)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解理論知識(shí)7.3分析案例7.4小組討論7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與8.2案例分析8.3小組討論8.4提問(wèn)與回答九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3板書(shū)設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件制作工具十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)12.4自我提升計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1相關(guān)課程推薦13.2研究領(lǐng)域推薦13.3實(shí)踐項(xiàng)目推薦13.4學(xué)術(shù)活動(dòng)推薦十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表14.4學(xué)生作業(yè)示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義進(jìn)入壁壘的概念進(jìn)入壁壘的構(gòu)成要素1.2市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型結(jié)構(gòu)性進(jìn)入壁壘行為性進(jìn)入壁壘1.3市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素資源與能力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)1.4市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的測(cè)量方法成本分析法市場(chǎng)占有率法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的基本概念學(xué)生能夠識(shí)別不同類(lèi)型的市場(chǎng)進(jìn)入壁壘2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠分析市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)方法測(cè)量市場(chǎng)進(jìn)入壁壘2.3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)進(jìn)入壁壘問(wèn)題的興趣培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力三、教學(xué)方法3.1講授法通過(guò)講解使學(xué)生理解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的基本概念3.2案例分析法通過(guò)分析具體案例使學(xué)生了解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的實(shí)際應(yīng)用3.3小組討論法分組討論促進(jìn)學(xué)生深入探討市場(chǎng)進(jìn)入壁壘問(wèn)題3.4問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素四、教學(xué)資源4.1教材外研版課件市場(chǎng)進(jìn)入壁壘相關(guān)章節(jié)4.2網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)研究論文和行業(yè)報(bào)告4.3視頻資源相關(guān)行業(yè)訪談和案例分析視頻4.4文獻(xiàn)資源學(xué)術(shù)期刊和行業(yè)數(shù)據(jù)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)生理解并區(qū)分不同類(lèi)型的市場(chǎng)進(jìn)入壁壘5.2重點(diǎn)學(xué)生掌握市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素和測(cè)量方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具多媒體教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具筆記本、文具、案例分析資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題積極參與課堂討論8.2案例分析學(xué)生分組分析案例，提出觀點(diǎn)和見(jiàn)解8.3小組討論學(xué)生針對(duì)市場(chǎng)進(jìn)入壁壘問(wèn)題進(jìn)行小組討論8.4提問(wèn)與回答學(xué)生提問(wèn)，教師回答，共同解決問(wèn)題九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義、類(lèi)型、影響因素和測(cè)量方法9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰的結(jié)構(gòu)布局，便于學(xué)生理解和記憶9.3板書(shū)設(shè)計(jì)圖圖示市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的各個(gè)要素，幫助學(xué)生直觀理解十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容分析特定市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘情況10.3作業(yè)要求要求學(xué)生提交分析報(bào)告，包括市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型和影響因素10.4作業(yè)反饋教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)清晰的章節(jié)劃分，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度11.2課件內(nèi)容包含市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)答、投票等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度11.4課件制作工具使用PowerPoint或其他多媒體制作工具制作課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思教學(xué)方法的適用性12.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容的措施12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的理解程度12.4自我提升計(jì)劃制定自我提升計(jì)劃，以提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)課程推薦推薦與市場(chǎng)進(jìn)入壁壘相關(guān)的課程，如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略等13.2研究領(lǐng)域推薦推薦市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的研究領(lǐng)域，如產(chǎn)業(yè)組織理論等13.3實(shí)踐項(xiàng)目推薦推薦市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的實(shí)踐項(xiàng)目，如企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研等13.4學(xué)術(shù)活動(dòng)推薦推薦市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等十四、附錄列出本教案所引用的相關(guān)文獻(xiàn)14.2教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間和活動(dòng)安排14.3教學(xué)評(píng)估表學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估表，用于收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)14.4學(xué)生作業(yè)示例重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義及類(lèi)型在教學(xué)內(nèi)容中，市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的定義及類(lèi)型是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。市場(chǎng)進(jìn)入壁壘是指新企業(yè)在進(jìn)入某個(gè)市場(chǎng)時(shí)所面臨的一系列障礙。這些障礙可能包括資本要求、技術(shù)要求、政策法規(guī)、品牌影響力等。市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型主要包括結(jié)構(gòu)性進(jìn)入壁壘和行為性進(jìn)入壁壘。結(jié)構(gòu)性進(jìn)入壁壘是由于市場(chǎng)本身的特性導(dǎo)致的，如高固定成本、專(zhuān)利技術(shù)等。行為性進(jìn)入壁壘則是由于現(xiàn)有企業(yè)采取的策略導(dǎo)致的，如限制進(jìn)入的協(xié)議、策略性行為等。二、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的影響因素是學(xué)生需要理解和分析的重點(diǎn)。這些影響因素主要包括資源與能力、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、政策法規(guī)等。資源與能力包括資金、技術(shù)、人才等，這些都是新企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)所需的關(guān)鍵要素。市場(chǎng)結(jié)構(gòu)包括市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)程度、市場(chǎng)容量等，這些因素會(huì)影響新企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的難易程度。政策法規(guī)則包括國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管政策、行業(yè)規(guī)定等，這些政策法規(guī)可能會(huì)對(duì)新企業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)入產(chǎn)生重要影響。三、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的測(cè)量方法市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的測(cè)量方法是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。常用的測(cè)量方法包括成本分析法、市場(chǎng)占有率法等。成本分析法是通過(guò)分析新企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的成本來(lái)衡量進(jìn)入壁壘的高低。市場(chǎng)占有率法則是通過(guò)分析現(xiàn)有企業(yè)市場(chǎng)份額來(lái)衡量新企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的難度。四、案例分析法及小組討論法在教學(xué)方法中，案例分析法及小組討論法是學(xué)生需要積極參與的重點(diǎn)。案例分析法通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的理論知識(shí)。小組討論法則是通過(guò)分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在實(shí)施案例分析法及小組討論法時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，從不同角度分析市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的問(wèn)題。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，學(xué)生需要特別關(guān)注市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型及影響因素。市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的類(lèi)型及影響因素是理解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘問(wèn)題的關(guān)鍵，也是考試和實(shí)際應(yīng)用中的重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解這些知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)理論和方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要完成的作業(yè)是分析特定市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘情況。這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析具體市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘類(lèi)型及影響因素。在完成作業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)充分運(yùn)用課堂所學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行深入分析。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的分析思路、分析方法和分析結(jié)果。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高分析能力和解決問(wèn)題的能力。七、課件設(shè)計(jì)在課件設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。課件應(yīng)清晰地展示市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的知識(shí)點(diǎn)，包括定義、類(lèi)型、影響因素等。同時(shí)，課件應(yīng)包含案例分析、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與度。教師在制作課件時(shí)，應(yīng)注重課件的美觀性和實(shí)用性，確保課件能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。八、課后反思在課后反思中，教師需要關(guān)注教學(xué)效果、教學(xué)改進(jìn)措施、學(xué)生反饋意見(jiàn)和自我提升計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思教學(xué)方法的適用性，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)水平。同時(shí)，教師應(yīng)積極收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的理解程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教師還應(yīng)制定自我提升計(jì)劃，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解市場(chǎng)進(jìn)入壁壘的概念和類(lèi)型時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在分析具體案例時(shí)，教師可以使用實(shí)例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，使學(xué)生更好地理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和討論時(shí)間。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生